عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 5- 1   #7
يـآرب توفـيـقكـ
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية يـآرب توفـيـقكـ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 48804
تاريخ التسجيل: Sat Feb 2010
المشاركات: 5,080
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1872
مؤشر المستوى: 109
يـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant futureيـآرب توفـيـقكـ has a brilliant future
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تـــربيــة خـــاصـــة
المستوى: المستوى الرابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
يـآرب توفـيـقكـ غير متواجد حالياً
رد: القضية الحادية عشر للحوار والمناقشة د/ حسام حمدى

جون ديوي وارائه التربويه :-
1-أكد (ديوي) علي أهمية المدرسة , وضرورة كونها مؤسسة اجتماعية
2- التربية في نظر (ديوي) ظاهرة طبيعية في الجنس البشري , تتم بطريقة لا شعورية منذ الولادة بحكم وجود الفرد في المجتمع
3-التربية في رأي (ديوي) نفسية واجتماعية معاً.
4-هدف التربية عند (ديوي) إكساب الفرد عادات ومهارات واتجاهات تناسب المجتمع الذي يعيش فيه من ناحية , والعمل علي رفاهيته من ناحية أخري , ومساعدته علي الاستمرار في التعلم والنمو , وتربية ذاته , وتكيفه مع بيئته من ناحية ثالثة
5-عارض (ديوي) النظم التقليدية في التربية التي تجعل الطالب مجرد آلة يستقبل المعلومات .
6- أكد علي أهمية الديمقراطية كمفهوم اجتماعي سياسي , وكإطار للعملية التربوية , وأهمية أن ينشأ الطفل في جو من الديمقراطية .
7-اهتم بشخصية الطفل , وهو عنده غاية في حد ذاته , ووحدة متكاملة لا فصل بين جوانبها الجسمية والعقلية والروحية .
8- يري (ديوي) بأنه لابد أن يتعاون في وضع المنهج كل من له اهتمام بالمناهج الدراسية .
9-أكد (ديوي) أهمية جعل الطفل مركز العملية التربوية بجعل الطرق تدور حوله بدلاً من جعله يدور حول مناهج وطرق وُضعت في عزلة عنه .
10- أكد (ديوي) أهمية القيم الأخلاقية .
11- ذهب (ديوي) إلي محتويات المنهج ليست مهمة بقدر أهمية الطريقة التي يعالج بها المدرس هذه المحتويات , ومن ثم دعا المدرس بعدم التقيد بطريقة
من الطرق ؛ بل يختار الطريقة المناسبة التي تلائم درسه , ومستوي تلاميذه وظروفهم النفسية .
جان جاك روسو وارائه التربويه :-

1- نادي بضرورة اختلاف تربية الذكر عن الأنثي علي أساس أن التربية يجب أن تتوافق مع الطبيعة , وجعلت لكل منهما طبيعة مختلفة , ووظائف اجتماعية مختلفة , وحاجات مختلفة , لذلك كان لابد أن تختلف تربية الذكر عن الأنثي .
2- نادي (روسو) بتغيير المجتمع , وإقامة مجتمع عادل يسمح بتكافؤ الفرص , ويتيح للأفراد إمكانية النمو الحر , وذلك عن طريق التعاقد فيما بينهم بان يعدل كل إنسان عن أنانيته , ويصبح هذا العقد هو القانون.
3- يري ضرورة تقليل الأوامر والنواهي التي يصدرها الكبار للأطفال قدر المستطاع , حيث إن كثرتها تُميت شعور الطفل , ولا تدفعه إلي التفكير , فيصبح آلة في يد غيره , كما أنه يرفض مبدأ العقاب الصارم , ويستبدله بفكرة الجزاء الطبيعي بحيث يتحمل الطفل نتيجة خطئه .
4- نادي بضرورة مراعاة التربية لمراحل النمو الطبيعي للطفل بحيث تتطور وفقاً لما حددته الطبيعة من خصائص لكل مرحلة .
5- يري (روسو) بأن الخبرة المباشرة هي أفضل صور الخبرة , وأكثرها تأثيراً علي المتعلم من أي خبرة يكتسبها الطفل من معلميه أو من الكتب.