ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

هـدوء الليل · #1 2011- 5- 21

بسم الله الرحمن الرحيم
الملخص بالمرفقات

- كان التعامل مع المعاقين في القديم نبذ وإيذاءجسدي قد يصل في بعض الاحيان للقتل العمد

-أنشئت وزارة المعارف ليكون الملك فهد بن عبد العزيز – طيب الله ثراه – أول وزير لها وقد ارسى دعائم التعليم بشكل نظامي، واهتم بالتربية الخاصة، حتي يمكن القول بأن المؤرخينلمسيرة التربية الخاصة في المملكة تبدأ أولىخطواتها في عهد توليهلوزارة المعارف وفتحت أبواب المدارس العادية آنذاك للمعاقين، ليدرسوا إلي جانب زملائهم الأسوياء،
ثم تلي ذلك إنشاء مدارس خاصة بالمعاقين وبدأ ذلك بإنشاء أول معهد للمكفوفين ، ثم توالَ الدعم والرعاية وتواصل من أولي الأمر في افتتاح المعهد بعدالآخر في مختلف فئات الإعاقة والاهتمام بالبرامج التي تقدم لهم،
-تطوير الجهازالخاص برعاية المعاقين في الوزارة ليصبح ( الأمانةالعامة للتربية الخاصة) وعملت على تطبيق التربيةالخاصة بمفهومها الشامل الذي يعني جمع الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة ووضع الخطط والبرامج التربوية الخاصة بهمودمجهم مع العاديين استراتيجيات الدمج
- تعديل المهام التي كانت تقوم بها المعاهد الخاصه بـ الدمج بين الفئتين مثل معهد الامل للصم
- توسيع في إستحداث برامج الدمج بين ذوي الاحتياجات الخاصه و العاديين وذلك للقضاء على وجهات النظر القديمه التي تضعهم بإستقلال و عزل مما يؤثر عليهم نفسياً و إجتماعياً وظيفياً وتكيفياً

مراجعه للمحاضرات ال3 انا وصديقتي بالمسن

....

*اول وزير للمعارف فهد
*تطور الجهاز الخاص لرعاية المعاقين واصبح الامانه العامه للتربيه الخاصه
*ركزي الامانه <> الامانه العامه للتربيه الخاصه
*مفهوم التربيه الخاصه الشامل <جميع الاطفال ذوي الاحتياجات ووضع خطط وبرامج ودمج....الخ
*مراحل مر بها المعاقون مهمه جدا
*العزل /الملاجئ /التحرر الذاتي /والتكامل والدمج
*خلصنا اول محاضره نراجع
*اول وزير للمعارف فهد
*رعاية المعاقين صارت الامانه العامة للتربية الخاصة
*عبدالله محمد الغانم اول من اسند اليه ادارة التعليم الخاص
*معاه 2
*محمد عبدالرحمن ومحمد حسين
*وش سوو
*اهتموا بتعليم طريقة برايل للمكفوفين
*من وين تعلموها
*فتحوا فصول نسائيه لتعليم المكفوفين
*من احمد عبدالمحسن
*تعلمها من العراق
*وفتحوا مدرسة جبره لتعليم المكفوفين الوزارة اللي فتحتها
*في العام نفسه صار شي ثاني
*زار الملك سعود تلك الفصول ودعمهم ماديا ومعنويا
*ادارة التعليم الخاص انشئت لتقديم الخدمات للمكفوفين والصم والمتخلفين عقليا
*طيب وش اسباب تطور التربيه الخاصه ونشأتها
*3 اسباب
*جهود فردية/ وامن وامان/ وموقف العقيده الايجابي
*نكمل الادارة التعليم الخاص
*انشئت معاهد للمكفوفين معهد النور
*والامل للصم بالرياض وجده
*ومعهد للتربية الفكرية
*ومعهدين متوسطين للبنات والاولاد
*طيب اهتمت ادارة التعليم الخاص ب ثلاث فئات صم /مكفوفين/متخلفين عقليا
*تم تطوير ادارة التعليم الخاص بتغير اسمها الى المديرية العامة للتعليم الخاص
**من هو مديرها
*عبدالله بن محمد الغانم
*وانشأت لتقديم خدمات تعليميه اجتماعيه مهنيه
*بعد ها بدأ تطوير ادارة التعليم الخاص
*بتغيير اسمها
*الى المديريه العامه للتعليم الخاص <بعد 10 سنوات
*كانت تابعه لوكيل وزارة المعارف
**انبثقت منها 3 ادارات
*ادارة تعليم المكفوفين/ادارة تعليم الصم /ادارة التربيه الفكريه
*اطلق على المديريه
**الامانه العامه للتعليم الخاص
*ضمت 3 ادارات وقسم مطابع لطبع الكتب
*1405 <وش صار اصبحت الامانه تابعه لوكيلل الوزاره مباشره
(l) *صدر قرار بضم المكتب الاقليمي للشرق الاوسط الى وزارة المعارف وسعودته وتوحيده مع اوجه نشاط الامانه العامة للتعليم الخاص
*نقل اختصاصات معاهد التعليم الخاص بالبنات الى الرئاسة العامة لتعليم البنات
*الامانه العامة للتربية الخاصة
*تغير الاسم من الامانه العامة للتعليم الخاص الى الامانة العامة للتربية الخاصة
*الامانة العامة للتربية الخاصة <صار اسمها كذا لشمولية المصطلح لمفاهيم التربويه الحديثه
*دمج الرئاسة لتعليم البنات بوزارة المعارف اعتقد 1423
*فصل قطاع البنين عن البنات بعد 2 سنوات
*النظام الامريكي 13 فئة والقواعد التنظيمية 10 فئات والاسر الوطنية 11 فئة
* *ليش الامريكي زاد عن الوطنيه
*لانه الوطنيه حطت اللي عندهم اعاقتين بمسمى واحد متعدد العوق
*والصم وضعاف الصم حطوهم بفئة وحده
*الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه اعتمدت 11 فئه <تقل عن الامريكي لان المملكه لم تفصل ذوي الاعاقات المتعدده(الصم والبكم؛)و (الصم وضعاف السمع)
\*الموهوبين هم اللي يتفوقون بمجال او اكثر ولهم قدرة عاليه وتميز عن الباقي
*المعاقين عقليا هم من يعانون من قصور ملموس بالداء الوظيفي
*او اكثر
* ذكاءه من 75 واقل
*معاق عقلي 29 واقل
*قابل للتدريب30-49
*قابل للتعلم 50-75
*الكفيف 60/6
*المعاقين بصريا هلقت اهتمام كبير منهم كفيف وضعيف البصر
*ضعيف بصر 6/60 او 24/6
*المعاقين سمعيا فئتين صم وضعاف سمع
*الصم عندهم عجز سمعي يبدا من 70 فاكثر
*الضعيف يعاني من فقد سمعي من 35-69 ديسيبل
*ويواجهة صعوبة بالسمع وفهم الكلام
*معاقين حركيا وجسميا <هم الذين لديهم عائق لايستطيعون القيام بالوظائف الحركيه ويحتاجون لتوفير خدمات
*صعوبات التعلم لديهم اضطراب واحد او اكثر من العمليات النفسية
*وليس لديهم عجز عقلي
*اضطراب التواصل <لديهم اضطراب ملحوظ بالنطق والصوت وطلاقة الكلام
*اضطراب الصوت يكون ناتج عن خلل مثل الخنه الانفية والبحة الشديدة
*اضطراب النطق تبديل الحروف او خلل في اصوات الكلام كالحذف والتبديل وتشويه الحروف
*اضطراب الطلاقة خلل بالتعبير اللفظي تغير بمعدل الكلام وايقاعه مثل التاتاه وسرعة الكلام
*النوع الثاني اضطراب اللغة
*شذوذ او تطور او نمو فهم واستخدام الرموز المنطوقة والمكتوبة
*الاضطرابات السلوكية والانفعالية هم الاطفال الذين يكون لديهم اضطراب او اكثر من خصائص الاضطراب السلوكي لمدة طويله ويظهر في عدم قدرتهم على بناء علاقة شخصية مع الاخرين
*التوحد هو اعاقه نمائيه تؤثر على التواصل اللفظي او غير اللفظي وتؤثر على تفاعله الاجتماعي
*تعرضه للعزله يؤثر عليه سلبا وتربويا وتظهر قبل 36 شهر
*مظاهرة الانطوائيه وعدم الاستجابة للمثيرات
*يقاوم التغير بشكل كبير
*لديه سلوك يكرره
*لايتناسب مع الموقف
*متعدد العوق هو الفرد الذي لديه اكثر من اعاقة
*هيلين كيلر لديها اعاقة سمعية وبصرية
*الاعاقات الصحيه هم من يعانون ضعف القوه الحيويه الجسديه
*او امراض حاده مثل الايدز والربو
*يقصد بأنماط تقديم الخدمات للتربية الخاصة الطرق والاساليب التي تتم بواسطتها عملية تربية وتعليم ذو الاحتياجات الخاصة
*هناك ضعف انتباه وحركه زائده تصنف ضمن الاعاقات الصحيه
*المعاهد النهارية يكون الطفل فيها بس وقت النهار وبعدها يكمل حياته مع اسرته
*الداخليه يكون بالمعهد بالنهار وبالليل يروح اسكن ومايشوف اهله الا نهاية الاسبوع
*فصول ملحقه بالمدارس العاديه<لهم فصول خاصه بالمدرسه العادديه
*وبرامج غرف المصادر /و برامج المعلم المتجول /والمعلم المستشار