[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
المحاضرة الرابعة
10-تعويض الطفل غير العادي عن جوانب النقص:
11-الكشف عن خصائص فنون الأفراد غير العاديين:
12-العلاج بالفن:
13-تحقيق الذات :
14-تحقيق التوافق:
وأهم مجالات التوافق ما يلي :
-التوافق الشخصي والانفعالي:
أي تحقيق السعادة مع النفس ، والرضاعنها فيؤدي ذلك إلى أقامة روابط ناجحة مع الآخرين
-التوافق التربوي :
- اختيار أنسب الخامات والأدوات والموضوعات في ضوء قدراته وميوله
- ويتضمن تحقيق التوافق التربوي العمل على نمو الاتجاهات والمعلومات والعادات التي تجعل الطفل يحيى حياة سعيدة
-التوافق المهني:
- على أن يكون له مهنة مناسبة تحقق له الاستقلال الاقتصادي عندما يصير شخصاً كبيراً
- والتربية الفنية تتعدد فيها المهارات بتعدد مجالاتها المختلفة فهي تتسم من خلال مجموعه من الحرف والأشغال اليدوية والتطبيقية بإكساب بعض ذوي الاحتياجات التربويةالخاصة أنواعاً من المهارات تنمي قدراتهم - من خلال استخدام الأدوات والخامات يتحسن التآزر الحركي للأطفال ، وينمو الاستعداد لإتباع التعليمات.
-التوافق اجتماعي :
- الالتزام بأخلاقيات المجتمع ومسايرة المعايير الاجتماعية وتقبل التغيير الاجتماعي و التوافق الأسري ،
- الإحساس بالجماعة والالتزام بتعاليمها لا يتوافر لدى الكثير من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وخاصة
- يمكن اعتبار رسوم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وسيلة للاتصال ومن خلالهاتتضح العوامل الكامنة التي تؤثر في شخصية الطفل وتعطل نموه وتطوره
.
15-الاهتمام بالقيمة الفردية :
- من خلال العمل فردياً مع كل طفل يتمكن المعلم من فهم أسلوب كل طفل في العمل
- ويبني على ذلك خطته وأهدافه لنمو هذا الطفل ، ويسعى مع كل طفل في بحثه عن نفسه من خلال الفن ،
- يمكننا استثمار ذكائهم المحدود بأفضل الطرق الممكنة و إعادة تربية وتعليم الطفل بطرق وأساليب خاصة داخل ميدان التربية
16-الإسهام في بناء المجتمع وإعداد المواطن الصالح:
- لا فرق بين شخص عادي وشخص غير عادي
- فكل فرد يشارك قدر طاقته وتبعاً لإمكانياته، في بناء المجتمع.
[/align][/cell][/table1][/align]