عرض مشاركة واحدة
  #1  
قديم 2013- 5- 26
رَحيق الورد
مشرفة كلية التربية المستوى الرابع والخامس سابقآ
بيانات الطالب:
الكلية: الدَعْواتٌ أَثَرُ مطرٍ لآنبصرهُ إلاّ حينما نستيقظ وسِلآحٌ ينجينآ مِنْ كُلِ ألمٍ تفآجئنا بهِ الأقدار!
الدراسة: انتساب
التخصص: تُؤلمُنَا الأقدَارْ وَنُؤمنْ ! أنّها خيره
المستوى: خريج جامعي
بيانات الموضوع:
المشاهدات: 12443
المشاركـات: 41
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 62263
تاريخ التسجيل: Sat Oct 2010
المشاركات: 5,630
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 5730
مؤشر المستوى: 118
رَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond reputeرَحيق الورد has a reputation beyond repute
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
رَحيق الورد غير متواجد حالياً
Ei28 المستوى السابع◄█▓▒كل مايخص (تصميم وتطوير الدروس)▒▓█►








عدد وحدات المقرر
ساعتين .
.




ماده من المواد المشتركه للمستوى السابع



دكتور المادة
زكي احمد بودي






وصف المقرر
يشتمل المقرر على عدة موضوعات تتمثل فيما يلي
العلاقة بين تصميم الدروس وبقية عناصر عملية التدريس (التخطيط – التنفيذ – التقوم -
التطوير ) .
أهمية تخطيط الدروس وعلاقته بالتدريس الفعاؿل .
العلاقة بين ػتقويم الدروس وإجراء عملية التطوير .
عناصر تخطيط الدروس .
مجالات الاهداف التعليمية، ومستوياتها وكيفية صياغتها بما يتناسب مع طبيعة ذوي الاحتياجات الخاصة .
الوسائل والأنشطة التعليمية المناسبة وفقاً لطبيعة المحتوى ، وطبيعة ذوي الاحتياجات الخاصة .
عناصر تخطيط البرنامج التربوي الفردي .
تخطيط الدروس في ضوء تصميم ػ البرنامج التربوي الفردي .
أساليب تحليل المحتوى ، وتنظيم المادة التعليمية تمهيدا لتخطيط الدروس .
تخطيط الدروس على هيئة أنشطة تعليمية متنوعة .
تخطيط الدروس لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء استخدام طريقة تحليل المهمة.
تخطيط الدروس لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء استخدام طريقة تدريس الأقران .
تخطيط الدروس لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء استخدام المدخل البيئي .
تخطيط الدروس لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء استخدام المدخل الدرامي .
تخطيط الدروس لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء استخدام مدخل اللعب .
تخطيط الدروس لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء استخدام مدخل القصص .
تخطيط الدروس لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء استخدامطريقة التعلم التعاوني .
تخطيط الدروس لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء استخدام نظرية الذكاءات المتعددة .




انطباع الطلبه عن الاختبارلترمين

http://www.ckfu.org/vb/t406015.html
http://www.ckfu.org/vb/t459733.html

يتبع





التعديل الأخير تم بواسطة رَحيق الورد ; 2013- 5- 26 الساعة 07:43 AM