ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - المستوى السابع◄█▓▒كل مايخص (تصميم وتطوير الدروس)▒▓█►

رَحيق الورد · 2013- 5- 26

الوآجب الآول

1لعناصرالتدريس علاقة ترابطية منطقية , لذا الترتيب الصحيح لتلك العنآصر هو
- التقويم فالتخطيط فالتطوير فالتنفيذ
- التنفيذفالتطوير فالتخطيط فالتقويم
-التخطيط فالتنفيذ فالتقويم فالتطوير
- التنفيذ فالتقويم فالتطوير فالتخطيط

2.كشف............. لنا عن مدى نجاح المعلم فيتحقيق الأهداف بمستوياتها المختلف
- التنفيذ
- التقويم
- التخطيط
- النشاط

لتخطيط الدروس أهمية بالغة من خلال أنه3
- يجنب المعلم النسيان والخطأ
- يساعد المعلم على تحديد بدايةونهاية الدرس
- يساعد المعلم على التقويم
- أ + ب + ج

الوآجب الثاني

س1/ يشتمل المجال المعرفي على
1- التنظيم القيمي .التركيب والتطبيق
2- التحليل الاستجابة والتركيب
3- الفهم والتحليل والتركيب
4- التحليل والادراك والفهم

س2/ يتضمن المجال النفس الحركي ( المهاري
1- التكيف والابداع والتهيؤ للاداء
2- الاستقبال والاستجابة الموجهة والتطبيق
3- الانصاف بقيمة والفهم والتركيب
4- الالتزام وآلية الاداء والتنظيم القيمي

س3/ يحتوي المجال الوجداني على
1- الاصالة والمعرفة والتقدير
2- التذكر والاستجابة والتكيف
3- التنظيم القيمي والتقويم والاستجابة الظاهرية

4- الانصاف بقيمة والاستقبال والالتزام

الوآجب الثالث

1التعرف على تاثير العوامل البيولوجية والبيئة في عملية النمو قبل واثناء وبعد الولادة يمثل

- معيار بيئات التعلم والتفاعلات الاجتماعية

- معيار الممارسة المهنية والاخلاقية

- معيار الاستراتيجيات التعليمية

- معيار نمو المتعلمين واسمائهم

2يجب على المعلم عندما يكتشف مشكلات يعان منها الطالب أن
- علم الطالب من خلال مواطن القوة

- التركيز على النشاطات التي تكشف عن جوانب الضعف

- لاتسمع للطالب الذي يعاني الحركة الزائدة

- شجع على العمل الفردي

3التدريس للطلاب المعاقين يتطلب من المعلم

- خبرة بسيطة باستخدام الوسائل التعليمية

- خبرة لايجاد تواصل مؤقت مع اولياء الامور

- خبرة كافية بطرق تعديل السلوك

- خبرة متواضعة بطرق التدخل المبكر

4 يرى جاردنر ان هناك انواع للذكاءات وهي

- الاجتماعي والدولي والرياضي

- الجسمي والطبيعي والموسيقي

- المحلي والموسيقي والشخصي

المكاني والشخصي والمحلي