2013- 5- 26
|
#4
|
مشرفة كلية التربية المستوى الرابع والخامس سابقآ
|
رد: المستوى السابع◄█▓▒كل مايخص (تصميم وتطوير الدروس)▒▓█►
الوآجب الآول
1لعناصرالتدريس علاقة ترابطية منطقية , لذا الترتيب الصحيح لتلك العنآصر هو
- التقويم فالتخطيط فالتطوير فالتنفيذ
- التنفيذفالتطوير فالتخطيط فالتقويم
-التخطيط فالتنفيذ فالتقويم فالتطوير
- التنفيذ فالتقويم فالتطوير فالتخطيط 2.كشف............. لنا عن مدى نجاح المعلم فيتحقيق الأهداف بمستوياتها المختلف
- التنفيذ
- التقويم
- التخطيط
- النشاط لتخطيط الدروس أهمية بالغة من خلال أنه3
- يجنب المعلم النسيان والخطأ
- يساعد المعلم على تحديد بدايةونهاية الدرس
- يساعد المعلم على التقويم
- أ + ب + ج الوآجب الثاني
س1/ يشتمل المجال المعرفي على
1- التنظيم القيمي .التركيب والتطبيق
2- التحليل الاستجابة والتركيب
3- الفهم والتحليل والتركيب
4- التحليل والادراك والفهم
س2/ يتضمن المجال النفس الحركي ( المهاري
1- التكيف والابداع والتهيؤ للاداء
2- الاستقبال والاستجابة الموجهة والتطبيق
3- الانصاف بقيمة والفهم والتركيب
4- الالتزام وآلية الاداء والتنظيم القيمي
س3/ يحتوي المجال الوجداني على
1- الاصالة والمعرفة والتقدير
2- التذكر والاستجابة والتكيف
3- التنظيم القيمي والتقويم والاستجابة الظاهرية
4- الانصاف بقيمة والاستقبال والالتزام
الوآجب الثالث
1التعرف على تاثير العوامل البيولوجية والبيئة في عملية النمو قبل واثناء وبعد الولادة يمثل - معيار بيئات التعلم والتفاعلات الاجتماعية - معيار الممارسة المهنية والاخلاقية - معيار الاستراتيجيات التعليمية
- معيار نمو المتعلمين واسمائهم
2يجب على المعلم عندما يكتشف مشكلات يعان منها الطالب أن
- علم الطالب من خلال مواطن القوة
- التركيز على النشاطات التي تكشف عن جوانب الضعف - لاتسمع للطالب الذي يعاني الحركة الزائدة
3التدريس للطلاب المعاقين يتطلب من المعلم
- خبرة بسيطة باستخدام الوسائل التعليمية - خبرة لايجاد تواصل مؤقت مع اولياء الامور
- خبرة كافية بطرق تعديل السلوك
- خبرة متواضعة بطرق التدخل المبكر
4 يرى جاردنر ان هناك انواع للذكاءات وهي
- الاجتماعي والدولي والرياضي
- الجسمي والطبيعي والموسيقي
- المحلي والموسيقي والشخصي المكاني والشخصي والمحلي
|
التعديل الأخير تم بواسطة رَحيق الورد ; 2013- 6- 16 الساعة 05:09 PM
|
|
|