*لابد من طباعة الكتاب
قبل الكتابه يجب:
1-اختيار العنوان:
اول خطوه ويعتمد اختياره على المعلومات والتفاصيل التي سيتم ذكرها في الموضوع
2-تصفية الذهن:
للسماح للأفكار بالتسلسل وكتابتها ولابد ن تكون هذه الأفكار متعلقه بالعنوان نفسه
3-ترتيب الأفكار حسب الأهميه:
عند كتابة الأفكار في مسوده يجب ان يكون ترتيبها حسب اهميتها من الأهم الى المهم الى الأقل اهميه
4-كتابة عنوان للفقره:
- عنوان الفقره هو الذي سيخبر القارء عن محتواها
- يأتي عاده في بداية الفقره
- لايأتي محدد او مختص بفكره معينه بل يكون مختصر لكل الفكر التي ستدرج في هذه الفقره
- لايعمم الفكره على الكل
- يعرض الكاتب رأيه فيها
نبدأ بالتمارين:
التمرين3صفحه5
لدينا جدول به عدة كلمات سنأتي بمعنى كل كلمه بالإنجليزيه
nouns
Verbs
adjectives
Advantage: Good opinion \ a good idea رأي جيد \فكره جيده
Attend: Go toالذهاب الى
Advantageous:صفه مأخوذه من العلم Advantage
Attendace: Attendance at the placeالحضور في المكان
Prefer: I love most احب اكثر
Challenging: Something difficult to accomplish صعب\تحدي
Campus: Arena in the university الساحه الموجوده في الجامعه

Diverse: Various thingsشيء متنوع
Disadvantage:bad opinion/bad idesفكره سيئه\رأي سيئ

Huge: Something big and bulkyضخم \كبير
Faclilty: All services are in placeكل الخدمات الموجوده في المكان

Diverse:Access to more than one typeمتنوع
Facuilty: Professors who teach in the universityالأساتذه الذين يعلمون في الجامعه

Impersonal: Not friendly ليس بصديق\ليس ودودآ
Location: University Placeموقع \مكان الجامعه

التدريب 5 الصفحه6
كتب لنا 3 أراء جيده عن الكليات الكبيره والصغيره
The large college:
1- It offers degrees in about every academic field
2- There are more facllities
3- They offer a high quality of teaching

The small college:
1- Students get a long eith one another esily
2- Students have per manent access to professors
3- It is easy to navigate
التدريب 10 الصفحه8
لدينا 5 عناوين للفقره
ويطلب منا اختيار أي العنواين افضل مع بيان سبب:
1-ليس افضل لأن المبدأ خاطء والعكس صحيح
2-افضل عنوان لأنه استخدم طريقة التحكم بالأفكار
3-ليس افضل لأنه ليس كامل
4-افضل عنوان لأنه استخدم طريقة التحكم بالأفكار
5-ليس افضل لأنه عمم الفكره على الكل والمفروض انه يخصصها
*طريقة التحكم بالأفكار:
مثلا:[ان الجامعه الصغيره جيده لثلاثة اسباب]
اذكر تحت هذه الجمله 3 اسباب فقط التي جعلت الجامعه الصغيره جيده ,ولا اذكر اكثر من 3 لأنني حددتها ولا اذكر مساوئها لأنني حددت انني سأذكر الجيد فيها
تسمى هذه الطريقة التحكم بالأفكار
التدريب 11 صفحه 8 اعطانا اياه كواجب وطلب منا حله وادراجه في منتدى الحوار
وهو ان تذكر 3 إجابيات للكليات الصغيره والكبيره غير التي ذكرها الدكتور سابقآ


الكلمات للمحاضرة الاولى
كلمات" صفحه 5"
Attendance الحضور =
Campus = حرم الجامعه
Location =المكان
Preference = تفضيل
Prestige = هيبه/احترام
scholarship =المنح الدراسيه
advantageous = مفيد
challenging =التحدي
Definitions= تعاريف
Advantage =ميزه
Cost = تكاليف
Tuition= دروس
Huge= ضخم
A good reputation =سمعه طيبه
Prestigious = مرموقه/ذو هيبه/ذو مقام
Faculty =كليه
Facility =مرفق
Attend =حضوور
Diverse= متنوع
Impersonal =غير شخصي
Disadvantage=مساوئ

ايش الى مفهمتي اي شريحة

I prefer reading the lecture to listening

his accent makes me feel like I am lost

:000:

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته


بالنسبه لاختبار الانشاء والتعبير (1)



هو عباره عن قطعه وفيها فراغات وانتوا تعبون هاذي الفراغات من الخيارات اللي قدامكم


وعليها تقريبا 35 درجه


والجزء الثاني كان عباره عن المن ايديا عطانا جمله وحنا نختار اي منهم الفكره الرئيسيه لها كان عليها

5 درجات


الجزء الثالث كان قاعدات من اللي شرحهم لنا في المحاضرات عليها 30 درجه


طبعا هذا دكتورنا :biggrin: دكتوركم ما ادري كيف كان اسئلته لكن تقريبا نفس طريقه الاختبار


وماده الانشاء والتعبير تعتمد على طريقه بشكل كبير على كتابه البرقراف


اتمنى اني افدتكم :cool:

المادة سهلة

تابعوا الدكتور بيجيب لكم نفس المحتوووى للمادة بالاختبار واسئلته واضحة مافيها لالف ولادوران

وصدقوووني راح تدعوون له بالخير

واهم شي تابعوه زين

المحاضرة الثانية



Because http://www.s-qu.com/forum/images/smi...inking-eng.gif
من المعروف انها تستخدم لإظهار (( السبب )) , ولها حالتين :

1/ في وسط الجملة - بدون فواصل - مثــال :

* . I love my friend because he believes me
* . Nada got A+ in the Exam because she studied so hard

2/ في بداية الجملة , مع ملاحظة وضع - فاصــلة - عند نهاية الجملة الأولى وبداية الثانية , مثــال :
* . Because my friend believes me, I love him
* . Because Nada studied so hard , she got A+ in the exam


ثانيا :
So ,Therefore http://www.s-qu.com/forum/images/smilies/ews3.gif
لهم بالضبط نفس الإستخدام وهو إظهار النتيجة والأثــر , لكن الفرق في - Punctuation - علامات الترقيم .

1 / So
. He studies in a Private school , so he has to pay for tuitions
*نلاحظ ان الفاصلة تأتي قبلها مباشرة ولا يوجد اي علامة بعدها - فقط فاصلة - .

2 / Therefore
* الطريقة الأولى :
. He studies in a Private school ; therefore , he has to pay for tuitions
نلاحظ ان العلامة التي قبلها هي Semicolon ( ; ) والتي بعدها - فاصلة - .

* الطريقة الثانية :
. He studies in a Private school . Therefore , he has to pay for tuition
نلاحظ ان العلامة التي قبلها هي full stop ( . ) والتي بعدها - فاصلة - .




ثــالتا : http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/35.gif
In addition , Also
لهما نفس المعنى , ومهمات لربط الباراقراف وليكون متــماسك , ودعم الفكرة لتكون واضحة .

1 / In Addition
تأتي غالبا في بداية الجملة ويتبعها - فاصلة - مثــال :

. Ali's mother works in a bank .
In addition, she takes care of her children


2/ Also
لها ثلاث إستخدامات :
* في بداية الجملة , -بشرط- ان يتبعها فاصلة . مثال :
. Also , we like playing football

**بــعد- H/V ) - Helping Verb )- الفعل المساعد ( ... is, are ,am,may,can,have,has,could,shouls )
. Yara is also very intelligent

*** قــبل -( Main Verb - ( M/V الفعل الأساسي , مثال:
. Faisal also eats a lot

(((((((( ببساطة )))))))) http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/db2.gif
, ............... Because
.............. because ............

........ , therefore ; ...........
.......... , Therefore . ..............
.......... so , .........

......... , In addition . ..........
.... , Also
He is also
He also likes



دعواتكم ...
...

15.This Paragraph is very important=الدكتور نبه عليه
Studying abroad offers students many……(1)………. First of all, students have the opportunity to learn a new language by interacting with native speakers every day……(2)……….The students live in a new culture, ……(3)…they can learn both in and out of the classroom. Studying aboard …(4)……teaches students that there are other ways of looking at the world. This is very important part of education. …(5)……Students learn to be flexible because they have very to adapt to different ways of living. They experience another culture in much more significant way than if they simply took a vacation to another country.…(6)………. Foreign students are far from home.7 ……(7)……….., they have to become responsible and self-reliant. When they study aboard, students have an experience they will remember all their lives.

المحاضرة الثالثة دعواتكم

========

حل الواجب التدريب3ص11

هذه الفقره بدون تعديلات والمطلوب منا إضافة الكلمات الرابطه المناسبه لها

هذا حلها
معاني الكلمات الصعبه
Flexible =قبول تحدي او إضافة وضع جديد
Self-reliant = ان يقوم الشخص بالعمل لوحده او لايعتمد على احد سوى نفسه
الجمله المتحكمه في الفقره هي many advantages


وستكون في الإختبار حيث ان في أماكن الكلمات فراغات وأيضا يسحذف كلمه من كلمات القطعه ويضع مكانها فراغ
وستكون الفراغات مرقمه على حسب عددها لنقل مثلا3 فراغات في الفقره
في الخيارات سيكون في كل خيار 3 كلمات
--

استخدامtransition words and phrases الكلمات و العبارات الإنتقاليه
المقصود هنا الترتيب مثلا:لدينا 10 اسماء من الطلبه حاصلين على المراكز العشره الأوائل في المدرسه
ونريد ترتيبها من الاول الى الأخير لا نقول اولا ثانيآ ثالثآ ثم بعده à لا بل نقول
First of all,.......,......,......,.....,.....,.......final ly,......
في الأختبار سيكون هناك فراغ في مكان First of all وسنجده في الخيارات
--

صنع جمل عامه
كيف نصنع جمله عامه؟
بسهلها لكم في نقاط:
1-الـS لابد ان يكون جمع والضمير كذلك والفعل ايضآ
1-الفعل لازم يكون فعل مضارع(خالي من الإضافات) إلا من sالجمع وليست s المضارع
2-اذا كان الS جمع مانحط قبله المقالات The مثل The books à هاذي خطاء نشيل الـ The
3-لازم الضمائر توافق الS اذا كان جمع تكون جمع


قواعد يجب مراعاتها عند كتابة الجمل العامه
1-استخدام الفعل المضارع البسيط الخالي من الإضافات إلا من s الجمع
2-نضيف للضمائرhe-she-its المضارع لنستغني عن الفعل المساعد فتكونhis-her-its
3-عند استخدام الأعلام المعدوده لابد انت تكون جمع ولا نستخدم المقالات مثلthe
4-الضمائر الملكيه يجب ان توافق عدد العلم الذي تعود عليه
ان فرد ففرد وان جمع فجمع
في المثال الاخير ان غيرنا teachers الى teacher
نغير their الىhis or her
--

التدريب 5 ص 11

شرح الحلول
1-نضيف s الجمع للعلم لأن الضمير جمعtheir
2-صحيحه لأن feel فعل شاذ
3-نضيف s الجمع لأن schools جمع
4-نضيفs المضارع للضمير فيتحول الى ضمير ملكيه لأن school مفرد
5-نضيفs الجمع لأنmajors جمع
6-صحيحه لأن prefer جمع
--
في نهاية كل وحده سيعرض علينا الدكتور اكثر من موضوع ويطلب منا اخيار احدهم وكتابة فقره عنه
وفي هذا الفصل طلب منا في بداية المحاضره الكتابه عن
1 -theadvantages ofbig college 2 -theadvantages ofSmallcollege
1-مميزات الجامعه الكبيره 2- مميزات الجامعه الصغيره
نتكلم عن احداها
ثم طلب منا الكتابه عن احد المواضيع الموجوده في التدريب 7 ص13
وارساله له عن طريق الإيميل او وضعه في البلاك برود

وياك يارب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sweet mony (المشاركة 5759511) كلمات الانشاء

الفصل الثاني:
في هذا الفصل يطلب منا كتابة فقره عن المكان الذي نعيش فيه
تدريب2ص24-25
كلمات جديده لابد من استخدامها لوصف المكان الذي نعيش فيه

وتوزيعها على حسب الحواس الخمس:
1-مايمكن روئيته 2-مايمكن سمعه 3-مايمكن شمه 4-مايمكن تذوقه 5- مايمكن لمسه

يمكننا الإستعانه بهذه الكلمات في كتابتنا للفقره لمطلوبه
خطوات نقوم بها قبل الكتابه وهي:

1-اختيار العنوان:
لابد ان نختار عنوان للذي سنتحدث عنه في الفقره وبما اننا سنتحدث عن مكان لابد من تسميه
منزل-غرفه-شقه-حي
2-قائمة التفاصيل:
ذكر فيها تفاصيل المكان الذي سنتحدث عنه بأستخدام الحواس الخمس
1-مايمكن روئيته 2-مايمكن سمعه 3-مايمكن شمه 4-مايمكن تذوقه 5- مايمكن لمسه
نطبق في التدريب 4 ص25
الحل موجود في الصوره اعلاه

3-وصف الشعور:
ماذا تشعر في هذا المكان الذي تتحدث عنه ؟
لدينا تدريب 7ص26
المطلوب منا 1-قراءة الفقره وتحديد الأوصاف للأماكن والشعور والتفاصيل

تدريب 9ص27
لدينا صورتين يطلب منا وصف مايمكن سماعه-شمه-لمسه-تذوقه-ونظره
الصوره الأولى لمدينه هونج كونج (احيائها مليئه بالحياة)
الصوره الثانيه لقريه من قرى أوروبا (بعض قرى أوروبا لا تتغير مع مرور الزمن)

يمكن استخدام هذه التفاصيل في كتابتها للفقره
الأولى للمدن والثانيه للقرى

4-كتابة جملة العنوان:
فيها وصف لما يوجد في الفقره بشكل مختصر لابد ان تكون كافيه للتفاصيل ولايمكن الأكتفاء بها فقط بل لابد من ذكر التفاصيل ليتم شرحها
1-جملة العنوان تكون عامه لاتكون خاصه ولا عامه جدآ
2-جملة العنوان تركز على شيء معين مهم والجمل التي بعدها تتكلم عنه ولا تخرج عنه ابدآ
نصائح:
1-لانستخدم صفات غامض هاو غير مهمه مثل nice-good-bad بهذا تكون جملة العنوان عامه جدآ
2-نستخدم صفات محدده ومهمه مثل fascinating –charming-perfect
تدريب 10ص28
لدينا عدة عناوين تحتها خيارات وكل خيار يعتبر جملة عنوان
المطلوب اختيار احداها وتكون مناسبه للعنوان وتحتوي على الشروط
الحل موجود في الصوره اعلاه
--
الأن انت اخترت العنوان+حددت التفاصيل التي ستتحدث عنها +وشعورك اتجاه المكان الذي ستتكلم عنه + اخترت جملة العنوان
الان ابدأ بالكتابه وهذا هو المطلوب في التدريب 11ص29 وهو واجب
--

استخدام خارطة الترتيب:
من انواع الترتيب ممكن ان تساعد الكاتب في ترتيب افكاره وجعلها افضل عن طريق خارطة الترتيب فتكون افكاره بهذه الطريقه مرتبه ومنسقه ومتصله ببعضها البعض
ص29 لدينا شكل للخارطه الذهنيه

حيث ان جملة العنوان في الوسط
تتفرع منها التفاصيل الرئيسيه :يجب ملاحظة انها متصله بجملة العنوان
تتفرع من الفتاصيل الرئيسيه تفاصيل ثانويه:يجب ملاحظة ان الثانوية اصلها من الرئيسيه التي هي اصلها من جملة العنوان
Topic sentence جملة العنوان
Main details تفاصيل رئيسيه
Secondry details تفاصيل ثانويه

2-حذف التفاصيل الغير مرغوبه :
في الحقيقه كل التفاصيل التي سنذكرها في الفقره لابد من ان تكون موصوله بجملة العنوان اذا كانت لدينا تفاصيل غير موصوله بجملة العنوان لابد من حذفها والإستغناء عنها تسمى irrelevant
يمكن استخدام الخارطه الذهنيه لتحديد أي التفاصيل ليست مرتبطه بجملة العنوان
كما في تدريب 13 ص30
المطلوب منا هنا حذف التفاصيل التي ليس لها صله في جملة العنوان
حيث ان جملة العنوان هي التي بالوسط

1-صح
2-خطاء ليس لها دخل في جملة العنوان
3-صح
4-صح
5-صح
6-خطاء لم يذكر في جملة العنوان أي شيء عن الجيران
7-صح
8-خطاء ليس لها دخل في جملة العنوان

كتابة الجمل الختاميه:
1-يجب ان تكون فيها تكرار لجملة العنوان
2-بعض الجمل الختاميه تعطي طابع شخصي من الكاتب لعنوان الفقره
تدريب 35ص31 واجب:
الفقره تتكلم عن مدينة مسقط
المطلوب منها هو قراءة الفقره وكتابة جمل ختاميه لها جملتين او ثلاث

وياكم يارب كلنا نجيب a+

الله يسعدك ويوفقك دنيا واخرة
كنت شايلة هم هذي المادة بس الله يسهل عليكي كل عسير
سهلتيها علي شوي
لكي مني كل الشكر وفائق الاحترام

اولا .. هذا شرح مبسط للقاعدة نفس محتوى المحاضرة
وبعدين انزل شرح المحاضرة

في الجمل الإنجليزية, هناك مايسمى -Complex Sentence - وهي الجملة المعقدة !
في بعض الأحيان يكون في هذه الجملة - Dependent Clause - يالّي هي الجملة الشرطية

Dependent Clause : هي جملة تحتوي على فاعل + فعل + فكرة
مثال :
Jim studied in the Sweet Shop for his chemistry quiz.
في صـــ32ـــ راح نستحدم- Since - ( بما أنّ )
الغرض منها :
تعرض وترينا الجملة الشرطية وتعبر لنا عن السبب

نترجم أول :
شقّتي صغيرة. يجب علي أن احافظ على نظافتها
** برأيك وين راح تكون - بما أن - أكيد في الجملة الشرطية
My apartment is small شقتي صغيرة
إذا
Since my apartment is small, I have to keep it very neat
Or
I have to keep it very neat since my apartment is small

إذا لك خيارين , وكلهم صحيحين في وضع Since
1/ في أول الجملة الشرطية ويكون في المنتصف فاصلة ( , ) >>> إذا نسيتها تخسر درجة
2/ في وسط الجملة بدون علامات ترقيم .

I have many relatives in the city. I decided not to live in a dormitory.
عندي أقارب كُثر في المدينة . قرّرت ان لا أسكن في سكن الطلاب
إذا
بما أن عندي أقارب كُثر في المدينة , قررت ان لا أعيش في السَكن
Since I have many relatives in the city, I decided not to live in a dormitory
OR
I decided not to live in a dormitor since I have many relatives in the city[/B]

في صــ33ـــ Varying sentence structure
المطلوب هنا : ماعليك سوا نقل الجملة الشرطية او عبارت حروف الجر الي أول بداية الجملة فقط
كيف أعرف ؟
إبحث عن الكلمات التالية
When / Becauce / On / Before / Since /

امثلة للوضوح : )
we're going to paint the living room before We move in
الحل :
Before we move in , we're
going to paint the living room

I was walking alone the road when I met my old friendالحل
When ,I met my old friend I was walking alone the road

Since مثل because اذا مادلت على شيء في الماضي
راح يعطينا جملتين ويطلب منا الجمع بينهم بـ Since
لها حالتين: 1- Since في بداية الجمله الأولى وبدال النقطه فاصله ونكمل الجمله الثانيه
2- Since في نهاية الجمله الأولى بدون فاصله او نقطه
الجمله اللي تجي بعد Since في الحاله الاولى من Since الى الفاصله – في الحاله الثانيه من Since الى نهاية الجمله
تسمى هذه الجمله بـ dependent cilauses جمله تعتمد على الشروط
عندنا تدريب

في الفقره 1-2-3-5 Since جات في البدايه وبنهاية الجمله الأولى فاصله والجمله الاولى هاذي تسمى جمله تعتمد على الشروط
الفقره 4 Since جات في نهاية الجمله الاولى أي في الوسط والجمله اللي من Since الى نهاية الجمله الثانيه تسنى جمله تعتمد على الشروط

اذا كانت الجمل في الفقره كلها فعل فاعل مفعول به – فعل فاعل مفعول به- فعل فاعل مفعول به بتكون ممله
لذلك نحتاج الى ان نجعل الجمل مشوقه فـ تساعد بنية الجمل المتفاوته بجعلها افضل
حيث ان
الجمله بتكون جمله واحده بتلقى في وسطها when-because-since-او حرف من حرورف الجر
اللي علينا نبدل
اول شيء نقسم الجمله قسمين بحيث ان القسم الأول يكون لأخر كلمه قبل ال وسطها when-because-since-او حرف من حرورف الجر والقسم الثاني من ال وسطها when-because-since-او حرف من حرورف الجر الى أخرها
اللي علينا نبدل
ونحط بينهم فاصله
مثل التدريب التالي

Revising تنقيح
مثلا تكون عندنا فقره
اللي علينا هو 1- قراءتها 2- تعديل جملة العنوان بحيث انها تناسب اللي تتكلم عنه الفقره
3- حذف الجمل التي ليس لها صله بجملة العنوان الجديده
مثلا

عندنا الفقره هاذي تتكلم عن بيوت الحكومه ^_^ ß اقرب مثال
بعد التعديل عليها والتنقيح

جملتين تجمعهم فاصله تعتبر خطاء كيف نصححها بـ 3 طرق
1- نبدها بـ . ونخلي اول حرف في الجمله الثانيه كبير (كبتل) \ ; فاصله ام نقطه
2- نبدلها بـ that اسم إشاره او أي اسم إشاره مناسب للي تتكلم عنه الجمله بس الأغلبيه that
3- نبدلها بـ حرف من حروف العطف and-but-so
And لازم قبلها فاصله ,and
في كلمات خطاء استخدامها للتعديل الفاصله وإن وجدت أحذفها وبدلها بشيء ثاني
وهي

(الصوره فيها الطريقه 3-عادي الوضع)
نجي للتدريبات

1- بدلناها بـ فاصله ام نقطه ;
2- بدلناها بنقطه .
3- بدلناها بنقطه .
4- بدلناها بـ ,and
5- بدلناها بـ that
6- حذفنها however وبدلناها بـ ,and

الواجب
اكتب فقره تصف فيها المكان اللي تعيش فيه واجعلها مشوقه بأستخدام التقنيات اللي اخذتها في ذا المحاضره

تم الشرح مع المنهج
دعواتكم
=======
Lecture 5
Chapter 2 City Life

Part 2 Developing Cohesion and Clarity
Giving reasons with since:

Because and since often introduce a dependent clause in complex sentences.
لأنه ومنذ في كثير من الأحيان تعتمد في الجمل المعقدة..

Dependent clauses are clauses that contain a subject and a verb but cannot stand alone.
تحتوي على فاعل وفعل ولكن لا يمكن أن يقف وحده

Examples:
- Since في بداية الجمله الأولى وبدال النقطه فاصله ونكمل الجمله الثانيه

2- Since في نهاية الجمله الأولى بدون فاصله او نقطه
There are many great Middle Eastern shops and restaurants here since quite a few people in the neighborhood come from the Middle East

Exercise 1 page 32
Combining sentences using since
الجمع بين الجمل باستخدام منذ

في الكتاب هذا لحل فقط
2- Since my apartment is very small,I have to keep it very clean.

because, since and when
يمكنك أن تبدأ بعض الجمل مع الشروط ابتداء مع كلمات مثل، لأنه بما ان وعندما.

1- I always see interesting people when I take a walk in my neighborhood.
الحل
- When I take a walk in my neighborhood, I always see interesting people

2- I never liked Chinese foodbefore I moved to this neighborhood.
الحل
- Before I moved to this neighborhoodI never liked Chinese food.

3- I have become used to sounds of traffic,since I moved to the city.
الحل
- Since I moved to the city,I have become used to sounds of traffic.

4- You can find newspapers from all over the world on any street corner.
الحل
- On any street corner, you can find newspapers from all over the world.

5- My neighborhood is quite diversebecause almost all of my neighbors are from a different
country.
الحل
- Because almost all of my neighbors are from a different

Part 3
Revising and Editing

- All the sentences in a paragraph should develop the main idea in the topic sentence.
ينبغى على الجملة في فقرة تطوير الفكرة الرئيسية في هذا الموضوع .

…
We live in an ordinary house and I think it is terrific! Our house is now 30 years old, but it looks newer. My house is like hundreds of other houses in the suburbs, one story with an attached garage. There is nothing special about the house, and it won’t win any prizes for architecture, but it’s perfect for our family. The kitchen is big and has new appliances, including a beautiful new dishwasher and a microwave oven. I don’t like the heat, but we have air conditioning in the living room and bedrooms, so it is always cool. For the kids there’s a nice yard where they can play. It’s very safe, so my wife and I don’t have to worry. I am very thankful that we can afford this house and live our ordinary lives there.

القطعة بعد التعديل
Correcting comma splices:

نبدلها باسم الاشار that
2-that او أي اسم إشاره مناسب للي تتكلم عنه الجمله بس الأغلبيه

I am living in a dormitory room that is much too small for my roommate and me.
2- Use a conjunction such as and, but, or so to connect the two independent clauses

3- نبدلها بـ حرف من حروف العطف and-but-so
And لازم قبلها فاصله ,and

1- في كلمات خطاء استخدامها للتعديل الفاصله وإن وجدت أحذفها وبدلها بشيء ثاني
The words then, however, therefore and later cannot be used to join two independent clauses.

Exercise 2 page 36:
1- My suburban apartment is big and sunny; it has a living room with large windows filled with plants.
1- بدلناها بـ فاصله ام نقطه ;

2- I have a roommate who is very sloppy. She never washes the dishes, and she leaves her clothes all over the apartment.
2- بدلناها بنقطه .

3- I like my street because my neighbors are wonderful. They will help anybody who is having problems.
3- بدلناها بنقطه .

4- First I painted my room, and later I made new curtains.
4- بدلناها بـ ,and

5- M y favorite place to relax is the park that is up the hill from my apartment.
5- بدلناها بـ that

6- My street is dirty and noisy, and it has many good restaurants and my neighbors are friendly
6- حذفنها however وبدلناها بـ ,and

Homework
Write a descriptive paragraph about the place where you live.
Make your paragraph interesting by using vivid sensory details
and varying sentence structure.

الله يجزاك خير ماقصرتي

انا ماشفت ولا محاضره بس متابعه معك الشرح

موفقه يارب :rose::rose:

Free Writing
Free writing is a good way to generate ideas on a topic before you write. When you free write, you write as fast as you can without thinking too much about what you’re writing or where you’re headed.الكتابه الحره طريقه سهله

ومناسبه للكتابه عن فكره معينه ولجعل هذه الفكره عامه
ميزتها السرعه في الكتابه وانها بدون تفكير بما يتم كتابته او اين تتم الكتابه

نحن لا نفكر عند الكتابه بالكتابه الحره بالعنوان الفكره تأتي ألينا ونكتب عنها (كـ تقريب زي الألهام الشعري..اذا جينا بنسوي نفسنا شعراء او اصحاب خواطر يخطر ببالنا موضوع ونبي نكتب عنه مانتقيد بقواعد الكتابه العاديه,لأن الكتابه العاديه لها وقت ومكان محدد اما كتابة الشعر يمكن تكتب شعر وانت بالسياره او بالمطعم او بين الأهل)
لا نحتاج الى التفكير بالقواعد والكلمات ولا نقلق كثيرآ على الربط بين الأفكار بل نستخدم الفاصله للربط بينها

Exercise 3 page 44:
Free write for 10 minutes about your own attitudes toward money

.
التدريب3 ص44 يطلب منا كتابه بالطريقه الحره لمدة 10 دقائق عن (موقفك إتجاه المال)
عندنا مقاله Article موجوده في صفحة ويب المطلوب منا 1- قراءتها 2- الرد على محررeditor هذه الصفحه برأينا حول المقاله

In this chapter you are going to write a letter to the editor of a web page about your reaction to the article on page 45.
So, think about this and let’s share our attitudes toward money
after reading the article.

في هذا الفصل، أنت ذاهب إلى كتابة رسالة إلى رئيس تحرير صفحة على شبكة الإنترنت عن رد فعلك لهذه المادة في الصفحة 45.
لذلك، أن نفكر في هذا، ودعونا تبادل مواقفنا تجاه المال بعد قراءة المقال.

المهم ان في الحادث باب السياره هاذي انفتح وتطايرت الفلوس بالطريق تقريبآ مبلغ وقدره مليوون
دولار  لو يطاير قدامك ذا المبلغ وش بتسوي ؟^_^  براا

Building Vocabulary
Exercise 5 page 46
صل كل كلمه بمعناها

…armored ---=h. protected with strong metalc
مدرعة --- =محمية metalc قوي

تدريب ثاني... وزع الكلمات على حسب اصلها العلم –الفعل-الصفه
Exercise 6 page 46

اذا في خطاء سامحوني

thank you
:119:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حلم عمري * (المشاركة 6127214) لو سمحتو المحاضرة السابعة و الثامنة والتاسعة والعاشره تابعة لاي ماده .......؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يعطيك العافيه اخت سارة


المحاضرة التاسعة




تطوير مهارات الكتابه :
اليوم بنتكلم عن قاعدتين ماخذينها من قبل
1-الماضي البسط:
يستخدم في وصف فعل حدث في الماضي وانتهى في الماضي
S+Vp
Vp الفعل ماضي في التصريف الثالث
2-المضارع المكتمل:
له جزئين:
A- فعل حدث في الماضي ولا ندري متى تحديدآ
يكون شكل الجمله
S+have/has+Vp
Havethey-we-you-I
Hashe-she-it

B- فعل حدث في الماضي و ندري متى تحديدآ والدليل وجود احدى علامتين (يعني وحده من علامات الماضي)
Since تحدد تاريخ معين 2002-1978-1845 اهم شيء انه في الماضي
For تحدد وقت بالحروف مثلا ثلاث شهور-سنين-ايام-قرون-ساعات-دقايق-ثواني اهم شيء انها في الماضي
والجمله تكون مقسمه لقسمين
1- في since تكون since في الجزء الأول والفعل المكتمل في الجزء الثاني بينهم فاصله
2- في for يكون الفعل المكتمل اول وفور بعده وما يكون بينهم شيء


المطلوب اكمال الفراغات مع ملاحظه ان الفعل وضع بين قوسين
كيف تعرف ان المطلوب قاعدة الماضي البسيط او المضارع المكتمل؟
المضارع المكتمل: كمل قراءة الجمله إذا لقيت since-for او تم تحديد الوقت عامل الفعل كـ مضارع مكتمل
S+have+Vp
ماضي بسيط: كمل قراءة الجمله إذا مالقيت since-for لاكن لاحظ ان الجمله في الماضي إما لان الوقت ماتحدد تحديدآ او بوجود last-ago او لقيت الفعل المساعد بزمن الماضيwas-were
الحل

1- مكتمل لوجود since في الجمله
2- مكتمل لوجود since في الجمله
3- مكتمل لتحديد الوقت this year ( حولنا الفعل اللي بين قوسين وهو have الى الماضي had لأن قاعدة المكتمل لابد من وجودhave بعد الS وقبل الVp
4- ماضي لأن الجمله في الماضي last
5- ماضي لأن الفعل المساعد ماضيwas
6- مكتمل لان تحدد my life
7- مكتمل لوجودfor
8- ماضي لأنه حدد وقت عمله في المحل بس ماحدد متى استقال
9- ماضي لوجود last
10- مكتمل لوجود for
11- مكتمل لوجودsince (ماضيbe هو been في التصريف الثالث)
12- ماضي لوجود ago

ضمائر الإشاره (this-that-these-those) وعلى ماذا تعود:
جمع مفرد
حدث حدث في الماضي وتأثيره انتهى في الحاضر These this
حدث حدث في الماضي وتأثيره انتهى في الماضي those that

في المثال الأول:
That تعود على book حدث حدث في الماضي وتأثيره إنتهى في الماضي وهو مفرد
في المثال الثاني:
These تعود على classmates حدث حدث في الماضي وتأثيره مستمر للحاضر وهو جمع

يمكن استخدام كل ضمائر الإشاره اللي نتكلم عنها في ذا المحاضره ويكون تأثيره مستمر للحاضر (يعني مش انتهى بالحاضر بل أستمر للأن)
في المثال هنا that تعود على falling math حدث في الماضي تأثيره مستمر للحاضر
These تعود على perseverance and hard work حدث في الماضي تأثيره مستمر للحاضر

تدريب المطلوب اختيار أي ضمائر الإشاره يمكن استخدامها في الجمله (this-that-these-those)
الحل

1- That تعود على play soccer حدث في الماضي وانتهى تأثيره في الماضي
2- This تعود على New Year's Day حدث في الماضي وتأثيره مستمر للحاضر
3- That تعود على died حدث في الماضي وتأثيره مستمر للحاضر
4- These تعود على learned langunes حدث حدث في الماضي ومستمر للحاضر
5- Those تعود على work to help has mother pay for food ,rent and other necessities
حدث في الماضي تأثيره مسمتمر للحاضر

تدريب حروف الجر (جملة الجار والمجرور)
عندنا في الكتاب 6 جمل و 6 خيارات كل خيار يبتدي بحرف جر بعده فراغ بعده علم
المطلوب أختيار الخيار المناسب لكل جمله وأختيار ضمير الإشاره المناسب لكل جمله

الحل

1- حدث في الماضي وانتهى في الماضي
2- حدث في الماضي وانتهى في الماضي
3- حدث في الماضي و تأثيره مستمر الى الحاضر
4- حدث في الماضي و تأثيره مستمر الى الحاضر
5- حدث في الماضي وتأثيره مستمر الى الحاضر
6- حدث في الماضي وتأثيره مستمر الى الحاضر

تدريب علامات الترقيم والحروف الكبيره:
معطينا جمل فيها أخطاء بعلامات الترقيم والكلمات الي يجب ان يكون اول حرف فيها كبير (كبتل)
وش الأعلام اللي لازم يكون اول حرف فيها كبتل:
1- الأسماء 2- المدن-الدول-الشوارع 3-اللغات 4- الإختصارات Dr. 5- الشهور- الأيام
6-الضمير I
غيرها لازم يكون اول حرف فيه صغير إلا اذا جاءت الكلمه اول الجمله
الحل

1- علامة الترقيم الفاصله صحيحه لأن حنا قلنا من قبل إذا جات because في اول الجمله بعد جملة الشرط تبعها نحط فاصله +English هي لغه لازم اول حرف فيها يكون كبتل
2- Southwest اول حرف كبتل لأنها مدينه-salesperson لأنه عمل لازم تكون صغيره
3- Miami –Dallas مدن لازم كبيره
4- Schplarshipصغيره College كبيره spring صغيره لأنها فصل والفصول ماتجي كبيره September شهر والشهور تجي كبيره
5- mathماده لازم صغيره English لغه لازم كبيره governmentماده لازم صغيره

المحاضرة العاشرة


طرق الحياه حول العالم – الوحده 5

في هذه الوحده راح نكتب فقرتين عن حادثه حدثت لنا ةتعلمنا منها درس
الفقرتين تتكلم عن حادثه حقيقيه صارت لك (خبره شخصيه-personal experience) و درست تعلمته من هذه الحادثه (درس-moral)
الفقرتين هذولا راح نسميهم (قصه-narrative اوحكايه -an ecdote)
الدرس في القصه لازم يكون احد الـ 10 دروس الموجوده وهي
1-من المهم ان تفكر في نفسك
2-الإنضباط الذاتي يعتبر من المهارات او الإنجازات
3-بعض الأحيان من الممكن ان تعرض نفسك للمخاطر لتحصل على ماتريد
4-الصداقه هي احدى اهم الاشياء الضروريه في الحياه
5-يجب عليك ان لا تعد بشيء لا تستطيع الوفاء به
6-اذا اردت علاقه جيده يجب عليك ان تعطي حل وسط لترضي نفسك والطرف الأخر
7-احيانا الأهل يعرفون ماهو في مصلحة ابنائهم
8-يجب عليك ان لا تكذب على الناس الذين تحبهم
9-الشيء الوحيد المؤكد هو التغيير
10-من الرائع ان تكون مستقل
*في الكتاب 11 درس الفقره 9 في الكتاب مش موجوده في هذه الدروس وهي
Hard work can be satisfying-العمل الشاق من الممكن ان يكون مرضي
الكلمات


صفات افعال اعلام
مستقل تغيير قرار
قيم حل وسط علاقة صداقه
حاسم كذب مهم
مخاطره وعد
انضباط ذاتي
خارطة الترتيب

نقدر نستخدم خارطه الترتيب في ترتيب افكارنا للقصه اللي بنكتبها
على ان نجيب في الخارطه على الاسئله التاليه
1-متى واين حدثت الحادثه؟
2-من المتورط؟(الاشخاص اللي لهم دور في الحادثه)
3-ماذا حدث؟
4-كيف حدث؟
5-ما النتيجه؟
6- ماهو الدرس الذي تعلمته؟
شكل الخارطه بيكون كذا

بتلاحظون انها مقسمه راح اشرح لكم التقسيمات
شوفوا الجدول هذا



كيف اين متى ماذا من
كيف حدثت اين حدثت متى حدثت ماهي الحادثه من المتورط في الحادثه البدايه
شرح للأحداث:من الممكن ان تحتوى القصه على اكثر من حدث مثلا(المشي على الطريق-تعطل السياره-سرقه الأمتعه..الخ) حدث 3 حدث 2 حدث 1
الوسط
الدرس القرار
ماهو الدرس الذي تعلمته ماهو القرار الذي اتخذته النهايه

طبعا الدكتور قال كـ تدريب او تطبيق اكتب عن:
عندك طفل من الاطفال مريض وانت تعرف علاجه لاكن ماعندك العلاج ولا عندك طبيب وش تسوي؟
استخدم الخارطه
في تدريب 6 ص 89 عندنا قصه

المطلوب منا 1- قرائتها:
القصه تتكلم عن مجموعه راحوا مشي لمنبع نهر كانوا يمشون قريب سكة الحديد وانتبهوا ان السكه تدخل بنفق ودخلوه وهم يمشون بالنفق سمعوا صوت القطار جاي وللأسف كانوا بعيدين عن المخرج اضطروا انهم يركضون عشان مايصدمهم القطار وهم يركضون وبطل القصه ماكان عاجبه الوضع بس شاف اخوياه يركضون ركض معهم وبعد ماطلعوا من النفق بدقايق جاء القطار في الأخير استوعب انه من الأفضل انه يفكر بنفسه
2-تعبئة الخارطه بما وجد بالقصه

الواجب

اكتب حكايه تحكي عن حادثه حدثت لك وما الدرس اللي تعلمته بأستخدام ماتعلمته في المحاضره

سويت روووعه الشرح

ربي يوفقك ويسهل عليك اختباراتك

بس حبيبتي وين المحاضره 7 - 8

:106::106:

المحاضرة 7



حل واجب المحاضره 6
التدريب 10 ص49

1-راح نقرا القطعه
2-نجاوب ع الاسئله اللي تحتها

الرساله عباره عن رد أحد قراء الصحيفه على مقاله تتكلم عن الضرائب
الكاتبه تبدي رأيها في الرساله عن هذه المقاله ودعمت رأيها باسباب وامثله
نجي للأسئله الخمس أجوبتها (بتلقون الأسئله تحت الرساله)

نجي للـ شروط (لازم نفرق بين شروط الإنشاء وشروط التركيب)
شروط التركيب شرح كامل ووافي لكل شرط
اما شروط الإنشاء هي:

نوعين
1- اعطاء نصائح بأستخدام should-should not
2- اعطاء أهميه كبيره لشيء معين بأستخدام have to – don't have to – must
هنا have to + must لها نفس الأهميه (بس في التركيب must اهميتها اقوى من have to)
تدريب 2 ص 51
استخدم الشروط في جمل
معطينا عناوين او رؤووس اقلام المطلوب منا تكون جمله عنها ونستخدم احد الشروط فيها


تصحيح الأخطاء الإملائيه (مهم)
ماتخلوا كتابتانا من الأخطاء الإملائيه
نزيد حرف – ننقص حرف- نحط حرف مكان حرف
حتى انا عندي اخطاء إملائيه بالهبل اذا ماعرفت اكتب كلمه صح اكتبها ع حسب نطقي لها واجيب العيد ^_^
المطلوب منا عند كتابتنا لفقره 1- إعادة قراءتها وتحديد الكلمات ذات الأخطاء الإملائيه
2-محاولة تصحيحها بالبحث عنها في المعجم
عندنا تدريب انا قلت بخاطري انه مهم قبل مايقول الدكتور  وش رايكم؟
التدريب 3 ص 58
معطينا كلمات المطلوب منا تصحيح الكلمات الخطاء وكتابه correct عند الكلمات الصح


الدكتور بعد ماحل التدريب قال انه مهم وبيجي في الأختبار
وانا بقول لكم كيف بيجي
س\ اختر الكلمه الصحيحه الخاليه من الأخطاء الإملائيه لهذه الكلمه (يعطينا كلمه فيها خطاء إملائي)
-a كلمه خطاء
-b كلمه صح
-c كلمه خطاء
-d كلمه خطاء
يعني لازم نراجع المعجم (خصص ساع هاو ربع ساعه فقط من يومك للمعجم,تعرف على كلمات جديده ماله داعي تحفظها لأن مافي وقت الأهم انك تعرف شكلها ومعناها وكيف تنطقها)

الواجب
اكتب رساله الى المحرر تعبر فيها عن رأئك بخصوص المقال في صفحه 45
وادعم رأيك بأسباب وامثله
انتهينا من الوحده 3

المحاضرة 8





Accomplishments = الإنجازات
وصف الإنجازات:
طريقه لعرض الإمكانيات والإنجازات التي حدثت في الماضي
تستخدم للتقديم على وظيفه او تقديم طلب الإلتحاق في الجامعه
نصائح عند كتابتها:
1-يجب أن تظر امك مميز او مختلف في شيء معين
2-يجب ان تكون غجابي وتركز على النقاط الجيده
3-يجب ان تصف مهاراتك وقدراتك على النجاح في العمل او في الجامعه
تدريب 3ص67
عندنا مجموعة كلمات المطلوب هو معرفة اذا كان بالإمكان استخدام هذه الكلمات في كتابتنا لعرض إمكانياتنا

B A
معرفة وقت الجد ووقت المزح(حس فكاهي) صح 1 يقرر انه سيصبح غني او مشهور مستقبلآ صح 1
واثق بنفسه صح 2 يستمتع بوجوده مع الأخرين صح 2
من اللطيف الجلوس معه صح 3 خيالي وصانع افكار صح 3
مزاجي خطاء 4 يتبع القواعد صح 4
لا يمكن الوثوق به خطاء 5 متشوق للعمل صح 5
بلا مشاعر خطاء 6 يعمل عمل شاق صح 6
يتصرف تصرف مناسب في الوقت المناسب صح 7 غيور خطاء 7
كريم صح 8 غاضب خطاء 8
غير مسئول خطاء 9 يهتم بالاخرين ويسعادهم صح 9
يتامل الخير في المستقبل صح 0 صعب المراس والإرضاء خطاء 0


ترتيب الفقره:
يمكن ترتيب الفقره بأستخدام خارطه الترتيب
وهنا سنتعلم طريقه جديده وهي (خارطة العنكبوت) سبايدر مان ^_^
تستخدم في ربط التعدادات الخاصه بالفكره تكون بهذا الشكل

اقسامها: 1- العنوان 2- الأفكار 3- النقاط الخاصه بالأفكار
شرح:
1-العنوان يكون في الوسط
2- الأفكار تتفرع من العنوان (بالصوره 4 افكار)
3- النقاط الخاصه بالأفكار تكتب على شكل تعدادات تحت الأفكار (كما في الصوره)

بأستخدام هذه الطريقه يمكن تحديد أي الأفكار أقوى لنكتبها في فقره مع مراعاة عدم ذكر أي نقطه او فكره ليس لها علاقة الفكره القويه
تدريب10 ص70
لدينا فقره المطلوب قرائتها وحذف المعلومات التي ليس لها صله بالجملة العنوان
جملة العنوان اول سطر محدده بالأسود
المعلومات التي سيتم حذفها محدده باللون الأحمر

الفقره بعد التعديل

نلاحظ ان كلمات الوصل محدده بالخط العريض


تدريب 11 ص 71
لدينا 8 جمل عنوان
المطلوب تحديد اذا كان يمكن استخدام هذه الجمل او لا

الحل






تدريب13 ص 72
لدينا 6 جمل ختاميه المطلوب تحديد اذا كان يمكن استخدام هذه الجمل او لا

الحل


للتذكير:
جملة العنوان:لابد ان تكون ملفته للنظر وتشد الإنتباه ويفهم القارئ ماذا سيقرأ بعدها
جملة الختام:يعرف الكاتب فيها شعوره (او)إعادة صياغة جملة العنوان(او) مايستفاد من الفقره

المحاضرة 11




الماضي التام past perfect
يستخدم اذا كان عندنا حدثين الأول صار قبل الثاني
صيغته
S+had+Vp3
S+had not+Vp3
(Vps) تعني ان الفعل في التصريف الثالث
(Vp) تعني ان الفعل ماضي
مثال:
We had been there many times
We had not been there many times
Been هي التصريف الثالث لـ be
وش الـ be قلنا هي is-am-are في زمن الحاضره \ was-were في زمن الماضي
هذا مثال لحدثين
I had left by the time he got back
had Left الحدث الاول - got back الحدث الثاني
الأحدث الاول صار قبل الحدث الثاني
*ملاحظه
نقدر نقول by the time he got back I had left
بالمثل had Left الحدث الاول - got back الحدث الثاني
يعني عادي لو جاء الحدث الثاني متقدم عن الحدث الأول
-
تدريب 1 ص 93
عندنا جدول المطلوب منا ان حنا ندور في قطعة الوحده 5 ص 89و90 عن 3جمل اللي فيها الفعل الماضي التام
وكتابتها بالعام الأول ع اليسار
والعامود الوسطي نكتب فيه الحدث الاول و العامود الأخير ع اليمين نكتب فيه الحدث الثاني

هذي الصوره بخط يده

تدريب 2 ص 93
قال الدكتور انه مهم ليه؟
لأنه بيجيب بالأختبار مثله
كيف طريقته؟
معطينا قطعه فيها فراغات وجنب كل فراغ (فعل)  بين قوسين
المطلوب منا ان حنا نكتب الفعل بحسب القاعده الزمنيه المطلوبه
وهنا مطلوب بالماضي البسيط والتام (يعني لازم نفهم القطعه اللي نتعامل معها)


الحل بخط يده

المحاضرات 12- 13 -14
واسف على التاخير بس الاختيارات قربت وما عندي وقت

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احلام الحياه (المشاركة 5713477) والله كلام الدكتور مافهمته وغير كذا مافهمت الماده وشتتكلم عنه وش الهدف من دراستها وفي اشياء بسألك عنها بعد ماتجاوبين علي وكيف بيكون اختبارها:106::106: الله يوفقك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساري5 (المشاركة 6306214) الحمد لله مانيب لحالي الي مايفهم احلام كلنا في الهوى سوى ارتاح لحد قال مافهمت