مراجعة منهج الانشطة ,,
 

حياااااااااااااااااااااااااااااكم



ابدو معي


توكلنا ع الله

رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
 

المنهج بالمفهوم التقليدي :
المنهج عبارة عن مجموعة المواد الدراسية التي يدرسها الطلبة أو التلاميذ لأجل النجاح في نهاية السنة الدراسية .

المنهج بالمفهوم الحديث : ( مفهوم أوسع وأكبر )
إن المنهج الحديث هو جميع الخبرات التربوية التي تقدمها المدرسة إلى التلاميذ داخل الفصل أو خارجه وفق أهداف محددة لتساعد على تحقق النمو الشامل من جميع النواحي الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية .

رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
 

أسس بناء المنهج

الاساس الفلسفي ... الفلسفه الحديثة تهتم بالمتعلم والقديمة تهتم بكمية المعرفه
الاساس النفسي.....يحقق اهداف المجتمع ..يراعي نفس حاجه المتعلمين
الاسس الاجتماعيه و الثقافيه .....يلبي حاجته الفردية للمتعلم ويبنيه للمستقبل
الاسس العلميه .....يرتبط بالمتغيرات التكنولوجيه

رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
 

عناصر المنهج
يشتمل المنهج بشكل عام على مجموعة من العناصر المترابطة والمتكاملة فيما بينها.
وهذه العناصر هي :
• الاهداف التعليمية ( السلوكية ) ( سلوكية أي يمكن أن تلاحظ وتقاس لأنها تغير سلوك الطلاب )
• المحتوى ( الذي يقدم من خلاله المادة والمنهج )
• التدريس ( التنفيذ) ( الإجراءات التي يمرر من خلالها الاهداف والمحتوى )
• التقويم ( لا يعني أنه يجري في الاخير , فالتقويم يبدأ في كل المراحل وينتهي بكل المراحل )

رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
 

يجب أن تحدد الأهداف بشكل واضح لكي يتم اختيار المعلومات والخبرات بشكل صحيح ومناسب والأهداف التي تصف السلوك المتوقع لا بد أن تكون:
• واضحة ومحددة ( غير عشوائية ومبهمه )
• قابلة للملاحظة والقياس ( لا نذكر أهداف لا نستطيع قياسها أو تحقيقها )
( عملية التعليم حدثت ولكن لاتحدث عملية التعلم بسبب عدم وضوح الأهداف )
• مناسبة لمستوى التلاميذ ( المستوي العمري للتلميذ وايضاً انها حقيقية وليست من الخيال )
• ان تكون الاهداف شاملة : لجميع الجوانب والمجالات من حيث المجال المعرفي و الوجداني و حركي
( اي لانهتم بجانب ونهمل الجوانب الاخرى بل تكون شاملة ومتكاملة )

رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
 

8\ حسب تصنيف بلوم تأتي مستويات الجانب المعرفي للأهداف بالترتيب التالي :
أ- تذكر- فهم – تطبيق – تقييم – تركيب – تحليل ب- تذكر- فهم – تقييم – تطبيق – تركيب تحليل
ج- تذكر- فهم – تطبيق – تحليل – تركيب – تقييم د- تذكر- فهم – تطبيق – تركيب – تحليل – تقييم

رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
 

رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
 

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

انتظرتها تنزل مسجله وانزل لكم المهم منها

يقول كل المحاضرات نركز عليها لان الاسئله منهم كلهم

يقول في اشياء اساسيه لابد ان تأتي لانها اشياء محوريه ومفصليه للمقرر
وهي الاتي ::

1-التفريق بين المفهومين للمنهج التقليدي والحديث وعيوبهم
2-الاهداف السلوكيه والافعال السلوكيه وكيف نصيغها بطريقه صحيحه
وتصنيفها او موافقتها في ضوء تصنيف بلوم
3- كيف نقوم بتحديد المدخل السلوكي للطالب
وهو الفرق الاساسي بين المنهج العادي ومنهج ذوي الاحتباجات الخاصه
4- انواع الاعاقات وذوي الاحتياجات الخاصه واقسامهم وكيف نفرق بين كل قسم
5- ايضا قضيه التعزيز
6- المحاضره الـ 13 و14 والتركيز ع الموهوبين وانواع البرامج
7- التواريخ مو مهمه بالنسبه لنا
ويقول الهدف كيف نعرف نفرق بين البرامج واهمها فقط

البدائل الخاصه بالاثراء يقول مو حفظ مروا عليها مجرد المرور عليها
لوجاتكم بالاختبار بتقدر تذكرها

الي يهم نعرفه الفرق بين المدرسه الخاصه والفصل الخاص
وماهو التسريع والاثراء هذا اكثر شي المهم

والماده تعتبر متنوعه بين الحفظ والفهم ولكن الحفظ اكثر

الاسئله من المحتوى ومافي شي من خارج المحتوى المقرر
وقال ركزوا ع المحتوى اكثر شي

يقول لاترهقون نفسكم بـ حفظ النصوص
لان ماراح اغير عباره او كلمه معينه محل كلمه

اهم شي نعرف التسريع
وهوعباره عن اتاحه فرصه للطالب اجتياز فصل او فصلين
بس ماتقول اعطاء الطالب فرصه لتسريع قرائته او اختصار ماده معينه
لانه يعتبر برنامج اخر اسمه البرنامج المضغوط

في الختام يقول ركزوا ع الاهداف السلوكيه وصياغتها
واقسام الطلبه ذوي الاعاقه العقليه والسمعيه والموهوبين وبرامجهم
والمنهج الحديث والتقليدي

انتهت....~
دعواتي لكم بالتوفيق

رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
 

الله يعطيك العافيه

هل المراجعه ذي ع المنهج كامل

رد: مراجعة منهج الانشطة ,,
 

ميغسسسسسسسسسسسيي سوما اطلعت عليها بس كنت ابي شي من تجربتنا الشخصيه ..