في مجتمع فآشل( نعيش ) ومثلنا مثل الثرى

[المطنوٍخه]

[ مدخل ]

في مجتمع فآشل( آعيش ) ومثلنا مثل الثرى
.. .. دوم التخلف هو سمتنـآ ما لنـآ غيره وضــوح

الناس حولي حسسوني آن هـ الدنيـآ عطـآ
.. .. لـآبد تعطي قبل تآخذ أو رجـآءًا !! لـآ تبــوح

السلام عليكم ورحمة من الله تعالى وبركاته



ليس ل المقدمات مجال .. ف زحمة الأفكار , و صدمة الواقع الكائنه والمتربيه فينا منذ الأزل القديم , و إلى مستقبل بعيد , هي من يُحكمنا ويتحكم في عقلياتنا المُغلقه ب القوى الجبريه .. التي لا تريد لنا إلا الإحتراف والإبداع في شتى مجالات الكسل المتنوعة .. و طرقها المختلفة ,,

أنا هنا .. مسلم .. عربي .. خليجي .. سعودي


لا آتحدث إلا حبًا في ديني , و وفاء لبلادي ليس إلـا ..

ف أتمنى ألا يؤول حديثي هذا إلى ما قد يكون أتفه من التافه ..

هي مجرد صوره .. قد لا تسمن ولا تغني من جوع في نظر البعض .. و لكنها حركتني من الداخل .. و آستوقفتني كثيرًا ,,





لماذا تعصبنا كثيرًا حينما رأينا الحمار يزين غلاف كتاب الرياضيات الجديد و المطور , الذي بُنِي على خطط علمية مدروسه س تسهم في المستقبل القريب في تخريج جيل
( .. .. .. ) آخر ..

السؤال هنا : لم تعصبنـاا !!

نبدأ ف الموضوع على بركة الله ..

ومن نقطة الصفر ب التحديد ..

من نحن !!

فرضـًا لا أكثر نحن شعب ال 23 مليون نسمه نخرج منها الأجانب فرضا و س نصبح هكذا 16 مليون نسمه ..

16 مليون نسمه إذا آتفقنا !!

ماذا فعلنا !!

ماذا قدمنا ل آنفسنا ( لن أقول ل العالم ) !!
كم خرج منا عالِم !!
كم خرج منا مخترع !!
كم من التقنيات الحديثه استطعنا تصنيعه في بلادنا الغاليه !!


لم تستطع القوى العاملة و الكفاءات العاليه و المتميزه لدينا في هذه البلاد الغاليه , الاختراع و الإبداع و بكل براعة الإ في مجال البلاستيكيات الخفيفه و السهله .

فـ نحن لم نجد الفرصه الكافيه .. و الكاملة ل نبرز ما لدينا من مواهب مكبوته إجبارًا , و السبب الرئيس يعود إلينا .. نحن من جعل منا أناس مكتوفوا الأيدي .. لا نريد الإ النوم و الإنغماس في الأحلام الوردية الشفافه التي سرعان ما تتلاشى .
ف أكبر همومنا الراحه , فلا يهمنا متى س نتطور و لا إلى متى سيبقى حالنا هكذا ..

و الغريب جدًا .. أننا ف ( الكلام ) بارعون .. فكلا منا يفل قلمه . . أو لسانه إن لم يكن من أصحاب الأقلام .. و ينتقد هذا ويلذع هذا .. و يتذمر من الأعمال التي تدور حوله .. دون أن يتوقف قليلا مع نفسه ل ينظر إلى حاله .. و إلى أين وصل .. !!

سلبيات , سلبيات , سلبيات .. لم نجد أمر إيجابي يغطي عليهـا أو يبعث في أنفسنا ولو شيئا من الامل ..

توقفوا قليلا معي .. و تأملوا كيف نحن .. علما ب أن هذـآ يشكل جزء بسيط من مجتمعنا .. ولكنه مؤثر , وهو سبب تأخرنـاا ..

في بادئ الأمر ..

فـ في المراحل الأولـى من حياتنا .. حينما كنا صغار .. و صغار جدًا وجدنا الناس هكذا ..

يستيقض الطفل البالغ من العمر ( 5 ) سنوات على صوت المنبه بعد محاولته الخامسه ل إيقاض والديه .. ف يستيقض الوالد على عجل , و يبدأ في حملة سريعة ل زعزعة أبنائه و محاولة إيقاضهم ب شتى الطرق بعد أن سمح لهم هو ب أن يناموا الساعة الثانية صباحا .. ليهب الجميع ل ( صلاة الفجر ) و يتجهزوا ل الذهاب إلى أماكن تعليمهم .. ( وأماكن ) التعليم .. تتولى هذه المهمه الشاقه ب إحتضان الأبناء في مبانيها لأكثر من ستة ساعات متواصله ..

ل تبدأ ..
بتعليمهم .. و تفهيمهم .. جيدا ما تحويه الكتب التعليمية العقيمة التي كثيرا ما يجد الطالب نفسه فيها العديد من الأخطاء ( من إملائية إلى العلميه ) , ليبدأ المعلم رحلته مع طلابه .. بتفهيمهم ما استطاع إيصاله .. وما تبقى محذوف ..

و لكن هذا لا يشمل الجميع .. فهناك من يشتغل ب أمانه و ذمة و يكافح من أجل إيصال المعلومات إلى أبنائه الطلاب بشتى الوسائل .. ( ولكنهم قله ) ..

ليتدرج الطالب .. في سلسلة ليست ب القصيرة من المراحل التعليميه .. وهو مهتز داخليًا لا يستطيع ربط ما تعلمه في مرآحل دراسته السابقة .. مع ما يتعلمه في مرحلته الحاليه .. ل يضطر أن يعمل ( فورمات شامله ) لكل ما يحتويه عقله ..

وهذه النقطة .. حقيقة فعلا .. فقد مررت بها مع الكثير ممن درست معهم .. لأكتشف بأنها مشكلة جماعية وليست شخصيه كما كنت أعتقد سابقـًا ..

( في محاضرة فاتت قبل عدة أيام .. سأل الدكتور سؤال بسيط في مادة الأحياء و نحن لاحظوا طلاب متخصصون ( أحياء دقيقه ) طلاب التخصص .. السؤال هو .. ماهو تركيب النشا !! و يعتبر من أسهل الأسئلة و من الأساسيات في القسم .. و لم يجد الجواب الصحيح .. الإ بعد المحاولة السادسة .. التي أقسم الطالب المجيب ب أنها صدفة .. )

لم نجب على أساس تخصصنـاا .. فماذا نريد إذا !!
هل س نتطور !!
أم هل نستطيع الإبداع في مجالاتنا !!

ربما يكون هناك طلاب يعرفوا الإجابه الصحيحه . . و لكنهم خائفون .. من أن تكون إجابه خاطئه .. تسبب لهم حرج كبير .. سواء من الدكتور .. أو من زملائهم الطلاب ..

ما نعاني منه مشاكل وليست مشكله .. ضعف مناهج .. ثقه في النفس معدومة عند الكثير .. إهتمام معدوم .. كسل و تهاون .

إذا .. الأخطاء معظمها س تنسب إلينا ف النهاية ..

المناهج .. من تكفل بوضعها .. هم جزء منا قد يكون والد هذا وهذا وهذا .. ممن يعانوا نفس مشاكلنا وأكثر ..

ثقة النفس التي نفقدها .. تعود إلى أنفسنا و أسرنا .. و المعلمين و المدرسه ..

إذا الخطأ منا وفينـاا ..

بداية من النوم المتأخر .. و استيقاظ متأخر أيضا .. وتهاون شديد من الكثير في وجبة الإفطار .. إلى الذهاب ل المدرسة .. و الإصطدام ب معلم نائم .. يحمل بين يديه منهج متفكك .. و متشارد الأفكار .. إلى ( تقييم مستمر ) .. جعلنا في النهاية نحمل شهادة من تخلف .. فرحون بها دون أن نعلم ب أنها إثبات تخلفنا ب حق و حقيقة ..

لننتقل إلى مرحلة متقدمة نصبح بها متعقلون آكثر .. و أكثر فهمًا و وعيًا .. ليشتد علينا النظام .. و ننصدم ب شيء يدعى ( اختبار ) على أساسه يتم تقييمنا .. مع إمكانية التعديل .. بالذهاب إلى أحد الخططاطين ليعمل لنا عملا جيدا ب مبلغ وقدره .. ل نزين جدران المدرسة به لنحصل على أفضل الدرجات .. وإن كان المعلم شديدًا .. توجهنا إلى فيتامين الحياه في مجتمعنا ( الوآسطه ) ليتم تقييمنا كما نريد .

و نذهب أخيرًا إلى مرحلة الخطر .. التي أصبحت مرحلة ليس لها أهميه .. ما دامت .. الإختبارات سيتكفل بها المعلمون ف الأمر هين .. ف فيتامين الحياه سيصبح أكثر سهولة حين يتعلق الأمر ب المدرسة .. قبل أن تصل النتيجه ل الوزارة الموقرة .

أو الخيار الثاني .. ل طبقة المكتفين ماديًا .. وهي التوجه ل أحد المدارس الخاصة .. و على طريقة ادفع تنجح ب امتياز مع مرتبة التخلف الأولـى ..

ل نتهيأ ل الدخول إلى الجامعه ..
ونذهب إلى هناك ونحن كلنا أمل و طموح ..
فـ الجامعة بمثابة الحلم لدينـاا .. فكم حلمنا أن نتوجه إليها لنأخذ العلم .. من أهله ..
نأخذه ممن سعوا إليه قبلنـا وكافحوا .. ولم يكتفوا بذلك بل توجهوا إلى الخارج ل يجلبوا لنا ثقافات متعدده و تخصصات شتى .. لتشرق في سماء مملكتنا الغاليه ..

و لكن !!

ننصدم ب الواقع الذي نراه ..


ندخل معلوماتنا عبر الموقع الإلكتروني الذي اعتقدنا ب أنه تطور جديد .. لحل مشاكل عديده .. و مساعدة ل الطالب ليس إلا ..

فنجد و بكل فخر ب أن الموقع يهنئنا ب قبول مبدئي يحتاج ل الذهاب في موعد محدد ل تسليم الملفات فقط ..

و ننتظر في شوق ..
وبعد طول إنتظار في صيف ساخن جدا .. نتوجه قبيل صلاة الفجر إلى الجامعة ل نستطيع الدخول إلى هناك ل تحقيق الحلم ..
لنصبح طلاب جامعه ..

لننصدم ب أمم .. وكم هائل من البشر هناك .. يتدافعوا .. و يتضاربوا .. بمبدأ .. ( ادفع الذي أمامك ل تتمكن من الدخول ) و نجد الدوريات الأمنيه .. و سيارات الاسعاف .. و ,, و ,, الكثير والكثير من تلك المناظر التي تجعلنا في حيرة من أمرنـا ..

ولكن نكمل المسير .. لنرى ما خلف الكواليس .. و ندخل بأوراقنا .. لننصدم ب ( الاكتفاء الذاتي ) من عماداتهم ل القبول .. التي لم تأخذ من هذا الشعب الهائج إلا مجموعة بسيطه ..

و نكتشف ف الأخير .. بأن هناك مقاعد شاغره ل أبناء الفطاحلة .. وأصحاب ( فيتامين الحياه ) فهم ف الخارج ل الإبتعاد عن حرارة الصيف .. ولهيبه .. ف من حقهم و أكثر ..

ونحن .. = ) ..

كـ الجمال .. نتحلى ب الصبر دوما وأبدًا .. ولكن جينات الحقد .. و الحسد .. منزوعة مسبقًا من أسرنا . . فمن أين نأتي بهـا .. لا نستطيع سوى التخافت فيما بيننا .. و الحديث عن الديربي القادم ومتى موعده .. ومن سيكون محللا ل الاخطاء التحكيمية بعد المباراة ..

و لكن رغم ذلك نرضى ب الدخول إلى أي تخصص أمامنا .. على الأقل ل نثبت أقدامنا في الجامعة أولا .. إلى أن يتكون لدينا فيتامين له تأثير جيد ..

ل ندخل .. في معمعة جديده .. و مشاكل لا حصر لهـا أبرزهـا .. مرض يصيب دكاترتنا و آخص أبناء البلد ..
يؤثر في عقلياتهم التي نعتقد ب أنها متفتحه و لكن للاسف .. نكتشف بأنها متشبعة ب الحقد و الغرور ..
فكم طالب عانى من ظلم الدكتور الذي .. يجعله ( حامل ) ل المادة .. ل أكثر من 4 مرات .. و عند نفس الدكتور ..


إذـآ .. مناهج ضعيفه .. و تقييم فاشل .. و نجاح ب فيتامين الحياه والدخول ل صرح تعليمي بطرق ملتويه .. ل الأصطدام ب دكاتره متغطرسين ..


هذا هو تعليمنا بصورة مختصرة ..

ولكن كما ذكرت .. هناك نخبه جيده و ب أعداد كبيره .. لا يحملون هذه الصفات .. و يعتبروا مثال جيد ف النزاهة و النظاميه ..


هل بهذا التعليم سـ نرتقي !!
هل س نصل إلى أهدافنا و طموحاتنا التي تصل إلى السماء و لكنها تتبخر .. حين يرتبط الأمر ب التعليم ..

لن و لن و لن نصل .. إلى ما نسعى إليه ..
فـ مجتمع ضعيف التعليم .. س يبقى من المجتمعات التي تصنف ضمن دول العالم الثالث ..


إلى أن تتغير الصوره .. و يختلف الأمر ..

ف أتمنى أن تحرك مشاعرنا صورة الحمارين ( الصغير و الأكبر ) ل نكون ب عزم أقوى و أقوى و أقوى .. ل نصبح شعب مهتم ب العلم . . ل يصل إلى الصفوف الأولى ضمن دول العالم الحقيقي .. و نصل إلى القمر مثل ما يحب البعض .. و نصنع السيارة الأولى قريبا ب إذن الله .. و نصنع جوال ب مواصفات سعودية خالصة ..

ف صورة الحمـار .. مقارنة ب تعليمنا .. صحيحة .. و جيدة جدًا .. لتمثيل هذا الواقع المر ..

علمًا ل أرضاها علي و علي آخواني .. و لا على آي شخص سعودي .. أو شخص أبتلي ب أن يكون طالبًا ف السعودية هنا .. و لكن .. هو الواقع .. و لا ( زعل ) من الواقع ..

مجرد تساؤل !!

لم لا يتم تغيير شعار وزآرة التربية والتعليم ب صورة حمار وآعي و مثقف !!




لم يكتمل الحديث بعد ..

ولكن س يكون له بقية .. و لكن بعد أن أنظر إلى وجهات النظر المختلفة .. من ناحية التعليم .. في مملكتنا الحبيه ( الملكة العربية السعودية ) حماها الله من كل شر .. و أعاننا على بنائها البناء الصحيح .. الذي يقودها إلى كل تقدم ..

آنتظر وجهات نظر .. إنتقاد بـ ( صورة حضارية ) .. أفكار أراء ..
نتبادلها ب صورة أخويه ..
كوننـا هنا متعلمون و صفوة .. نغار على مملكتنا .. و نتمنى لها كل خير ..

موضوع نقاشي أتقبل فيه الإنتقاد و مشاركة الأفكار والاستفادة
و الذي لا أقبله فقط .. هو ( كلمات الشكر و الثناء ) فهذا موضوع
متعلق ب مجتمعنا الذي يهمنا بلا شك ..



و لكم مني جزيل الششكر ..

و آعتذر على الإطالــة

أخوكم / حســام ..

[ مخرج ]

خلك سياسي في أمورك لـآ تجادل فـ الخطا
دام التناقض مشكلتنا و ريحة المنكر تفوح .. .. .. ..

ما نعترف بـ آخطائنا , اللي غلط [صح] و كفـــى
ما نآحذ الدنيـا بـ جد و دآيمًا نهوى [ المزوح ].. .. .. ..

[لاتغرك ضحكتي]

موضوع باين انه متعوب عليه :mh19:
لازم لي "بــاك"

يبيله

[ليان الدلوعه]

يعطيك العافيه علي الموضوع قمة الروعه جد هذا هو تعليم السعوديه اخو بس ماتكلمت عن اللغه الانجليزيه عند كفيه تدرسه مقارنه بدول الاخر تصل الي الجامعه الطالب لايعرف القراءه وبعضهم لايعرف شي عن الانجلزي لان يجيك الاستاذ في اول متوسط ويقول الاحرف والارقام في يوم واحد ويجي اليوم الثاني ويقول اقراء والله يرحم الحال وناس وجد تهرب من المدرس الحكوميه الي الاهليه حتي لايتكرار الخطا مع ابناهم

[المطنوٍخه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لاتغرك ضحكتي

موضوع باين انه متعوب عليه :mh19:
لازم لي "بــاك"

يبيله

لبىآ قــلبك خـذي رإأحتك

[المطنوٍخه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليان الدلوعه

يعطيك العافيه علي الموضوع قمة الروعه جد هذا هو تعليم السعوديه اخو بس ماتكلمت عن اللغه الانجليزيه عند كفيه تدرسه مقارنه بدول الاخر تصل الي الجامعه الطالب لايعرف القراءه وبعضهم لايعرف شي عن الانجلزي لان يجيك الاستاذ في اول متوسط ويقول الاحرف والارقام في يوم واحد ويجي اليوم الثاني ويقول اقراء والله يرحم الحال وناس وجد تهرب من المدرس الحكوميه الي الاهليه حتي لايتكرار الخطا مع ابناهم

الله يعإأفيك حـبيبتي

تــسلمين والله

مــن جد واأنا اول من عانىآ بهالنقطه تجيك الاستإأذه تقول اكيد الكل درس الاحرف بالروضه خلاص نبدي بالدروس الي بعد االحرف
وعاد حنا الي نضيع والسبب الأهمال
وحتىآ لاحضو نسبة الرسوب بالأنجليزي عند تحظيري
بس مانقول غير الله يعين

شإأكرهـ تواجدك فـيذا فـديتك

[celina]

( لي بآك )

[Aziza algarny]

صحيح لا أرى أي مشكله في وضع صورة الحمار

[أميره بذوقي]

أهم شي مضمون الكتاب وليس الغلاف ..
ولو خليت خربت ..