 |
|
||||||
| تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
2014- 5- 5
|
#101 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
مرحبا //اسعد الله مساءكم
  التدخلات القائمة على المهارات ( القصص الاجتماعية_نماذح الفيديو_التواصل الميسر) 1_القصص الاجتماعية . .قصص قصيره تصف موقف اجتماعي ...وسيلة فعالة للجميع..وبالاخص الافراد الذين يهتمون بالمواد المكتوبة والمواد الثقافية .. تستخدم القصص الاجتماعية ..تعليم المهارات الاجتماعية والسلوكيات الملائمه مع موقف معين بعد استخدام القصص الاجتماعية .. يقل عدد السلوكيات الغير مناسبة لاطفال أضطراب طيف التوحد 2_ نماذج الفيديو استراتيجية مرئية توضح الكيفيه التي يقومون من خلالها باداء مهارة معينه يشاهد في المقاطع .. مقاطع قصيره لافراد بالغين او اصدقائهم او حتى هم انفسهم وهم يقومون باداء مهمه ((تستخدم نماذج الفيديو )) 1- تعليم المهارات ........(مهارت القاء التحيه- التسميه -التصنيف- اللعب المستقل -اللعب التعاوني -اللعب الاجتماعي ) 2-مهارات مساعدة الذات..........(من خلال الاجابة على الاسئلة_طرح الاسئلة_المشاركه في محادثات تبادلية 3-مهارات الحياة اليومية .......(العناية بالحيوانات الاليفة- أعداد الطاوله -اعداد عصير البرتقال) الخلاصه(( نماذج الفيديو أداة واعدة لتعليم المهارات الاجتماعية والمهارات الحياتية الوظيفية)) 3_ التواصل الميسر وسيلة لدعم الافراد ممن يعاني مشاكل حاده في التواصل ..على الرغم من انهم يستطيعون الكتابة هذه الطريقه تضمن توفير الدعم المادي والعاطفي ... عدد قليل من الموسسات تستخدم هذا الاسلوب .ومعظم الموسسات لاتقوم بذلك. |
|
2014- 5- 5
|
#102 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
يقلل البناء المادي من الارتباكات:
- العاطفيه - الشخصيه - البصريه والسمعيه - النفسيه |
|
2014- 5- 5
|
#103 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
اقتباس:
مهارات الانتباه : 1مهارات الانتباة المتنوعة ( كمهارات السلوكية مثل ذبابة تتحرك في غرفة الصف او الانتباة اللي الالوان الزاهية ..اصبحت مشتته للطفل ونحن نريد جذب انتباه بما يتوافق مع المنهج) 2-صعوبة في تحويل الانتباة من محفز الى اخر (يجب محاولة التوجية الجاذبه المحببة وليس القصريه ..بحيث ان بنتبة طوعا وليس قصرا ..لان الانتباة القصري قد يطول لفتره زمنية ...اما الانتباة الطوعي يجعلة يتجاوب معي ))هذا يرتبط بالادراك الحسي |
|
|
2014- 5- 5
|
#104 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
3-صعوبة الانتباة في الحالات التي يكون فيها مؤثرات متعدده...التقليد (نموذج محاكاة)
مهارات التقليد _تقليد الحركات الحركية والجسمية الدقسقه _تقليد التصرفات باستخدام الادوات _تقليد الحركات اليدوية _تقليد الاصوات والكلمات |
|
2014- 5- 5
|
#105 | |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
اقتباس:
وين جوود مامرت علي بأي صفحه في الكتاب؟ 
|
|
|
2014- 5- 5
|
#106 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
تقليل عوامل التشتيت البصري والسمعي :
- دهن البيئة المحيطة بالكامل - الحد من كمية الضوضاء البصرية -وضع الستائر و تغطية المواد الموجودة على الرفوف -تخزين الادوات غير الضرورية -استخدام اضاءة طبيعية -التحكم في مقدار الاضاءة -وضع طاولات صغيره للدراسة -الاهتمام بشدة بمكان جلوس الطفل |
|
2014- 5- 5
|
#107 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
يعطي الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد معلومات مهمة في شكل مرئي يمكن للطالب أن يفهمه بسهولة.
- التنظيم - الجدول الفردي - التخطيط والتنظيم - الموقع |
|
2014- 5- 5
|
#108 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
ايوه لقيتها ص137 فـــ الكتاب
مهارات الانتباه _____-- مهارات سلوكيه 1_ مهارات الانتباه المتنوعه ____ينتبهون بشكل جيد لما يثير اهتمامهم ويكون منطقي متل جهاز الكمبيوتر واشرطة الفيديو والعاب الالغاز . 2_صعوبة تحويل الانتباه من محفز الى آخر ____مثلا اذا كان الطفل يشارك في مهمة ادراك حسي بصري مثلا تجميع قطع لعبة اللغز فأنه لا يكون قادر على تحويل انتباهه ليركز على توجيهات المعلم السمعيه . 3_ صعوبة الانتباه في الحالات التي يكون فيها مؤثرات متعدده ______- مثلا لو الطفل محط انتباهه على وضع ملائم لجلوسه وسط مجموعه صغيره هنا لا يكون قادر على التركيز على المعلومات التي يجري تدرسيها ... [ يعني بالعامي مايقدر يركز الا ع الشي الي هو منتبه له ] |
|
2014- 5- 5
|
#109 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
|
|
2014- 5- 5
|
#110 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: غرفه مذاكره اعاقه توحد((هلمو يالعقليين)) ممنوع فتح موضوع يخص الماده نجتمع هنا
ما أهم جانب يراعي عند وضع برامج فعالة للأطفال التوحديين الصغار :
( *أ *) مراعاة جذب الإنتباه والتقليد ( ب ) مراعاة جانب التعليم ( ج ) مراعاة مشاركة الآخرين والتواصل معهم ( د ) جميع ماسبق أيش الجواب |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| شعبة مهارات ادارية | Dr. nsroon | المستوى الرابع - إدارة اعمال | 115 | 2014- 5- 11 02:51 PM |
| [ محتوى مقرر ] : مسودات انجليزي قراءهـ | ĸнℓσɒツ | المستوى الثاني - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 12 | 2014- 5- 4 11:47 AM |
| [ اسئلة اختبارات ] : الإختبار الفصلي - مبادئ الإدارة | ,*Wa3d | المستوى الثاني - إدارة اعمال | 605 | 2014- 4- 24 07:56 PM |
| الاختبار الفصلي : مهارات ادارية #تم | بنت الجبيل~ | المستوى الرابع - إدارة اعمال | 358 | 2014- 4- 1 09:08 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : مراجعه مادة مبادئ الاحصاء | مَلاك | المستوى الأول - إدارة اعمال | 1219 | 2014- 1- 12 02:54 PM |
