علم النفس الفسيولوجي ..،

[جوري الملتقى]

هههههههههههه هالمادة مسببة فوبيا للجميع ..
لا تعطونها أكبر من حجمها ذاكروه حاله حال أي مادة وفالكم التوفيق يارب

انا حالياً اكتب اسئلة مراجعه وصلت للمحاضرة الرابعة ان شاء الله بيساعدكم ..

وحتى لو ماعدلوا المحتوى مو مشكله ، النقص في المحاضرة الثانية عشر مااعتقد كبير وان شاء الله مابيأثر ,,
والمحتوى الزائد عبارة عن صفحتين مو مشكله مذاكرتها

[اجيال الفيصل]

شباب في احد نزل الملخص كامل نزلو ليه الله يوفقكم

[verymoon*14]

[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:burlywood;border:6px outset darkred;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]

حاولت الخص المحاضره 12

أسباب النسيان :
أ‌- نظريه الضمور : ذكرياتنا وخبراتنا السابقه تسجل في دوائر عصبيه وكهربائيه في الدماغ فتضعف الذاكره عندما لانستخدم هذه التسجيلات مع مرور الزمن فتضمر
~> الشواهد على ضعف هذه النظريه : ان الطفل الذي يكون مبصر وبسبب ما يفقد البصر بعد تعلمه خبرات ومهارات كافيه .. بعد مرور وقت طويل يستطيع تذكر الألوان والاشكال التي قد رأئها قبل فقد بصره

ب‌- نظريه التداخل : وجدو أنه عندما ينام الشخص بعد تعلم بعض المعلومات درجة تذكره للمعلومات افضل ممن يتعلم بعض المعلومات ويضل مستيقظ لأن كثرة الاعمال الحركيه والنشاطات المتداخله مع المعلومات تصيب الشخص بالنسيان والنوم عمليه تدعيميه لتثبيت وتنظيم المعلومات فتسهل عمليه التذكر

ت‌- نظريه الكبت : تتبع هذه النظريه المدرسه التحليليه النفسيه لفرويد
أن النسيان عمليه دفاعيه لاشعوريه . الغرض منها الهروب من موقف يثير حالات وجدانيه مكرره غير مرغوبه

......................................

الأساس الفسيولوجي للتعلم والتذكر :
- الاساس الكيميائي :
*الفص الصدغي في المخ أي اصابه أو عطب فيه يؤدي ألى اضطراب في الذاكره

*المهاد التحتاني أي اصابه له يؤدي الى نسيان المواقف القريبه والذاكره القريبه المدى مع بقاء الذاكره البعيده المدى
(الفص الصدغي فيه الذاكره البعيده المدى والقريبه المدى ) ( المهاد التحتاني فيه الذاكره قريبه المدى )

*الجهاز الطرفي ( ويسمى الجهاز النطاقي ) أي عطب فيه بالذات السطح الأُنسي لهذا الطرف
يؤثر في عمليه التذكر

~> وبالتالي الفص الصدغي والمهاد التحتاني والجهاز الطرفي جميعها مرتبطه بالذاكره وتعمل في وحده بيولوجيه وتؤثر في عميله التذكر

الاساس الجزئي للتذكر :
- تؤكد الدراسات أن الذكريات تختزن في المخ على شكل تغيرات جزئيه في بروتينات الخلايا

· dna: يتغير وفقاً للذكريات وليس قطعياً يؤثر في التذكر ولكن يؤثر بشكل او بآخر من خلال بعض الدراسات التي أجريت على الفئران وجدو ان الفئران المحقنه بـ dna تتذكر بشكل افضل من التي لم تحقن

· الأسيتيل كولين : هي الماده الموصله بين الأعصاب في القشرة المخيه ولاحظو من خلال الدراسات أن نسبه هذه الماده تزداد زياده واضحه بعد عمليه التعلم
......................

بيولوجيا التعلم والتذكر :

- أين تختزن الذكريات ؟
من الصعب الأجابه بشكل قاطع ولكن تختزن الذكريات بشكل منتشر في القشره المخيه وعمليه التذكر وحفظ وتخزين الذكريات عمليه معقده

- ماالمتغيرات التي تحدث في المخ مع التعلم ؟
تحدث تغيرات في تركيب البروتينات وتغيرات في dna

- ماالعوامل التي تتدخل لتوقف التذكر ؟
عوامل كثيره قدتكون خارجيه كجلسات الكهرباء والمثبطات للتذكر وداخليه أي اضطراب في جزء من اجزاء التذكر في القشره المخيه

- مالعوامل التي تعدل تكوين الذاكره ؟
الإدرينالين الذي يفرز عن طريق الاجهاد والتعب والتعصب يلعب دور مهم في تكوين الذاكره
- فالقليل منه والكثير يؤثر على التذكر ويؤدي لتثبيط الذاكره
- ووجود كميات متوسطه منه يساعد على تثبيت المعلومات وتحسين الذاكره
.........................................
التعلم والتذكر والمكافأه :
الإحساس باللذه نتيجه تنبيه أجزاء خاصه بالمخ تؤدي للرغبه في تكرار المهمه

مراكز المكافأه في الدماغ :
- بشكل اساسي تكون في المهاد التحتاني
- في المخ المتوسط
- الجهاز النطاقي

~> ( المسار الذي يؤدي للمكافأه يساعد على التعلم )

.................................
فسيولوجيا المكافأه :
من خلال هذان الهرمونين يزداد المكافأه في المخ

امينات الكاثيكول ( نورادرينالين – والدوبامين )
......................................

الدوافع والانفعال والمكافأه :
- نموذج الحافز المهيدي :وجود مراكز خاصه في المخ هي المسؤله عن أثارة أو تثبيط الدوافع التعليميه

ويوجد مجموعه من المراكز في المخ تتداخل لأداء هذه الوظيفه

[/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN]

[وئام]

لو سمحتوا ذاكرت المحاضرة الرابعة مافهمت ششي الا مراحل نمو الجهاز العصبي فيه احد مثلي المادة دسمه جدا جدا جدا معلومات انا خايفه

[ام زيزفون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوري الملتقى

هههههههههههه هالمادة مسببة فوبيا للجميع ..
لا تعطونها أكبر من حجمها ذاكروه حاله حال أي مادة وفالكم التوفيق يارب

انا حالياً اكتب اسئلة مراجعه وصلت للمحاضرة الرابعة ان شاء الله بيساعدكم ..

وحتى لو ماعدلوا المحتوى مو مشكله ، النقص في المحاضرة الثانية عشر مااعتقد كبير وان شاء الله مابيأثر ,,
والمحتوى الزائد عبارة عن صفحتين مو مشكله مذاكرتها

المحتوى والمادة بحد ذاته مهب صعبة بلعكس معلومات تحفظ وترص كما هي اللي مسبب لنا الفوبيا الدكتور نفسه انتي سمعتي طريقة الاسئلة في المحاضرة 14 هذا من الحين يقول ترا اسئلتي غير مباشرة وشغلوا اللي بين كتوفكم

[$ Mnoosh $]

ياجماعه وشفيكم تفائلوا بالخير تجدوه اذا حطيتو في بالكم انها صعبه بتجي صعبه صدقوني والدكتور ماراح يجيب اسئله تعجيزيه ولا من خارج المحتوى وتذكروا انكم داخلين الامتحان وفي يدكم 30 درجه مو زي الصحه واللياقه كانت الدرجه من 100 عشان كذا جبنا العيد هونوها وتهون ولاتعطونها اكبر من حجمها ماراح تكون اصعب من بعض المواد اللي درسناها

[ام زيزفون]

المادة مهب صعبة بتاتا بس الصراحة الدكتور مايومن
انا جتن حاله نفسية المشكله ماقبله الانص يوم مايمدي نذاكره يبي لنا من الحين نحفظ به

[MISS EAMA]

الماده صحيح محتواها كثير و المعلومات اللي فيها كثيره بس مش مره صعبه و لما الواحد يذاكرها يحس أنها ممتعه .. أحنا لأننا خفنا من الدكتور و جربناه مره نحس كذا بس الصحه و اللياقه كانت من 100 و كان فيها صح و خطأ بعد و غير كذا الملزمه اللي حطها لنا و اللي مش مثل المحتوى هي السبب بعد ..
و الدكتور قال أنه مراح يطلع من المحتوى و من المحاضرة .. الماده محتاجه مذاكره قبل بوقت مش وقت الاختبار نفتحها ..
و بالنسبة للمحاضره الرابعه فعلاً هي اللي معقدتني بالماده كلها ( الحرمان الحسي ) بس الله يسهلها و يوفقنا و لا تخافون أن شاء الله تكون أسئلته زي الواجب مباشره و من المحتوى ..
و بالتوفيق للجميع

[جوري الملتقى]

مثل ماتفضلتوا المادة مو صعبه يمكن طويله ويبيله تركيز فقط ..
وانا بالعكس تفائلت من المحاضرة الرابعة عشر كثييير وخاصة بالنموذجين اللي ذكرهم الدكتور ، وهو طمنا بأن الاسئله مراح تخرج عن المحتوى والمحاضرات ..
فماله داعي الخوف ،، انتوا اعطوا المادة حقه حاله حالي اي مادة في المستوى السابع ..
ومو كل شوي تقولون صعب لانكم بكذا اولا بتأثرون على نفسكم ثم اللي حواليكم ..

الله يوفقكم ..

[وئام]

امين