°• مناقشات مسار الاعاقه العقليه °•

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

هنا ستكون جميع مناقشات مسار الاعاقه العقليه

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

المناقشات ال 14 لمادة - التخلف العقلي في ضوء النظريات -

المناقشه الاولى اقتباس من >>>>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

1 تنمية قدراتهم إلى أقصى مستوى ممكن ومساعدتهم على تحقيق ذواتهم والتكيف مع المجتمع.

المناقشه الثانيه اقتباس من >>>>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

من خلال توظيف أدوات القياس والتشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة.

المناقشه الثالثه اقتباس من >>>>>>>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

من خلال الفحص قبل الزواج, وأيضاً من خلال برامج الوقاية من الإعاقة وتقليل مخاطر الإعاقة.

المناقشه الرابعه





المناقشه الخامسه اقتباس >>>> Łsӟt sħ8αώħ

-لنجاح عمليهـ الدمج في الوطن العربي - لا بد ان تتوفر الاماكن الخاصه - معرفه الناس بمدى اهميه الدمج والعمل ع عليها - عدم احتقار الناس للافراد المتخلفين عقليا او غيرهم - تقديم المساعدهـ والتعامل معهم باللين والرفق - اقامهـ الندوات والفعاليات لنجاح عمليه الدمج

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

المناقشات ال 14 لمادة - مهارات السلوك التكيفي -

المناقشه الاولى اقتباس من >>>>>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

آلآولى :

يقصد بالتعريفات الكلاسيكي للإعاقة العقلية تلك التي تتناول الإعاقة العقلية من وجهة النظر الطبية و السيكومترية حيث أن التعريف الطبي من أقدم التعريفات للإعاقة العقلية ويليه التعريف السيكومتري و الذي ظهر نتيجة الانتقادات التي وجهة للتعريف الطبي آنذاك.

المناقشه الثانيه اقتباس من >>>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

نتيجة للانتقادات التي وجّهت للتعريف الطبي

المناقشه الثالثه اقتباس من >>>>>>>Łsӟt sħ8αώħ

هيبر وجروسمان

المناقشه الرابعه



المناقشه الخامسه اقتباس من >>>> Łsӟt sħ8αώħ

-بعض المهارات التربوية التي تعبر عن التعريف التربوي للإعاقة العقلية :- 1 / المهارات اللغوية و تضم مهارات اللغة الاستقلالية و اللغة التعبيرية 2 / المهارات العددية 3 / مهارة القراءة 4 / مهارة الكتابة