جميع التخصصات بنات قسم الجغرافيا سنه رابع ممكن؟ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

طفله · #1 2011- 10- 23

ابي محاضرات جغرافيا اجتماعيه لسنه رابع للدكتوره شروق

الله يوفقكم اجمعين

نوووري · 2011- 10- 23

انا اللي عندي من طالبات العام

بس تاكدي انا اتوقع نفسه

بس لاسمح الله يمكن فيه شي زياااده اونقص

بس اللي عرفته كثير بنات ماحصلو الكتاب من المكتبه
فقلت انزلهم لكم
واللي ابيه
بس دعاااااااء ان الله يحقق اللي بالي

نوووري · 2011- 10- 23

المحاضرة الأولى

تطور منهج البحث في الجغرافية الاجتماعية.

الحتمية القديمة"الإغريق,ابن خلدون,يودان ومونتسكييه"

عند الإغريق

قد كان للإغريق فضل في وضع أسس علم الجغرافيا شأنهم في بقية العلوم“عللي“؟
1/ إذ كانت لديهم ملكة التمييز بين الظاهرات الطبيعية والبشرية المختلفة.
2/كانت لديهم ملكة تبويب المعلومات وتقسيمها.
تعريف الجغرافيا عند الإغريق:هي علم وصف الأرض
وكانت تنقسم إلى قسمين رئيسيين هما:
1)الجغرافيا الفلكية: كان مبحثه مركز الكرة الأرضية من المجموعة الشمسية وأبعاد الكرة الأرضية وخطوط الطول وخطوط العرض ودورانها.
2) الجغرافيا الوصفية أو الإقليمية: مبحثه وصف البلدان والإقليم وقد تجمع لدينا عدة ”جغرافيات“ إقليمية للعالم المأهول.
أما الجغرافيا الاجتماعية فلم تظهر كفرع قائم بذاته عند الجغرافيين الإغريق ولكننا نلاحظ أنهم لم يهملوا أحوال البلاد الاجتماعية عند الحديث عنها, ولابد أنهم كانوا إذا تولتهم الدهشة من وجود بعض المفارقات الاجتماعية واستعفى عليهم تفسير ظاهرة بشرية ما, كانوا يرجعون سبب ذلك إلى ظروف البيئة الجغرافية فظهر من بين الإغريق أوائل البيئيين أمثال هيبوقراط كتب كتابا بعنوان“الجو والماء والأقاليم“ وأفلاطون كتابه“القوانين“ وأرسطو وكتابه ”السياسة“
ابن خلدون
في القرن الرابع عشر الميلادي عندما ظهرت مقدمة ابن خلدون الشهيرة التي تعتبر أول بحث منظم في علم الاجتماع وفلسفة التاريخ ويمكن إن نعتبرها أول بحث منظم في الجغرافيا الاجتماعية وقد تحدث ابن خلدون في الفصل الأول من المقدمة عن ”العمران البشري على الجملة“
كتاب المقالات
ظهرت في أوربا كتابات يودان في القرن السادس عشر وقد أراد أن يبرهن في الجمهورية على أن شكل الجمهورية“ينبغي أن يتطابق“ مع صفات البشر المختلفة المتنوعة ومن هنا بدأ يفصل في وسائل معرفة طبائع البشر وكتب أن أهل الأقاليم المعتدلة المناخ على جانب أقوى من حيث الأخلاق من أهل الجنوب وكتب أن أهل الشمال وإن كانوا أقل مهارة في الصناعة إلا أنهم أذكى عقلا من أهل الجنوب, وأن أهل الشمال في قسوتهم كالوحوش الضارية, ولكنهم أنقى فؤادا وأسلم طوبة, بينما أهل الجنوب“مثل الثعالب يصرفون كيدهم لشفاء ما في صدورهم من غل وانتقام“واستطرد في ضرب العديد من الأمثلة التي لا تقوم إلا على ملاحظته هو شخصيا في وقت معين بالذات فيقول أن أهل المنطقة المعتدلة هم الذين يقدرون وحدهم على الجدل المنطقي، لأنه أمر أهدأ من أن يصبر عليه أجلاف الشمال وأدق وأخفى من أن يفهمه أهل الجنوب الذين يريدون أن يروا علامة من السماء أو معجزة إلهية لكي يقتنعوا“
تعتبر مؤلفات مونتسكييه أهم ما كتب بعد مقدمة ابن خلدون حتى القرن الثامن عشر وقد ظهرت هذه الكتابات في كتابه ”روح القوانين“ وفيه اعتبر الإنسان كائنا فردا أو وحدة طبيعية تقابله قوتان كبيرتان هما الأرض أو التربة والمناخ.
همبولدت: قد نظر همبولدت مؤلف ”العالم“ إلى المسالة نظرة علمية فقد اعترف بأن البيئة تؤثر في الإنسان ولكنه لم يجد الأدلة الكافية لوضع نظريات عامة في هذا السبيل.
ومن أمثلة ما ورد في كتابه أثر البحر الأبيض المتوسط في ظهور قوة الفينيقيين ثم ظهور الحضارة الإغريقية وقد أشار إلى أن حياة الإغريق المادية والثقافية قد تأثرت بهذا البحر وبموقعه الممتاز بين العروض الباردة الشمالية وبين العروض الحارة الجنوبية
ومن أمثلته التي تدل على منتهى الحرص في الاستنتاج تلك الفقرة ” حقا إن سماء بلاد العرب الصحوة الصافية قد استرعت نظر أبنائها وجذبتهم إلى دراسة نجومها وكواكبها وإجرامها والى الاهتمام بهذه الدراسة والتعمق فيها ومن ثم إلى النبوغ في علم الفلك

الحتمية الحديثة"الجغرافيون الكلاسيكيون, الفلسفة التطورية والمادية"

• العالم راتزل: نستطيع أن نعتبر راتزل المؤسس الأول لعلم الجغرافيا البشرية الحديث ولأول مرة تخرج الجغرافيا البشرية من مرحلة المقالات والانطباعات الشخصية والإحكام الذاتية إلى مرحلة البحث المنهجي الموضوعي وقد شغل راتزل نفسه بأمرين في وقت واحد:
1/إبراز أهمية الإنسان كعامل جغرافي قوي.
2/حتمية المؤثرات الجغرافية وأثره في مصاير البشر, وبعبارة أخرى أثر الجغرافيا في توجيه تاريخ الإنسانية وبذلك وضع أسس الجغرافيا البشرية.
وقد شغل راتزل بالإجابة على ثلاثة أسئلة رئيسية في“ الجغرافيا البشرية هي 1:/كيفية توزيع السكان وتجمعهم على سطح الأرض
2/تفسير هذا التوزيع تفسيرا جغرافيا
3/أثر البيئة الجغرافية في المجتمع بصفة عامة
الفلسفية المادية
• عاصر هذه المدرسة الجغرافية الألمانية فيلسوف ألماني كان من اشد المتحمسين لداروين ونظرية التطور هو العالم أرنست هايكل الذي وضع أسس عام جديد هو علم البيئة وموضوعه دراسة تعاون الكائنات العضوية التي تعيش في بيئة واحدة جميعا وتلاؤمها مع هذه البيئة وقد أخضع نظرياته لما كان يعتقده من فلسفة مادية فالإنسان في نظره لم يكن سوى احد الكائنات العضوية التي يجب دراستها وهو لا يختلف عن الكائنات العضوية الأخرى التي تحيط به مقدار خضوعه لظروف البيئة.
سمبل: تعتبر مس الين سمبل أهم تلاميذ راتزل وقد أعادت كتابة الجغرافيا البشرية بشكل أكثر تنظيما وتبويبا ويكفي أن نقرا أول صفحة تطالعنا في كتابها لنفهم فلسفتها واتجاهها الفكري في الجغرافيا“ الإنسان نتاج سطح الأرض وهذا لا يعني فقط أنه ابن الأرض, تراب من ترابها, بل إن الأرض ربته وأطعمته. وواجهته بالمشاكل,ووجهت أنظاره,جابهته بالصعاب,التي قوت جسمه, وشحذت تفكيره أعطته مشاكل الملاحة, ومشاكل الري, وفي نفس الوقت همست له بحلولها أنها تخللت عظامه ولحمه وروحه وعقله, ففي الجبال أعطته ساقا ذات عضلات قوية ليسلق المنحدرات وعلى السواحل تركت عضلات ساقه ضعيفة ومنحته عوضا عن ذلك صدرا واسعا وذراعا قوية يضرب بها المجداف“وتستطرد بعد ذلك إلى عقد مقارنة بين المجتمع الزراعي الذي لا يتسع أفق الفلاح فيه عن حدود حقله وبين البدوى ساكن المروج والصحاري الشاسعة وكيف إن البدوي قد تخفف أعباؤه ,واتسع أفقه, وشمل الكون بفكرة واحدة بسيطة, وارتقى إلى الوحدانية في الدين.
وتقسم مس سمبل العوامل الجغرافية من حيث تأثيرها على الإنسان إلى ثلاثة أقسام:
1)عوامل جغرافية ذات تأثير مباشر على الإنسان مثل المناخ وأثره على لون الجلد والصفات الجسمية عامة وملائمة الإنسان لظروفه.
2)عوامل جغرافية ذات تأثير غير مباشر مثل الموقع الجغرافي, وعامل القرب من مراكز الحضارة وعامل العزلة الجغرافية فهذه كلها تؤدي في النهاية أما إلى التقدم الحضاري أو التأخر فالجهل.
3)عوامل جغرافية تؤثر في النمو الاقتصادي والاجتماعي للإنسان أي أثر الجغرافيا في مقومات الإنتاج الزراعي والمعدني للإقليم ومن ثم في درجة غناه أو فقره, وفي التنظيم الاجتماعي نفسه في النهاية.

المدرسة الحديثة

المدرسة الإمكانية:
في نفس الوقت الذي نشر فيه راتزل كتاب الجغرافيا, كانت الحولية الاجتماعية تنشر مقالات متتابعة للأستاذ دركا يم يضع فيها أسس علم المورفولوجيا الاجتماعية الذي يبحث في الأسس المادية لتكوين المجتمعات والذي يدرس أثر الظروف الطبيعية في المجتمعات ولاسيما البدائية منها.

فيدال دي لابلاش

إلى جانب المورفولوجيا الاجتماعية نشأت في هذا الوقت أيضا مدرسة جغرافية جديدة في فرنسا لا تسلم بحتمية البيئة ولا بطغيانها القاسي على الانسان والمجتمع ولكنها تعترف بالحرية الإنسانية وتعطي للظروف البشرية والاجتماعية أهميتها في الاستجابة للظروف البيئية وتعرف هذه المدرسة بالمدرسة الإمكانية.
مؤسس هذه المدرسة هو فيدال دي لابلاش الذي وجه اهتمامه إلى الجغرافيا بعد أن أعد نفسه ليكون مؤرخا
ولقد وضع فدال دي لابلاش منهج بحثه في الحولية الجغرافية وفي كتابه عن مبادئ الجغرافيا البشرية وتتلخص أهم نقط المنهج في أن ”الجغرافيا علم المكان وليس علم الإنسان“فهو بهذا قد وجه الاهتمام إلى دراسة البيئة الجغرافية بكل عناصرها و“للجغرافيا وهي تستمد معينها_كغيرها من العلوم_ من الكون, أن تستفيد من نتائج العلوم الطبيعية الأخرى, ولكن عليها رسالة خاصة, وهي أن تبين كيف أن الظاهرات الطبيعية والإنسانية التي تدرسها العلوم الأخرى منفصل بعضها عن بعض, تتحد في المكان وتؤثر في الإنسان وتتأثر به, أي بعبارة أخرى تدرس الظاهرات الطبيعية في وحدتها المكانية.

الجغرافيا الاجتماعية موضوعها وميدان بحثها

الجغرافيا هي العلم الذي يدرس الأرض بوصفها وطنا للإنسان هذا التعريف لا يضع الجغرافيا بين العلوم الطبيعية كما أنه لا يضعها بين العلوم الاجتماعية.
هناك عدة تعار يف للجغرافيا الاجتماعية:
1/ هي علاقة الإنسان بالبيئة الطبيعية: التعريف يتأثر بالجغرافيا البيولوجية التي درسها همبولدت ورتر, هذا التعريف من الشمول بحيث يتطلب من الجغرافي أن يلم, إن لم يتعمق في علوم عديدة, كلما أنه قد يؤدي إلى الانزلاق في الحتمية القدرية إذ قد يبسط المنهج فيصبح على النحو الأتي :بيئة ذات نبات معين,يعيش عليها أويربي حيوان معين ,تؤدي إلى أسلوب معين في الحياة.
2/الجغرافيا الاجتماعية تدرس الجماعات البشرية في بيئاتها الطبيعية:دراسة الإنسان يوصفه عضوا في جماعات بشرية, إلا إن هذا التعريف يشوبه خطأ معين هو وصف البيئة بأنها طبيعية.
3/الجغرافيا الاجتماعية هي دراسة الجماعات البشرية في بيئاتها الجغرافية.

الموضوعات الرئيسية للجغرافيا الاجتماعية:

تشمل على أربعة موضوعات كبرى هي:
1_ استغلال الجماعات البشرية لموارد البيئة الطبيعية.
2_ تطور المجتمعات البشرية من مرحلة الجمع والالتقاط ومرحلة الصيد والقنص إلى مرحلة استئناس الحيوان ورعيه ومرحلة الزراعة, إلى تطور ظهور المجتمعات المعقدة الحديثة.
3_ توزيع السكان على سطح الأرض وكثافتهم وهجراتهم وعلاقة ذلك بظروف البيئة الجغرافية والظروف التاريخية والاجتماعية.
4_ دراسة العمران البشري في قرى ومدن.
وهكذا سيكون منهجا جغرافيا, اجتماعيا' تاريخيا’بعيدا عن القدرية والحتمية.

انتهت (1)

يتبع

نوووري · 2011- 10- 23

المحاضرة الثانية

البيئة والمجتمعات البسيطة

الغرض الأساسي من دراسة الإنسان في بيئته ومجتمعه البدائي؟؟
هو معرفة تطور الحياة الاجتماعية والحضارية للإنسان من أبسط حالات استجابة للبيئة إلى أشدها تعقيدا. وذلك لكي نفهم تطور المدنية البشرية بصفة عامة, وتطور النظم الاجتماعية والاقتصادية التي يعيش فيها الإنسان الحديث بصفة خاصة.

الأقاليم المناخية وعلاقتها بالنشاط البشري

1/الأقاليم الاستوائية:

• تغطي السهول والأحواض المنخفضة بين خطي عرض5 شمال خط الاستواء وجنوبه.
• تتعامد عليها الشمس مرتين في السنة.
• ارتفاع درجة الحرارة ارتفاعا شديدا.
• إمطار غزيرة طوال العام.
• مثال حوض الكونغو في افريقية, وحوض الأمازون في أمريكا الجنوبية.
• من الصعوبة ممارسة النشاط البشري فيه إلا من جمع والتقاط بعض الثمار أو ممارسات بعض الجماعات للصيد مثل الفدا.

2/الأقاليم المدارية:

• تنقسم السنة إلى فصلين فقط ”فصل مطير وفصل جاف“
• الإمكانات غير متاحة وغير مشجعة لقيام حرفتي الزراعة والرعي.

3/الأقاليم دون المدارية والمعتدلة:

• يسود هذه الأقاليم مناخ البحر المتوسط غربي القارات والمناخ الصيني في شرقيها وذلك بين خطي عرض30_40شمالا وجنوبا.
• تمتاز بالدفء واعتدال المناخ.
• يسقط عليها كمية من الإمطار تسمح بوجود حياة نباتية غنية منوعة.

/الأقاليم الجافة:

• تفتقر للحياة النباتية و الحيوانية إلا من بعض الأنواع الصبارية والشوكية والإعشاب الخشنة المتناثرة والنباتات التي تتحمل الجفاف وهي موجودة بالقرب من موارد المياه.
• أهم نطاق صحراوي في العالم القديم يقع بين خطي عرض 20_30 شمال خط الاستواء مثال الصحراء الكبرى و صحراء بلاد العرب.
• لعبت الواحات المتناثرة في هذا الإقليم دورا هاما كمحطات للتجارة بين كل من الإقليمين الغنيين الذين يحيطان بها.

5/الأقاليم الباردة:

• يمتاز بنمو الأشجار النفضية ثم تليها الأشجار الصنوبرية وكلما اتجهنا شمالا كلما تضاءل حجم الأشجار وقصرت إلى إن تختفي تماما.
• يعيش أهلها على صيد الثدييات البرية وصيد الأسماك إلى جانب رعي الرنة.

مرحلة الصيد والجمع والالتقاط

1/حرفة الجمع والالتقاط:

• أقدم حرفة عرفها الإنسان.
• يمارس إلى جانبها صيد الحيوان في البر وصيد الأسماك في البحار.
• هناك نوع من تقسيم العمل فالنساء يجمعن الثمار والرجال يمارسون الصيد.
• توجد هذه الحرفة في بعض المجتمعات البدائية.

2/صيد البر وصيد البحر:

• هناك نوع من التخصص في العمل ”فمنها من تخصص في اقتناص الحيوانات الكبيرة ومنها من يقتصر على صيد الحيوانات البحري أو من يقتصر على صيد حيوان الرنة والثدييات البحرية“.

حرفة الرعي

• توزيع حرفة الرعي في العالم القديم متصل بتوزيع النباتات الطبيعية الملائمة لحيوان الرعي.
• تمتاز مناطق الرعي كلها باشتراكها بان الإمطار تسقط في فصل معين من السنة تتعرض بعده للجفاف.
*رعاة البقر:
• ينتشر رعاة البقر في كل مكان في إقليم السافانا في افريقية
• مقترنة أيضا بحرفة الزراعة البدائية.
• نظام حياتهم متصل بالماشية اتصالا كبيرا ففي الشتاء وهو فصل الجفاف ينتقلون بها إلى سفوح الجبال إما في الصيف على السهول

رعاة الإبل:
• لم يظهروا سوى في صحاري العالم القديم.
• الحيوان والنبات متلائم مع الجفاف الذي تتميز به البيئة الصحراوية.
• أهم حيوان في الصحراء الحارة هو الجمل.
• أهم ظاهرة جغرافية في الصحاري هي الآبار أو عيون الماء أو الجداول المائية.

انتهت (2)

يتبع

نوووري · 2011- 10- 23

المحاضرة الثالثة

الزراعة

تتضمن الزراعة اختيار نوع من النبات وإحاطته بالعناية والرعاية اللازمة حتى ينمو.
نشأت الزراعة حوالي 6000ق.م.
أقسام الزراعة:
تنقسم الزراعة إلى قسمين رئيسيين:
1/ الزراعة البدائية“ الزراعة المتنقلة“
2/ الزراعة الراقية ” الزراعة المستقرة“ وتقسم الزراعة المستقرة إلى:
(الزراعة الواسعة, الزراعة الكثيفة, الزراعة العلمية, الزراعة الجافة, الزراعة المختلطة.)

الزراعة البدائية“ المتنقلة“

• هناك وجود حلقة وسطى بين الجمع والالتقاط وبين الزراعة فهناك دلائل تدل على ذلك مثال جماعة السيمانج وهي الجماعات البدائية التي تقوم بالجمع والالتقاط لثمار الدوريان وتهتم به وتحيطه بالعناية.
• كان للمرأة دور في الجمع والالتقاط وقد اكتسبت معرفة بالحياة النباتية عن طريق جمع الثمار والتقاط النبات.
• رأى الأستاذ أدواردهان أن المرأة هي التي اكتشفت الزراعة وأطلق اسم زراعة العصا المعقوفة على الزراعة البدائية, كما أنه يميز تمييزا بين الزراعة البدائية والزراعة الراقية فالأولى زراعة المرأة والأخرى زراعة الرجل.

المعيار الصحيح للفصل بين الزراعة البدائية والزراعة الراقية..

• طريقة استغلال الأرض وليست الأداة الرئيسية في الزراعة.
• الزراعة البدائية زراعة متنقلة بينما الزراعة الراقية زراعة ثابتة.
• الزراعة البدائية سبقت الزراعة الراقية في الوجود.
• المحصول الأساسي يستخدم في التمييز بين الزراعة البدائية والزراعة الراقية فالزراعة البدائية لا تعرف زراعة الحبوب بينما الزراعة الراقية تعرف زراعة الحبوب.

وسائل إعداد الأرض والزراعة:

الزراع المتنقل أو البدائي لا يستقر في قطعة أرض واحدة بل هو ينتقل من قطعة إلى أخرى ينظفها بأن يقطع الأشجار والإحراج أو يحرقها.
_الزراعة البدائية لاتعرف الحرث, كما أنها لا تحتاج لمجهود كبير مثل الزراعة الراقية.

أهم خصائص الزراعة البدائية ”المتنقلة“:

1_ الانتقال من قطعة أرض إلى أخرى.
2_تنظيف الغابة بواسطة الحرق.
3_ عدم استخدام حيوان للجر أو السماد.
4_الاعتماد على يد الإنسان فقط.
5_استعمال العصا المعقوفة
6_احتلال الأرض فترة معينة والعودة إليها بعد فترة طويلة من الزمن.
7_يفضل البدائيون الأرض المنبسطة المسطحة عادة.
8_لا يحتاج الزراع البدائي إلى تغيير مسكنه.
9_لا نعرف الزراعة المتنقلة الملكية الخاصة فالأرض ملك للجميع.
10_مجلس القرية أو زعيم القبيلة هو الذي يحدد للزارع حقله.
11_ القاعدة العامة أن الأرض لمن ينظفها ويحرق إحراجها ويزرعها

• نتائج الزراعة المتنقلة على الأرض:

1_ تفقد الأرض خصوبتها بعد المحصول الأول.
2_ تنمو الحشائش والنباتات الطفيلية بسرعة.
3_ تنمو الإحراج والغابة الثانوية بالتدريج.

• قيمة الزراعة المتنقلة:

يرى الأستاذ ساور أن هذا النوع من الزراعة“ وسيلة اقتصادية بدائية يحتاج فيها الشخص الواحد إلى مساحة كبيرة من الأرض وتعتمد الدورة الزراعية على التنقل في الغابة, التي تنمو من جديد كلما رحلت عنها جماعة, وبذلك فهي تتضمن سياسة طويلة المدى للمحافظة على خصب الأرض“
أما اللورد هيلي فيرى أنها ” وسيلة بربرية أكثر منها استجابة لطبيعة التربة التي تحتاج لفترة طويلة من الراحة والتجدد“

البيئة والمجتمعات المتقدمة

مجتمعات البحر الأبيض المتوسط

• حوض البحر الأبيض المتوسط هو مهد المدينات الأولى القديمة التي تعتبر الأساس الأول للمدنية الغربية.
• نشأت الزراعة الراقية في حوض النيل الأدنى وفي الهلال الخصيب
• قامت أولى المدنيات الأوروبية وهي مدنيات حوض إيجه.
• ساعدت الظروف الجغرافية الموحدة والمتناسقة المتجانسة على أن تشيع وحدة حضارية مادية في إنحاء هذا الحوض.
• ساعد المناخ الدافئ على إدخال محاصيل دفيئة أو حارة إلى هذا الحوض.
• الوحدة الحضارية ساعدت الهجرات الفينيقية ثم الإغريقية إلى إنحاء الحوض المختلفة
• امتاز حوض البحر المتوسط بوحدة ثقافية معينة ومن أبرز مميزات هذه الوحدة ميزة التسامح
• تتفاوت المجتمعات في حوض البحر المتوسط مثل الرأسمالية والزراعية والرعوية.

مجتمعات البحر المتوسط الأوروبية

• ايطاليا:

يعيش في ايطاليا في الوقت الحاضر نظامان اجتماعان :
1. مركزه حوض نهر البو في الشمال.“المجتمع الصناعي الرأسمالي المتطور“
2. مركزه جنوب ايطاليا“المجتمع الزراعي“

• شبه جزيرة أيبيريا

1. المجتمع الرعوي ويوجد في وسط شبه الجزيرة.
2. المجتمع الزراعي ويوجد في السهول الساحلية.

مجتمعات شمال افريقية والشرق الأوسط

• تنقسم المجتمعات إلى قسمين:

1)مجتمع القرية:

• أدى اكتشاف الزراعة إلى استقرار المجتمعات البشرية في محلات دائمة هي القرى الزراعية.
• مورد الماء هو الذي يحدد موقع القرية ومساحتها وعدد سكانها.
• تقوم القرى على الأنهار والمياه الجارية طول العام.
• مجتمع القرية مجتمع بسيط عتيق يقوم على مبدأ الاكتفاء الذاتي بقدر الإمكان.
• أقسام الأرض في الشرق الأوسط:
1. الأرض المملوكة للإفراد.
2. الأرض المشاع.
3. الأرض الأميرية أو الأملاك الأميرية.

2) مجتمع البدو:

• يعيش البدو على أبواب الهلال الخصيب.
• تختلف العلاقة بين البدو والحضر من مكان إلى أخر حسب قيمتهم العددية وحسب تفاوت قوة الحكومة المركزية وسيطرتها على أزمة الأمور.

تحول المجتمع الزراعي والقبلي في الشرق الأوسط:

1. الموقع الجغرافي لهذا الإقليم وتأثره بالتيارات الفكرية الأوروبية.
2. تأثر مباشرة بالاستعمار الأوربي.
3. اكتشاف آبار البترول.

المجتمع الزراعي في الشرق الأقصى والهند

• يوجد في الشرق الأقصى ما يقرب من نصف سكان العالم 700مليون نسمة تقريبا من المجموعة المغولية في الصين والهند الصينية واليابان.
• أكثر من 450 مليون نسمة من المجموعة القوقازية والدرافيديين المختلطين ببعض سلالات المغول في الهند.
• الحياة الاجتماعية تعتمد على أساس ثابت من الاستقرار الزراعي.

مجتمع القرية في آسيا الموسمية:

• تنقسم التكتلات البشرية في السهول الفيضية أو في دلتاوات الأنهار إلى عدد لا حصر له من القرى الصغيرة كل منها يكون وحدة اقتصادية واجتماعية خاصة بها.
• القرى هي رمز المدنية الزراعية في الشرق الأقصى

العمل ومستوى المعيشة في الشرق الأقصى:

• الزراعة هي أهم عمل في الشرق الأقصى.
• مستوى المعيشة في غاية الانخفاض“عللي“ بسبب اعتمادهم التام على الزراعة وازدحام البلاد الشديد بالسكان.

المجتمع الزراعي في شبه جزيرة الهند:

أن الهند أمة زراعية فنجد نسبة المشتغلين بالزراعة حوالي 89% من مجموع السكان.
أهم الطبقات في المجتمع الهندي:
1. طبقة كبار الملاك.
2. الطبقة الوسطى“ تتكون من الموظفين والمعلمين ورجال الإعمال والتجارة“
3. دهماء الشعب وينقسموا إلى قسمين:
أ)الفلاحين.
ب)عمال من مختلف الفئات, عمال زراعيون صناع, عمال في الصناعات الكبيرة

مجتمعات غرب أوروبا

• نجد الحياة الاجتماعية والاقتصادية في غرب أوروبا معقدة أشد التعقيد وهي نتيجة تطور طويل سارت فيه البشرية حتى مرحلة الزراعة الراقية ومرحلة الصناعات المعدنية.
• منذ القرن السادس عشر بدأت أوروبا تتغير تغيرا عظيما فتكونت القوميات الكبرى في دول أوروبا وتخلصت من الإقطاع
• بدأت كثير من الصناعات تنمو في غرب أوروبا.
• بدأت تخرج من عزلتها واتجهت نحو الاستكشافات الجغرافية الكبرى
• اقترنت حركة الكشف الجغرافي بالتحرر الفكري وتقدم العلوم ونشأة المخترعات الحديثة
• ظهور بوادر الصناعة الحديثة
التغير الحقيقي يرجع عهده إلى القرن التاسع عشر وذلك نتيجة:
1. لاكتشاف قوة البخار.
2. استخدام الفحم في الصناعة وتطور وسائل المواصلات السريعة الحديثة وهي السكك الحديدية والسفن التجارية.
3. استخدام زيت البترول كمصدر من مصادر الطاقة
4. إنشاء الطرق الحديدية وتنظيم خطوط الملاحة
• أدى هذا إلى نشأة الصناعة الحديثة القائمة على تنظيم العمل.
• أحدثت الثورة الصناعية تغييرات أساسية في المجتمعات التي أصبحت صناعية إذ حلت طبقة رجال المال ورجال الصناعة محل الارستقراطية الزراعية القديمة.
• التخصص في الصناعة والتوسع في التجارة العالية والتوسع الاستعماري كل هذه مظاهر الثورة الصناعية والأوروبية الحديثة

أولا: المجتمع البريطاني

• هو مجتمع صناعي يتكون من الطبقة المتوسطة العليا والطبقة المتوسطة السفلى تحتها طبقة العمال وتعلوها أرستقراطية قديمة.
1)الطبقة الارستقراطيةالقديمة :دخل إفرادها مضمار الصناعة الجديدة.
2)طبقة رجال الإعمال: ظهرت مع الثورة الصناعية.
3)الطبقة الوسطى: وصف نابليون بأنهم أصحاب الحوانيت الصغيرة, وتشمل أصحاب المصانع الصغرى , وعددا كبيرا من الموظفين.
4)الطبقة العاملة: طبقة العمال الفنيين“ المهيمنة فعلا على العمل داخل المصانع“ وطبقة العمال غير الفنيين“عمال المناجم والجمارك“
5) المزارعون.

ثانيا: المجتمع الفرنسي

• ينقسم المجتمع الفرنسي من حيث العدد على المهن الرئيسية حيث يشتغلون بالزراعة والنقل والتجارة والمجتمع البريطاني يشتغلون بالصناعة والتجارة.
• تكوين المجتمع الفرنسي نتيجة للتطور الاقتصادي والاجتماعي لفرنسا خلال ثلاثة أرباع القرن.

علاقة البيئة الجغرافية بالمجتمع الفرنسي:

1/ الريف والمدن الصغرى في الأقاليم:
• تمتاز فرنسا بالتنوع الشديد في حياتها الريفية, فلكل من أقاليمها المختلفة ريفها الخاص الذي تتأثر في تكوينه وفي مظهره العام وفي نشاط سكانه بالظروف الجغرافية السائدة.
• الفلاح الفرنسي وريث حضارة زراعية عريقة, تعتبر أعرق حضارة من نوعها في أوروبا.
• العنصر الريفي جزء هام من المجتمع الفرنسي فالزراعة كانت الأساس الأول للاقتصاد الفرنسي.
2/ المجتمع الصناعي:
قسم المجتمع الصناعي في فرنسا إلى قسمين:
أصحاب المصانع والرأسماليين, الأغلبية من العمال.

انتهت (3)

2011- 10- 23	#2
نوووري متميزه في كلية الاداب بالدمام - جغرافيا الملف الشخصي: رقم العضوية : 20349 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2009 المشاركات: 1,295 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 103 مؤشر المستوى: 74 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب بالدمام الدراسة: انتظام التخصص: >> المستوى: المستوى الثامن	رد: بنات قسم الجغرافيا سنه رابع ممكن؟ انا اللي عندي من طالبات العام بس تاكدي انا اتوقع نفسه بس لاسمح الله يمكن فيه شي زياااده اونقص بس اللي عرفته كثير بنات ماحصلو الكتاب من المكتبه فقلت انزلهم لكم واللي ابيه بس دعاااااااء ان الله يحقق اللي بالي

2011- 10- 23	#3
نوووري متميزه في كلية الاداب بالدمام - جغرافيا الملف الشخصي: رقم العضوية : 20349 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2009 المشاركات: 1,295 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 103 مؤشر المستوى: 74 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب بالدمام الدراسة: انتظام التخصص: >> المستوى: المستوى الثامن	رد: بنات قسم الجغرافيا سنه رابع ممكن؟ المحاضرة الأولى تطور منهج البحث في الجغرافية الاجتماعية. الحتمية القديمة"الإغريق,ابن خلدون,يودان ومونتسكييه" عند الإغريق قد كان للإغريق فضل في وضع أسس علم الجغرافيا شأنهم في بقية العلوم“عللي“؟ 1/ إذ كانت لديهم ملكة التمييز بين الظاهرات الطبيعية والبشرية المختلفة. 2/كانت لديهم ملكة تبويب المعلومات وتقسيمها. تعريف الجغرافيا عند الإغريق:هي علم وصف الأرض وكانت تنقسم إلى قسمين رئيسيين هما: 1)الجغرافيا الفلكية: كان مبحثه مركز الكرة الأرضية من المجموعة الشمسية وأبعاد الكرة الأرضية وخطوط الطول وخطوط العرض ودورانها. 2) الجغرافيا الوصفية أو الإقليمية: مبحثه وصف البلدان والإقليم وقد تجمع لدينا عدة ”جغرافيات“ إقليمية للعالم المأهول. أما الجغرافيا الاجتماعية فلم تظهر كفرع قائم بذاته عند الجغرافيين الإغريق ولكننا نلاحظ أنهم لم يهملوا أحوال البلاد الاجتماعية عند الحديث عنها, ولابد أنهم كانوا إذا تولتهم الدهشة من وجود بعض المفارقات الاجتماعية واستعفى عليهم تفسير ظاهرة بشرية ما, كانوا يرجعون سبب ذلك إلى ظروف البيئة الجغرافية فظهر من بين الإغريق أوائل البيئيين أمثال هيبوقراط كتب كتابا بعنوان“الجو والماء والأقاليم“ وأفلاطون كتابه“القوانين“ وأرسطو وكتابه ”السياسة“ ابن خلدون في القرن الرابع عشر الميلادي عندما ظهرت مقدمة ابن خلدون الشهيرة التي تعتبر أول بحث منظم في علم الاجتماع وفلسفة التاريخ ويمكن إن نعتبرها أول بحث منظم في الجغرافيا الاجتماعية وقد تحدث ابن خلدون في الفصل الأول من المقدمة عن ”العمران البشري على الجملة“ كتاب المقالات ظهرت في أوربا كتابات يودان في القرن السادس عشر وقد أراد أن يبرهن في الجمهورية على أن شكل الجمهورية“ينبغي أن يتطابق“ مع صفات البشر المختلفة المتنوعة ومن هنا بدأ يفصل في وسائل معرفة طبائع البشر وكتب أن أهل الأقاليم المعتدلة المناخ على جانب أقوى من حيث الأخلاق من أهل الجنوب وكتب أن أهل الشمال وإن كانوا أقل مهارة في الصناعة إلا أنهم أذكى عقلا من أهل الجنوب, وأن أهل الشمال في قسوتهم كالوحوش الضارية, ولكنهم أنقى فؤادا وأسلم طوبة, بينما أهل الجنوب“مثل الثعالب يصرفون كيدهم لشفاء ما في صدورهم من غل وانتقام“واستطرد في ضرب العديد من الأمثلة التي لا تقوم إلا على ملاحظته هو شخصيا في وقت معين بالذات فيقول أن أهل المنطقة المعتدلة هم الذين يقدرون وحدهم على الجدل المنطقي، لأنه أمر أهدأ من أن يصبر عليه أجلاف الشمال وأدق وأخفى من أن يفهمه أهل الجنوب الذين يريدون أن يروا علامة من السماء أو معجزة إلهية لكي يقتنعوا“ تعتبر مؤلفات مونتسكييه أهم ما كتب بعد مقدمة ابن خلدون حتى القرن الثامن عشر وقد ظهرت هذه الكتابات في كتابه ”روح القوانين“ وفيه اعتبر الإنسان كائنا فردا أو وحدة طبيعية تقابله قوتان كبيرتان هما الأرض أو التربة والمناخ. همبولدت: قد نظر همبولدت مؤلف ”العالم“ إلى المسالة نظرة علمية فقد اعترف بأن البيئة تؤثر في الإنسان ولكنه لم يجد الأدلة الكافية لوضع نظريات عامة في هذا السبيل. ومن أمثلة ما ورد في كتابه أثر البحر الأبيض المتوسط في ظهور قوة الفينيقيين ثم ظهور الحضارة الإغريقية وقد أشار إلى أن حياة الإغريق المادية والثقافية قد تأثرت بهذا البحر وبموقعه الممتاز بين العروض الباردة الشمالية وبين العروض الحارة الجنوبية ومن أمثلته التي تدل على منتهى الحرص في الاستنتاج تلك الفقرة ” حقا إن سماء بلاد العرب الصحوة الصافية قد استرعت نظر أبنائها وجذبتهم إلى دراسة نجومها وكواكبها وإجرامها والى الاهتمام بهذه الدراسة والتعمق فيها ومن ثم إلى النبوغ في علم الفلك الحتمية الحديثة"الجغرافيون الكلاسيكيون, الفلسفة التطورية والمادية" • العالم راتزل: نستطيع أن نعتبر راتزل المؤسس الأول لعلم الجغرافيا البشرية الحديث ولأول مرة تخرج الجغرافيا البشرية من مرحلة المقالات والانطباعات الشخصية والإحكام الذاتية إلى مرحلة البحث المنهجي الموضوعي وقد شغل راتزل نفسه بأمرين في وقت واحد: 1/إبراز أهمية الإنسان كعامل جغرافي قوي. 2/حتمية المؤثرات الجغرافية وأثره في مصاير البشر, وبعبارة أخرى أثر الجغرافيا في توجيه تاريخ الإنسانية وبذلك وضع أسس الجغرافيا البشرية. وقد شغل راتزل بالإجابة على ثلاثة أسئلة رئيسية في“ الجغرافيا البشرية هي 1:/كيفية توزيع السكان وتجمعهم على سطح الأرض 2/تفسير هذا التوزيع تفسيرا جغرافيا 3/أثر البيئة الجغرافية في المجتمع بصفة عامة الفلسفية المادية • عاصر هذه المدرسة الجغرافية الألمانية فيلسوف ألماني كان من اشد المتحمسين لداروين ونظرية التطور هو العالم أرنست هايكل الذي وضع أسس عام جديد هو علم البيئة وموضوعه دراسة تعاون الكائنات العضوية التي تعيش في بيئة واحدة جميعا وتلاؤمها مع هذه البيئة وقد أخضع نظرياته لما كان يعتقده من فلسفة مادية فالإنسان في نظره لم يكن سوى احد الكائنات العضوية التي يجب دراستها وهو لا يختلف عن الكائنات العضوية الأخرى التي تحيط به مقدار خضوعه لظروف البيئة. سمبل: تعتبر مس الين سمبل أهم تلاميذ راتزل وقد أعادت كتابة الجغرافيا البشرية بشكل أكثر تنظيما وتبويبا ويكفي أن نقرا أول صفحة تطالعنا في كتابها لنفهم فلسفتها واتجاهها الفكري في الجغرافيا“ الإنسان نتاج سطح الأرض وهذا لا يعني فقط أنه ابن الأرض, تراب من ترابها, بل إن الأرض ربته وأطعمته. وواجهته بالمشاكل,ووجهت أنظاره,جابهته بالصعاب,التي قوت جسمه, وشحذت تفكيره أعطته مشاكل الملاحة, ومشاكل الري, وفي نفس الوقت همست له بحلولها أنها تخللت عظامه ولحمه وروحه وعقله, ففي الجبال أعطته ساقا ذات عضلات قوية ليسلق المنحدرات وعلى السواحل تركت عضلات ساقه ضعيفة ومنحته عوضا عن ذلك صدرا واسعا وذراعا قوية يضرب بها المجداف“وتستطرد بعد ذلك إلى عقد مقارنة بين المجتمع الزراعي الذي لا يتسع أفق الفلاح فيه عن حدود حقله وبين البدوى ساكن المروج والصحاري الشاسعة وكيف إن البدوي قد تخفف أعباؤه ,واتسع أفقه, وشمل الكون بفكرة واحدة بسيطة, وارتقى إلى الوحدانية في الدين. وتقسم مس سمبل العوامل الجغرافية من حيث تأثيرها على الإنسان إلى ثلاثة أقسام: 1)عوامل جغرافية ذات تأثير مباشر على الإنسان مثل المناخ وأثره على لون الجلد والصفات الجسمية عامة وملائمة الإنسان لظروفه. 2)عوامل جغرافية ذات تأثير غير مباشر مثل الموقع الجغرافي, وعامل القرب من مراكز الحضارة وعامل العزلة الجغرافية فهذه كلها تؤدي في النهاية أما إلى التقدم الحضاري أو التأخر فالجهل. 3)عوامل جغرافية تؤثر في النمو الاقتصادي والاجتماعي للإنسان أي أثر الجغرافيا في مقومات الإنتاج الزراعي والمعدني للإقليم ومن ثم في درجة غناه أو فقره, وفي التنظيم الاجتماعي نفسه في النهاية. المدرسة الحديثة المدرسة الإمكانية: في نفس الوقت الذي نشر فيه راتزل كتاب الجغرافيا, كانت الحولية الاجتماعية تنشر مقالات متتابعة للأستاذ دركا يم يضع فيها أسس علم المورفولوجيا الاجتماعية الذي يبحث في الأسس المادية لتكوين المجتمعات والذي يدرس أثر الظروف الطبيعية في المجتمعات ولاسيما البدائية منها. فيدال دي لابلاش إلى جانب المورفولوجيا الاجتماعية نشأت في هذا الوقت أيضا مدرسة جغرافية جديدة في فرنسا لا تسلم بحتمية البيئة ولا بطغيانها القاسي على الانسان والمجتمع ولكنها تعترف بالحرية الإنسانية وتعطي للظروف البشرية والاجتماعية أهميتها في الاستجابة للظروف البيئية وتعرف هذه المدرسة بالمدرسة الإمكانية. مؤسس هذه المدرسة هو فيدال دي لابلاش الذي وجه اهتمامه إلى الجغرافيا بعد أن أعد نفسه ليكون مؤرخا ولقد وضع فدال دي لابلاش منهج بحثه في الحولية الجغرافية وفي كتابه عن مبادئ الجغرافيا البشرية وتتلخص أهم نقط المنهج في أن ”الجغرافيا علم المكان وليس علم الإنسان“فهو بهذا قد وجه الاهتمام إلى دراسة البيئة الجغرافية بكل عناصرها و“للجغرافيا وهي تستمد معينها_كغيرها من العلوم_ من الكون, أن تستفيد من نتائج العلوم الطبيعية الأخرى, ولكن عليها رسالة خاصة, وهي أن تبين كيف أن الظاهرات الطبيعية والإنسانية التي تدرسها العلوم الأخرى منفصل بعضها عن بعض, تتحد في المكان وتؤثر في الإنسان وتتأثر به, أي بعبارة أخرى تدرس الظاهرات الطبيعية في وحدتها المكانية. الجغرافيا الاجتماعية موضوعها وميدان بحثها الجغرافيا هي العلم الذي يدرس الأرض بوصفها وطنا للإنسان هذا التعريف لا يضع الجغرافيا بين العلوم الطبيعية كما أنه لا يضعها بين العلوم الاجتماعية. هناك عدة تعار يف للجغرافيا الاجتماعية: 1/ هي علاقة الإنسان بالبيئة الطبيعية: التعريف يتأثر بالجغرافيا البيولوجية التي درسها همبولدت ورتر, هذا التعريف من الشمول بحيث يتطلب من الجغرافي أن يلم, إن لم يتعمق في علوم عديدة, كلما أنه قد يؤدي إلى الانزلاق في الحتمية القدرية إذ قد يبسط المنهج فيصبح على النحو الأتي :بيئة ذات نبات معين,يعيش عليها أويربي حيوان معين ,تؤدي إلى أسلوب معين في الحياة. 2/الجغرافيا الاجتماعية تدرس الجماعات البشرية في بيئاتها الطبيعية:دراسة الإنسان يوصفه عضوا في جماعات بشرية, إلا إن هذا التعريف يشوبه خطأ معين هو وصف البيئة بأنها طبيعية. 3/الجغرافيا الاجتماعية هي دراسة الجماعات البشرية في بيئاتها الجغرافية. الموضوعات الرئيسية للجغرافيا الاجتماعية: تشمل على أربعة موضوعات كبرى هي: 1_ استغلال الجماعات البشرية لموارد البيئة الطبيعية. 2_ تطور المجتمعات البشرية من مرحلة الجمع والالتقاط ومرحلة الصيد والقنص إلى مرحلة استئناس الحيوان ورعيه ومرحلة الزراعة, إلى تطور ظهور المجتمعات المعقدة الحديثة. 3_ توزيع السكان على سطح الأرض وكثافتهم وهجراتهم وعلاقة ذلك بظروف البيئة الجغرافية والظروف التاريخية والاجتماعية. 4_ دراسة العمران البشري في قرى ومدن. وهكذا سيكون منهجا جغرافيا, اجتماعيا' تاريخيا’بعيدا عن القدرية والحتمية. انتهت (1) يتبع

2011- 10- 23	#4
نوووري متميزه في كلية الاداب بالدمام - جغرافيا الملف الشخصي: رقم العضوية : 20349 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2009 المشاركات: 1,295 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 103 مؤشر المستوى: 74 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب بالدمام الدراسة: انتظام التخصص: >> المستوى: المستوى الثامن	رد: بنات قسم الجغرافيا سنه رابع ممكن؟ المحاضرة الثانية البيئة والمجتمعات البسيطة الغرض الأساسي من دراسة الإنسان في بيئته ومجتمعه البدائي؟؟ هو معرفة تطور الحياة الاجتماعية والحضارية للإنسان من أبسط حالات استجابة للبيئة إلى أشدها تعقيدا. وذلك لكي نفهم تطور المدنية البشرية بصفة عامة, وتطور النظم الاجتماعية والاقتصادية التي يعيش فيها الإنسان الحديث بصفة خاصة. الأقاليم المناخية وعلاقتها بالنشاط البشري 1/الأقاليم الاستوائية: • تغطي السهول والأحواض المنخفضة بين خطي عرض5 شمال خط الاستواء وجنوبه. • تتعامد عليها الشمس مرتين في السنة. • ارتفاع درجة الحرارة ارتفاعا شديدا. • إمطار غزيرة طوال العام. • مثال حوض الكونغو في افريقية, وحوض الأمازون في أمريكا الجنوبية. • من الصعوبة ممارسة النشاط البشري فيه إلا من جمع والتقاط بعض الثمار أو ممارسات بعض الجماعات للصيد مثل الفدا. 2/الأقاليم المدارية: • تنقسم السنة إلى فصلين فقط ”فصل مطير وفصل جاف“ • الإمكانات غير متاحة وغير مشجعة لقيام حرفتي الزراعة والرعي. 3/الأقاليم دون المدارية والمعتدلة: • يسود هذه الأقاليم مناخ البحر المتوسط غربي القارات والمناخ الصيني في شرقيها وذلك بين خطي عرض30_40شمالا وجنوبا. • تمتاز بالدفء واعتدال المناخ. • يسقط عليها كمية من الإمطار تسمح بوجود حياة نباتية غنية منوعة. /الأقاليم الجافة: • تفتقر للحياة النباتية و الحيوانية إلا من بعض الأنواع الصبارية والشوكية والإعشاب الخشنة المتناثرة والنباتات التي تتحمل الجفاف وهي موجودة بالقرب من موارد المياه. • أهم نطاق صحراوي في العالم القديم يقع بين خطي عرض 20_30 شمال خط الاستواء مثال الصحراء الكبرى و صحراء بلاد العرب. • لعبت الواحات المتناثرة في هذا الإقليم دورا هاما كمحطات للتجارة بين كل من الإقليمين الغنيين الذين يحيطان بها. 5/الأقاليم الباردة: • يمتاز بنمو الأشجار النفضية ثم تليها الأشجار الصنوبرية وكلما اتجهنا شمالا كلما تضاءل حجم الأشجار وقصرت إلى إن تختفي تماما. • يعيش أهلها على صيد الثدييات البرية وصيد الأسماك إلى جانب رعي الرنة. مرحلة الصيد والجمع والالتقاط 1/حرفة الجمع والالتقاط: • أقدم حرفة عرفها الإنسان. • يمارس إلى جانبها صيد الحيوان في البر وصيد الأسماك في البحار. • هناك نوع من تقسيم العمل فالنساء يجمعن الثمار والرجال يمارسون الصيد. • توجد هذه الحرفة في بعض المجتمعات البدائية. 2/صيد البر وصيد البحر: • هناك نوع من التخصص في العمل ”فمنها من تخصص في اقتناص الحيوانات الكبيرة ومنها من يقتصر على صيد الحيوانات البحري أو من يقتصر على صيد حيوان الرنة والثدييات البحرية“. حرفة الرعي • توزيع حرفة الرعي في العالم القديم متصل بتوزيع النباتات الطبيعية الملائمة لحيوان الرعي. • تمتاز مناطق الرعي كلها باشتراكها بان الإمطار تسقط في فصل معين من السنة تتعرض بعده للجفاف. رعاة البقر: • ينتشر رعاة البقر في كل مكان في إقليم السافانا في افريقية • مقترنة أيضا بحرفة الزراعة البدائية. • نظام حياتهم متصل بالماشية اتصالا كبيرا ففي الشتاء وهو فصل الجفاف ينتقلون بها إلى سفوح الجبال إما في الصيف على السهول رعاة الإبل: • لم يظهروا سوى في صحاري العالم القديم. • الحيوان والنبات متلائم مع الجفاف الذي تتميز به البيئة الصحراوية. • أهم حيوان في الصحراء الحارة هو الجمل. • أهم ظاهرة جغرافية في الصحاري هي الآبار أو عيون الماء أو الجداول المائية. انتهت (2) يتبع*

2011- 10- 23	#5
نوووري متميزه في كلية الاداب بالدمام - جغرافيا الملف الشخصي: رقم العضوية : 20349 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2009 المشاركات: 1,295 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 103 مؤشر المستوى: 74 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب بالدمام الدراسة: انتظام التخصص: >> المستوى: المستوى الثامن	رد: بنات قسم الجغرافيا سنه رابع ممكن؟ المحاضرة الثالثة الزراعة تتضمن الزراعة اختيار نوع من النبات وإحاطته بالعناية والرعاية اللازمة حتى ينمو. نشأت الزراعة حوالي 6000ق.م. أقسام الزراعة: تنقسم الزراعة إلى قسمين رئيسيين: 1/ الزراعة البدائية“ الزراعة المتنقلة“ 2/ الزراعة الراقية ” الزراعة المستقرة“ وتقسم الزراعة المستقرة إلى: (الزراعة الواسعة, الزراعة الكثيفة, الزراعة العلمية, الزراعة الجافة, الزراعة المختلطة.) الزراعة البدائية“ المتنقلة“ • هناك وجود حلقة وسطى بين الجمع والالتقاط وبين الزراعة فهناك دلائل تدل على ذلك مثال جماعة السيمانج وهي الجماعات البدائية التي تقوم بالجمع والالتقاط لثمار الدوريان وتهتم به وتحيطه بالعناية. • كان للمرأة دور في الجمع والالتقاط وقد اكتسبت معرفة بالحياة النباتية عن طريق جمع الثمار والتقاط النبات. • رأى الأستاذ أدواردهان أن المرأة هي التي اكتشفت الزراعة وأطلق اسم زراعة العصا المعقوفة على الزراعة البدائية, كما أنه يميز تمييزا بين الزراعة البدائية والزراعة الراقية فالأولى زراعة المرأة والأخرى زراعة الرجل. المعيار الصحيح للفصل بين الزراعة البدائية والزراعة الراقية.. • طريقة استغلال الأرض وليست الأداة الرئيسية في الزراعة. • الزراعة البدائية زراعة متنقلة بينما الزراعة الراقية زراعة ثابتة. • الزراعة البدائية سبقت الزراعة الراقية في الوجود. • المحصول الأساسي يستخدم في التمييز بين الزراعة البدائية والزراعة الراقية فالزراعة البدائية لا تعرف زراعة الحبوب بينما الزراعة الراقية تعرف زراعة الحبوب. وسائل إعداد الأرض والزراعة: الزراع المتنقل أو البدائي لا يستقر في قطعة أرض واحدة بل هو ينتقل من قطعة إلى أخرى ينظفها بأن يقطع الأشجار والإحراج أو يحرقها. _الزراعة البدائية لاتعرف الحرث, كما أنها لا تحتاج لمجهود كبير مثل الزراعة الراقية. أهم خصائص الزراعة البدائية ”المتنقلة“: 1_ الانتقال من قطعة أرض إلى أخرى. 2_تنظيف الغابة بواسطة الحرق. 3_ عدم استخدام حيوان للجر أو السماد. 4_الاعتماد على يد الإنسان فقط. 5_استعمال العصا المعقوفة 6_احتلال الأرض فترة معينة والعودة إليها بعد فترة طويلة من الزمن. 7_يفضل البدائيون الأرض المنبسطة المسطحة عادة. 8_لا يحتاج الزراع البدائي إلى تغيير مسكنه. 9_لا نعرف الزراعة المتنقلة الملكية الخاصة فالأرض ملك للجميع. 10_مجلس القرية أو زعيم القبيلة هو الذي يحدد للزارع حقله. 11_ القاعدة العامة أن الأرض لمن ينظفها ويحرق إحراجها ويزرعها • نتائج الزراعة المتنقلة على الأرض: 1_ تفقد الأرض خصوبتها بعد المحصول الأول. 2_ تنمو الحشائش والنباتات الطفيلية بسرعة. 3_ تنمو الإحراج والغابة الثانوية بالتدريج. • قيمة الزراعة المتنقلة: يرى الأستاذ ساور أن هذا النوع من الزراعة“ وسيلة اقتصادية بدائية يحتاج فيها الشخص الواحد إلى مساحة كبيرة من الأرض وتعتمد الدورة الزراعية على التنقل في الغابة, التي تنمو من جديد كلما رحلت عنها جماعة, وبذلك فهي تتضمن سياسة طويلة المدى للمحافظة على خصب الأرض“ أما اللورد هيلي فيرى أنها ” وسيلة بربرية أكثر منها استجابة لطبيعة التربة التي تحتاج لفترة طويلة من الراحة والتجدد“ البيئة والمجتمعات المتقدمة مجتمعات البحر الأبيض المتوسط • حوض البحر الأبيض المتوسط هو مهد المدينات الأولى القديمة التي تعتبر الأساس الأول للمدنية الغربية. • نشأت الزراعة الراقية في حوض النيل الأدنى وفي الهلال الخصيب • قامت أولى المدنيات الأوروبية وهي مدنيات حوض إيجه. • ساعدت الظروف الجغرافية الموحدة والمتناسقة المتجانسة على أن تشيع وحدة حضارية مادية في إنحاء هذا الحوض. • ساعد المناخ الدافئ على إدخال محاصيل دفيئة أو حارة إلى هذا الحوض. • الوحدة الحضارية ساعدت الهجرات الفينيقية ثم الإغريقية إلى إنحاء الحوض المختلفة • امتاز حوض البحر المتوسط بوحدة ثقافية معينة ومن أبرز مميزات هذه الوحدة ميزة التسامح • تتفاوت المجتمعات في حوض البحر المتوسط مثل الرأسمالية والزراعية والرعوية. مجتمعات البحر المتوسط الأوروبية • ايطاليا: يعيش في ايطاليا في الوقت الحاضر نظامان اجتماعان : 1. مركزه حوض نهر البو في الشمال.“المجتمع الصناعي الرأسمالي المتطور“ 2. مركزه جنوب ايطاليا“المجتمع الزراعي“ • شبه جزيرة أيبيريا 1. المجتمع الرعوي ويوجد في وسط شبه الجزيرة. 2. المجتمع الزراعي ويوجد في السهول الساحلية. مجتمعات شمال افريقية والشرق الأوسط • تنقسم المجتمعات إلى قسمين: 1)مجتمع القرية: • أدى اكتشاف الزراعة إلى استقرار المجتمعات البشرية في محلات دائمة هي القرى الزراعية. • مورد الماء هو الذي يحدد موقع القرية ومساحتها وعدد سكانها. • تقوم القرى على الأنهار والمياه الجارية طول العام. • مجتمع القرية مجتمع بسيط عتيق يقوم على مبدأ الاكتفاء الذاتي بقدر الإمكان. • أقسام الأرض في الشرق الأوسط: 1. الأرض المملوكة للإفراد. 2. الأرض المشاع. 3. الأرض الأميرية أو الأملاك الأميرية. 2) مجتمع البدو: • يعيش البدو على أبواب الهلال الخصيب. • تختلف العلاقة بين البدو والحضر من مكان إلى أخر حسب قيمتهم العددية وحسب تفاوت قوة الحكومة المركزية وسيطرتها على أزمة الأمور. تحول المجتمع الزراعي والقبلي في الشرق الأوسط: 1. الموقع الجغرافي لهذا الإقليم وتأثره بالتيارات الفكرية الأوروبية. 2. تأثر مباشرة بالاستعمار الأوربي. 3. اكتشاف آبار البترول. المجتمع الزراعي في الشرق الأقصى والهند • يوجد في الشرق الأقصى ما يقرب من نصف سكان العالم 700مليون نسمة تقريبا من المجموعة المغولية في الصين والهند الصينية واليابان. • أكثر من 450 مليون نسمة من المجموعة القوقازية والدرافيديين المختلطين ببعض سلالات المغول في الهند. • الحياة الاجتماعية تعتمد على أساس ثابت من الاستقرار الزراعي. مجتمع القرية في آسيا الموسمية: • تنقسم التكتلات البشرية في السهول الفيضية أو في دلتاوات الأنهار إلى عدد لا حصر له من القرى الصغيرة كل منها يكون وحدة اقتصادية واجتماعية خاصة بها. • القرى هي رمز المدنية الزراعية في الشرق الأقصى العمل ومستوى المعيشة في الشرق الأقصى: • الزراعة هي أهم عمل في الشرق الأقصى. • مستوى المعيشة في غاية الانخفاض“عللي“ بسبب اعتمادهم التام على الزراعة وازدحام البلاد الشديد بالسكان. المجتمع الزراعي في شبه جزيرة الهند: أن الهند أمة زراعية فنجد نسبة المشتغلين بالزراعة حوالي 89% من مجموع السكان. أهم الطبقات في المجتمع الهندي: 1. طبقة كبار الملاك. 2. الطبقة الوسطى“ تتكون من الموظفين والمعلمين ورجال الإعمال والتجارة“ 3. دهماء الشعب وينقسموا إلى قسمين: أ)الفلاحين. ب)عمال من مختلف الفئات, عمال زراعيون صناع, عمال في الصناعات الكبيرة مجتمعات غرب أوروبا • نجد الحياة الاجتماعية والاقتصادية في غرب أوروبا معقدة أشد التعقيد وهي نتيجة تطور طويل سارت فيه البشرية حتى مرحلة الزراعة الراقية ومرحلة الصناعات المعدنية. • منذ القرن السادس عشر بدأت أوروبا تتغير تغيرا عظيما فتكونت القوميات الكبرى في دول أوروبا وتخلصت من الإقطاع • بدأت كثير من الصناعات تنمو في غرب أوروبا. • بدأت تخرج من عزلتها واتجهت نحو الاستكشافات الجغرافية الكبرى • اقترنت حركة الكشف الجغرافي بالتحرر الفكري وتقدم العلوم ونشأة المخترعات الحديثة • ظهور بوادر الصناعة الحديثة التغير الحقيقي يرجع عهده إلى القرن التاسع عشر وذلك نتيجة: 1. لاكتشاف قوة البخار. 2. استخدام الفحم في الصناعة وتطور وسائل المواصلات السريعة الحديثة وهي السكك الحديدية والسفن التجارية. 3. استخدام زيت البترول كمصدر من مصادر الطاقة 4. إنشاء الطرق الحديدية وتنظيم خطوط الملاحة • أدى هذا إلى نشأة الصناعة الحديثة القائمة على تنظيم العمل. • أحدثت الثورة الصناعية تغييرات أساسية في المجتمعات التي أصبحت صناعية إذ حلت طبقة رجال المال ورجال الصناعة محل الارستقراطية الزراعية القديمة. • التخصص في الصناعة والتوسع في التجارة العالية والتوسع الاستعماري كل هذه مظاهر الثورة الصناعية والأوروبية الحديثة أولا: المجتمع البريطاني • هو مجتمع صناعي يتكون من الطبقة المتوسطة العليا والطبقة المتوسطة السفلى تحتها طبقة العمال وتعلوها أرستقراطية قديمة. 1)الطبقة الارستقراطيةالقديمة :دخل إفرادها مضمار الصناعة الجديدة. 2)طبقة رجال الإعمال: ظهرت مع الثورة الصناعية. 3)الطبقة الوسطى: وصف نابليون بأنهم أصحاب الحوانيت الصغيرة, وتشمل أصحاب المصانع الصغرى , وعددا كبيرا من الموظفين. 4)الطبقة العاملة: طبقة العمال الفنيين“ المهيمنة فعلا على العمل داخل المصانع“ وطبقة العمال غير الفنيين“عمال المناجم والجمارك“ 5) المزارعون. ثانيا: المجتمع الفرنسي • ينقسم المجتمع الفرنسي من حيث العدد على المهن الرئيسية حيث يشتغلون بالزراعة والنقل والتجارة والمجتمع البريطاني يشتغلون بالصناعة والتجارة. • تكوين المجتمع الفرنسي نتيجة للتطور الاقتصادي والاجتماعي لفرنسا خلال ثلاثة أرباع القرن. علاقة البيئة الجغرافية بالمجتمع الفرنسي: 1/ الريف والمدن الصغرى في الأقاليم: • تمتاز فرنسا بالتنوع الشديد في حياتها الريفية, فلكل من أقاليمها المختلفة ريفها الخاص الذي تتأثر في تكوينه وفي مظهره العام وفي نشاط سكانه بالظروف الجغرافية السائدة. • الفلاح الفرنسي وريث حضارة زراعية عريقة, تعتبر أعرق حضارة من نوعها في أوروبا. • العنصر الريفي جزء هام من المجتمع الفرنسي فالزراعة كانت الأساس الأول للاقتصاد الفرنسي. 2/ المجتمع الصناعي: قسم المجتمع الصناعي في فرنسا إلى قسمين: أصحاب المصانع والرأسماليين, الأغلبية من العمال. انتهت (3)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
[ جميع التخصصات ] : ضروري بنات رابع "الوثيقه"	م لا ك	منتدى كلية التربية بحفر الباطن	13	2011- 10- 7 01:15 PM
رساله بدموع بنات سنه رابع لكليه الخفجي<ياليت ياتبا للحنين توصلينها ارجوك	hdoo	منتدى كلية العلوم و الآداب بالخفجي	10	2011- 9- 7 08:00 AM
[ جميع التخصصات ] : بنات الكليه بخصوص الماده المحموله وسنه رابع ساعدوني	كلمات جريئه	منتدى كلية الآداب بالدمام	4	2011- 9- 4 10:49 PM
[ قسم جغرافيا ] : بنات الجغرافيا تعالوا بسسسسسسسسسسسرعه	شوق القلوب	منتدى كلية الآداب بالدمام	0	2011- 8- 27 10:14 PM
الهمه الهمه جاء وقت الجد	خالد العلاطي	إدارة أعمال 2	2276	2011- 6- 4 04:49 PM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق