 |
|
||||||
| اجتماع 8 طلاب وطالبات المستوى الثامن التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 4- 18
|
#11 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
في تحت ايقونة جنب اضف الرد السريع ان شاءالله بيفيدونك الاعضاء اي اخوي الاحصاء الاجتماعي
|
|
2013- 4- 18
|
#12 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
هذي الطريقة يالمررور
ارفقت لك الصور تحت ان شاء الله تكون واضحة |
|
|
|
|
2013- 4- 18
|
#13 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
اقتباس:
اخوي هذي الاسئلة اعتقد لقسم إدارة اعمال
واعتقد ان مقررهم يختلف عنا بس اتمنى من اللي ذاكروا ان يطلعون عليها لانها اسئلة امتحانات العام السابق حسب علمي وماهو مدون في رد الاخ اللي منزل الاسئلة بالارشيف |
|
|
2013- 4- 18
|
#14 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
نتظررررررر
|
|
2013- 4- 18
|
#15 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
اقتباس:
|
|
|
2013- 4- 18
|
#16 |
|
متميزة في التعليم عن بعد _علم أجتماع
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
يعطيك العاااااااااااااافية
المرور السري عجل علينا معك أسئلة شي مفيد في الانتظار |
|
2013- 4- 18
|
#17 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
ارفق لكم بعض المعلومات قمت بشرحها في الترم الماضي وجابت نتيجة مع كثير من الطلاب ربما تفيدكم ان شاء الله
نبدأ بالمحاضرة الاولى 1- معرفة معنى اسلوب الحصر الشامل واسلوب العينة 2- معرفة مجتمع البحث وعينة البحث 3- معرفة المتغير والثابت في البحث العلمي 4- طرق عرض البيانات اما العرض الجدولي او العرض البياني وتعريف كل منهما 5- اهمية الجداول الاحصائية ( تعبر , تلخص , تستوعب , تظهر ) 6- اجزاء الجدول ( رقم الجدول , العنوان , الهيكل , العمود , الحواشي , المصدر ) 7- انواع الجداول تعبا لدرجة تعقيدها ( جاول بسيطة , جدول التوزيع التكراري . توزيع التكراري المتجمع , المزوجة او المركبة ) تعريف كل جدول 7- وجوب معرفة البيانات النوعية والبيانات الكمية مع ضرورة معرفة اليانات الكمية المتصلة والكمية المتقطعة 8- البيانات المنفصلة اما ان تكون نوعية او كمية متقطعة 9- معرفة المدى وهو الفرق بين اكبر واصغر قيمتين في البيانات 10 - طريقة الاعمدة ويلزم معرفة الاعمدة البيانات البسيطة وهي عبارة عن مجموعة من الاعمدة الرأسية او المستطيلات المتساوية القاعدة والتي تتناسب ارتفاعتها مع البيانات التي تمثلها 11- اهمية معرفة التمارين الموجودة في آخر المحاضرة وضبعا الامور المذكورة كلها موجودة في محتوى المحاضرة ولا يحتاج للاعادة . المحاضرة الثانية 1- المقصود باداة جمع البيانات : الوسيلة التي تتم بواسطتها عملية جمع البيانات يهدف اختبار فرضية البحث او الاجابة عن تساولاته 2- يتوقف اختبار الاداة المناسبة على : نوعية البحث وطبيعتة وعلى الهدف من تطبيقة وعلى نوعية المفحوصين وخصائصهم 2- خطوة جمع البيانات تعتبر من الخطوة الاولى التي يبدأ منها عمل الباحث 3- ادوات جمع البيانات اربع الرجوع لها في المحتوى ومعرفة معنى كل اداة 4- خطوات بناء الاستبانة اثنى عشرة خطوة يلزم معرفتها والمرور محتوى كل خطوة لوجود بعض التعريفات البسيطة 5- الصعوبات التي تواجة الباحث قبل بناء الاستبانة ثلاث صعوبات موجوة في المحتوى 6- الصعوبت التي تواجة الباحث بكتابة اسئلة وعبارات الاستبانة خمس صعوبات ارجع للمحتوى 7- الصعوبات التي تواجة الباحث بما يتعلق بكتابة الاستجابات ثلاث صعوبات 8- الصعوبات التي تواجة الباحث بعد اكتمالها خمس صعوبات 9 - التركيز على معرفة المقصود بصدق الاستبانة وثبات الاستبانة صعوبة 4 و 5 المحاضرة الثالثة 1- مقايسس النزة المركزية ( المتوسط , الوسيط , المنوال ) وهي قيمة نموذجية يمكن ان نمثل مجموعة من البيانات 2- يلزم معرفة الوسط الحسابي وهو مجوع القيم البيانات مقسوم على عددها 3- ضرورة معرفة ان اذا اضفنا عدد ثابث لاي رقم للوسط الحسابي فان الرقم يزيد مثلا الوسط 2 وقمنا بزيادة 2 على الوسط يصبح 4 كذلك في حالة الضرب فان الوسط يتغير وهذا من مميزاته 3- يلزم معرفة الوسط الحسابي في الجدوال ذات التكرارات ولاستخراجة بسيط جدا مجوع حاصل ضرب كل قيمة في ترارها مقسوم على مجموع التكرارات الخصلاة اذا جاء بجدول قم بتقسم اي رقم كبير موجود في نهاية الجدول على مجموع التكرارات 4- ارجع لعيوب ومزايا الوسط ضروري موجود في المحتوى 5 - الوسيط اذا كانت الارقام فردية او زوجية وهي مشروحة في المحتوى بشكل واضح سترى جداول كثيرة وارقام كثيرة تلخبط لكن ماعليك الى ان تفهم ان مثل هذه الاسئلة الوسط والوسيط عادة يأتي بجدول ويكون الارقام النهائية جاهزة ماعليك الى تطبق القانون الرقم جرب اي رقم كبير في نهاية الجدول وقسمة على التكرار 6- الفئة الوسيطية هي الفئة التي يقع داخلهاا الوسيط 7- المنوال وهو القيمة التي تتكر اكثر من غيرها 8- الفئة المنوالية هي الفئة التي يناظرها اكبر كثفافة تكرار 9 - الوسط الحسابي في الرسوم البيانية دئما يقع جهة الديل احفظ هذ1 10 - لابد من الرجوع للمحتوى للمقارنة بين المتوسطات الثلاثة الوسط , والوسيط , والمنوال تفهم وتحفظ اعتقد لابد عليها سؤال المحاضرة الرابعة 1- معاييس التشتت ( المدى , الانحراف المتوسط , التباين , الانحراف المعياري ) وهي الدرجة التي تتجه بها البيانات الكمية للانتشار حول قيمة متوسط 2- المدى هو الفرق بين اكبر قيمة في البيانات واقل قيمة فيها 3- يعرف الانحراف المتوسط انه متوسط القيم المطقة M.D 4- التباين هو مربعات الانحرافت عن الوسط الحسابي 5- الانحراف المعياري هو الجذر التربيعي للتباين 6- ضروري تفهم ان اضافة اي عدد للانحرف المعياري والانحراف المتوسط يبقى العدد كما هو اذا قال عندما نزيد رقم 2 مثلا على الانحراف المعياري او الانحراف المتوسط فالرقم يبقى نفسة 2 وانتبه انه غير الوسط الحسابي الي ذكرناه في السابق اذا اضفنا يزيد 7- في هذه المحاضرة عادة يأتي بجدول وفية الارقام جاهزة في نهاية التجميع لكل عامود ويطلب الوسط وهو كما قلنا مجموع X في نهاية العامود تقسم على مجموع التكرارات والتكرارات هو مجموع الصفوف , وايضا يطلب متوسط الانحراف M.D وتقوم باستخراجة ايضا من مجموع العمود حرف d بين خطين تقسم على مجموع التكرارات اي الصفوف وبعد ذلك بيطلب التباين وبنفس الطريقة آخر مجموع العمود وهو d أعلاة رقم 2 تقسم على مجموع الصفوف وآخر خطوة اذا طلب الانحراف المعياري هو نفسة التباين بعد الضغط على الجذر في الالة الحاسبة مباشرة 8- كل ماذكر في فقرة رقم 7 ممكن ترجع للشريح في المحتوى قبل الاخيرة ------------------------------------------------------------------------------------------ سنكمل ان شاء الله حتى نصل الى المحاضرات الخاصة باختبارات الفروض اذا كانت هذه الطريقة تناسبكم المحاضرة الخامسة 1- ان قبول او رفض اي قرار يجب ان يمر بعدة مراحل ( سحب عينة من المجتمع , تجميع البيانات , تطبيق قواعد معينة تحتاج خبرة , اتخاذ قرار 2- اختبارات الفروض ترتكز على فكرة : ان هناك عينة اخرى غير مسحوبه من المجتمع المسحوب منه العينات فان الفرق بين الوسط الحسابي المحسوب من هذه العينة وبين المعلمة المجهولة قد يكون فرقا معنويا غير راجع للصدفه ( احفظ هذا الكلام ماهو لازم تفهمة ) 3- الاحصاء المعلمي : اساليب احصائية تتطلب افتراضيات محددة عن طبيعة التوزيعات الاحتمالية ( احفظ هذا الكلام ) 4- الاحصاء اللامعلمين : اساليب احصائية تتطلب افتراضات اقل عن طبيعة التوزيعات الاحتمالية 5- فقرة 3 , 4 ارجع لنفلس السؤال في الواجب 6- احفظ معنى الفرضية الصفرية ومعنى الفرضية البديلة مذكورة في المحتوى 7- الخطأ من النوع الأول هو رفض الفرض العدمي بينما هو صحيح يرمز له برمز a( احفظ هذا الكلام بدون ان تفهم ذلك سوف يتطح ذلك من المحاضرات القادمة وماهو لازم تفهم احفظ احفظ احفظ ) 8- الخطأ من النوع الثاني هو قبول الفرض العدمي بينماه هو خاطىء يرمز له بالرمز B ( احفظ هذا الكلام ذون ان تفهم ذلك ) 9- مهم جدا ان تعرف ان مستوى المعنوية a هو : رفض الفرض العدمي وهو صحيح ويجب قبولة ( احفظ هذا الكلام ماهو لازم تفهمة ) 10- افهم ان مستوى الدلالة والمعنوية هي من خلالها نستطيع ان نقرر قبول الفرضية الصفرية او رفضها ( احفظ هذا الشيء بدون ان تفهم ) 11- خطوات اجراء الاختبار الاحصائي ( صياغة الفرض الصفري , صياغة الفرض البديل , احصائية الاختبار , تحديد منطقتي القبول والرفض ) 12- يتوقف شكل الاحصائية على ( توزيع المجتمع , حجم العينة , الفرض العدمي المراد اختيارة ) احفظ ذلك 13- يأتي سؤال يتحتوي على كلام وارقام ويطلب شكل الفرض العدمي يأخد اي صورة (يساوي او اكبر من او اصغر من )في هذه الحالة اذا ذكر في السؤال عن اي شيء يقل عمر منتج درجات اطوال على طول اختار اشارة اصغر من والعكس اذا قال في السؤال يزيد اختار اشارة اكبر من وعادة يأتي تحت هذا الكلام خط واذا لم يكن للبحاث اي تصور اخر علامة لا يساوي وايضا اذا لم تجد كلمة تدل على الزيادة او النقصان ولا يوجد خط تحت اي كلمة اخر اشارة لايساوي المحاضرة السادسة 1- المختبر الاحصائي هو : متغير عشوائي ذو توزيع احتمالي يصف العلاقة بين القيم النظرية للمعلم والقيم المحسوبة من العينة ( احفظ ذلك فقط ) 2- يعتمد استخدام جدول t على مفهوم درجات الحرية وهي تساوي ( N-1) احفظ هذا القانون 3- لازم تفهم كيف تخرج درجة الحرية من الجدول وهي ليس بحاجة الى حسابات فقط يعطيك من ضمن السؤال رقم ونقص منه واحد وادهب الى الجدول وانظر اذا قال لك في السؤال من طرف واحد من خلال الجدول اخر الصف الاول مكتوب علية اختبار واحد ومن مستوى المعنوية 05 والمقابل لها من العمود يظهر درجة الحرية اما اذا قال من طرفين من نفس الجدول لكن الصف الثاني مكتوب علية بالانجليزي تو تست والعمود المقبل لها هي درجة الحرية ( مشروح في المحتوى بشكل واضح دون الرجوع الى المحاضرات 4- اختبار T TEST لعينة واحدة يستخدم للحكم على معنوية الفروق بين متوسط عينة ومتوسط مجتمع الذي سحبت منه ويكون حجم العينة اصفر من 30 5- الآن جاء اهم شيء والي الجميع ماهو مستوعبه ماعليك من الحسابات والمعادلات طبعا يفترض ان تفهمها لكن يوجد صعوبة وهذا كله محنا محتاجينة المهم هو ان تعرف انه سوف يأتي سؤال مثل المثال الموجود في المحتوى وقام الدكتور بعمل المعادلة والارقام واستخرج الارقام التي بنى عليها حل السؤال آلان ركز 6- يأتيك سؤال ويطلب منك هل نقبل الفرضية او نرفضها 7- لابد ان تحفظ جيدا ان اذا ظهرت النتيجة بعد الحسابات والمعادلات ونسميها قيمة ت المحسوبة اكبر من قمية ت المجدولة وطبعا تعرف ت المجدولة من اين اتت من فقرة 3 القرار دائما نرفض الفرضية الصفرية ونقبل البديلة وافهم جيدا اذا كانت ت الجدولية اقل من ت المحسوبة نقبل الفرضية الصفرية وهنا بتقول طيب من اين نعرف اذا كانت ت الحسوبة اكبر او اصغر اذا ماعملنا المعادلة وانا اقول لك 15 سؤال يأتي اذ انت فاهم فقط هذا القاعدة اي ان الاسئلة سوف تدور حول ذلك اما ان يعطيك ت المحسوبة جاهزة او يعطيك مسائل تتضمن هذا الكلام باشكال مختلفة وانت تختار نقبل او نرفض فقط اما حسابات اعقد انه لن يأتي بأكثر من مسئلة واحدة للمتازين فقط 8- وهنا ايضا شيء مهم جدا لابد ان تحفظة بدون ان تفهم يعطيك جدول SPSS مثل ماهو موجود في اخر المحاضرة واترك عنك الباقي ويطلب من القرار هل نرفض الفرضية او نقبلها بناء على المعطيات في الجدول وهنا ركز اذهب في اي عمود بالجدول تشوف فيها Sig 2TAILED وشوفها اذا كانت اكبر من قيمة 0,05 على طول القرار نقبل الفرضية الصفرية واذا كانت Sig اصغر من 0,05 نرفض الفرضية الصفرية 9 - مثال ذلك ت المحسوبة 11,006 قيمة ت المجدولة 1,96 نرى ان ت المحسوبة اكبر من المجدولة هنا نرفض الفرضية الصفرية ولو كان العكس قبلنا 10- مثل Sig 0.000 في معطيات الجدول ويطلب القرار هنا نرى ان Sig اصغر من a طبعا دائما هي 0,05 هنا نرفض لانها اصغر ---------------------------------------------------------------------------------------------- ان شاء الله الصورة بدأت توضح ونكمل باقي المحاضرات باليل المحاضرة السابعة 1- اختبار لعينتين مستقلتين يستخدم هذا النوع من الاختبار للحكم على معنوية الفروق بين متوسطي عينتين غير مرتطبطتين (ماله داعي تفهم احفظ هذا الكلام) 2- ولابد من وجود شروط لهذا الاختبار وهي ( ان تكون البيانات فئوية فترية او نسبية , ان يكون حجم العينة صغير اقل من 30 واكبر من 5, ان يكون التوزيع طبيعي , ان يكون تجانس التباين في المجموعتين ) احفظ فقط 3- في حالة عدم التجانس نستخدم اختبار ولتيش 4- يأتي بجدول مكون من عمودين وتلاثة اسطر مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وفيه ارقام ويطلب منك اي من المجموعتين كانت نتيجتها افضل فترى الاعداد الي في العمود الاول والاعداد الي في العمود الثاني والاقام الاكبر هي التي نتيجتها افضل 5- ومن نفس الجدول يطلب من القرار هل نقبل الفرضية الصفرية او نرفضها وطبعا يحتاج ذلك استخراج درجة الحرية وبعد ذلك نعمل المعادلة اي المختبر الاحصائي ونرى ان كان ت المحسوبة اكبر او اقل من ت الجدولية الي هي درجة الحرية وكما تعلما ان كانت ت المحسوبة اكر من قيمة ت المجدولة نرفض الفرضية الصفرية ونقبل البديلة والعكس صحيح مثلا ت المحسوبة 2,77 وت المجدولة 1,68 كما ترى ان المحسوبة اكبر من ت المجدولة فترفض الفرضية 6- طبعا بتقول الان عرفنا كيف نرفض وكيف نقبل الفرضية لكن كيف نتطلع ت المحسوبة من المعادلة اما ت الجدولية بسيطة من الجدول صح وهنا اقول لكم انا عن نفسي ارى صعوبة في تطبيق المختبر او المعادلة لذى في مثل هذه الاسئلة التي تتطلب اخراج ت المحسوبة لكي اقرر القبول او الرفض فسوف اعتمد رفض الفرضية الصفرية ونقبل البديلة بتقول ليه اقول لك لانه 90 % من المسائل المتداولة في هذ المقرر كلها رفض الفرضية الصفرية في مثل هذه المسائل اما الممتاز فسهل عليه تلك المعادلات 7- اذا اعطاك بيانات من برنامج SPSS وجاء بالاجابات الاربع هل البيانات تدل على تجانس او عدم تجانس او 000 او 0000 على طول شاهد Sig اكبر من 0,05 سيكون هناك تجانس والعكس صحيح 8- اذا طلب من من خلال البيانات في جدول SPSS تقرر قبول الفرضية او تقبلها سبق وشرحنا ذلك تذهب الى Sig 2-tailed اذا شفتها اكبر من 0,05 تقبل الفرضية الصفرية واذا شفتها اصغر ترفض مثلا Sig 2-tailed 0,008 طبعا اصغر من 0,05 نرفض الفرضية الصفرية وهذ ستشاهدة في الجدول الاخير من المحاضرة اما الجداول السابقة اتركاها |
|
2013- 4- 19
|
#18 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
كل هالاسم غاااااااااده وتقول لي اخوي
 ماعلينا المرور السري مدري الدوريات الامنيه جزاك الله خير لمن تعمل لي رد على الموضوع انزل تحت في المرفقات ارفع الملفات منها سوي استعراض واختار مكان الملف ودي ارسل ايميلي بس مابي على العام 
|
|
2013- 4- 19
|
#19 | |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
اقتباس:
ادري غير مادتنا وهذا اللي نصيح منه المشكله مو فاهمين مادتنا ويجيب اسئله من مواد الاداره تعالي خ حليني بئ 
|
|
|
2013- 4- 19
|
#20 | |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة احصاء اجتماعي مهمه
اقتباس:
ايه ابو حلا هو يجيب اسئلة الاداره لنا اللي اختبرو السمستر اللي فات كل اسئلتهم الاحصاء التحليلي ومبائ الادارة وبالمناسبه الاحصاء التحليلي نفسه الاحصاء الاجتماعي بس اتوقع اختلاف المسميات 
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| اسئلة اختبارات اسس الخدمه الاجتماعيه + واسئله مهمه | شعاع النور | اجتماع 3 | 21 | 2013- 5- 20 12:07 PM |
| اعرف نعم الله عليك قبل ان: تخسرها ((ايميل روعه))تشعر براحة بعدة | فتاة الاحياء | ملتقى المواضيع العامة | 4 | 2011- 2- 15 06:34 AM |
| ●● هنـآ نقول لك : نـأسـٍـف الرقم الذي ادخلتـه غير صحيح !! | بشـاير القحطاني | ملتقى المواضيع العامة | 6 | 2011- 1- 4 06:39 PM |
| جميع المحاضرات المسجله والمحتويات ( جاهزه للتحميل ) | ǺĽ ẕeeห | إدارة أعمال 2 | 9 | 2011- 1- 4 06:00 PM |
