مذاكرة جماعية مادة النقد الادبي { مذاكرة + ترجمة } - الصفحة 15 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

P e a c e · 2013- 12- 5

المؤلف كوظيفة تصنيفية
يطلب "فوكو" منا أن نتأمل في الطرق التي يؤثر اسم المؤلف بها في مجتمعنا. بعد إثارة تساؤلات حول تأثير أسماء الأشخاص, يذهب للقول أن أسماء المؤلفين غالبا تخدم كوظيفة تصنيفية.

فكِّر بالطريقة التي تنظم بها الكتب في المكتبة (محل بيع الكتب)

عندما تذهب للمكتبة لتبحث عن رواية "أوليفر تويست", في أغلب الأحيان سوف تبحث حسب القسم: "تشارلز ديكينز" (مؤلف الرواية), أو سوف تسأل عن روايات تشارلز ديكينز.

إنه من المستبعد أن تبحث بطريقة أخرى. إنها طريقة شبه تلقائية.

وظيفة المؤلف
يسأل "فوكو", الآن, لماذا تعتقد, أو يعتقد معظمنا, أنه من الطبيعي أن تصنف المكتبات الكتب حسب اسم المؤلف؟ ما الذي سيحصل لرواية أوليفر تويست لو اكتشف الباحثون أنها ليست لـ تشارلز ديكينز؟ ألن تعتقد محلات بيع الكتب, وألن يعتقد معظمنا, أن الرواية يجب أن يعاد تصنيفها على ضوء هذا الاكتشاف؟ لماذا سوف نعتقد بذلك؟ على الرغم من كلمات الرواية لم تتغير.

يقدم "فوكو" هنا مفهوم "وظيفة المؤلف". إنها ليست شخصا ولا يجب أن يخلط بينها وبين "المؤلف" أو "الكاتب". "وظيفة المؤلف" هي تقريبا مجموعة من المعتقدات أو الافتراضات تحكم إنتاج, تداول, تصنيف واستهلاك النصوص.

P e a c e · 2013- 12- 5

مواصفات "وظيفة المؤلف"
يعرّف "فوكو" ويشرح أربع مواصفات لـ "وظيفة المؤلف"

1- "وظيفة المؤلف" متصلة بالنظام القانوني وتظهر كنتيجة للحاجة لعقاب المسؤولين عن الأنظمة الآثمة.

هناك حاجة هنا لأسماء ترتبط بالجمل فيما لو كانت هناك حاجة لعقاب شخص ما فيما لو قيلت أشياء سيئة.

2- "وظيفة المؤلف" لا تؤثر على كل النصوص بنفس الطريقة.

على سبيل المثال, لا يبدو أنها تؤثر على النصوص العلمية بنفس الطريقة التي تؤثر بها على النصوص الأدبية. إذا كان مدرس الكيمياء يتكلم عن الجدول الدوري, فأنت غالبا لن تستوقفها لتقول: "انتظري دقيقة – من مؤلف هذا الجدول" لكن إذا كنت أتكلم عن قصيدة فإنه من الطبيعي أن تستوقفني وتسألني من هو مؤلفها.

3- "وظيفة المؤلف" هي أعقد مما تبدو.

إنها إحدى أعقد النقاط في المقال. لتوضيح ذلك, يعطي فوكو مثالا على مشكلة تحريرية في نسبة النص – مشكلة تقرير إذا ما كان نص ما يمكن أن ينسب لمؤلف محدد أم لا.

هذه المشكلة قد تبدو بسيطة, حيث أن معظم النصوص الأدبية التي ندرسها تم تحديد مؤلفها بكل موثوقية. تخيل مع ذلك, حالة تكتشف فيها باحثة قصيدة كانت مجهولة لفترة طويلة ومؤلفها غير معروف.

وأكثر من ذلك, تخيل أن الباحثة كان لديها اعتقاد أن مؤلف القصيدة هو ويليام شكسبير.

ما الذي يتوجب على الباحثة فعله, ما القوانين التي عليها مراعاتها؟ ما المعايير التي عليها اتباعها, في سبيل إقناع الآخرين أنها على حق؟

4- المصطلح "مؤلف" لا يشير فقط وبكل بساطة إلى فرد حقيقي.

المؤلف هو غالبا مثل الراوي, يقترح فوكو, في أنه يمكن أن يكون "الأنا البديلة" للكاتب البشري الحقيقي.

P e a c e · 2013- 12- 5

تطبيق فكرة "وظيفة المؤلف" الكلام

فوكو بعد ذلك يقول أن "وظيفة المؤلف" لا تطبق فقط على الأعمال الفردية, بل أيضا على مساحة أكبر من الكلام.

هذا إذن هو القسم المشهور في "مؤسسي الكلامية" – مفكرون مثل ماركس وفرويد الذين ينتجون نصوصهم الخاصة (الكتب), و"الاحتمالات والقوانين لتكوين النصوص الأخرى"

هو يرفع الاحتمالية لعمل "تحليل تاريخي للكلام", ويذكر أن "وظيفة المؤلف" كان لها تأثير مختلف في أماكن مختلفة وأوقات مختلفة.

تذكّر أنه بدأ هذا المقال بالتشكيك في مُيولنا بتخيُّل المؤلف كفرد مستقل عن بقية المجتمع.

في النهاية, فوكو يقول أن المؤلف ليس مصدرا لا نهائيا للمعنى, بل جزء من منظومة معتقدات تهدف لتحديد المعنى.
على سبيل المثال: نحن في العادة نميل إلى أفكار "النوايا التأليفية" للحد مما يمكن أن يقوله شخص ما عن النص, أو إضفاء الشرعية على بعض التنبؤات والتعليقات.

في نهاية كلامه, يعود فوكو إلى بارت ويوافق على أن "وظيفة المؤلف" ربما تختفي قريبا.
مع ذلك, يختلف معه في أنه بدل تقييد "وظيفة المؤلف" فإنه سوف يكون لدينا نوع من الحرية المطلقة.

من المحتمل أن مجموعة من القيود والحدود (وظيفة المؤلف) سوف تمهد الطريق لمجموعة أخرى من القيود من حيث, يصر فوكو, أنه يجب أن يكون هناك دائما بعض القيود تُعمل علينا.
المصادر:
فوكو, 1977. "ما هو المؤلف؟"

نهاية المحاضرة العاشرة

sahar.abdullah · 2013- 12- 5

رضوااااااااان

يالله إنك توفقه وتسخر له الخير ويجيب ال+a بكل المواد

,,

P e a c e · 2013- 12- 5

المحاضرة الحادية عشر
جريماز: النموذج الحدثي

أصول النموذج الحدثي
في فترة الستينات, اقترح جريماز النموذج الحدثي بناء على نظريات فلاديمير بروب.

النموذج الحدثي هو أداة يمكنها نظريا أن تستخدم لتحليل أي حدث حقيقي كان أم مخططا له, لكن بالتحديد تلك الأحداث الموصوفة في النصوص والصور الأدبية.

في النموذج الحدثي, الحدث يمكن أن يُجزَّأ إلى ستة مكونات, يسمى كل واحد بـ مُحْدِث (وهو مسمى قد يطلق على أكثر من شخصية حسب دورها في القصة, وحسب الحدث action الذي تقوم به).
التحليل الحدثي يتكون من ربط كل عنصر من الحدث الذي يتم توضيحه بالآخر في النموذج الحدثي.

النموذج الحدثي
المرسل----------> المفعول به -------------> المستقبل
↑
المساعد----------> الفاعل <------------ الخصم

1- الفاعل: بطل القصة, الذي يتولى الحدث الأساسي
2- المفعول به: الشيء الذي يُوَجّه له الفاعل
3- المساعد: يساعد الفاعل ليصل إلى المفعول به المنشود
4- الخصم: يعيق الفاعل في أدائه
5- المُرسِل: يؤسس العلاقة بين الفاعل والمفعول به
6- المستقبِل: العنصر الذي يراد للهدف أن يكون مثله

المُحْدِث مقابل الشخصية
المُحْدِث يجب آلا يخلط بينه وبين الشخصية لأنه:
المُحْدِث يمكن أن يكون شيئا معنويا (المدينة, إيروس (إله الحب), الرب, الحرية, السلام, الأمة, إلخ) شخصية جماعية (جنود الجيش) أو حتى مجموعة شخصيات.

الشخصية يمكن أن يكون له تزامنيا أو تتاليا عدة وظائف حدثية.

المُحْدِث يمكن أن يكون غائبا عن خشبة المسرح أو عن الحدث ووجوده يمكن أن يكون محدودا بذكره في خطاب المتكلمين.

المُحْدِث, يقول جريماز, هو استقراء للبنية النحوية للمَرويّة. المُحْدِث ينسجم مع الأشياء التي لها وظيفة نحوية في المَرويَّة.

P e a c e · 2013- 12- 5

ستة مُحْدِثين, ثلاثة محاور
المُحْدِثون الستة مقسمون إلى ثلاثة أضداد, كل منها يشكل محورا لشرح الحدثية:
1- محور الرغبة – الفاعل – المفعول به: الفاعل يريد المفعول به. تسمى العلاقة المتكونة بين الفاعل والمفعول به بـ الوصلة. اعتمادا على إذا ما كان المفعول به متصلا بالفاعل (مثلا, الأمير يريد الأميرة) أو منفصلين (مثلا, القاتل ينجح في التخلص من جثة ضحيته), تسمى الاتصال أو الانفصال.

2- محور القوة – المساعد – الخصم: المساعد يعين في تحقيق الاتصال المطلوب بين الفاعل والمفعول به؛ الخصم يحاول أن يمنع ذلك من الحصول (مثلا, السيف, الحصان, الشجاعة, والرجل الحكيم يساعدون الأمير؛ الساحرة, التنين, القصر البعيد جدا, والخوف يعيقونه)
3- محور النقل – المرسل – المستقبل: المرسل هو العنصر الذي يطلب إنشاء الاتصال بين الفاعل والمفعول به (مثلا, الملك يطلب من الأمير أن ينقذ الأميرة)

المستقبل هو العنصر الذي يحصل من أجله الطلب.
للتبسيط, فلنترجم المستقبِل (أو المستقبل-المستفيد) على أنه المستفيد من تحقيق الاتصال بين الفاعل والمفعول به (مثلا, الملك, المملكة, الأميرة, الأمير, إلخ) المرسلون غالبا يكونون هم المستقبلون أيضا.

المصادر:
جريماز, البنية المعنوية (1966)
جريماز, البنية المعنوية (1983)
آن أوبرسفيلد, قراءة المسرح

نهاية المحاضرة الحادية عشر

P e a c e · 2013- 12- 6

المحاضرة الثانية عشر
النظرية الما وراء تركيبية والتفكيكية
التعريف
الما وراء تركيبية هو وصف تاريخي واسع للتطورات في الفلسفة القارية والنظرية النقدية.
نتاج للفلسفة الفرنسية في القرن العشرين.
البادئة Post تعني بشكل أساسي أنها نقد للنظرية التركيبية.
التركيبية حاولت أن تتعامل مع المعاني على أنها تراكيب معقدة غير مرتبطة بالثقافة.
الما وراء تركيبية تنظر إلى الثقافة والتاريخ على أنهما متكاملان مع المعنى.
الما وراء تركيبية كانت ثورة ضد التركيبية.
كانت الحركة رد فعل نقدي وشامل على الفرضيات الأساسية للحركة التركيبية.
الما وراء تركيبية تدرس البنية التحتية المتأصلة في الإنتاج الثقافي (مثل النصوص)
إنها تستخدم النظريات التحليلية من اللغويات, علم النفس, علم الإنسان وحقول المعرفة الأخرى.
النص الما وراء تركيبي
لفهم النص, الما وراء تركيبية تقوم بدراسة:
النص نفسه
أنظمة المعرفة التي تفاعلت وأصبحت مهمة لإنتاج النص.
الما وراء تركيبية: دراسة كيف يتم إنتاج المعرفة, تحليل الأنظمة الاجتماعية والثقافية والتاريخية التي تتفاعل فيما بينها لتنتج منتجا ثقافيا معينا, مثل النص الأدبي, على سبيل المثال.

P e a c e · 2013- 12- 6

الفرضيات الأساسية في الما وراء تركيبية
مفهوم "النفس" كفرد وكينونة موحدة, بالنسبة للماوراء تركيبية, هو تركيب خيالي, غير حقيقي.
"الفرد", بالنسبة للما وراء تركيبية, ليس بنية موحدة وكينونة متكاملة, بل كتلة من عوامل الشد المتناقضة + ومعطيات معرفية (مثل, الجنس, الدرجة, الحرفة, إلخ)
من أجل دراسة صحيحة للنص, يجب أن يفهم القارئ علاقة العمل بمفهومه الشخصي حول النفس وكيف أن مفاهيم النفس تتواجد في النص وتتفاعل مع بعضها.
الإدراك الذاتي: الما وراء تركيبية تتطلب حسا نقديا من الشخص تجاه افتراضاته وحدوده ومعطياته المعرفية (الجنس, العرق, الفئة, إلخ)
الفرضيات الأساسية
"النوايا التأليفية" أو المعنى الذي ينوي المؤلف "نقله" في نص أدبي, بالنسبة للما وراء تركيبية, هو شيء ثانوي بعد المعنى الذي يفهمه القارئ من النص.
ترفض فكرة أن النص الأدبي له هدف واحد, معنى واحد أو وجود واحد.
الاستفادة من عدة أنواع من التصورات لإنشاء عدة أوجه (أو تناقضات) من ترجمات للنص. الماوراء تركيبية تحب التعددية في القراءة وترجمة المعاني, حتى لو كانت متناقضة.

P e a c e · 2013- 12- 6

مفاهيم الما وراء تركيبية
(1): المعنى الغير ثابت
الما وراء تركيبية تزيح الكاتب/المؤلف وتجعل القارئ هو الهدف الأساسي في الاستفسار.
يسمون هذه الإزاحة: "عدم الثبات" أو "اللا مركزية" للمؤلف.
عدم الاعتراف بالقراءة المعتادة للمحتوى والتي تبحث عن قراءات أو مسارات قصصية سطحية.
البحث عن المعاني في مصادر أخرى – لم يتم البحث فيها من قبل – (مثل القرّاء, المعايير الثقافية, الآداب الأخرى, إلخ)
هكذا مصادر بديلة لا تعد بأي تناسق, لكن ربما تزودنا بإثباتات معتبرة وتسلط الضوء على زوايا غير معتادة من النص.
(2): التفكيك
الما وراء تركيبية ترفض أن هناك بنية متناسقة للنصوص, تحديدا في نظرية التضاد الثنائي التي اشتهرت عن المدرسة التركيبية.
الما وراء تركيبية تدافع عن التفكيك
معاني النصوص والمفاهيم تنتقل بثبات بحكم العلاقة مع الكثير من المتغيرات. نفس النص يعني أشياء مختلفة من حقبة زمنية لأخرى, ومن شخص لآخر.
الطريقة الوحيدة لفهم هذه المعاني بالشكل الصحيح: تفكيك الافتراضات وأنظمة المعرفة التي تسبب وهم المعنى الواحد.

نهاية المحاضرة الثانية عشر

P e a c e · 2013- 12- 7

المحاضرة الثالثة عشر

جاك ديريدا والتفكيك

الما وراء تركيبية هي حركة فرنسية

الحركة الما وراء تركيبية هي حركة نظرية أوروبية انفصلت عن نظريات التحليل للحركة التركيبية. وأهم أسمائها:
جاك لاكو (تحليل نفسي)
ميتشيل فوكو (تاريخ)
جاك ديريدا (فلسفة)

الحركة التفكيكية أمريكية

الحركة التفكيكية هي حركة أمريكية نظرية في التحليل الأدبي والثقافي تأثرت بأعمال جاك ديريدا, وأهم أسمائها:
ج. هيلز ميللر
جوفري هارتمان
بول د يمان
باربارا جونسون

أهم أعمال ديريدا

ثلاثة أعمال كلاسيكية مبكرة:
عن علم النقوش الصورية (1967)
الكلام والظاهرة (1967)
الكتابة والاختلاف (1967)

اهتمامات أخرى: السياسة, الأدب, الأخلاق, إلخ.
أعمال الأدب (1992)
أشباح ماركس (1993)
عن الضيافة (1997)

مقالات
التركيب, الإشارة, والتلاعب في خطاب العلوم الإنسانية (1966)
البصمة, الحدث, الأداء (1977)

2013- 12- 5	#141
P e a c e :: المراقب العام :: الساحة العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61596 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 13,830 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1490021 مؤشر المستوى: 1684 بيانات الطالب: الكلية: College of Arts الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: مادة النقد الادبي المؤلف كوظيفة تصنيفية يطلب "فوكو" منا أن نتأمل في الطرق التي يؤثر اسم المؤلف بها في مجتمعنا. بعد إثارة تساؤلات حول تأثير أسماء الأشخاص, يذهب للقول أن أسماء المؤلفين غالبا تخدم كوظيفة تصنيفية. فكِّر بالطريقة التي تنظم بها الكتب في المكتبة (محل بيع الكتب) عندما تذهب للمكتبة لتبحث عن رواية "أوليفر تويست", في أغلب الأحيان سوف تبحث حسب القسم: "تشارلز ديكينز" (مؤلف الرواية), أو سوف تسأل عن روايات تشارلز ديكينز. إنه من المستبعد أن تبحث بطريقة أخرى. إنها طريقة شبه تلقائية. وظيفة المؤلف يسأل "فوكو", الآن, لماذا تعتقد, أو يعتقد معظمنا, أنه من الطبيعي أن تصنف المكتبات الكتب حسب اسم المؤلف؟ ما الذي سيحصل لرواية أوليفر تويست لو اكتشف الباحثون أنها ليست لـ تشارلز ديكينز؟ ألن تعتقد محلات بيع الكتب, وألن يعتقد معظمنا, أن الرواية يجب أن يعاد تصنيفها على ضوء هذا الاكتشاف؟ لماذا سوف نعتقد بذلك؟ على الرغم من كلمات الرواية لم تتغير. يقدم "فوكو" هنا مفهوم "وظيفة المؤلف". إنها ليست شخصا ولا يجب أن يخلط بينها وبين "المؤلف" أو "الكاتب". "وظيفة المؤلف" هي تقريبا مجموعة من المعتقدات أو الافتراضات تحكم إنتاج, تداول, تصنيف واستهلاك النصوص.

2013- 12- 5	#142
P e a c e :: المراقب العام :: الساحة العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61596 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 13,830 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1490021 مؤشر المستوى: 1684 بيانات الطالب: الكلية: College of Arts الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: مادة النقد الادبي مواصفات "وظيفة المؤلف" يعرّف "فوكو" ويشرح أربع مواصفات لـ "وظيفة المؤلف" 1- "وظيفة المؤلف" متصلة بالنظام القانوني وتظهر كنتيجة للحاجة لعقاب المسؤولين عن الأنظمة الآثمة. هناك حاجة هنا لأسماء ترتبط بالجمل فيما لو كانت هناك حاجة لعقاب شخص ما فيما لو قيلت أشياء سيئة. 2- "وظيفة المؤلف" لا تؤثر على كل النصوص بنفس الطريقة. على سبيل المثال, لا يبدو أنها تؤثر على النصوص العلمية بنفس الطريقة التي تؤثر بها على النصوص الأدبية. إذا كان مدرس الكيمياء يتكلم عن الجدول الدوري, فأنت غالبا لن تستوقفها لتقول: "انتظري دقيقة – من مؤلف هذا الجدول" لكن إذا كنت أتكلم عن قصيدة فإنه من الطبيعي أن تستوقفني وتسألني من هو مؤلفها. 3- "وظيفة المؤلف" هي أعقد مما تبدو. إنها إحدى أعقد النقاط في المقال. لتوضيح ذلك, يعطي فوكو مثالا على مشكلة تحريرية في نسبة النص – مشكلة تقرير إذا ما كان نص ما يمكن أن ينسب لمؤلف محدد أم لا. هذه المشكلة قد تبدو بسيطة, حيث أن معظم النصوص الأدبية التي ندرسها تم تحديد مؤلفها بكل موثوقية. تخيل مع ذلك, حالة تكتشف فيها باحثة قصيدة كانت مجهولة لفترة طويلة ومؤلفها غير معروف. وأكثر من ذلك, تخيل أن الباحثة كان لديها اعتقاد أن مؤلف القصيدة هو ويليام شكسبير. ما الذي يتوجب على الباحثة فعله, ما القوانين التي عليها مراعاتها؟ ما المعايير التي عليها اتباعها, في سبيل إقناع الآخرين أنها على حق؟ 4- المصطلح "مؤلف" لا يشير فقط وبكل بساطة إلى فرد حقيقي. المؤلف هو غالبا مثل الراوي, يقترح فوكو, في أنه يمكن أن يكون "الأنا البديلة" للكاتب البشري الحقيقي.
	التعديل الأخير تم بواسطة P e a c e ; 2013- 12- 25 الساعة 12:33 AM

2013- 12- 5	#143
P e a c e :: المراقب العام :: الساحة العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61596 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 13,830 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1490021 مؤشر المستوى: 1684 بيانات الطالب: الكلية: College of Arts الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: مادة النقد الادبي تطبيق فكرة "وظيفة المؤلف" الكلام فوكو بعد ذلك يقول أن "وظيفة المؤلف" لا تطبق فقط على الأعمال الفردية, بل أيضا على مساحة أكبر من الكلام. هذا إذن هو القسم المشهور في "مؤسسي الكلامية" – مفكرون مثل ماركس وفرويد الذين ينتجون نصوصهم الخاصة (الكتب), و"الاحتمالات والقوانين لتكوين النصوص الأخرى" هو يرفع الاحتمالية لعمل "تحليل تاريخي للكلام", ويذكر أن "وظيفة المؤلف" كان لها تأثير مختلف في أماكن مختلفة وأوقات مختلفة. تذكّر أنه بدأ هذا المقال بالتشكيك في مُيولنا بتخيُّل المؤلف كفرد مستقل عن بقية المجتمع. في النهاية, فوكو يقول أن المؤلف ليس مصدرا لا نهائيا للمعنى, بل جزء من منظومة معتقدات تهدف لتحديد المعنى. على سبيل المثال: نحن في العادة نميل إلى أفكار "النوايا التأليفية" للحد مما يمكن أن يقوله شخص ما عن النص, أو إضفاء الشرعية على بعض التنبؤات والتعليقات. في نهاية كلامه, يعود فوكو إلى بارت ويوافق على أن "وظيفة المؤلف" ربما تختفي قريبا. مع ذلك, يختلف معه في أنه بدل تقييد "وظيفة المؤلف" فإنه سوف يكون لدينا نوع من الحرية المطلقة. من المحتمل أن مجموعة من القيود والحدود (وظيفة المؤلف) سوف تمهد الطريق لمجموعة أخرى من القيود من حيث, يصر فوكو, أنه يجب أن يكون هناك دائما بعض القيود تُعمل علينا. المصادر: فوكو, 1977. "ما هو المؤلف؟" نهاية المحاضرة العاشرة

2013- 12- 5	#144
sahar.abdullah أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 109660 تاريخ التسجيل: Sun May 2012 المشاركات: 48 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 226 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: المستوى السابع	رد: مادة النقد الادبي رضوااااااااان يالله إنك توفقه وتسخر له الخير ويجيب ال+a بكل المواد,,

2013- 12- 5	#145
P e a c e :: المراقب العام :: الساحة العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61596 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 13,830 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1490021 مؤشر المستوى: 1684 بيانات الطالب: الكلية: College of Arts الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: مادة النقد الادبي المحاضرة الحادية عشر جريماز: النموذج الحدثي أصول النموذج الحدثي في فترة الستينات, اقترح جريماز النموذج الحدثي بناء على نظريات فلاديمير بروب. النموذج الحدثي هو أداة يمكنها نظريا أن تستخدم لتحليل أي حدث حقيقي كان أم مخططا له, لكن بالتحديد تلك الأحداث الموصوفة في النصوص والصور الأدبية. في النموذج الحدثي, الحدث يمكن أن يُجزَّأ إلى ستة مكونات, يسمى كل واحد بـ مُحْدِث (وهو مسمى قد يطلق على أكثر من شخصية حسب دورها في القصة, وحسب الحدث action الذي تقوم به). التحليل الحدثي يتكون من ربط كل عنصر من الحدث الذي يتم توضيحه بالآخر في النموذج الحدثي. النموذج الحدثي المرسل----------> المفعول به -------------> المستقبل ↑ المساعد----------> الفاعل <------------ الخصم 1- الفاعل: بطل القصة, الذي يتولى الحدث الأساسي 2- المفعول به: الشيء الذي يُوَجّه له الفاعل 3- المساعد: يساعد الفاعل ليصل إلى المفعول به المنشود 4- الخصم: يعيق الفاعل في أدائه 5- المُرسِل: يؤسس العلاقة بين الفاعل والمفعول به 6- المستقبِل: العنصر الذي يراد للهدف أن يكون مثله المُحْدِث مقابل الشخصية المُحْدِث يجب آلا يخلط بينه وبين الشخصية لأنه: المُحْدِث يمكن أن يكون شيئا معنويا (المدينة, إيروس (إله الحب), الرب, الحرية, السلام, الأمة, إلخ) شخصية جماعية (جنود الجيش) أو حتى مجموعة شخصيات. الشخصية يمكن أن يكون له تزامنيا أو تتاليا عدة وظائف حدثية. المُحْدِث يمكن أن يكون غائبا عن خشبة المسرح أو عن الحدث ووجوده يمكن أن يكون محدودا بذكره في خطاب المتكلمين. المُحْدِث, يقول جريماز, هو استقراء للبنية النحوية للمَرويّة. المُحْدِث ينسجم مع الأشياء التي لها وظيفة نحوية في المَرويَّة.
	التعديل الأخير تم بواسطة P e a c e ; 2013- 12- 25 الساعة 12:40 AM

2013- 12- 5	#146
P e a c e :: المراقب العام :: الساحة العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61596 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 13,830 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1490021 مؤشر المستوى: 1684 بيانات الطالب: الكلية: College of Arts الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: مادة النقد الادبي ستة مُحْدِثين, ثلاثة محاور المُحْدِثون الستة مقسمون إلى ثلاثة أضداد, كل منها يشكل محورا لشرح الحدثية: 1- محور الرغبة – الفاعل – المفعول به: الفاعل يريد المفعول به. تسمى العلاقة المتكونة بين الفاعل والمفعول به بـ الوصلة. اعتمادا على إذا ما كان المفعول به متصلا بالفاعل (مثلا, الأمير يريد الأميرة) أو منفصلين (مثلا, القاتل ينجح في التخلص من جثة ضحيته), تسمى الاتصال أو الانفصال. 2- محور القوة – المساعد – الخصم: المساعد يعين في تحقيق الاتصال المطلوب بين الفاعل والمفعول به؛ الخصم يحاول أن يمنع ذلك من الحصول (مثلا, السيف, الحصان, الشجاعة, والرجل الحكيم يساعدون الأمير؛ الساحرة, التنين, القصر البعيد جدا, والخوف يعيقونه) 3- محور النقل – المرسل – المستقبل: المرسل هو العنصر الذي يطلب إنشاء الاتصال بين الفاعل والمفعول به (مثلا, الملك يطلب من الأمير أن ينقذ الأميرة) المستقبل هو العنصر الذي يحصل من أجله الطلب. للتبسيط, فلنترجم المستقبِل (أو المستقبل-المستفيد) على أنه المستفيد من تحقيق الاتصال بين الفاعل والمفعول به (مثلا, الملك, المملكة, الأميرة, الأمير, إلخ) المرسلون غالبا يكونون هم المستقبلون أيضا. المصادر: جريماز, البنية المعنوية (1966) جريماز, البنية المعنوية (1983) آن أوبرسفيلد, قراءة المسرح نهاية المحاضرة الحادية عشر

2013- 12- 6	#147
P e a c e :: المراقب العام :: الساحة العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61596 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 13,830 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1490021 مؤشر المستوى: 1684 بيانات الطالب: الكلية: College of Arts الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: مادة النقد الادبي المحاضرة الثانية عشر النظرية الما وراء تركيبية والتفكيكية التعريف الما وراء تركيبية هو وصف تاريخي واسع للتطورات في الفلسفة القارية والنظرية النقدية. نتاج للفلسفة الفرنسية في القرن العشرين. البادئة Post تعني بشكل أساسي أنها نقد للنظرية التركيبية. التركيبية حاولت أن تتعامل مع المعاني على أنها تراكيب معقدة غير مرتبطة بالثقافة. الما وراء تركيبية تنظر إلى الثقافة والتاريخ على أنهما متكاملان مع المعنى. الما وراء تركيبية كانت ثورة ضد التركيبية. كانت الحركة رد فعل نقدي وشامل على الفرضيات الأساسية للحركة التركيبية. الما وراء تركيبية تدرس البنية التحتية المتأصلة في الإنتاج الثقافي (مثل النصوص) إنها تستخدم النظريات التحليلية من اللغويات, علم النفس, علم الإنسان وحقول المعرفة الأخرى. النص الما وراء تركيبي لفهم النص, الما وراء تركيبية تقوم بدراسة: النص نفسه أنظمة المعرفة التي تفاعلت وأصبحت مهمة لإنتاج النص. الما وراء تركيبية: دراسة كيف يتم إنتاج المعرفة, تحليل الأنظمة الاجتماعية والثقافية والتاريخية التي تتفاعل فيما بينها لتنتج منتجا ثقافيا معينا, مثل النص الأدبي, على سبيل المثال.

2013- 12- 6	#148
P e a c e :: المراقب العام :: الساحة العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61596 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 13,830 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1490021 مؤشر المستوى: 1684 بيانات الطالب: الكلية: College of Arts الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: مادة النقد الادبي الفرضيات الأساسية في الما وراء تركيبية مفهوم "النفس" كفرد وكينونة موحدة, بالنسبة للماوراء تركيبية, هو تركيب خيالي, غير حقيقي. "الفرد", بالنسبة للما وراء تركيبية, ليس بنية موحدة وكينونة متكاملة, بل كتلة من عوامل الشد المتناقضة + ومعطيات معرفية (مثل, الجنس, الدرجة, الحرفة, إلخ) من أجل دراسة صحيحة للنص, يجب أن يفهم القارئ علاقة العمل بمفهومه الشخصي حول النفس وكيف أن مفاهيم النفس تتواجد في النص وتتفاعل مع بعضها. الإدراك الذاتي: الما وراء تركيبية تتطلب حسا نقديا من الشخص تجاه افتراضاته وحدوده ومعطياته المعرفية (الجنس, العرق, الفئة, إلخ) الفرضيات الأساسية "النوايا التأليفية" أو المعنى الذي ينوي المؤلف "نقله" في نص أدبي, بالنسبة للما وراء تركيبية, هو شيء ثانوي بعد المعنى الذي يفهمه القارئ من النص. ترفض فكرة أن النص الأدبي له هدف واحد, معنى واحد أو وجود واحد. الاستفادة من عدة أنواع من التصورات لإنشاء عدة أوجه (أو تناقضات) من ترجمات للنص. الماوراء تركيبية تحب التعددية في القراءة وترجمة المعاني, حتى لو كانت متناقضة.

2013- 12- 6	#149
P e a c e :: المراقب العام :: الساحة العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61596 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 13,830 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1490021 مؤشر المستوى: 1684 بيانات الطالب: الكلية: College of Arts الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: مادة النقد الادبي مفاهيم الما وراء تركيبية (1): المعنى الغير ثابت الما وراء تركيبية تزيح الكاتب/المؤلف وتجعل القارئ هو الهدف الأساسي في الاستفسار. يسمون هذه الإزاحة: "عدم الثبات" أو "اللا مركزية" للمؤلف. عدم الاعتراف بالقراءة المعتادة للمحتوى والتي تبحث عن قراءات أو مسارات قصصية سطحية. البحث عن المعاني في مصادر أخرى – لم يتم البحث فيها من قبل – (مثل القرّاء, المعايير الثقافية, الآداب الأخرى, إلخ) هكذا مصادر بديلة لا تعد بأي تناسق, لكن ربما تزودنا بإثباتات معتبرة وتسلط الضوء على زوايا غير معتادة من النص. (2): التفكيك الما وراء تركيبية ترفض أن هناك بنية متناسقة للنصوص, تحديدا في نظرية التضاد الثنائي التي اشتهرت عن المدرسة التركيبية. الما وراء تركيبية تدافع عن التفكيك معاني النصوص والمفاهيم تنتقل بثبات بحكم العلاقة مع الكثير من المتغيرات. نفس النص يعني أشياء مختلفة من حقبة زمنية لأخرى, ومن شخص لآخر. الطريقة الوحيدة لفهم هذه المعاني بالشكل الصحيح: تفكيك الافتراضات وأنظمة المعرفة التي تسبب وهم المعنى الواحد. نهاية المحاضرة الثانية عشر
	التعديل الأخير تم بواسطة P e a c e ; 2013- 12- 25 الساعة 12:51 AM

2013- 12- 7	#150
P e a c e :: المراقب العام :: الساحة العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 61596 تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010 المشاركات: 13,830 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1490021 مؤشر المستوى: 1684 بيانات الطالب: الكلية: College of Arts الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: مادة النقد الادبي المحاضرة الثالثة عشر جاك ديريدا والتفكيك الما وراء تركيبية هي حركة فرنسية الحركة الما وراء تركيبية هي حركة نظرية أوروبية انفصلت عن نظريات التحليل للحركة التركيبية. وأهم أسمائها: جاك لاكو (تحليل نفسي) ميتشيل فوكو (تاريخ) جاك ديريدا (فلسفة) الحركة التفكيكية أمريكية الحركة التفكيكية هي حركة أمريكية نظرية في التحليل الأدبي والثقافي تأثرت بأعمال جاك ديريدا, وأهم أسمائها: ج. هيلز ميللر جوفري هارتمان بول د يمان باربارا جونسون أهم أعمال ديريدا ثلاثة أعمال كلاسيكية مبكرة: عن علم النقوش الصورية (1967) الكلام والظاهرة (1967) الكتابة والاختلاف (1967) اهتمامات أخرى: السياسة, الأدب, الأخلاق, إلخ. أعمال الأدب (1992) أشباح ماركس (1993) عن الضيافة (1997) مقالات التركيب, الإشارة, والتلاعب في خطاب العلوم الإنسانية (1966) البصمة, الحدث, الأداء (1977)

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
[ استفسار ] مادة النقد الادبي دسمه	محمد ابو رغد	E7	2	2013- 11- 30 02:14 AM
[ استفسار ] متى اختبار مادة النقد الادبي	شيهانة	E7	3	2013- 11- 8 07:09 PM
مدخل إلى صعوبات التعلم	جوري الملتقى	ارشيف المستوى 4 تربية خاصة	73	2011- 5- 17 10:37 AM
خدمة الفرد والجماعة	علم الاجتماع1	اجتماع 3	11	2011- 1- 8 09:58 PM
ممكن ملخصات خدمة الفردوالجماعة	علم الاجتماع1	اجتماع 3	13	2011- 1- 4 08:11 PM