اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات) - الصفحة 7 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

قنوع · 2012- 2- 21

تلخيص بقلم (السعودية في دمي) شعبة 1

نحو تطبيقي

ثانيا الحروف

الألف

رفع المثنى

(يقرأ الطالبان )

الطالبان : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الألف لأنة مثنى

نصب الاسماء الستة (ابو- اخو -حمو -فو - ذو -هن)

رأيت اباك

اباك : مفعول به منصوب وعلامة نصبة الألف لانه من الأسماء الستة

------------------------------------------------------

الواو

رفع الاسماء الستة

حضر ابوك

ابوك : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الواو لأنة من الأسماء الستة

رفع جمع المذكر السالم

(بصلي المسلمون )

المسلمون : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الواو لانه جمع مذكر سالم

-------------------------------------------------------

الياء

نصب وجر المثنى

رأيت الطالبين في فصلين مختلفين

الطالبين : مفعول به منصوب وعلامة نصبة الياء لأنة مثنى

فصلين: اسم مجرور بحرف الجر في وعلامة جرة الياء لانه مثنى

نصب وجر جمع المذكر السالم

رأيت المعلمين يتحدثون الى المشرفين

المعلمين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم

المشرفين : اسم مجرور بحرف الجر الى وعلامة جره الياء لانه جمع مذكر سالم

جر الاسماء الستة

مررت بأخيك

اخيك : اسم مجرور بالياء وعلامة جرة الياء لأنه من الأسماء الستة

-----------------------------------------------------------

النون

حذف النون

نصب وجزم الأفعال الخمسة

الافعال الخمسة هي

كل فعل مضارع اتصلت به الف الأثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة

المحتاجون لن يطلبوا العون

المحتاجون لم يطلبوا العون

يطلبوا :فعل مضارع منصوب بلن وعلامة نصبة حذف النون لأنة من الافعال الخمسة

يطلبوا: فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمة حذف النون لأنه من الافعال الخمسة

---------------------------------------------------------

ثبوت النون

رفع الأفعال الخمسة

(المحتاجون يطلبون العون )

يطلبون :- فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعة ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة

------------------------------------------------------------------

حذف حرف العلة (الالف -الواو -الياء)

جزم الافعال المعتلة

قوله تعالى (ولا تمش في الارض مرحا)

تمش: فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة جزمة حذف حرف العلة من اخرة

------------------------------------------

بالتوفيق

نحو تطبيقي

ثانيا الحروف

الألف

رفع المثنى

(يقرأ الطالبان )

الطالبان : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الألف لأنة مثنى

نصب الاسماء الستة (ابو- اخو -حمو -فو - ذو -هن)

رأيت اباك

اباك : مفعول به منصوب وعلامة نصبة الألف لانه من الأسماء الستة

------------------------------------------------------

الواو

رفع الاسماء الستة

حضر ابوك

ابوك : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الواو لأنة من الأسماء الستة

رفع جمع المذكر السالم

(بصلي المسلمون )

المسلمون : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الواو لانه جمع مذكر سالم

-------------------------------------------------------

الياء

نصب وجر المثنى

رأيت الطالبين في فصلين مختلفين

الطالبين : مفعول به منصوب وعلامة نصبة الياء لأنة مثنى

فصلين: اسم مجرور بحرف الجر في وعلامة جرة الياء لانه مثنى

نصب وجر جمع المذكر السالم

رأيت المعلمين يتحدثون الى المشرفين

المعلمين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم

المشرفين : اسم مجرور بحرف الجر الى وعلامة جره الياء لانه جمع مذكر سالم

جر الاسماء الستة

مررت بأخيك

اخيك : اسم مجرور بالياء وعلامة جرة الياء لأنه من الأسماء الستة

-----------------------------------------------------------

النون

حذف النون

نصب وجزم الأفعال الخمسة

الافعال الخمسة هي

كل فعل مضارع اتصلت به الف الأثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة

المحتاجون لن يطلبوا العون

المحتاجون لم يطلبوا العون

يطلبوا :فعل مضارع منصوب بلن وعلامة نصبة حذف النون لأنة من الافعال الخمسة

يطلبوا: فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمة حذف النون لأنه من الافعال الخمسة

---------------------------------------------------------

ثبوت النون

رفع الأفعال الخمسة

(المحتاجون يطلبون العون )

يطلبون :- فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعة ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة

------------------------------------------------------------------

حذف حرف العلة (الالف -الواو -الياء)

جزم الافعال المعتلة

قوله تعالى (ولا تمش في الارض مرحا)

تمش: فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة جزمة حذف حرف العلة من اخرة

------------------------------------------

بالتوفيق

قنوع · 2012- 2- 21

تلخيص بقلم (السعودية في دمي) شعبة 1

نحو تطبيقي

المثنى = المفرد + (ان) في الرفع

جاء الطالبان

المثنى = المفرد + (ين ) في النصب والجر

رأيت الطالبين - مررت بالطالبين

-------------------------------------------------

جمع المذكر السالم = المفرد + (ون ) في الرفع

جاء المعلمون

جمع المذكر السالم = المفرد + (ين) النصب والجر

رأيت المعلمين - مررت بالمعلمين

---------------------------------------------------------

الأسماء الستة (ابو-اخو - حمو -ذو -فو -هن )

ترفع بالواو (جاء ابوك )

تنصب بالألف (رأيت اباك )

تجر بالياء (مررت بأبيك )

---------------------------------------------------------------

الأفعال الخمسة

فعل مضارع + واو الجماعة (يدرسون) +او الف الأثنين (يدرسان) +او ياء المخاطبة (تدرسين)

--------------------------------------------------------

الفعل المنتهي بأحد حروف العلة

(الالف - الواو - الياء )

يخشى - يدعو- يرمي )

------------------------------------------------

بالتوفيق

نحو تطبيقي

المثنى = المفرد + (ان) في الرفع

جاء الطالبان

المثنى = المفرد + (ين ) في النصب والجر

رأيت الطالبين - مررت بالطالبين

-------------------------------------------------

جمع المذكر السالم = المفرد + (ون ) في الرفع

جاء المعلمون

جمع المذكر السالم = المفرد + (ين) النصب والجر

رأيت المعلمين - مررت بالمعلمين

---------------------------------------------------------

الأسماء الستة (ابو-اخو - حمو -ذو -فو -هن )

ترفع بالواو (جاء ابوك )

تنصب بالألف (رأيت اباك )

تجر بالياء (مررت بأبيك )

---------------------------------------------------------------

الأفعال الخمسة

فعل مضارع + واو الجماعة (يدرسون) +او الف الأثنين (يدرسان) +او ياء المخاطبة (تدرسين)

--------------------------------------------------------

الفعل المنتهي بأحد حروف العلة

(الالف - الواو - الياء )

يخشى - يدعو- يرمي )

------------------------------------------------

بالتوفيق

قنوع · 2012- 2- 21

تلخيص بقلم (السعودية في دمي) شعبة 1

تحرير عربي

تلخيص مواضع همزة الوصل والقطع

اولا مواضع همزة الوصل

الف التعريف (ال)

(اليوم-الشمس- السماء- الشعر )

الاسماء العربية الاتية ومثناها

اسم - ابن - ابنة - امرؤ - امرأه -( اثنان -اثنتان وهي بصيغة المثنى )

اسم اسمان

ابن ابنان

ابنه ابنتان

امرؤ امران

امرأه امراتان

اثنان اثنتان

كذلك اسمية - اسمي

فعل الامر من الفعل الثلاثي

نظر / انظر

كتب / اكتب

فعل الماضي من الخماسي وامره ومصدره :-

فعل ماضي خماسي فعل الامر المصدر

اجتمع اجتمع اجتماعا

اقترح اقترح اقتراحا

الفعل الماضي من السداسي وامره ومصدرة

فعل ماضي سداسي فعل الامر المصدر

استخرج استخرج استخراجا

استقبل استقبل استقبالا

بالتوفيق

قنوع · 2012- 2- 21

تلخيص بقلم (السعودية في دمي) شعبة 1

تحرير عربي

ثانيا / همزة القطع

كل الحروف والضمائر والاسماء المبنية مهموزة

مثل (الى- أن- أين - أما - أنا- أنتم _ وغيرها )

همزة الاستفهام

أرايت الرجل ؟ أيعجبك هذا ؟

جميع الاسماء المبنية

ماعدا ماذكر في همزة الوصل الافعال الخماسية والسداسية ومصادرها

أسماء- أبناء - أشجار - أحمد - أنسان

كل الاسماء الاعجمية

أسماعيل - أمريكا -أسحاق - أسكيمو

صيغة التفضيل على وزن افعل

أجمل - أكثر - أعلى

كل الافعال ماعدا التي ذكرت في همزة الوصل

ماضي ثلاثي مهموز الاول ومصدرة

أتى أتياناً

أكل أكلاً

أسر أسراً

ماضي رباعي مهموز ومصدرة وامرة

الفعل الماضي الامر مصدرة

أنجز أنجز أنجازاً

أسرع أسرع أسراعاً

أغفل أغفل أغفالاً

أمهل أمهل أمهالاً

أوصل أوصل أيصالاً

همزة المضارعة (مع المفرد المتكلم ) في كل الأفعال

أنا أنجز - أنا أركض - أنا أستثني - أنا أستحسن

بالتوفيق

♧ ραяis · 2012- 2- 21

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنوع

وهذا حل قطعة الليل حق التحرير العربي (شعبة 1)

الليل
الليل قطعة من الزمن ؛ قد يطول الإحساس بها , وقد يقصر وفق الحال النفسية للداخل فيه , وقلما توافق الزمن النفسي مع الزمن الفيزيائي لليل , ففي الليل رهبة يقطعها المرء بالتسبيح كيلا يسكنه الخوف كلما حلَّ الظلام واتسع رواقه الأسود في قلب وحدة موحشة تتناءى عن العالم , وتبثُّ الرعب في النفوس. وفي الليل تسبح المشاعر, وتصاغ شعراً , فيبدع الشاعر قصيدة بعد أخرى متكئاً على همومه أو أفراحه , فتتراءى مشاعره كشؤبوب ضوء , يندفع مرة , ويخبو أخرى .
وفي الليل يحيا الضعفاء والأقوياء , العباقرة , والغزاة , في وقت واحد يحقق كثيراً من العدالة بين الناس , ناشئ عن المفهوم الزمني لليل . لذلك وعى بعضهم مسألة طول الليل فقال: لم يطل ليلي ولكن لم أنم , لئلا يبوء بالفشل في تقديره. ونتذكر هنا امرأ القيس وغيره من الشعراء , لنرى أن ماقاله صحيح , وقد جعله النقاد مما يعتد به في الاحتذاء في القول طالما استمر قول الشعر في هذه الدنيا على النهج القديم . وإذا ما سُئلت عما أعني , وإلامَ أشير؟ لقلت حبذا لو تقرؤون المعلقة , لتعرفوا كيف تلبسون عباءة الشعراء , وتكوِّنون رؤية تتناسب مع بيئتكم لتكون ذات جدوى كما كانت لدى يحي المغربي الذي اتكأ على شعر امرئ ليبين قواعد الإبداع .
من أجل هذا كله ومن أجل كون الليل موئل الهموم ؛ اجعل ليلك بُنيتي مكانا للترتيل والتسبيح , وارفعي ضراعتك إلى الله أن تظل الرحمة طريقك .

---------------------------
الأسئلة:
احصي الكلمات التي وردت فيها همزة على اختلاف أنواعها (لا تكرري النماذج) , وعللي سبب كتابتها , وميزي الحالات الشاذة من بينها.
الليل -همزة وصل لانها شمسيه .
الزمن -همزة وصل لانها شمسيه .
الحال-همزة وصل قمريه .
التقنيه - همزة وصل لانها شمسيه .
الفيزيائي - همزة وصل لانها قمريه .
المرء - همزة وصل لانها قمريه .
التسبيح - همزة وصل لانها شمسيه .
الخوف - همزة وصل لانها قمريه .
الضلام - همزة وصل لانها شمسيه .
اتسع - همزة وصل لنها فعل ماضي رباعي .
أسود -همزة قطع لانها على صيغة افعل .
الرعب والنفوس - همزة وصل لانها شمسيه .المشاعر -همزة وصل لانها قمريه .
أخرى - همزة قطع لانها اسم مبني .
أفراحه - همزة قطع لانها اسم مبني .خطأ ليس اسما مبنيا.
تتناءى -تترائ (لان حركتها فتحه وقبلها الف ساكنه )نكتب تتراءى وهي همزة شاذة
شؤبوب ( لانها حركتها فتحه وقبلها واو ساكنه )
الحالات الشاذه :
1- عباءة : همزة متوسطة كتبت على السطر حركتها الفتحة وقبلها ألف ساكنة وهي من الحالات الشاذه .
2- بيئتكم : همزة متوسطة كتبت على نبره لأنها متحركة مسبوقة بالياء وهي من
الحالات الشاذه .
1- قصيدة : أسم مفرد مؤنث (غير ثلاثي ساكن الوسط )
2- رهبة : أسم مفرد مؤنث (غير ثلاثي ساكن الوسط )
3- وحدة : أسم مفرد مؤنث (غير ثلاثي ساكن الوسط )
4- موحشة : أسم مفرد مؤنث (غير ثلاثي ساكن الوسط )
5- مرة : أسم مفرد مؤنث (غير ثلاثي ساكن الوسط )
6- الرحمة : أسم مفرد مؤنث (غير ثلاثي ساكن الوسط )
7- النفسية :
8- العدالة :
9- المعلقة :
10- العباقرة : جمع تكسير
11- الغزاة : جمع تكسير
12- سئلت : التاء الدالة على مخاطبة المفرد
13- قلت : تاء التأنيث الساكنة التي تلحق بالفعل الماضي
14- وقت : تاء أصيلة بالفعل
اجمعي الكلمات المنتهية بتاء مربوطة والمنتهية بتاء مفتوحة , وميزي بينها , ثم عللي سبب كتابتها .
هي التاء التي يمكن أن تلفظ هاءً عند الوقف عليها بالسكون في آخر الكلمة ، وتسمى أيضاً (هاء) التأنيث، وتلحق ببعض الأسماء فتؤنثها
التاء المفتوحة هي التي تبقى على حالها(تاءً) إذا وقفنا عليها في آخر الكلمة، وتظهر في النطق , ولا يمكن أن تنطق هاءً.
اشرحي مواضع الوصل الواردة في النص .
1- حبذا : لأنها أتصلت (حب) مع ( ذا)
2- مما : لأن ما الموصولة أتصلت بالحرف (ما)
3- إلام : لأن ما الأستفهامية أتصلت بحرف الجر
4- كما : لأن ما المصدرية أتصلت بحرف التشبية الكاف
5- قلما : لأن اتصلت بها ما الكافة عن العمل
6- كيلا : لأن لام التعليل أتصلت بـ( كي )
7- لئلا : لأن لام التعليل أتصلت بـ( أن ) الناصبة
حددي الكلمات والأفعال التي انتهت بألف ممدودة وألف قصيرة , وبيني سبب كتابتها .
1- وعى : لأن الألف منقلبة عن ياء
2- يحيا : لأن الفعل مسبوق بـ(ياء)
3- جدوى : لأنها تزيد حروفها عن ثلاثة ..

مو هذا الي نقصده ..

اقتباس:

المطلوب أن تقوم الطالبة بتحديد الهمزات التي خالفت القاعدة العامة .
اكتبي بحثاً ملخصاً تبينين فيه الهمزات الشاذة التي خالف القاعدة مع الأمثلة .

نقصد هذا..

قنوع · 2012- 2- 21

روري لو حصلت له اجابه ابشري ..

قافله الخير · 2012- 2- 21

وين الالقي مككان الواجبات

قنوع · 2012- 2- 21

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قافله الخير

وين الالقي مككان الواجبات

في البلاك بورد .. كل مادة تضغطين عليها ع يمينك قائمة فيها كل شي
واجبات - مناقشات - اختبارات - فصول - محاضرات

روحي بلقاكـ · 2012- 2- 21

ياروري انا كمان ابغى حل الواجب بس للأسف ماشريت الكتاب لحد هلا اذا حليتيه او عرفته يامحمد ياريت تسدحونه هنا اوكي

ميرسي....

sooomi · 2012- 2- 22

اهم الاشياء اللي قالته الدكتوره بمحاضرة مهارات التعلم والتفكير المباشره

النجاح نتيجه طبيعيه لكل جهد وتعب واداره وتخطيط وعندما نقارن بين تحقيق النجاح والمحافظه عليه نجد ان المحافظه عليه اصعب
من اهم عوامل تحقيق النجاح
1-ان يكون للفرد هدف واضح يسعى اليه
2- الاخلاص في العمل وعدم تأجيل عمل اليوم للغد
3-تقسيم الاهداف الكبيره حتى يمكن تحقيقها بسهوله
4-تنمية العقل بالتعلم والمتابعه والتدريب والمطالعه والمناقشه
5- مراقبة ما بداخل العقل وتمييز الجيد من الردىْ
6- الطموح وعدم الاستسلام
7- الصدق مع النفس والاخرين
8- عدم اهدار الوقت بغير فائده كالسهر وغيره
مبادىْ النجاح
1- مبدأ كيزن (النجاح الحقيقي هو انني كل يوم احقق نجاح اي انه لا يأتي دفعه واحده ولكنه قد يأتي
صدفه ويجب المحافظه عليه وهو تراكم للخطوات صغيره لتحقيق اهداف كبيره)
2- مبدأ المثابره (يعتمد هذا المبدا على ان العمل والدراسه ينبغي ان لا تخضع للرغبه بل يطوعوها الانسان بنفسه
فالمثابر من يستطيع ان يطوع رغبته للدراسه والاجتهاد في العمل )
3- مبدأ الشغف بعمل شيء (يعتم عليه الانسان فيصبح النجاح عاده عنده تتابع من تلقاء نفسها ويصبح محفزا
ذاته لتحقيق نجاحات مستقبليه ولا يرضى بأقل من ذلك

لتحقيق النجاح المتوازن في الحياه لدينا ثلاث حلاقات اساسيه

(ذاتك -الاخرين –ادوارك الوظيفيه)

ذاتك لنفسك وروحك وعقلك وبدنك عليك حق فعندما تؤدي صلاتك وتمارس الرياضه وتسترخي وتنام تكون اديت حقوق و واجبات دينيه ودنيويه

الاخرين من حولي يجب علي احترامهم والا اكون اناني معهم وكل من حولك من البشر له حقوق عليك ابتداء بالاسره ولاقارب والجيران والزملاء سواء بدفع ضرر او تحقيق نفع

ادوارك الوظيفيه يجب علي تأدية عملي بكل امانه واخلاص وعدم الاستهتار فكل مرحله من مراحلنا العمريه لها حقوقها و واجباتها فاليوم انت طالب وغدا موظف وهكذ فأنت مطالب بتأدية ماعليك في كافة مراحلك العمريه
الملخص
النجاح شي مهم في حياتنا وكل منا يسعى لتحقيق النجاح في حياته ويكره الفشل ولا يحقق النجاح الا الا بمعرفتي لذاتي اي معرفة مواطن الفوه والضعف لدي ومعرفة رغباتي واهدافي وسعيي لتحقيقها

2012- 2- 21	#61
قنوع أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 61096 تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010 المشاركات: 12,940 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 97919 مؤشر المستوى: 282 بيانات الطالب: الكلية: جـامـعـة الـدمـام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: خريج جامعي	رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات) تلخيص بقلم (السعودية في دمي) شعبة 1 نحو تطبيقي ثانيا الحروف الألف رفع المثنى (يقرأ الطالبان ) الطالبان : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الألف لأنة مثنى نصب الاسماء الستة (ابو- اخو -حمو -فو - ذو -هن) رأيت اباك اباك : مفعول به منصوب وعلامة نصبة الألف لانه من الأسماء الستة ------------------------------------------------------ الواو رفع الاسماء الستة حضر ابوك ابوك : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الواو لأنة من الأسماء الستة رفع جمع المذكر السالم (بصلي المسلمون ) المسلمون : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الواو لانه جمع مذكر سالم ------------------------------------------------------- الياء نصب وجر المثنى رأيت الطالبين في فصلين مختلفين الطالبين : مفعول به منصوب وعلامة نصبة الياء لأنة مثنى فصلين: اسم مجرور بحرف الجر في وعلامة جرة الياء لانه مثنى نصب وجر جمع المذكر السالم رأيت المعلمين يتحدثون الى المشرفين المعلمين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم المشرفين : اسم مجرور بحرف الجر الى وعلامة جره الياء لانه جمع مذكر سالم جر الاسماء الستة مررت بأخيك اخيك : اسم مجرور بالياء وعلامة جرة الياء لأنه من الأسماء الستة ----------------------------------------------------------- النون حذف النون نصب وجزم الأفعال الخمسة الافعال الخمسة هي كل فعل مضارع اتصلت به الف الأثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة المحتاجون لن يطلبوا العون المحتاجون لم يطلبوا العون يطلبوا :فعل مضارع منصوب بلن وعلامة نصبة حذف النون لأنة من الافعال الخمسة يطلبوا: فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمة حذف النون لأنه من الافعال الخمسة --------------------------------------------------------- ثبوت النون رفع الأفعال الخمسة (المحتاجون يطلبون العون ) يطلبون :- فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعة ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة ------------------------------------------------------------------ حذف حرف العلة (الالف -الواو -الياء) جزم الافعال المعتلة قوله تعالى (ولا تمش في الارض مرحا) تمش: فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة جزمة حذف حرف العلة من اخرة ------------------------------------------ بالتوفيق نحو تطبيقي ثانيا الحروف الألف رفع المثنى (يقرأ الطالبان ) الطالبان : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الألف لأنة مثنى نصب الاسماء الستة (ابو- اخو -حمو -فو - ذو -هن) رأيت اباك اباك : مفعول به منصوب وعلامة نصبة الألف لانه من الأسماء الستة ------------------------------------------------------ الواو رفع الاسماء الستة حضر ابوك ابوك : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الواو لأنة من الأسماء الستة رفع جمع المذكر السالم (بصلي المسلمون ) المسلمون : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الواو لانه جمع مذكر سالم ------------------------------------------------------- الياء نصب وجر المثنى رأيت الطالبين في فصلين مختلفين الطالبين : مفعول به منصوب وعلامة نصبة الياء لأنة مثنى فصلين: اسم مجرور بحرف الجر في وعلامة جرة الياء لانه مثنى نصب وجر جمع المذكر السالم رأيت المعلمين يتحدثون الى المشرفين المعلمين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم المشرفين : اسم مجرور بحرف الجر الى وعلامة جره الياء لانه جمع مذكر سالم جر الاسماء الستة مررت بأخيك اخيك : اسم مجرور بالياء وعلامة جرة الياء لأنه من الأسماء الستة ----------------------------------------------------------- النون حذف النون نصب وجزم الأفعال الخمسة الافعال الخمسة هي كل فعل مضارع اتصلت به الف الأثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة المحتاجون لن يطلبوا العون المحتاجون لم يطلبوا العون يطلبوا :فعل مضارع منصوب بلن وعلامة نصبة حذف النون لأنة من الافعال الخمسة يطلبوا: فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمة حذف النون لأنه من الافعال الخمسة --------------------------------------------------------- ثبوت النون رفع الأفعال الخمسة (المحتاجون يطلبون العون ) يطلبون :- فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعة ثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة ------------------------------------------------------------------ حذف حرف العلة (الالف -الواو -الياء) جزم الافعال المعتلة قوله تعالى (ولا تمش في الارض مرحا) تمش: فعل مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة جزمة حذف حرف العلة من اخرة ------------------------------------------ بالتوفيق

2012- 2- 21	#62
قنوع أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 61096 تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010 المشاركات: 12,940 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 97919 مؤشر المستوى: 282 بيانات الطالب: الكلية: جـامـعـة الـدمـام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: خريج جامعي	رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات) تلخيص بقلم (السعودية في دمي) شعبة 1 نحو تطبيقي المثنى = المفرد + (ان) في الرفع جاء الطالبان المثنى = المفرد + (ين ) في النصب والجر رأيت الطالبين - مررت بالطالبين ------------------------------------------------- جمع المذكر السالم = المفرد + (ون ) في الرفع جاء المعلمون جمع المذكر السالم = المفرد + (ين) النصب والجر رأيت المعلمين - مررت بالمعلمين --------------------------------------------------------- الأسماء الستة (ابو-اخو - حمو -ذو -فو -هن ) ترفع بالواو (جاء ابوك ) تنصب بالألف (رأيت اباك ) تجر بالياء (مررت بأبيك ) --------------------------------------------------------------- الأفعال الخمسة فعل مضارع + واو الجماعة (يدرسون) +او الف الأثنين (يدرسان) +او ياء المخاطبة (تدرسين) -------------------------------------------------------- الفعل المنتهي بأحد حروف العلة (الالف - الواو - الياء ) يخشى - يدعو- يرمي ) ------------------------------------------------ بالتوفيق نحو تطبيقي المثنى = المفرد + (ان) في الرفع جاء الطالبان المثنى = المفرد + (ين ) في النصب والجر رأيت الطالبين - مررت بالطالبين ------------------------------------------------- جمع المذكر السالم = المفرد + (ون ) في الرفع جاء المعلمون جمع المذكر السالم = المفرد + (ين) النصب والجر رأيت المعلمين - مررت بالمعلمين --------------------------------------------------------- الأسماء الستة (ابو-اخو - حمو -ذو -فو -هن ) ترفع بالواو (جاء ابوك ) تنصب بالألف (رأيت اباك ) تجر بالياء (مررت بأبيك ) --------------------------------------------------------------- الأفعال الخمسة فعل مضارع + واو الجماعة (يدرسون) +او الف الأثنين (يدرسان) +او ياء المخاطبة (تدرسين) -------------------------------------------------------- الفعل المنتهي بأحد حروف العلة (الالف - الواو - الياء ) يخشى - يدعو- يرمي ) ------------------------------------------------ بالتوفيق

2012- 2- 21	#63
قنوع أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 61096 تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010 المشاركات: 12,940 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 97919 مؤشر المستوى: 282 بيانات الطالب: الكلية: جـامـعـة الـدمـام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: خريج جامعي	رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات) تلخيص بقلم (السعودية في دمي) شعبة 1 تحرير عربي تلخيص مواضع همزة الوصل والقطع اولا مواضع همزة الوصل الف التعريف (ال) (اليوم-الشمس- السماء- الشعر ) الاسماء العربية الاتية ومثناها اسم - ابن - ابنة - امرؤ - امرأه -( اثنان -اثنتان وهي بصيغة المثنى ) اسم اسمان ابن ابنان ابنه ابنتان امرؤ امران امرأه امراتان اثنان اثنتان كذلك اسمية - اسمي فعل الامر من الفعل الثلاثي نظر / انظر كتب / اكتب فعل الماضي من الخماسي وامره ومصدره :- فعل ماضي خماسي فعل الامر المصدر اجتمع اجتمع اجتماعا اقترح اقترح اقتراحا الفعل الماضي من السداسي وامره ومصدرة فعل ماضي سداسي فعل الامر المصدر استخرج استخرج استخراجا استقبل استقبل استقبالا بالتوفيق

2012- 2- 21	#64
قنوع أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 61096 تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010 المشاركات: 12,940 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 97919 مؤشر المستوى: 282 بيانات الطالب: الكلية: جـامـعـة الـدمـام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: خريج جامعي	رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات) تلخيص بقلم (السعودية في دمي) شعبة 1 تحرير عربي ثانيا / همزة القطع كل الحروف والضمائر والاسماء المبنية مهموزة مثل (الى- أن- أين - أما - أنا- أنتم _ وغيرها ) همزة الاستفهام أرايت الرجل ؟ أيعجبك هذا ؟ جميع الاسماء المبنية ماعدا ماذكر في همزة الوصل الافعال الخماسية والسداسية ومصادرها أسماء- أبناء - أشجار - أحمد - أنسان كل الاسماء الاعجمية أسماعيل - أمريكا -أسحاق - أسكيمو صيغة التفضيل على وزن افعل أجمل - أكثر - أعلى كل الافعال ماعدا التي ذكرت في همزة الوصل ماضي ثلاثي مهموز الاول ومصدرة أتى أتياناً أكل أكلاً أسر أسراً ماضي رباعي مهموز ومصدرة وامرة الفعل الماضي الامر مصدرة أنجز أنجز أنجازاً أسرع أسرع أسراعاً أغفل أغفل أغفالاً أمهل أمهل أمهالاً أوصل أوصل أيصالاً همزة المضارعة (مع المفرد المتكلم ) في كل الأفعال أنا أنجز - أنا أركض - أنا أستثني - أنا أستحسن بالتوفيق

2012- 2- 21	#66
قنوع أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 61096 تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010 المشاركات: 12,940 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 97919 مؤشر المستوى: 282 بيانات الطالب: الكلية: جـامـعـة الـدمـام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: خريج جامعي	رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات) روري لو حصلت له اجابه ابشري ..

2012- 2- 21	#67
قافله الخير أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 91103 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2011 المشاركات: 503 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 6368 مؤشر المستوى: 62 بيانات الطالب: الكلية: كليه الاداب بالدمام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى الثامن	رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات) وين الالقي مككان الواجبات

2012- 2- 21	#69
روحي بلقاكـ أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 101845 تاريخ التسجيل: Sat Feb 2012 العمر: 15 المشاركات: 1,497 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 62 مؤشر المستوى: 64 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الدمام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى السادس	رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات) ياروري انا كمان ابغى حل الواجب بس للأسف ماشريت الكتاب لحد هلا اذا حليتيه او عرفته يامحمد ياريت تسدحونه هنا اوكي ميرسي....

2012- 2- 22	#70
sooomi أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 99196 تاريخ التسجيل: Sun Jan 2012 المشاركات: 2,406 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 428 مؤشر المستوى: 74 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الدمام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى الثامن	رد: اجابات.. مناقشات.. واجبات..(علم اجتماع)..(دراسات) اهم الاشياء اللي قالته الدكتوره بمحاضرة مهارات التعلم والتفكير المباشره النجاح نتيجه طبيعيه لكل جهد وتعب واداره وتخطيط وعندما نقارن بين تحقيق النجاح والمحافظه عليه نجد ان المحافظه عليه اصعب من اهم عوامل تحقيق النجاح 1-ان يكون للفرد هدف واضح يسعى اليه 2- الاخلاص في العمل وعدم تأجيل عمل اليوم للغد 3-تقسيم الاهداف الكبيره حتى يمكن تحقيقها بسهوله 4-تنمية العقل بالتعلم والمتابعه والتدريب والمطالعه والمناقشه 5- مراقبة ما بداخل العقل وتمييز الجيد من الردىْ 6- الطموح وعدم الاستسلام 7- الصدق مع النفس والاخرين 8- عدم اهدار الوقت بغير فائده كالسهر وغيره مبادىْ النجاح 1- مبدأ كيزن (النجاح الحقيقي هو انني كل يوم احقق نجاح اي انه لا يأتي دفعه واحده ولكنه قد يأتي صدفه ويجب المحافظه عليه وهو تراكم للخطوات صغيره لتحقيق اهداف كبيره) 2- مبدأ المثابره (يعتمد هذا المبدا على ان العمل والدراسه ينبغي ان لا تخضع للرغبه بل يطوعوها الانسان بنفسه فالمثابر من يستطيع ان يطوع رغبته للدراسه والاجتهاد في العمل ) 3- مبدأ الشغف بعمل شيء (يعتم عليه الانسان فيصبح النجاح عاده عنده تتابع من تلقاء نفسها ويصبح محفزا ذاته لتحقيق نجاحات مستقبليه ولا يرضى بأقل من ذلك لتحقيق النجاح المتوازن في الحياه لدينا ثلاث حلاقات اساسيه (ذاتك -الاخرين –ادوارك الوظيفيه) ذاتك لنفسك وروحك وعقلك وبدنك عليك حق فعندما تؤدي صلاتك وتمارس الرياضه وتسترخي وتنام تكون اديت حقوق و واجبات دينيه ودنيويه الاخرين من حولي يجب علي احترامهم والا اكون اناني معهم وكل من حولك من البشر له حقوق عليك ابتداء بالاسره ولاقارب والجيران والزملاء سواء بدفع ضرر او تحقيق نفع ادوارك الوظيفيه يجب علي تأدية عملي بكل امانه واخلاص وعدم الاستهتار فكل مرحله من مراحلنا العمريه لها حقوقها و واجباتها فاليوم انت طالب وغدا موظف وهكذ فأنت مطالب بتأدية ماعليك في كافة مراحلك العمريه الملخص النجاح شي مهم في حياتنا وكل منا يسعى لتحقيق النجاح في حياته ويكره الفشل ولا يحقق النجاح الا الا بمعرفتي لذاتي اي معرفة مواطن الفوه والضعف لدي ومعرفة رغباتي واهدافي وسعيي لتحقيقها

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
واجبات المستوى الرابع دراسات اسلاميه لعام 1433	رحمتك ورضاك	الدراسات الإسلامية	43	2012- 5- 1 07:06 AM
موضوع شامل لمستوى ثاني ( محتويات + المكتبات المتواجده فيها + واجبات + مناقشات المواد + اسئله ومراجعات + المحاضرات المسجله والمباشرة + جدول الاختبارات )	هتآآن	ارشيف التربية الخاصة	1	2012- 2- 4 08:41 PM
موضوع شامل لمستوى ثالث ( محتويات + المكتبات المتواجده فيها + واجبات + مناقشات المواد + اسئله ومراجعات + المحاضرات المسجله والمباشرة + جدول الاختبارات )	هتآآن	ارشيف المستوى 3 تربية خاصة	1	2012- 2- 3 11:32 PM
°• مسار صعوبات التعلم ومايشمله من ( مناقشات + واجبات + المحتوى + زبدة اللقاءات المباشره ) °•	نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,	صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5	0	2012- 1- 22 12:43 PM
°• مسار الاعاقه السمعيه ومايشملها من ( مناقشات + واجبات + المحتوى +زبدة اللقاءات المباشرة) °•	نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,	اعاقة سمعية- ارشيف تربية المستوى 5	0	2012- 1- 22 12:30 PM