ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

- اجتماع 6 (https://vb.ckfu.org/f425)

اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

يا اخوان :biggrin: و يا اخوات :biggrin:
ابي مسآعده رآح يستفيد منهاآ الكثيــر ان شآء الله

لو كل شخص منـا دخل وفتح المحتوى وكتب اسئلة اختيار من متعدد ل محاضرة وحده , راح نخلص كتابة الاسئله لكل المحاضرات في 20 دقيقة

وحنا ما شاء الله كثار , يعني نخلص في اليوم مادتين , بدون تعب أو مشقه والتعاون بيكون بيينا

والمحصله , ما ننزنق يوم الاختبار ونجلس نكتب أسئلة و يضيع وقتنا

الله يرضى عليكم .. خلونا نبدأ ب هالماده .. ي الله من يقول انا لها .. كل واحد يختار محاضرة أو ثنتين على حسب قدرته

من لها ؟؟
من يقول انا بمسك الثانيه ؟؟ ومن بيمسك الثــالثه !! والرابعه والخامسه ..

يالله يا جماعه الخير .. دقاااايق ونخلص الماده كلها لو تساعدنا

* اللي بيمسك ي ليت يكون مقاس الخط واضح , والاجابة بلون مغآآآير ..
* يا ليييت تبتعدون عن الاقواس والنقاط الكثيره حتى ما يعتفس التنسيق
* اللي اسئلته بتكون شامله ي ليييييت يكتب انها شامله

من لهـــآآ ؟؟
يالله يا أخوان ويا أخوااااات ..

لا تقولون ما عندنا وقت ... 20 دقيقة بس .. محاضرة وحده وبالكثير ثنتين ..

...

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

المحاضرة الاولى

هذا اللي طلع معي ههههه

العلاقه بين الانسان والبيئه هي
-علاقه تأثر
- علاقه تأثير
- علاقه تأثير وتأثر

- مر الانسان في علاقته مع البيئه بمراحل متدرجه

5مراحل
4 مراحل
3مراحل

[color="rgb(154, 205, 50)"]المحاضرة الثانيه

العلاقه بين علم الاجتماع الطبي والبيئه هي

-علاقه طرديه
-علاقه عكسيه
-علاقه تفاعليه

- تلوث الهواء يسبب :

امراض الجهاز الهضمي
امراض الجهاز التنفسي
السرطان

- تؤدي بعض الظروف السكنيه الا الاصابه بامراض :

- امراض الجهاز الهضمي
- امراض الجهاز التنفسي ك السل
- السرطان

- للاهتمام العالمي للبيئه عده اتجاهات :
-

3 اتجاهات
- 4 اتجاهات
- اتجاهين

مؤتمر الامم المتحده للبيئه البشريه عقد في مدينه

- اسكتلندا
- استكهولم
-لندن

- مؤتمر الامم المتحده للبيئه عقد في عام

- 1970
- 1972
- 1971

استغرق الاعداد لمؤتمر الامم المتحده للبيئه في استكهولم :

- عامين كاملين
- 3 اعوام
- عام واحد

شكلت لجنه عاليه المستوى من الامم المتحده في عام 1983 لدراسه :

- اخطار ابيئه على الانسان
- -تاثير السياسات الاقتصاديه والمشروعات الصناعيه في دول العالم
- دراسه التنظيمات التي تقوم بين الوحدات الاقليميه للمجتمع

تعتبر من الدول المتقدمه في الاهتمام الحكومي بالبيئه حيث قامت بانشاء وزارات لها :

فرنسا وبريطانيا
بريطانيا وهولندا وفرسنا
السويد وبريطانيا وفرنسا

تعتبر من اهم الدول التي انشأت حكومه تهتم بقضايا البيئه :

فرنسا
السويد
امريكا
بريطانيا

[/color]

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

المحاضرة 3

للمنظومه البيئيه :

- 3 انواع
-4 انواع
-5 انواع

مفهوم المنظومه :

- اعم من مفهوم النظام
- ادق من مفهوم النظام
-اعم واشمل من مفهوم النظام

من خصائص المنظومه البيئيه :

- تتأثر بالقيم والعادات والتقاليد
-لاتتأثر بالقيم والعادات
-تتأثر بالتغير التكنولوجي والثقافي
- أ +ج

قدرت قيمه التلف السنوي الناجم عن تلوث الهواء والماء في هولندا عام :

- 1999
-1959
-1995

قدرت قيمه التلف السنوي الناجم عن تلوث الهواء والماء في هولندا سنه 1995 بمبلغ :

- يتراوح مابين 600 , 1100 مليون دولار
- يتراوح مابين 600, 1000 مليون دولار
-يتراوح مابين 600 , 1100 دولار

قدرت قيمه التلف السنوي الناجم عن تلوث الهواء والماء في ألمانيا في الفتره :

- 1991 - 1996
- 1992 - 1996

- 1990 - 1996

قدرت قيمه التلف السنوي الناجم عن تلوث الهواء والماء في ألمانيا في الفتره 1992-1996 بمبلغ :

- 3300 مليون دولار
- 3400 مليون دولار

-4300 مليون دولار

تتراوح التكلفه الاقتصاديه للتلف الناجم عن تلوث البيئه في البلدان المتقدمه مابين :

- 3% , 5 % من الناتج القومي

- 2% , 5% من الناتج القومي

- 5 % , 5 % من الناتج القومي

تبين ان بناء مرافق للصرف الصحي ومياه الشرب النقيه في البلدان الناميه يؤدي الى خفض الاصابه بأمراض المعديه بنسبه :

- 50 % , 60 %

- 5% , 6 %

- 50 % , 6 %

تتراوح التقديرات الخاصه بتكاليف الحد من التلوث في البلدان المتقدمه مابين :

- 0,8 % 1,5 %

8,0 % 5,1 %

80 % 51 %

في مصر , تسبب تلوث البيئه في منطقه حلوان في :

- زياده الانفاق على المباني السكانيه
- زياده في الانفاق على الرعايه الصحيه

- نقصان الانفاق في المباني السكانيه
- نقصان الانفاق على الرعايه الصحيه

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

المحاضرة 4

للقيم البيئيه :

- 4 انواع
- 5 انواع
-6 انواع

من انواع القيم البيئيه , قيم نظريه تهتم بــ :

- اكتشاف الحقيقه

-بكل ماهو نافع ومفيد
- يهتم الفرد بغيره من الناس

من انواع القيم البيئيه , قيم اجتماعيه , حيث تمتاز بــ :

- نظره عمليه
- بالنظره الموضوعيه
- بالعطف والحنان
- بالصدق والنظافه

للوعي البيئي :

- 3 عناصر

-4 عناصر
-5عناصر

احس انو مخي قفل :icon120:

يلا كملووو .. ولي رجعه ^^

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

انا الثآآآآآآآنيه :10111:

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

^

خذيت 4 محاضرات كتبت اللي طلع من مخي

ي تكملين ي تزيدين

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

هذي الاسئلة من 1-8 محاضرات

في الرابط

http://www.ckfu.org/vb/t313394.html

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

يالبيه :biggrin::004:

هههههههه الموضوع صار قطيه بينا
:hahahahahah:

ماعندي هالماده ولا كان فزعت معكم:Looking_anim::004:

بالتوفيق

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

اميره الخيال ..

تسلميين ي الغلا

.. بما انو من محاضرة 1 لحد 8 .. يعني بنكمل من 9 للنهايه

...

نوني

يالباك الموضوع قطيه كل مافتحتي ماده اسدحي موضوع:hahahahahah:

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

حجز OK
11 +12

:lllolll:

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

^

محمد عسسسساك ع القوه :rose:

..

يلا باقي بس 9-10-13-14

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

اسئله من المحاضره الاولي الي السابعه كنت مجهزتها من قبل اتمني تستفيدون منها

1-فروع علم البيئة ضمن فروع علم الحياة
1-علم البيئة النباتية
ب-وعلم البيئة الحيوانية
ج-وعلم بيئة الحشرات
د-جميع ماسبق

2- جاء ليوسع مدلول علم الإيكولوجيا باعتباره دراسة العلاقات المتبادلة بين الكائنات الحية التي تعيش في بقعة محددة
ا-رايتز
ب-إرنست هيكل
ج-تبليس

3-علم البيئة ينتشر على خريطة العلوم الإنسانية والاجتماعية تحت مسمى
ا-علم البيئه الانسانيه والاجتماعيه
ب-علم بيئه الانسان
ج-علم البيئه الاجتماعيه
د- جميع ماسبق صحيح

4-العلاقة بين الابعاد الاجتماعية و النمو السكاني والبيئة
ا-علاقة تأثير وتأثر
ب-علاقه سلبيه
ج-علاقه ايجابيه
د-علاقه تفاعليه

5-ما العلاقة الإنسان و طبيعة البيئة التي يعيش فيها
ا-علاقه تفاعليه
ب-علاقه تأثير وتأثر
ج- علاقه سلبيه
د-علاقه ايجابيه

6-من اتجاهات الاهتمام العالمي بالبيئة
ا-كثرة الكتابات والبحوث والدراسات والمقالات التي استهدفت إثارة الوعي بالبيئة ومواردها
ب-في اهتمام المحافل الدولية والمنظمات والهيئات العالمية والمحلية بعقد الندوات والمؤتمرات حول موضوع البيئه وقضاياها
ج-ويتجسد في الاهتمام الذي تبديه الدول الصناعية بإنشاء وزارات وإدارات وهيئات حكومية ترعى شئون البيئة
د- جميع ماذكر صحيح

7- استغرق الإعداد له عامين كاملين حفلا بنشاط عالمي قامت به المجتمعات الصناعية والمجتمعات النامية على السواء
ا-اللجنة العلمية لمشكلات البيئة
ب-- برنامج الأمم المتحدة للتنمية
ج-مؤتمر الأمم المتحدة للبيئة البشرية

8-تاتي على رأس الدول التي أنشأت هيئة حكومية تهتم بقضايا البيئة
ا- السويد
ب- الصين
ج-الولايات المتحده
د-اليابان

9-مفهوم المنظومة البيئية
ا- مجموعة الوحدات أو العمليات المرتبطة ببعضها البعض لتحقيق هدف معين.
ب-التفاعل المرن والمتكامل بين الوحدات المكونة للبيئة والأبعاد الخاصة بها.
ج-الجوانب الطبيعية والتكنولوجية والنفسية والاجتماعية، بشكل يحفظ للإنسان كرامته، ويقلل – بقدر الإمكان – من مظاهر التلوث بكافة أنواعه
د-وحدة متكاملة تتكون من كائنات حية ومكونات غير حية تشمل: الماء والهواء وحرارة الشمس وضوء الشمس والتربة والصخور والمعادن.

10-من أهم المفاهيم التي يمكن أن تشكل حياة الإنسان وتوضح اتجاهاته نحو البيئة
ا-مفهوم المعارف البيئيه
ب-مفهوم القيم البيئيه
ج-مفهوم المعلومات البيئيه
د-جميع ماذكر

11-تعد أحد العوامل المؤثرة بشكل بالغ على تكوين القيم
ا-العادات
ب-التقاليد
ج-القدوه
د-المعارف

12-ويمتاز هؤلاء بالنظرة الموضوعية للأشياء ولديهم رغبة في وضع حلول واقعية للمشكلات البيئية
ا-القيم النظرية
ب-القيم الجمالية
ج-القيم الاقتصاديه
د-القيم السياسيه

13-ويميل هؤلاء الأشخاص إلى جعل كل شيء منظما بالمنزل أو الشارع أو العمل. وليس شرطا أن يكون هؤلاء الأشخاص مبدعين أو مبتكرين
ا- القيم الاجتماعيه
ب-القيم الجماليه
ج-القيم الدينيه
د- القيم السياسيه

14-تسهم هذه القيم في ارتفاع مستوى النظافة والصدق في القول والعمل
ا-القيم النظريه
ب- القيم الجماليه
ج-القيم الدينيه
د-القيمالاقتصاديه

15-ويهتم فيها الأشخاص بالحصول على القوة والمكانة ويعملون على قيادة غيرهم
ا-القيم النظريه
ب-القيم الاقتصاديه
ج-القيم الاجتماعيه
د-القيم السياسيه

16-ويهتم فيها الفرد بكل ما هو نافع ومفيد ويمتاز أصحابها بنظرة عملية تقوم علة أساس منفعة كل شخص وعادة يكونون من رجال الأعمال أو المال
ا-القيم السياسيه
ب- القيم الاجتماعيه
ج-القيم النظريه
د-القيم الاقتصاديه

17-ويهتم فيها الفرد بغيره من الناس فيحبهم ويسعى إلى خدمتهم وينظر لغيره على أنه غاية وليس وسيلة
ا-القيم الدينيه
ب-القيم السياسيه
ج-القيم الاجتماعيه
د-القيم الجماليه

18-ويعرف علماء النفس الوعي
ا-بأنه عملية مزدوجة تشمل كل من الإدراك الفردي والمجتمعي لأهمية المحافظة على البيئة وحمايتها
ب-بأنه تلك العمليات التي ينظم بها الناس معلوماتهم وأنه يرتبط بقدرة الإنسان على الحصول على معلومات ذات معنى عن العالم الذي يحيط به
ج-بأنه إدراك المرء لذاته وما يحيط به إدراكا مباشرا
د- جميع ماذكر

19-يعرف الوعي بانه عمليه مزدوجة تشمل كل من الإدراك الفردي والمجتمعي لأهمية المحافظة على البيئة وحمايتها والتعايش معها والعمل على تطويرها لتحقيق غايات الإنسان
ا-علماء النفس
ب- علماء الاجتماع
ج-معجم العلوم الاجتماعيه
د-علماء التاريخ

20-ويمكن إرجاع الوعي إلى ثلاثة عناصر هي:
ا- ادراك ومعرفه وتنشئه
ب- معرفه ووجدان وتربيه
ج- ادراك وتنشئه وقيم
د- ادراك ومعرفه ووجدان

21-عرف التربية البيئية بأنها العملية التعليمية التي تهدف إلى تنمية وعي المواطنين بالبيئة والمشكلات المتعلقة بها، وتزويدهم بالمعرفة والمهارات والاتجاهات ... الخ
ا-برنامج الولايات المتحده
ب-منظمه اليونسكو
ج-برنامج المحافظه علي البيئه
د-برنامج الامم المتحده

22-من أهداف التربية البيئية
ا-الوعي والمشاركه فقط
ب- المساعده والمعرفه
ج- الوعي والمهارات
د- الوعي والمساعده والمشاركه والمعرفه والمهرات

23-المستوى التنفيذي يشمل
ا-كافة أفراد المجتمع على اختلاف مستوياتهم التعليمية والاجتماعية والاقتصادية، وكافة نواحي المجتمع ومؤسساته التعليمية الرسمية والخاصة
ب-والذين لهم تأثير كبير في البيئة والإسهام في اتخاذ القرارات المتصلة بها. ومن أمثلتهم المهندسون وخبراء تخطيط المدن
ج-لابد من إكسابهم الوعي والقدرة والخبرات في مجال استخدام الموارد وتقنيات مراقبة تلوث البيئة وتقنيات القياس المختلفه
د- جميع ماذكر

24-مستوى المتخصصين والقائمين بالبحث والتطويريشمل
ا-والذين لهم تأثير كبير في البيئة والإسهام في اتخاذ القرارات المتصلة بها
ب-لابد من إكسابهم الوعي والقدرة والخبرات في مجال استخدام الموارد وتقنيات مراقبة تلوث البيئة وتقنيات القياس
ج-كافة أفراد المجتمع على اختلاف مستوياتهم التعليمية والاجتماعية والاقتصادية
د-اوج

25-عبارة عن حادثة ينجم عنها تعرض مجتمع بأكمله أو جزء من هذا المجتمع إلى أخطار شديدة مادية وخسائر في أفراده تؤثر على البناء الاجتماعي بإرباك حياته وتوقف المستلزمات الضرورية واستمرارها
ا-المشكله البيئيه
ب- الكارثه البيئيه
ج-التربيه البيئيه
د-الوعي البيئي

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

المحاضرة 11 :58545:

1-عاد مصطلح التربية أو التنشئة للظهور والتداول على الصعيد العالمي منذ انعقاد مؤتمر:
استكهولم

2-كان من أبرز توصيات مؤتمر استكهولم, التوصية رقم (96) التي تطالب بأن تتولى الوكالات التابعة للأمم المتحدة، ولاسيما اليونسكو، اتخاذ التدابير اللازمة لوضع برنامج:
- جامع لعدة فروع علمية للتربية البيئية

3-هي عملية تعليم المشاعر الطيبة للطفل تجاه بيئته، وإمداده بالمعلومات التي تساعده على الفهم وتعرف حدود البيئة وعناصرها، إلى جانب غرس قيم وإكساب اتجاهات وأنماط سلوكية إيجابية وتدريبه عليها:
-التنشئة البيئية

4-من أهداف التنشئة البيئية للطفل:
- الأهداف المعرفية
- الأهداف الوجدانية
- الأهداف المهارية
-جميع ما سبق

5- يقصد بها محاولة تزويد الطفل والقائمين على تربيته بالمفاهيم البيئية الأساسية، بعد ترجمتها وتبسيطها:
-الأهداف المعرفية

6-هو تعليم وتعديل لاتجاهات الطفل، بحيث يتخذ منحى الاحترام لبيئته، ويتدرب على التفاعل بسلوك سوي وإيجابي:
-التثقيف البيئي

7-تعليم الطفل بعض المهارات اليدوية التي تمكنه من التعامل مع الموارد الطبيعية في بيئته بإيجابية وتعاطف وحكمة. من ذلك:
-مهارة زراعة بعض النباتات في منزله، أو تربية الطيور المنزلية.
- مهارة المشاركة في تنظيف البيئة المحيطة به.
-مهارة التمييز بين البيئات المختلفة، من خلال ما تشتهر به كل بيئة من أنشطة.
-جميع ما سبق

8-من الأجهزة المشاركة في التنشئة البيئية للطفل :
-الأسرة
-دور الحضانة
-وسائل الاتصال الجماهيري
-المتاحف
-جميع ما سبق

:oao:

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

الله يعطيكم الف عافيه
:106::106:
..

يلا وين باقي الشعب :sm5:

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

المحاضرة 12 :icon120:

1-تعتبر دراسات (روجر باركر) و (هربرت رايت) عن أطفال المدينة والتي بدأت سنة 1947م محاولات رائدة لتطبيق المدخل الإيكولوجي في مجال :
-علم النفس

2- يعرف استخدام هذا المدخل بأسماء عديدة منها (الإيكولوجيا السيكولوجية) أو (علم النفس البيئي)والتسمية التي حظيت بالقبول والانتشار كانت تلك التي وضعها باركر ورايت :
-(علم النفس الإيكولوجي)

3-يقر بأنه لا يمكن التوصل في علم النفس إلى مقياس لمعرفة كيف تتفق نتائجه مع العالم الواقعي أو مع تلك البيئة الواقعية خارج حدود المعمل دون توجيه إيكولوجي لدراسة الإنسان:
-(ويلمز)

4-حدد أهم ما يميز مجال استخدام المدخل الإنساني أنه ينبع أساسا من المشكلات الاجتماعية وأنه يأخذ صفة البحث المتعدد المداخل إلى جانب نظرته للإنسان كجزء متكامل في كل مشكلة:
-(بروشانسكي)

5-تتميز الدراسات التي تناولت العلاقة بين البيئة والمتغيرات النفسية بالنظر إلى البيئة على أنها البيئة الاجتماعية والثقافية والربط بينها وبعض المتغيرات النفسية مثل:
- القدرات العقلية وسمات الشخصية
-العدوان ومستوى القلق والذكاء
-التخلف العقلي والسمات المزاجية
-سمة القلق والعلاج النفسي
-جميع ما سبق

6-يتركز اهتمام علم النفس التعليمي في البيئة الطبيعية ويأخذ محاور منها:
-التأكيد على استخدام المدخل البيئي في تدريس الأحياء
-وضع برامج تربوية لتنمية الاتجاهات نحو البيئة،
-ارتباط مفاهيم البيئة بالعملية التعليمية
-جميع ما سبق

7-يعرف الإيكولوجيا في ضوء الاقتصاد ويعرف الاقتصاد في ضوء الإيكولوجيا فيذهب إلى أن الإيكولوجيا امتداد للاقتصاد على مستوى العالم الحيوي كله وأن الاقتصاد مجرد فرع من الإيكولوجيا البشرية :
-(ويلز)

8-يذهب إلى أنه بنفس القدر الذي تهتم فيه الإيكولوجيا ببحث الطرق التي من خلالها تستطيع الكائنات الحية الطبيعية كالنبات والحيوان كسب عيشها والحصول على كل ما يلزم لبقائها وتطورها من غذاء وغيره فإن الاقتصاد يهتم أيضا ببحث الوسائل التي تمكن الإنسان من الحصول على مقومات عيشه :
-(باولدنج )

9-حدد (باولدنج) عدة تشابهات أساسية بين الإيكولوجيا والاقتصاد:
-أن كلاهما لا يهتم بالفرد لذاته بل يهتم بالفرد كعضو أو جنس معين
-أن كلاهما يستخدم مفهوم التوازن العام فتوازن أنساق الإنتاج والعرض والطلب والأثمان في الاقتصاد يماثل نسق التوازن الإيكولوجي في علاقة السكان بالبيئة
-أن كلا من النسقين الإيكولوجي والاقتصادي يتضمن قدرا من التطور يأخذ في النسق الإيكولوجي شكل التعاقب والإحلال بينما يأخذ في النسق الاقتصادي شكل النمو التراكمي
-جميع ماسبق

10-يقر أن الإيكولوجيا الاقتصادية ليست إلا إيكولوجيا بشرية في المقام الأول فهي دراسة لتوافق الإنسان للبيئة وقدرته على خلق بيئة اقتصادية تنتج عن القوى التي تعمل على الإبقاء على ديناميكية المجتمع :
-(جرين)

11-وجه أعماله نحو الحل السياسي لمشكلات البيئة إلا أن شروحه وتعليقاته كانت أكثر استخداما واقترابا من مفاهيم الإيكولوجيا:
-(كالدويل)

12-ربط الإيكولوجيا بدراسة السياسة وخاصة العلاقات السياسية الدولية وأوضح أن المشتغلين بالسياسة كانوا يسلمون بداهة بأن السياسة ترتبط ارتباطا هادفا بالقاعدة أو بالأساس أي بالبيئة التي تتخذ وتنفذ فيها القرارات السياسية :
-(سبروت)

:oao:

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

يلا باقي بس 9-10-13-14
:sm5::sm5::sm5:

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

آوبآ :biggrin:

14 لــــي , بنزلهآ آخر الليل إن شآء الله

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

>>>تفكر اذ جت من اختباار بناء وتنميه تنسدح هون
:(269): الله يعطيكم الف عافييه

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

/

التاسعه عندي محجـــوزه :rose:

انتظـروني , /

طيب التواريخ معنآآآ ؟

/

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

تابع الاسئلة
http://www.ckfu.org/vb/t322419.html

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

^

يعني مايحتاج اكتب

يالبى ووووالله اميره :004:

ماقصرتي الله يسعدك ويووووفقك جزاك الله الف خير

فالك +a

:rose::rose::rose::rose:

/

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

/

الواجبات الثلاث

س1- يهتم بالبيئة التي يعيش فيها الكائن الحي قبل أن يولد (الرحم)، وبعد الولادة. ويحددالشروط البيولوجية اللازمة للبقاء الحيوي، وتكيف الكائن الحي مع عناصر البيئةالطبيعية:

أ-علم الحياة (البيولوجي).
ب-علم الاجتماع الطبي.
ج-علم الاجتماع.
د-علمالنبات.

س2- تم تشكيل لجنة على مستوى عالِ بتكليف من الأمم المتحدة لدراسة تأثيرالسياسات الاقتصادية والمشروعات الصناعية في دول العالم على الموارد الطبيعية.. وقدأكدت نصوص التكليف على أن الموارد الطبيعية ليست ملكا تهدره الأجيال كيفما شاءت،وإنما هي وقف لمصلحة الجنس البشري تستفيد منه الأجيال الحالية، وتحافظ عليه لصالحالأجيال اللاحقة:

أ-في عام 1981.
ب-فيعام 1982.
ج-في عام 1983.
د-في عام 1984.

س3- يقصد بالمنظومة البيئية:

أ-الإطار الذييعيش فيه الإنسان، ويحصل منه على مقومات حياته من غذاء وكساء ودواء ومأوى، ويمارسفيه علاقاته مع أقرانه من بني البشر.
ب-البنية الأساسية المادية التي شيدها الإنسان،ومجموعة النظم الاجتماعية، والمؤسسات التي أقامها.
ج-الموارد التي أتاحها الله للإنسانليستمد منها مقومات حياته كالغذاء والكساء والمأوى والدواء..الخ.
د-التفاعلالمرن والمتكامل بين الوحدات المكونة للبيئة والأبعاد الخاصة بها. وهي الجوانبالطبيعية والتكنولوجية والنفسية والاجتماعية، بشكل يحفظ للإنسان كرامته، ويقلل – بقدر الإمكان – من مظاهر التلوث بكافة أنواعه.

1-من خصائص المنظومة البيئية أنهااحتمالية بمعنى:

لا يمكن تحديدها بدقة كاملة نتيجة العواملالخارجية المؤثرة عليها، وأبرز هذه العوامل ”الإنسان“ فهو كائن ديناميكيمتغير.

2-هي الأحكام التي يصدرها الفرد سواء بالتفضيل أو عدمالتفضيل لموضوع معين، سواء كان مرتبطا بقضايا البيئة أو غيرها، في ضوء تقييمه لهذهالموضوعات، معتمدا في ذلك على معارفه وخبراته والبيئة التي يعيش فيها:

القيم البيئية.

3-يهتم فيها الأشخاصبالحصول على القوة والمكانة ويعملون على قيادة غيرهم. ويفيد هذا النوع من القيم فيقيادة العمل البيئي لكي يخدم أكبر عدد ممكن من المؤسسات أو أفرادالمجتمع:

القيم السياسية.

10- يمكن تعريف الوعيالبيئي بأنه:

عملية منظمة يقوم بها الإنسان لمواجهة مشكلاتالبيئة، مستخدما في ذلك جهازه الحسي والعصبي والاجتماعي بشكل متكامل، لتحسين أحوالالبيئة، في إطار شعوره بالمسئولية تجاه المجتمع وأفراده ومؤسساته.

20- التربية البيئية هي العملية التعليمية التي تهدف إلى تنميةوعي المواطنين بالبيئة والمشكلات المتعلقة بها، وتزويدهم بالمعرفة والمهاراتوالاتجاهات المناسبة لحل المشكلات المعاصرة والعمل على منع ظهور مشكلات بيئية جديدةوفق تعريف:

برنامج الأمم المتحدة.

30-يعرفها قاموس (ويبستر) بأنها فترة حرجة أو حالة غير مستقرةتصيب المجتمع مثل الإشعاع النووي أو غرق باخرة محملة بالبترول أو مواد سامة فيالبحر وتؤدي إلى حدوث تغيير حاسم أو حدوث خلل وظيفي:

الأزمة البيئية.

40- الأهداف المعرفية للتنشئةالبيئية يقصد بها:

محاولة تزويد الطفل والقائمين علىتربيته بالمفاهيم البيئية الأساسية، بعد ترجمتها وتبسيطها.

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

يسلموووو بينك بس العلماء والتواريخ معانا

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

موفقين ي رب

الماده مو علي اتوقع بكره عليكم :icon120:

دربكم النجاح :rose:

رد: اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع البيئه ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

بسم الله نبدء المذاكره :Looking_anim:
ب الواجبات مو كأنه ركز على التعاريف:(107):
أتوقع بيجب اشياء واضحه واسأله مباشره
السؤال والإجابه طويله نفس اللي ب الملزمه ماتتتوه يعني , عاد الا اذا استمخ علينا ب الأسأله الله يستر:Looking_anim:
موفقين يارب:rose: