|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
صباح الورد للجميع:2: .. كيف المذاكرهه:21: .. عند سوال شاطح شوي :42:
الترم الصيفي يشمل مستوى سابع او بس المستوى الاخير وهم عندي سوال ثاني :8: صدق بس يقبل للي باقي مادتين بس على التخرج واكثر من كذا مافيش :44::18: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
صباح الخيرات اجتماعييييبن
استفسار يكفي ملخص رشوف لاني ماذاكرت الا منه .ربي يسعدها ويوفقها . gogo اعتقد انه بس للخريجين حاليا اللي بقى لهم ماده او مادتين ولازم الاختبار بالاحساء .وان شاء الله انهم يفتحون لباقي المستويات .. |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
:16::1: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
صباح الخير
هذي اسهل مادة مرت علي ذا الترم والله يسهل لنا الاختبار :43: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
الله يفرجها علينا والله القلق مع علم الاجتماع الصناعي والمهني :44:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
اميييييييين ياااااااااااارب انا معاك بعد ربي يسهلهم علينا :24: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
انا ايضا عندى هالماده :21:
اسأل الله عز وجل لنا جميعا التوفيق والنجااح |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
فجوره وراك تاخذين مادتين مع بعض هالترم ..مرتين سويتيها هالترم ..ربي يوفقك ويسهل لك انت وجذابه
انا ما ايييد اللي ياخذوون مادتين مع بعض احسه تشتت وضغط .. |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
صبآآآآح الخير :16: المشكله : ممارسة الفرد لحل المشكلات يتيح له فرصة تنمية العديد من المهارات المختلفة مثل -التحليل والتركيب -القدرة على اتخاذ القرار -لقدرة على ربط العلاقات القائمة بين العناصر المختلفة للمشكلة تقوم مهارة " حل المشكله " < على استفادة الفرد من المعلومات والقدرة على معالجة المعلومات حينما يواجه الفرد بمشكلة فإنه يدخل في حالة من <<عدم الاتزان -ترتبط مهارة حل المشكلات بالعديد من المتغيرات منها لقدرة على التفكير القدرة على الاستبصار والمعرفة القدرة على الربط بين العلاقات وتشكيل روابط جديدة تساعد في اتخاذ القرار :16: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
المشكله هيا : *وجود حالة من عدم الاتساق والتباين ما بين الواقع الذي نعيشه والمستقبل الذي نسعى إليه * تنشأ حينما تكون هناك عقبات تحول دون تحقيق ما نسعى إلى تحقيقه * اختلاف أو فجوة أو انحراف بين المستوى الفعلي المحقق والمستوى المستهدف * موقف يؤدي إلى الحيرة والتوتر واختلال التوازن المعرفي لدى الفرد نتيجة وجود صعوبات أو عقبات تؤدي إلى عدم وصول الفرد إلى الهدف الذي يسعى إلى تحقيقه حينما تحدث مشكلة ما فإن العقبات تكون << ممكن نكون نعرفه او لا " ممكن تكون غير معلومة أو معلومه وممكن مجهوله و معروفه :16: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
حل المشكله تحويل مجموعة من الظروف إلى ظروف أخرى أفضل عملية تحديد الفجوة أو الانحراف بين المحقق والمخطط ثم اختيار التصرف الذي يتغلب على العجز أو القصور يتمثل التحدي الرئيسي في التعامل مع أي مشكلة |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
مفهوم حل المشكله : سد الفجوة بين المستويين أو استعادة التوازن إتاحة البيانات المناسبة للأشخاص المناسبين وفى الوقت المناسب استعادة التوازن عن طريق رفع المستوى المحقق (الفعلي) إلى المستوى المخطط ( المرغوب) مهارة حل المشكلة نشاط عقلي يقوم به الإنسان ويمارسه على مستويات متنوعة من التعقيد ، كلما تم تكليفه بواجب أو طلب منه أن يتخذ قراراً ما نمط من التفكير المركب يجمع بين أنماط متعددة من التفكير (الاستدلالي – الناقد ...) والتي تختلف باختلاف طبيعة المشكلة والمعلومات المتاحة حولها العمليات الفكرية الموجهة لأداء مهمة ذات متطلبات عقلية معرفيه مجموعة الخطوات التي يتبعها الفرد من أجل الحصول على حالة الرضى أو النجاح عملية تفكير مركبة يستخدم الفرد فيها ما لديه من معارف سابقة ومهارات من أجل القيام بمهمة غير مألوفة عملية يستخدم الفرد فيها ما لديه من معارف مكتسبة وخبرات سابقة ومهارات من أجل الاستجابة لمتطلبات موقف ليس مألوفاً |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
تصنف المشاكل (المشاكل الإدارية) إلى . 3 أنواع مشاكل محددة أو واضحة : أنها مألوفة، وواضحة، ومحددة فيما يتعلق بالبيانات المطلوبة لحلها غالباً ما تكون متكررة، ويمكن توقع حدوثها ومن ثم يمكن التخطيط لها مسبقا ووضع طرقا محددة للتعامل مع هذه المشاكل كما أنه من الممكن اتخاذ تصرفات تحول دون حدوثها مشاكل غير محددة أو غير واضحة : على درجة من الغموض وعدم الوضوح، وقصور في البيانات، وغالبا ما تحدث هذه المشاكل بشكل غير متوقع جديدة غير مسبوقة وعادة ما يحتاج هذا النوع من المشاكل إلى حلول ابتكاريه أو غير روتينية مشاكل معقدة تمثل أزمات : تمثل أمراً غير متوقع أي مفاجئ، ويمكن أن تتطور إلى كارثة إذا لم تحل بسرعة وبشكل مناسب يحتاج المدير إلى وجود نظم معلومات تمثل أجهزة إنذار مبكر عن المشاكل |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
أن مشكلة ما قد تكون هي نفسها محددة بالنسبة لمنظمة معينة وغير محددة بالنسبة لمنظمة أخرى، وذلك بناءًا على مقدار : الخبرة السابقة المعلومات المختزنة يحتاج إلى وضع خطط لإدارة الأزمات حتى يتسنى التعامل معها عند حدوثها بأحسن طريقة ممكنة من الواضح أن هناك علاقة بين أنواع المشاكل و القرارات التي تتخذ مع كل نوع منها |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
* نظرية السلوكية
*أن الفرد يعمل على تجميع كل ما لديه من خبرات سابقة تتماشى مع طبيعة المشكلة الجديدة *إذا لم يستطيع الفرد أن يحل المشكلة من خلال مخزون الخبرات السابقة فانه يلجأ إلى محاولة حل المشكلة عن طريق المحاولة والخطأ وفقاً للنظرية السلوكية فان الفرد حينما تواجهه مشكلة يحاول حلها من خلال الخبرات السابقة فان فشل لجأ إلى المحاولة والخطأ كما يلي: التعلم عن طريق المحاولة والخطأ التعلم يتم بصورة تدريجية المحاولات الأولى عشوائية نظرية المعرفية * إلى أن حل المشكلات يقوم على أن المشكلة تعمل على انعدام التوازن في المجال المعرفي لدى الفرد ، ويعمل الفرد على إعادة هذا التوازن المفقود عن طريق إعادة بناء المجال المعرفي وإعادة تشكيله ، ويأتي ذلك من خلال التفكير في الحلول لفهم الحقيقي للفرد لا يتحقق إلا من خلال اعتماده على . نفسه في عملية التعلم |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
من مبررات الحل الجماعي للمشكلة :
أن هناك تعريفات متعددة للمشكلة ن هناك معلومات متعددة حول المشكلة تتطلب وجود مصادر متعددة للمعلومات أن المشكلة تمس قطاع عريض من الأفراد اتسام المشكلة بالتعقيد الجوانب الإيجابية للحل الجماعي للمشكلة : يؤدي إلى تعدد مصادر المعلومات يؤدي إلى المناقشات الإيجابية حول المشكلة يؤدي إلى تنوع الأفكار المطروحة يؤدي إلى التواصل والتعلم والتدريب يؤدي إلى التوصل إلى أنسب الحلول الممكنة للمشكلة يؤدي إلى اتسام الحلول التي يتم التوصل إليها بالموضوعية [u]لجوانب السلبية [/u]للحل الجماعي للمشكلة : إغفال تسجيل الأفكار إغفال ارآء الآخرين عدم قدرة المسئول عن الجلسة عن توجيه المشاركين رغبة بعض الأفراد مجاراة الآخرين في الرأي يوجد العديد من المشاكل التي يمكن حلها بشكل جماعي ، ويكون الحل الجماعي عن طريق : الاجتماعات المناقشات الرسمية المناقشات غير الرسمية يرتبط اكتساب الفرد مهارات حل المشكلات بالتدريب على حل المشكلات << - فردياً وجماعيا |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اتسام المشكلة بالتعقيد من مبررات الحل:
أ-الثانوى للمشكلة ب-الاعلامي للمشكلة ج-الجماعي للمشكلة د-الفردي للمشكلة |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
س : من مبررت الحل الجماعي للمشكلة ان المشكله :
تمس قطاع عريض من الافراد غير معقد لاتمس احد تمس عدد صغير من الأفراد ترتبط القدرة على تقديم الحلول المشكلات بمجموعة من العوامل ومنها : المخزون السلعي المخزون القيمي المخزون الوجداني المخزون المعرفي اتسام المشكلة بالتعقيد من مبررت الحل : الثانوي للمشكله الاعلامي للمشكله الفردي للمشكلة الجماعي للمشكله الاسئلة من الاختبار عن هذا الجزء لي كتبتو :16: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
تعد الكثير من المهارات التي لدى الانسان مهارات << فطرية تعتبر خطوات حل المشكلات خطوات << منفصله و متداخله مراحل و خطوات : مهم 1. إدراك المشكلة : ظهور أعراض تلفت النظر إلى وجود خلل يستوجب التحليل وسرعة الدراسة عرض المشكلة بطريقة واضحة البداية الصحيحة للتوصل إلى الحلول المناسبة للمشكلة يتم تحديد المشكلة تحديدا دقيقاً عن طريق : صياغة المشكلة صياغة دقيقة محددة بحيث تتضمن كل المتغيرات المرتبطة بالمشكلة استخدام كلمات دقيقة وسهلة في صياغة المشكلة 2. البيانات المتعلقة بالمشكلة معلومات تتعلق بكيفية حدوث المشكلة وأسباب حدوثها ، وأسباب حدوثها بهذه الكيفية، ووقت حدوثها والأماكن التي تحدث فيها 3. تحليل المشكلة تحديد عناصر المشكلة التي يمكن التحكم فيها والعناصر التي لا يمكن التحكم فيها والتعرف على الأشخاص الذين يمكن أن يقدموا المساعدة، وأن يشاركوا في حل المشكلة مشاركة فعالة التعرف على ارآء المحيطين من الزملاء والمرؤوسين والأصدقاء ومقترحاتهم لحل المشكلة التعرف على مقترحات المسئولين بخصوص حل المشكلة التعرف على الآثار المترتبة على حدوث المشكلة :16: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
ولي قبل المنطق يقول كذا مرت عليا انها كذا بإذن الله صح الله يعافيك |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
4. وضع الحلول للمشكلة تحوي كل الحلول الإبداعية لعملية حل المشكلات ، وفيها يتم إنتاج أكبر كم من الأفكار التي يمكن من خلالها التوصل إلى الحل الأمثل ترتبط القدرة على تقديم الحلول للمشكلات بمجموعة من العوامل منها : - خبرات الفرد السابقة - لمخزون المعرفي << شوف الحمد الله صح :3: - أسلوب معالجة الأفراد للمشكلة - منهجية العمل المتبعة عند طرح المشكلات - التدريب المستمر للأفراد في مواقف مختلفة يتم في مرحلة تدريب الأفراد على استيعاب معايير الحل الفاعل : تحديد جميع الحلول التي يرى فيها الفرد أنها يمكن أن تحقق الهدف أي حل المشكلة طرح البدائل الابتكارية تحديد أمكانية تنفيذ الحلول المقترحة التخلي عن الحلول التي لا يمكن تنفيذها - تحديد الحلول التي يمكن تنفيذها |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
في مرحلة تحليل المشكلة :
جمع البيانات او تحليل البيانات؟ |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
روزان :16::16::16:
اجتماعيين ترى فيه كم سؤال حله خطاء باللي حلته الاخت ملاك يعطيها العافيه بنزل لكم الاسئله اللي اجابتها خطا |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
يسعدك ربي عني انا اعتمد ع حلي انا يسلمو مقدما :16: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
5.- دراسة الحلول المقترحة : تتم المفاضلة بين عدد من البدائل المحتملة للحل تتم المفاضلة على أسس معايير يحددها << الفرد :37: يتم وضع معايير لتقييم البدائل المتاحة في ضوء الهدف من حل المشكلة ، ودراسة كل بديل وفقاً لمعايير موضوعية واضحة ، ثم اختيار أنسب البدائل لحل المشكلة *التوصل إلى أنسب البدائل أو التوصل إلى الحل الأنسب ليس كافيا لحل المشكلة *معيار الحكم على البديل أو الحل لمشكلة ما << وضع الحل في موضع التنفيذ تؤثر طبيعة المشكلة من نواحي عديدة منها: الصعوبة والسهولة - لوضوح والغموض مدى توافر المعلومات حول المشكلة يرتبط تعلم الفرد لمهارة حل المشكلات بعدد من العوامل منها : ما يرتبط بطبيعة المشكلة ذاتها ما يرتبط بالفرد الذي يحاول حل المشكلة *يؤدي غموض المشكلة إلى وجود بدائل متعددة لحلها يرجع الفشل في حل المشكلات إلى العديد من العوامل : عدم تحديد المشكلات ومحاولة حلها بطريقة منهجية وضع المشكلة خارج نطاقها الحقيقي غياب أو عدم إتاحة الفرصة الكاملة للأطراف المعنية بالمشكلة من المشاركة في حلها الخوف من الفشل والخوف من التجديد مقاومة التغيير نقص المعلومات والبيانات حول المشكلة التحليل الخاطئ للمشكلة جمود التفكير |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
الاسئلة : من عوامل الفشل في حل المشكله : مش واضح الخيارات بس الجواب مقاومة التغير من مراحل حل المشكله : وضع الحلول او البدائل خبرات الفرد السابقه من العوامل التي ترتبط بالقدره : ادراك المشكله اهمال المشكله تعقيد المشكله حل المشكله المرحلة الاخيره من مراحل حل المشكله هي مرحلة : ادراك المشكله الوصول الى حل المشكله جمع البيانات تحليل المشكله من مراحل وخطوات حل المشكله دراسة : الحلول المقترحة الاشخاص التساؤلات الأمثله في مرحلة تحليل المشكله يتم : جمع البيانات تدوير البيانات اهمال البيانات تحليل البيانات :16: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
الاجتماعات :35: *هناك أنواع متعددة من الاجتماعات تختلف باختلاف الهدف من الاجتماعات الاجتماع هو : *تجمع من الأشخاص تربطهم علاقة مشتركة وهدف واحد ويناقشون موضوعاً أو موضوعات متعددة من أجل الوصول إلى تقديم مقترحات أو الوصول إلى قرارات حول الموضوعات التي تمت مناقشتها *الوسيلة التي يلتقي من خلالها الإفراد في المؤسسات من أجل تبادل الآراء والأفكار حول موضوعات الاجتماعات من أجل التوصل إلى قرارات جماعية تتعلق بالموضوعات التي تم إقامة الاجتماع من أجلها * الفترة التي يجتمع فيه مجموعة من الأشخاص في تنظيم معين بشكل رسمي وجهاً لوجه في فترة زمنية محددة وفي مكان محدد، ويتم داخله تناول الموضوعات التي تطرح بطريقة نظامية حتى يتم تكوين رأياً معيناً أو موقفاً محدداً إدارة الاجتماعات : *أحد الوسائل المهمة للاتصال الذي يتيح الفرصة لجميع الأعضاء المشاركين لإبداء مقترحاتهم * الوسيلة التي يتم من خلاها تحقيق أهداف الاجتماع وجعله فعالاً * الوسيلة التي تجعل من وقت الاجتماع مهماً والتي تؤدي إلى الاستفادة من جميع خبرات المشاركين |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
تختلف الاجتماعات التي تتم في المؤسسة عن أي نوع من أنواع الأحاديث والمناقشات الفردية والجماعية بین الأفراد من خلال : يُعد لها مسبقاً ويكون لها أهداف محددة يتم الإعداد للاجتماعات قبل انعقادها بفترات زمنية طويلة يتم إرسال الدعوات للمشاركين في الاجتماع وإعلامهم بموعد ومكان انعقاد الاجتماع من مبررات عقد الاجتماع : توزيع المهام والواجبات على الأفراد والتنسيق فيما بينهم تدريب الأعضاء و زيادة مهارتهم تنشيط الأفكار والمقترحات والخبرات بين العاملين حل المشكلات الطارئة و التي تحتاج لمتابعة و نقاش |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
ما اخر مراحل حل المشكلة
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
انواع كثير منها : 1. يتم بحث ودراسة مجموعة من الموضوعات من خلال الأعضاء أو من خلال مجموعات عمل << اجتماع البحث و الدراسة 2. .هي التي يتم فيها مناقشة حدث طارئ غير مخطط له << اجتماع الطارئة 3. تكون جزء من خطة عمل المؤسسة<< اجتماع الروتينية 4. الاجتماع الذي يسمح فيه لكل عضو أن يتصرف كما يريد ويتحدث كيفما شاء ، وفي أي موضوع وفي أكثر من موضوع في وقت واحد ، أو التحدث دون انقطاع << اجتماع الفوضوي 5. وهو الذي يتم الإعداد له بعناية ، والذي يتم فيه انجاز الأهداف المحددة له سلفاً << اجتماع ناجح 6. التي يحددها التنظيم في نظامه الأساسي ، ويحدد مواعيد انعقادها ، والمدعوين إليها وطريقة دعوتهم << اجتماع النظام الأساسي 7. التي يتم من خلالها إدارة العمل << اجتماع العمل 8. هي التي يتم عقدها بصفة دورية ومنتظمة ؛ أسبوعيا أو شهرياً أو بأي صفة دورية << اجتماع دورية |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
التحديد الدقيق للمكان يعني :
تحديد المكان الذي سيتم فيه الانعقاد والمكان الذي سيجلس فيه كل عضو من الأعضاء المشاركين والمدعوين تحديد الزمان للاجتماع يعني : تاريخ انعقاد الاجتماع و ساعة بدايته و نهايته يتم تمديد فترة الاجتماع في حالة واحدة : موافقة جميع الأعضاء |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
مرحله تحليل المشكله تكون فيها تحليل للبيانات اللي جمعوها في مرحله جمع البيانات وهي تجي بعد مرحله جمع البيانات |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
الاسئلة :
ترجع اهمية الاجتماعات الى ان الاجتماعات هي الوسئلة المثلى : للتوصل الى القرارات للوصول الى محطة الوصول للتوصل الى الاعتراضات للوصل الى الخلافات تحديد توقيعات تقربية لبدء وانهاء مهمة من مبادئ الادارة الفعاله : الفن الوقت اللاعلان يشير مفهوم ادارة الاجتماعات الى احد وسائل المهمة للاتصال والذي يتيح الفرصة لجميع الاعضاء المشاركين لابداء : مقترحاتهم من مبررت عقد الاجتماعات : اختفاء المشكلات ظهور المشكلات عدم وجود المشكلات انتهاء المشكلات |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
يجب البحث عن البدائل المناسبة التي يمكن أن تحقق نفس النتائج للاجتماع و السبب في ذلك : الاجتماعات تستغرق جهداً ووقتاً طويلاً يعد من أهم عوامل نجاح أي عمل << التخطيط كلما كان الاجتماع كبيراً و تضمن العديد من الموضوعات كلما استغرق التخطيط له : وقتاً طويلاً يرى العلماء والعاملين في مجال الإدارة أن نجاح الاجتماع يتحدد بدرجة كبيرة قبل انعقاده الاجتماع لشروط الواجب توافرها في المدعوين للاجتماع: أن يكون المدعو للاجتماع له صلة بموضوعات الاجتماعات أن يكون المدعو للاجتماع لديه خبرة سابقة بموضوع الاجتماع أن يكون المشاركين لديهم الرغبة للمشاركة في الاجتماع أن يكون المدعو للاجتماع قادرا على العمل الفريقي والعمل الجماعي أن يكون المدعو للاجتماع من النوع الذي يبدي رأيه ويتقبل آراء الآخرين أن يكون المدعو للاجتماع لديه القدرة على الحديث أمام الآخرين يجب أن يتوفر في المكان المعد للاجتماع عدة شروط منها : يكون المكان كافيًا لعدد المدعوين للاجتماع ان يكون مريحًا و جيد الإضاءة ان يكون جيد التهوية و بعيدًا عن مصادر الإزعاج تتوافر فيه الأدوات المساعدة اللازمة لعقد الاجتماع يتم إعداد المكان المعد للإجتماع بشكل يسمح بمواجهة الأعضاء لبعضهم البعض و ذلك من أجل : يتيح فرصة للتفاعل بين المشاركين |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
يعتمد النجاح في مرحلة (أثناء الاجتماع) على : ما تم فعله في مرحلة ما قبل الاجتماع مدى تفهم المشاركين لأدوارهم أهم الإجراءات التي يجب اتخاذها في أثناء الاجتماع : الافتتاحية اختيار لجنة للقيام بتسجيل وقائع الجلسة بالاتفاق بين الأعضاء إتاحة الفرصة للأعضاء للتحدث عدم تجاوز الوقت المحدد للجلسة تحديد دور الأعضاء في الاجتماع تحديد دور المسئول عن إدارة الاجتماع التقييم يقع على "- المسئول عن الاجتماع " العبء الأكبر أثناء إدارة الاجتماع يرى بعض العلماء والباحثين أن نجاح الاجتماعات يعتمد على توافر مجموعة من المهارات منها ما يلي : مهارة التخطيط للاجتماعات والإعداد لها مهارات تنظيم الاجتماعات من حيث الموضوع والمكان وطريقة النقاش مهارة القيادة في المسئولين عن إدارة الجلسات مهارات إدارة الوقت مهارات الإنصات والاستماع لكل الأفكار التي يطرحها المشاركون مهارات التعامل مع الاختلافات الموجودة بين المشاركين في الاتجاهات والأفكار ومكونات الشخصية |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
بيسان ملزمه جبتها من مكتبه الفجر .:42: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اسئلة العام مررا سهلة تنحل بدون مذاكرة
ي رب يكون نصيبنا مثلها :11: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
امينننن:3::3:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
التنمية المعرفية هي لب التنمية الذاتية
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
>>B<<, aa.22, لااعلم, أبـو غـلا, bella donna, bsboosa, الفيصلKsa, الهاشمى55, ابو عبدالعزيز 1, ابوعبدالمجيد, ابوعبدالله15, اجتماعية ~, برستيج~, حمد 7890, حمود الشميلي, حروف الورد, يزيد الدوسري, رحوب., سكر الاجتماع, SH~, عايض الهلالي, فهد التميمي
ربي يوفقكم يارب جميعآ أكتبوها صوروها سوى أي شي:4: عشان اخذها المستوى الجاي:8: بالتوفيق للجميع:21: ددوكم:16: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
التمكين هو منح الانسان قدر اكبر من الاعتماد على الــذات
القدرة على العمل الاجتماعي من القدرات الاجتماعية القدرة على اقناع الاخرين من القدرات الاجتماعية المورد هو مصدر مادي او معنوي يصدر عنه خــير من دواعي الاهتمام بالتنمية المعرفية ادارة عمليات. التثاقف والعولمة |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
>>B<<, aa.22, لااعلم, أبـو غـلا, bella donna, bsboosa, الفيصلKsa, الهاشمى55, ابو عبدالعزيز 1, ابوعبدالمجيد, ابوعبدالله15, اجتماعية ~, برستيج~, حمد 7890, حمود الشميلي, حروف الورد, يزيد الدوسري, رحوب., سكر الاجتماع, SH~, عايض الهلالي, فهد التميمي
ربي يوفقكم جميعآ والدرجات العليا يارب صوروها اكتبوها:5: بأخذها المستوى الجاي:17: دووكم:16: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اسئلة ا لأختبار النهائي لِ تقويم المشروعات لعام 1433- 1434 هـ 1- من خطوات منهج ماوت أ- تحديد المفاهيم ب-تحديد المنظمة المراد زيادة منفعتها ج- تحديد أفراد العينة د- تحديد المجال الجغرافي 2- ترتيب الحقول حسب الأهمية من خطوات منهج أ- بارسونز ب- ميرتون ج- ماوت د- تارد 3- دراسة الجدوى للمشروع هي مجموعة الأساليب التي تستخدم لجمع البيانات وتحليلها والوصول إلى نتائج أ- تحدد عدد المبحوثين ب- تحدد صلاحية المشروع ج- تمثل بالمقومين د- تحدد عدد المستفيدين 4- تحديد الهوايات المراد تقويمها من خطوات منهج أ- ماوت ب- المسح الإجتماعي ب- دراسة الحالة د- تحليل المضمون 5- الخطوة الأخيرة من منهج ماوت أ-جمع البيانات ب- اتخاذ القرار ج- تحديد المجالات د- وضع الفروض 6- عدد خطوات منهج ماوت أ- خمس خطوات ب- سبع خطوات ج- ثلاث خطوات د- عشر خطوات 7- من الخصائص العامة لدراسة الجدوى أ- الشمول ب- الذاتية ج- الرمزية د- العالمية 8- من محددات جدوى المشروع أ- دراسة الجدوى النفسية للمشروع ب- دراسة الجدوى المالية للمشروع ج- دراسة الجدوى الفنية للمشروع د- دراسة الجدوى الإعلامية للمشروع 9- من مشكلات دراسة الجدوى أ- افتقار الكثير من المؤسسات للخدمات ب- افتقار الكثير من المؤسسات للمباني ج- افتقار الكثير من المؤسسات للمعلومات د- افتقار الكثير من المؤسسات للموظفين 10- المبالغة في بعض المعلومات الموجودة في أرشيف بعض المؤسسات أ- المشكلات العلمية ب- المشكلات النفسية ج- المشكلات الإجتماعية د- مشكلات دراسة الجدوى 11- من الخصائص العامة لدراسات الجدوى أ- الموضوعية ب- الذاتية ج- الخارجية د- السلبية 12- من معايير قياس الجدوى الاجتماعية والمنافع القومية أ- معدلات نمو الدخل القمومي ب-معدلات النمو السكاني ج- معدلات الانحراف د- معدلات الجريمة 13- من الخطوات الإجرائية للقيام بدراسة جدوى برنامج او مشروع اجتماعي أ- تحديد الحجم المثل للتنمية ب- تحديد الحجم الأمثل لعدد المستفيدين من المشروع ج- تحديد الحجم الأمثل لعدد السكان د- تحديد الفروض 14- من الشروط الواجب توفرها في المقوم الناجح أ- استغلال الفرص ب- استغلال الباحثين ج- استغلال المؤسسات د- استغلال البرنامج 15- من القواعد الأساسية للتقويم أ- عدم التخطيط للتقويم ب- عدم تحديد الأهداف ج- عدم الإستجابة للظروف الخارجية د- أن يكون المقومون مدربين أكفاء 16- من خطوات تخطيط التقويم أ- تحديد المجال البشري ب- تقويم الخطة المكتوبة ج- اختيار المشكلة د- تحديد المفاهيم 17- من خصائص عملية التقويم أنها عملية أ- ضارة ب- متقطعة ج- مستمرة د- سلبية 18- من ضمانات نجاح برنامج التقويم أ- أن تتعدد وسائل التقويم ب- تحديد المفاهيم ج- تحديد الفروض د- تحديد العينة 19- من الأدوار التي يقوك بها أخصائي التقويم أ- الدور السياسي ب- الدور الإجتماعي ج- الدور الفني د- الدور الوطني 20 -من معايير قياس الجدوى الاجتماعية والمنافع القومية أ- الإستهلاك الحضري ب- الإستهلاك التجميعي ج- الإستهلاك الجائر د- الإستهلاك الريفي 21- التقويم ليس هدفاً في حد ذاته و إنما وسيلة لتحسين أ- البرنامج ب- التنمية ج- العادات د- القيم 22- من ضمانات نجاح برنامج التقويم أ- البدء بتنمية المؤسسات ب- البدء بتحديد المؤسسات ج- البدء بتنمية الأهداف د- البدء بتحديد الأهداف 23- من خصائص عملية التقويم أن التقويم عملية أ- طارئة ب-ايجابية ج- سلبية د- بيولوجية 24- تصميم البحث التجريبي من المهارات التي يجب أن يمتلكها أ- المحاسب ب- الممرض ج- المقوم د- المهندس 25- من خصائص عملية التقويم أن التقويم أ- عملية صراع ب- عملية تعاونية ج- عملية منافسة د- عملية سلبية 26- نموذج بيرت من نماذج أ- التعليم ب- التنمية ج- الامتحانات د- التقويم 27- من الأدوار التي يقوم بها أخصائي التقويم أ- الدور الاداري ب- الدور السلبي ج- الدور الأدبي د- الدور الرياضي 28- المنظمات و المؤسسات التعلمية من المنظمات التي تتطلب استخدام أ- التعليق ب- الإغلاق ج- الإلغاء د- التقويم 29- من أسباب تقويم البرامج أ- إصدار القرارات الإدارية ب- إصدار الفرارات الرياضية ج- الترفية د- التسلية 30- من أنواع التقويم ونماذجه أ- نموذج روسو ب- نموذج سيب ج- نموذج ميرتون د- نموذج تارد 31- تقويم العملية من الأنواع الشائعة أ- للتنمية ب- للتخطيط ج- للتقويم د- للتغيير 32- من الأنواع الشائعة للتقويم أ- تقويم التعاون ب- تقويم الانحراف ج- تقويم المنافسة د- تقويم الناتج 33- من أنواع التقويم بحسب وقت إجرائة أ- التقويم الفني ب- التقويم الأدبي ج- التقويم التمهيدي د- التقويم العلمي 34- التقويم النهائي من أنواع التقويم حسب أ- مكان إجرائه ب- وقت إجرائه ج- أسباب إجرائه د- من قام بإجرائه 35- من أنواع التقويم حسب الشمولية أ- التقويم الفني ب- التفويم المبدائي ج- التقويم التخطيطي د- التقويم المكبر 36- من أنواع التقويم حسب القائمين به أ- التقويم الفني ب- التقويم النهائي ج- التقويم الداخلي د- التقويم الأدبي 37- التقويم النهائي هو ذالك التقويم الذي يتم أ- في نهاية البرنامج ب- قبل بدء البرنامج ج- أثناء البرنامج د- أثناء التخطيط للبرنامج 38- من أنواع التقويم حسب الامتداد المكاني أ- التقويم الواسع ب- التقويم النهائي ج- التقويم العلمي د- التقويم الفني 39- من انواع التقويم حسب درجة الشكلية أ- التقويم الأدبي ب- التقويم الرسمي ج- التقويم الفني د- التقويم التقليدي 40- التقويم الكمي هو التقويم الذي يعتمد على النتائج أ- المالية ب- الكمية ج- الكيفية د- المتعددة 41- من مخاطر داخل التقرير أ- تجاهل احتمالية الأخطاء ب- الموضوعية ج- الصدق د- الأمانة 42- التقارير التي يتم إعدادها خلال المشروع هي التقارير أ- العامة ب- النهائية ج- الفنية د- المؤقته 43- التعميمات المبالغ فيها من مخاطر أ- التقرير ب- التخطيط ج- التغيير د- التعليم 44- المقدمة في تقرير التقويم من الأفضل أن تصف مكان وطبيعة مشروع أ- التنمية ب- التقويم ج- التخطيط د-التدريب 45- يركز الأسلوب الكمي للتقويم بكثافة على جمع البيانات التي يمكن تحليلها أ- كيميائياً ب- فلسفياً ج- نفسياً د- إحصائياً 46- تسليم التقرير النهائي في شكل جذاب من الأشياء التي أ- ليست لها أهمية ب- لها أهمية ج- سلبية د- غير فعالة 47- أ- ب- ج- د- 48- أ- ب- ج- د- 49- من أهداف التقويم الاحتفاظ أ- بالمقومين ب- بالمؤسسات ج- بمرونة البرامج د- بالعمل الاجتماعي 50-تحسين البرنامج من أهداف أ- التعليم ب- التقويم ج- العمل الفني د- المشاركة 51-من أهداف التقويم شرح الوظيفة أ- الاجتماعية للمؤسسة ب- الفنية للمؤسسة ج- الكامنة للمؤسسة د- العلمية للمؤسسة 52-التقويم عملية مفيدة لنمو الأخصائيين أو الموظفين المشتركين فيه أ- عملية المنافسة ب- عملية الصراع ج- عملية التعاون د- عملية التقويم 53-من مراحل التقويم مرحلة أ- الإعداد ب- اختبار الفروض ج- الانطلاق د- التحديث 54-تحتوي كل مجموعة من مراحل التقويم على مجموعة من الأسئلة أ- التغير ب- الإنجاز ج- التخطيط د- التنمية 55-تحديد الأشخاص ذوي العلاقة من خطوات تخطيط أ- التنمية ب- التعليم ج- التربية د- التقويم 56-تحتوي كل مرحلة من مراحل التقويم على مجموعة من الأسئلة أ- الزمن ب- العمل ج- الفاعلية د- المكانة 57-من الأشخاص ذوي العلاقة بعملية التقويم أ- ممولي البرنامج ب- المحاسبين ج- الفنانين د- الإعلاميين 58-الترتيب لعقد اجتماع تمهيدي من خطوات تخطيط أ- المدن ب- العمل ج- التقويم د- الإعلام 59-تحتوي كل مرحلة من مراحل التقويم على مجموعة من الأسئلة أ- البيئية ب- المهنية ج- المنشقة د- الكفاءة 60-من خطوات تخطيط التقويم أ- تحديد عدد المؤسسات ب- تحديد قابلية تقويم البرنامج ج- تحديد المفاهيم د- تحديد التساؤلات 61-من خطوات تحديد التقويم أ- تحديد الإجراءات المنهجية ب- تحديد مشكلة البحث ج- إعداد خطة البحث د- تحديد المجال الجغرافي 62-التبويب والتحليلات ووضع الإحصاءات الضرورية من..... أ- الإعلامي ب- المفيد ج- الهندسي د- الجماعي 63-من المصادر المحتملة لمقاومة تقويم البرنامج أ- الخبراء الهندسيون ب- الخبراء المتخصصون ج- الخبراء المزيفون د- الخبراء الأجانب 64-تعد حماية المبحوثين من أي هيه المهمة الأولى .... أ- للبرنامج ب- للمخطط ج- للمدرس د- للمقوم 65-الموافقة المبلغ عنها هي الحصول على موافقة ........ أ- الفنيين ب- المشاركين ج- أفراد المجتمع د- المديرين 66-من أسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة عدم الإعلام عن...... أ- بالمبحوثين ب- بالمؤسسة ج- بتصميم التقويم د- بالبرنامج 67-من مصادر معلومات تقدير الحاجة أ- عدد الأشخاص المستلمين للخدمة ب- عدد الأطفال في المجتمع ج- عدد أفراد المجتمع د- عدد المبحوثين 68-عدد الخدمات المتشابهة أو الموجودة ذات العلاقة ................ أ- تقدير الباحثين ب- تقدير الأفراد ج- تقدير الحاجة د- تقدير المديرين 69- من القضايا العامة في التخطيط للبرنامج تعريف .......................... أ- الباحثين ب- المشاركين ج- الفنيين د- المخططين 70-من مصادر معلومات تقدير الحاجة أ- بيانات الإحصاء العام ب- البيانات الأولية ج- بيانات المستفيدين د- بيانات الباحثين نبي حل اكيد لها ماابوه اخطاء :43: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
سؤال 13 في أسئلة الإمتحان تثبيت مواضيع الأشياء الخاصة حتى يتيسر الوصول إليها بسرعة من مبادئ -التنمية -التخطيط -الإدارة -الإدارة الفعالة للوقت |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
مساء الخير جميعا
انا ماشيكت على الردود كلها ماشاء الله من كثرها فماادري لو كلامي مكرر في اخطاء بحل اسئلة الترم الماضي الاسئلة 6-13-14 |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
14)
يعني الإستخدام الحكيم للوقت وضع جدول زمني : -لإضاعة الوقت -للتنمية -للعب الكرة -لإنجاز المهام |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اسئلة ا لأختبار النهائي لِ تقويم المشروعات لعام 1433- 1434 هـ
1- من خطوات منهج ماوت أ- تحديد المفاهيم ب-تحديد المنظمة المراد زيادة منفعتها ج- تحديد أفراد العينة د- تحديد المجال الجغرافي 2- ترتيب الحقول حسب الأهمية من خطوات منهج أ- بارسونز ب- ميرتون ج- ماوت د- تارد 3- دراسة الجدوى للمشروع هي مجموعة الأساليب التي تستخدم لجمع البيانات وتحليلها والوصول إلى نتائج أ- تحدد عدد المبحوثين ب- تحدد صلاحية المشروع ج- تمثل بالمقومين د- تحدد عدد المستفيدين 4- تحديد الهوايات المراد تقويمها من خطوات منهج أ- ماوت ب- المسح الإجتماعي ب- دراسة الحالة د- تحليل المضمون 5- الخطوة الأخيرة من منهج ماوت أ-جمع البيانات ب- اتخاذ القرار ج- تحديد المجالات د- وضع الفروض 6- عدد خطوات منهج ماوت أ- خمس خطوات ب- سبع خطوات ج- ثلاث خطوات د- عشر خطوات 7- من الخصائص العامة لدراسة الجدوى أ- الشمول ب- الذاتية ج- الرمزية د- العالمية 8- من محددات جدوى المشروع أ- دراسة الجدوى النفسية للمشروع ب- دراسة الجدوى المالية للمشروع ج- دراسة الجدوى الفنية للمشروع د- دراسة الجدوى الإعلامية للمشروع 9- من مشكلات دراسة الجدوى أ- افتقار الكثير من المؤسسات للخدمات ب- افتقار الكثير من المؤسسات للمباني ج- افتقار الكثير من المؤسسات للمعلومات د- افتقار الكثير من المؤسسات للموظفين 10- المبالغة في بعض المعلومات الموجودة في أرشيف بعض المؤسسات أ- المشكلات العلمية ب- المشكلات النفسية ج- المشكلات الإجتماعية د- مشكلات دراسة الجدوى 11- من الخصائص العامة لدراسات الجدوى أ- الموضوعية ب- الذاتية ج- الخارجية د- السلبية 12- من معايير قياس الجدوى الاجتماعية والمنافع القومية أ- معدلات نمو الدخل القمومي ب-معدلات النمو السكاني ج- معدلات الانحراف د- معدلات الجريمة 13- من الخطوات الإجرائية للقيام بدراسة جدوى برنامج او مشروع اجتماعي أ- تحديد الحجم المثل للتنمية ب- تحديد الحجم الأمثل لعدد المستفيدين من المشروع ج- تحديد الحجم الأمثل لعدد السكان د- تحديد الفروض 14- من الشروط الواجب توفرها في المقوم الناجح أ- استغلال الفرص ب- استغلال الباحثين ج- استغلال المؤسسات د- استغلال البرنامج 15- من القواعد الأساسية للتقويم أ- عدم التخطيط للتقويم ب- عدم تحديد الأهداف ج- عدم الإستجابة للظروف الخارجية د- أن يكون المقومون مدربين أكفاء 16- من خطوات تخطيط التقويم أ- تحديد المجال البشري ب- تقويم الخطة المكتوبة ج- اختيار المشكلة د- تحديد المفاهيم 17- من خصائص عملية التقويم أنها عملية أ- ضارة ب- متقطعة ج- مستمرة د- سلبية 18- من ضمانات نجاح برنامج التقويم أ- أن تتعدد وسائل التقويم ب- تحديد المفاهيم ج- تحديد الفروض د- تحديد العينة 19- من الأدوار التي يقوك بها أخصائي التقويم أ- الدور السياسي ب- الدور الإجتماعي ج- الدور الفني د- الدور الوطني 20 -من معايير قياس الجدوى الاجتماعية والمنافع القومية أ- الإستهلاك الحضري ب- الإستهلاك التجميعي ج- الإستهلاك الجائر د- الإستهلاك الريفي 21- التقويم ليس هدفاً في حد ذاته و إنما وسيلة لتحسين أ- البرنامج ب- التنمية ج- العادات د- القيم 22- من ضمانات نجاح برنامج التقويم أ- البدء بتنمية المؤسسات ب- البدء بتحديد المؤسسات ج- البدء بتنمية الأهداف د- البدء بتحديد الأهداف 23- من خصائص عملية التقويم أن التقويم عملية أ- طارئة ب-ايجابية ج- سلبية د- بيولوجية 24- تصميم البحث التجريبي من المهارات التي يجب أن يمتلكها أ- المحاسب ب- الممرض ج- المقوم د- المهندس 25- من خصائص عملية التقويم أن التقويم أ- عملية صراع ب- عملية تعاونية ج- عملية منافسة د- عملية سلبية 26- نموذج بيرت من نماذج أ- التعليم ب- التنمية ج- الامتحانات د- التقويم 27- من الأدوار التي يقوم بها أخصائي التقويم أ- الدور الاداري ب- الدور السلبي ج- الدور الأدبي د- الدور الرياضي 28- المنظمات و المؤسسات التعلمية من المنظمات التي تتطلب استخدام أ- التعليق ب- الإغلاق ج- الإلغاء د- التقويم 29- من أسباب تقويم البرامج أ- إصدار القرارات الإدارية ب- إصدار الفرارات الرياضية ج- الترفية د- التسلية 30- من أنواع التقويم ونماذجه أ- نموذج روسو ب- نموذج سيب ج- نموذج ميرتون د- نموذج تارد 31- تقويم العملية من الأنواع الشائعة أ- للتنمية ب- للتخطيط ج- للتقويم د- للتغيير 32- من الأنواع الشائعة للتقويم أ- تقويم التعاون ب- تقويم الانحراف ج- تقويم المنافسة د- تقويم الناتج 33- من أنواع التقويم بحسب وقت إجرائة أ- التقويم الفني ب- التقويم الأدبي ج- التقويم التمهيدي د- التقويم العلمي 34- التقويم النهائي من أنواع التقويم حسب أ- مكان إجرائه ب- وقت إجرائه ج- أسباب إجرائه د- من قام بإجرائه 35- من أنواع التقويم حسب الشمولية أ- التقويم الفني ب- التفويم المبدائي ج- التقويم التخطيطي د- التقويم المكبر 36- من أنواع التقويم حسب القائمين به أ- التقويم الفني ب- التقويم النهائي ج- التقويم الداخلي د- التقويم الأدبي 37- التقويم النهائي هو ذالك التقويم الذي يتم أ- في نهاية البرنامج ب- قبل بدء البرنامج ج- أثناء البرنامج د- أثناء التخطيط للبرنامج 38- من أنواع التقويم حسب الامتداد المكاني أ- التقويم الواسع ب- التقويم النهائي ج- التقويم العلمي د- التقويم الفني 39- من انواع التقويم حسب درجة الشكلية أ- التقويم الأدبي ب- التقويم الرسمي ج- التقويم الفني د- التقويم التقليدي 40- التقويم الكمي هو التقويم الذي يعتمد على النتائج أ- المالية ب- الكمية ج- الكيفية د- المتعددة 41- من مخاطر داخل التقرير أ- تجاهل احتمالية الأخطاء ب- الموضوعية ج- الصدق د- الأمانة 42- التقارير التي يتم إعدادها خلال المشروع هي التقارير أ- العامة ب- النهائية ج- الفنية د- المؤقته 43- التعميمات المبالغ فيها من مخاطر أ- التقرير ب- التخطيط ج- التغيير د- التعليم 44- المقدمة في تقرير التقويم من الأفضل أن تصف مكان وطبيعة مشروع أ- التنمية ب- التقويم ج- التخطيط د-التدريب 45- يركز الأسلوب الكمي للتقويم بكثافة على جمع البيانات التي يمكن تحليلها أ- كيميائياً ب- فلسفياً ج- نفسياً د- إحصائياً 46- تسليم التقرير النهائي في شكل جذاب من الأشياء التي أ- ليست لها أهمية ب- لها أهمية ج- سلبية د- غير فعالة 47- أ- ب- ج- د- 48- أ- ب- ج- د- 49- من أهداف التقويم الاحتفاظ أ- بالمقومين ب- بالمؤسسات ج- بمرونة البرامج د- بالعمل الاجتماعي 50-تحسين البرنامج من أهداف أ- التعليم ب- التقويم ج- العمل الفني د- المشاركة 51-من أهداف التقويم شرح الوظيفة أ- الاجتماعية للمؤسسة ب- الفنية للمؤسسة ج- الكامنة للمؤسسة د- العلمية للمؤسسة 52-التقويم عملية مفيدة لنمو الأخصائيين أو الموظفين المشتركين فيه أ- عملية المنافسة ب- عملية الصراع ج- عملية التعاون د- عملية التقويم 53-من مراحل التقويم مرحلة أ- الإعداد ب- اختبار الفروض ج- الانطلاق د- التحديث 54-تحتوي كل مجموعة من مراحل التقويم على مجموعة من الأسئلة أ- التغير ب- الإنجاز ج- التخطيط د- التنمية 55-تحديد الأشخاص ذوي العلاقة من خطوات تخطيط أ- التنمية ب- التعليم ج- التربية د- التقويم 56-تحتوي كل مرحلة من مراحل التقويم على مجموعة من الأسئلة أ- الزمن ب- العمل ج- الفاعلية د- المكانة 57-من الأشخاص ذوي العلاقة بعملية التقويم أ- ممولي البرنامج ب- المحاسبين ج- الفنانين د- الإعلاميين 58-الترتيب لعقد اجتماع تمهيدي من خطوات تخطيط أ- المدن ب- العمل ج- التقويم د- الإعلام 59-تحتوي كل مرحلة من مراحل التقويم على مجموعة من الأسئلة أ- البيئية ب- المهنية ج- المنشقة د- الكفاءة 60-من خطوات تخطيط التقويم أ- تحديد عدد المؤسسات ب- تحديد قابلية تقويم البرنامج ج- تحديد المفاهيم د- تحديد التساؤلات 61-من خطوات تحديد التقويم أ- تحديد الإجراءات المنهجية ب- تحديد مشكلة البحث ج- إعداد خطة البحث د- تحديد المجال الجغرافي 62-التبويب والتحليلات ووضع الإحصاءات الضرورية من..... أ- الإعلامي ب- المفيد ج- الهندسي د- الجماعي 63-من المصادر المحتملة لمقاومة تقويم البرنامج أ- الخبراء الهندسيون ب- الخبراء المتخصصون ج- الخبراء المزيفون د- الخبراء الأجانب 64-تعد حماية المبحوثين من أي هيه المهمة الأولى .... أ- للبرنامج ب- للمخطط ج- للمدرس د- للمقوم 65-الموافقة المبلغ عنها هي الحصول على موافقة ........ أ- الفنيين ب- المشاركين ج- أفراد المجتمع د- المديرين 66-من أسباب حدوث الاستنتاجات الخاطئة عدم الإعلام عن...... أ- بالمبحوثين ب- بالمؤسسة ج- بتصميم التقويم د- بالبرنامج 67-من مصادر معلومات تقدير الحاجة أ- عدد الأشخاص المستلمين للخدمة ب- عدد الأطفال في المجتمع ج- عدد أفراد المجتمع د- عدد المبحوثين 68-عدد الخدمات المتشابهة أو الموجودة ذات العلاقة ................ أ- تقدير الباحثين ب- تقدير الأفراد ج- تقدير الحاجة د- تقدير المديرين 69- من القضايا العامة في التخطيط للبرنامج تعريف .......................... أ- الباحثين ب- المشاركين ج- الفنيين د- المخططين 70-من مصادر معلومات تقدير الحاجة أ- بيانات الإحصاء العام فيها اختلاف كبير عن اسئله السمستر الاول وين الصح راسي صدع |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
gogo :38::4::5: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
مرحب مرحب
احس المادة سهله ماتحتاج مذاكرة معلومات عامه غير كذا الدكتور ابو زيد دايم بالاختيارات يجيب اشياء بعيييده مرره عن الجواب الصح |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
فراوله شكلك مضيعه
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
هههههههههههههههههههههههههههه مضيعة بقووووووة |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
وش الاخطاء بالاسئلة
ي ااصدقاء؟؟ |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
:26:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
8888
وش هالاسئلة حبيبتي المادة بناء تنمية قدرات مش تقويم مشروعات انتبهي :4: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
ياخواتي لاتدخلون مادة في مادة ثانية علشان مايتشتت الذهن:32:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
وش جاب تقويم المشروعات شكله شمس القايلة تأثر على المعلومات |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
ياجوجو وين مسطحة مع القايلة
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
ايش سالفه تقويم المشروعات
شكلها مضيعة مسكينهه الاختبارات تلعب دور وربي |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
مشكلتي جالسهه احوس بالملزمهه اقول وش ذا الاسئله :36: مانتبهت الا تو انها ماهي مادة البنا وتنميه القدرات :42: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
ما ألومك الكبسة وبعد كاس لبن تسوى مفعووووول الشحطات :14: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
بالمواضيع مكتوب اسئلة مادة البنا وتنمية القدرات ودخلت وسويت نسخ ولا انتبهت اسم التقويم المشروعات وجالسه انبش ادور حلها ومتغيره الاسئله ولا هي مادتنا :36:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
السلام عليكم.
هل يوجد اسئلة ايقونة الخدمات الطلابيه الى حاطة الدكتور محلوله:36: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
القايد الفعال هوالذي يكون قادرا على 1-تنمية ذاته 2 اطلاق طقات للاخرين 3التاثير عليهم ليصبحو قادة فعالين 4 جميع ماسبق |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
لا والله ياخوكك بس تقول من الزكمهه وفيني عجلهه زايده :13:ابي اسئلة العام محلوله صح :29: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
الخطاء ورد لا يهمك |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
قسسم تاثير الاختبار العذرر والسموحه كله من صابر حسبي الله عليه دريت ان مادته يوم الخميس جاني صداع:12::12::12: :12:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
:14:اسف سوري |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
كلما تذكرت مادة يوم الخميس جانى احباط
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
الخطاء ورد لا يهمك حصل خيرر |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
انا فكرتنك منزله اسئلة خطا وقلت لايهمك |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اللهم اني استودعتك علمي هذا وحفظي هذا امانة عندك على ان ترده لي وقت حاجتي اليه :35:
(عند دخولك القاعة الاختبار) اللهم اني توكلت اليك , واسلمت امري اليك , لا ملجاء منك الا اليك , ربي ادخلني مدخل صدق واخرجني مخرج صدق وجعل لي من لدنك سلطان مبين ) (عند الاجابه ) اللهم لا سهل الا ماجعلته سهلا وانت تجعل الحزن ان شئت سهلا ...اللهم رد لي ما استودعته امانة عندك (عند التفكير والنسيان ) لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين ياحي ياقيوم برحمتك استغيث .. ربي يسر ولا تعسر :35: اسال الله التوفيق لي ولكم اللهم يسر ولا تعسر علينا :35: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
أي والله اني شايلة هم صابر ...قلق علينا راحتنا الله يقلق راحته ...
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
RoOo Zan :21:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
الاختبار فتره ثانيه ولا انا مضيعه:42:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
الثانية صحيح |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
موفقين يارب :43:
استودعتكم الله :16: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
يلا بسكم مراجعه قومو لابسو وتكشخو وروح اختبرو وبالتوفيق
ان شاء الله << هذا وجهي لو مشطت شعري :30: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
RoOo Zan الله يوفقك ويسعدك يارب
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
نسىل الله السداد والتوفيق لي ولكم
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
ياحلو الإحباط انا يمغصن بطني اذا طرا علي صابر واختباره |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
بالتوفيق اجتماعيين ان شاء الله نطلع اليوم واحنا كذا :14::14::14::14::14::14::14::14::14:
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اتمنى التوفيق للجميع
واتوقع ان الاختبار بيكون سهل للغايه |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
تفاىلو باالخير تجدوووة
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
رعد نجد ساحب ع المادة هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههه
|
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
بالتوفيق للجميع ان شاء الله مادة السهل الممتنع الله ييسرها رعد نجد ما عنده اتصال جيد ههههههههههههههههههههه |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
مسااااكم الله بالخير ،،، توني طالع من اختبار تقويم المشروعات الاجتماعيه لابو زيد ،،، وبعد شوي عندي بناء وتنمية القدرات ،،، ابو زيد ماهو على خبرنا يالربع يعني يبي لك تفحظ واسئلته متغيره جذرياً عن الترم السابق |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
اذكر الله يابو رذاذ هو الي بقى من الطيبين :44: حسيت بتغير بالامعاء الدقيقه واضطراب ان شاء الله هالماده نفسه اسلوبه مايغيره |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
اقتباس:
لالا لاتقووووول والله ما ودي انصدم بأبو زيد رحنا فيها اجل |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
ياجماعه من يبقاء هنا
عندي واحد عليه اختبار بناء وتنمية القدرات يبي يصور الاسئله ويبي ارسل له الاجوبه ابضع السؤال هنا بس نبي الشاطر الي يحل لنا منهو فيكم الشاطر :3: |
رد: غـــــــــــرفة مراجعـــــــــــة ( بنـــــــــــاء وتنميـــــــــــة القـــــــــــدرات )
والله مو قصدي اخوفكم هذا الي شفته اليوم ،،، انا والله انصدمت بقوووووووووووووه |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:41 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام