رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

نوني البيئة حلو تحسية معلومات عامة وفالك نجاح :21:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

الحمدلله:1:
فالك الفل مارك بكل موادك:15:


بديت بالارشاد والتوجيه خلصت محاضرتين
حلوه المادة ومفهومة:21:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

واياك حياتي ونظرية المعرفة امسكي مراجعة الفارووق وبسالك بناء وتنمية اﻷي منزلها الفارووق بس 10 ولا 14:31:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

ان شاءالله:1:


بناء وتنمية أكتفيت بالمحتوى وجبت فيها درجه حلوووه
والاختبار كان من أسهل مايكون

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

الله يسعدك قولي امين وباقي المواد كيف

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

آممين:29:

أي مواد؟

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

مستوى6:10:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

كلها حلوه

وترفع المعدل:19:

ماعدا نظرية المعرفه والتاريخ خذتها هالسمستر

الله يسهلها

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

الله يطمن قلبك من ناحية الثنتين اعتدي عالفارووق :17::3::16:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

:44::18:
الاحصاء الاجتماعي ياجماعه يخوف:36:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

عندي سؤال .. او قصدي عندي مشكله :30:

المحاضرات المباشره ماتتحمل معي .. انتم مثلي ؟

او بس انا اللي يعاني من هالمشكله .؟

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

ماتتحمل المحاضرآت المبآشرة معي =(

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

من قال أنه فيه تحميل محاضرات مباشرة اساساً

:42:


هالخاصية متعطله هالترم

أكتفوا بالمشاهدة

(محاضرتين لكل مادة تكفي للحصول على الدرجه)

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

زميلتي تقول يطلعها بلاك لية

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^
بلاك؟؟

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

يب

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

احد توصل لحل مع الاحصاء
انا راح انجن :12:
المحاضرات الاولى تهون لكن الخامسه ومابعد
الله يستر بس:24:
شفت اسئله الدكتور سعيد سيف الدين ماعرف الي لنا من الي مولنا
بلييز الي عرف شي يقولي

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

ماهي براضيه تفتح نهائياً .

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

تفتح على قوقل كروم



http://www.youtube.com/watch?v=beYoEJ8Oag0

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

اتعب انا ع الـ بوه :42:
شوفي ي بعدي , التعدآد زي تسذآ :
كم عدد خطوآت الشي الفولاني /
1/ 4 خطوات
2/ 5 خطوات
3/ 6 خطوات

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

هيبة

جربي الطريقة الي حطيتها بالصفحة السابقة

تفتح يعني تفتح:19:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

الاحصاء :18:
من بدء فيه :36:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

والله هالإحصاء الظاهر انه مو معديها على خير

والدكتور الله يسامحه .. كأنه يشرح لزملائة الدكاتره .. يعطي مسأله ويحلها بدون مايقول لنا القاعدة اللي مشى عليها

انا ابي اعرف الحين بسؤاله اللي بالمحاضرة السادسة .. بالدقيقة الخامسة
حط لنا مثال وطلع الحل .. عندما تكون a= ,5 وتكون v=20-1=19 اذن v=19
اذن قيمة قيمة t الحرجة =1.729

فيكم احد يقدر يشرح لي لي كيف طلع الدكتور قيمة t الحرجة ؟
.ماقال لنا القانون ولا شي على طول حلها ومشى ,,

.. قسم بالله اني من الساعة 2 الظهر وانا موقف عند هالمعادله .. كيف طلعها وبأي قانون مادري :30:

ماخليت دعوه من دعاوي العجز الا ودعيتها على الدكتور :24:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

كيف المذاكره معكم .. حاليا المخ عندي ماخذ اجازه

في احد مثلي :42:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^
مخي هالترم ماخذ أجازه بقققققققوه :36:
..
كـــلوو كووووم ,, والاحصاء كووووووووم ثاني

كـــينغ

انا والله مثلك
انشلت اعصاب مخي بسبب شرحه , مايمديني الحق عليه او حتى افهم بأي قانون يطبق:23:
كأنه جالس يهرج بسالفه لخويه ويسرع بالسالفه :30:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

كينق + وانتد

ليه مصعبين الحكاية :5:

الحل مايبيله قانون ولا شرح اساساً
قريتوا تعريف استخدام جدول T ? فيه قانون؟
هو اسمه جدول مو قانون
ويشرح وش يتكون منه الجدول واسماء الصفوف
والاختبار اذا كان ايسر او ايمن او طرفين


الحل بالجدول الي تحت المعادلة شريحة 8
(جزء مستقطع من الجدول الكامل الي بشريحة 10)



درجات الحرية تبدأ بالجدول من 1 الى 1000
(حجم العينة 20) قانون v=n-1
20-1=19


طيب مستوى المعنوية ماراح يبقى 0.05

راح يزيد مع زيادة درجة الحرية

طيب المطلوب 19؟
نبحث عن قيمتها بالجدول الموضح

قيمتها 1.729- = (مستوى المعنوية للقيمة 19)

هذا اختبار طرف واحد (ايسر) لانه سالب

طيب طرفين ؟

شريحة 9
2q

اختبار ذو طرفين قيمته / 2.093

(قيمة الاختبار الايسر = الاختبار الايمن اللهم الاشارة تختلف )
اما اختبار ذو طرفين راح تكون القيمة الحرجه اكبر


هذا الي فهمته و ان شاءالله يكون صح

لان اذا بيجيب هالسؤال

راح يجيب لنا الجدول الي بشريحة 10

وحنا نطلع الحل منه سواء كان اختبار طرف ايسر (سالب) او اختبار طرف ايمن (موجب)
او اختبار ذو طرفين


الله يسهلها يارب

وان شاءالله اكمل المنهج لان وصلت للسادسة ووقفت:39:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

نونا


أنا فالتها ولا كأن وراي شي

مدري الى متى هالتبلد:40:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

هيك لكااااااااااااااااااااااااااان

انا كنت موقف المحاضرة وقاعد ادور ورجع ولف .. مالقيت حل

مشيت وخليت المذاكره .. لكن بعد ماكتبت لكم هنا .. طرى على بالي فكرة اني ابحث عن اختبار tفي قوقل

وكتشفت مثل مانتي شرحتي ..
كلامك صحيح .. هي جداول مو فرضيات وقوانين ..

عسى الله يعدي هالمادة على خير

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

مساء الاحصاء الي مش داخل راسي:9:
ياجماعه ابي اعرف ليه الدكتور يشرح بسرعه مفروض يراعي اغلبنا ادبي ومالنا في الحسابات والقوانين والمسائل:7: انا علقت في المحاضرة الرابعه في الانحراف المعياري ودي سكوير<مدري صح او خطأ المهم الي تكون
وبعدين عندي سؤال في التشتت اذا صار في جدولين ومتشابهين ليه يقول وحد صح والثاني يختلف كلهم نفس بعض وايش يقصد في القيم المتطرفه؟
طيب تتوقعون راح يجيب الجداول والقوانين واحنا بس نعوض عن طريق القانون او لا ؟؟؟

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

كل ما اشوف معاناتكم مع الاحصاء احمد ربي اني ماسجلتها هالترم


الي عندي يكفي :9:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

نحن السابقون وانتم اللاحقون :26:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

دووبي صاحيه ومش مستوعبه كلامك
لي رجعه له طبعا
بس تسسسسسسلمين يَ حبيبتي:16:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

نوني , وانتد

:17: اهم شي في احد معاي في حالة التبلد

الارشاد والتوجيه كيف تقييمكم له ابي ابدا فيه اليوم

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

اخباركم بنات مع المذاكرة بغيت اسالكم مين سجل 11 مادة مثلي من زود الشطارة :29:
وايش مسوين في مادة الاحصاء انا استسلمت :13: لا ان شاء الله ابقاوم صارت حرب :5:
بالتوفيق للجميع :16:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

مقرر الاحصاء اعتقد سهل اسهل مقرر في هذا الترم؟! الي يريد اي استفسار يطرحة هنا وان شاء الله نساعد بعض
وبالتوفيق للجميع

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

سهل جداً جداً :35: ..

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

هو بوه وإلا ما بوه :42: !
ليه تكرهين الاحصآء بالكعس دي مآده قميله قدآ ..
بتــهوسَ :29:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^^

والله من كثر ما قريت معانات البعض جاني رعب منها

لا ومن زود الفلاحه مبادئ الاحصاء للحين ما خذتها :8:

تهوس يا رشوف اجل

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

:5::5::5::5::5:


كلشش ولا الاحصاء ما أرضى عليه ترا

:18:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

اشوف مقرر الاحصاء سهل وانتم مخوفيني مادري انا فاهم الاحصاء خطأ وله كيف ؟

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

الأحصاء يخربط ويبغاله تركيز وبالنسبه للي ماذاكر مثلي بيكون صعب عليه .. :39:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

انا وصلت لـ 6 ووقفت

مااقدر احكم الحين الا شي واحد

انه عفسه

:36:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المرور السري

نصيحه أطلع من هنا إذا انت فاهم الاحصاء , وإفتح موضوع جديد وإبدأ بشرح الماده ل أمثال هؤلاء
تكسب فيهم أجر وربي :42:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

هههههههههههه

أنتي أولنا:30:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

وش تبين فيني انا افهم لحالي :42:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

صدقت:5:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

شخباركم مع تصميم :42:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المادة مايبيلها شرح انا اصلا ماني شايف فيها اي صعوبه تذكر لانه كل ماجيت افتح المحتوى اشوف معادلات بجدور وارقام وجداول عشان كذا ارى مافيها شيء فاي شخص يريد اساعده انا حاضر بس يحدد رقم المحاضرة والاستفسار المطلوب

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

مبتسمه

انا عندي نظرية المعرفه


بس التصميم يمدحونه:8:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

البلا بالجداول , لو في حفظ تهووووون :42:
الله يعين بس اللي ما فهمها :42:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

لحست مخي الحين قاعده ارجعه هي سهلة بس اسماء العلماء كثيرة وتلخبط وتصميم من بن نذاكر وفتحت ايقونة تدريب سبحان الله كنتي بمخي :42::16:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

ههههههههه

للحين مافتحت النظريه


التصميم مو عندي الماده:36:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

رشوف

اي جداول؟

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

روحي نامي :42:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المرور السري بكوون شاكررره لك مررره لو توضح لي اهم شي في المحاضرة الرابعه صدعت منها وعديتها ورحت للي بعدها يعني الزبده منها بتوضيح موجز وسهل لو تكرمت لان الدكتور حسيته يسرع ومالحقت معاه
الي هو تقريبا من الشريحه 12 المحاضرة الرابعه:29:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

اما واقول لية مغمزة هههههههههههههههه رشوف اجهدي كيفس معاه

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

هل تتوقعون فتح ايقونة تدريب

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

بصراحه الاحصاء اللي صعبه شرح الدكتور :5:
لحس مخي بشرحه :30:
ومايشرح كل شي واضح على طول يجيب النتيجه :36:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

ابو رونق

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

:Looking_anim:

اقتنعت انو الاخ المرور فاهم الاحصاء,, بس مو جايه استوعب رشوف :8:

طيب يعني لو سممحت وتكرمت أعطف علينا
اضرب امثله , او حط كذا سؤال حتى لو ع كل محاضرة سؤال ابغا استوعب شويات :44:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

نبدأ بالمحاضرة الاولى

1- معرفة معنى اسلوب الحصر الشامل واسلوب العينة
2- معرفة مجتمع البحث وعينة البحث
3- معرفة المتغير والثابت في البحث العلمي
4- طرق عرض البيانات اما العرض الجدولي او العرض البياني وتعريف كل منهما
5- اهمية الجداول الاحصائية ( تعبر , تلخص , تستوعب , تظهر )
6- اجزاء الجدول ( رقم الجدول , العنوان , الهيكل , العمود , الحواشي , المصدر )
7- انواع الجداول تعبا لدرجة تعقيدها ( جاول بسيطة , جدول التوزيع التكراري . توزيع التكراري المتجمع , المزوجة او المركبة ) تعريف كل جدول
7- وجوب معرفة البيانات النوعية والبيانات الكمية مع ضرورة معرفة اليانات الكمية المتصلة والكمية المتقطعة
8- البيانات المنفصلة اما ان تكون نوعية او كمية متقطعة
9- معرفة المدى وهو الفرق بين اكبر واصغر قيمتين في البيانات
10 - طريقة الاعمدة ويلزم معرفة الاعمدة البيانات البسيطة وهي عبارة عن مجموعة من الاعمدة الرأسية او المستطيلات المتساوية القاعدة والتي تتناسب ارتفاعتها مع البيانات التي تمثلها
11- اهمية معرفة التمارين الموجودة في آخر المحاضرة
وضبعا الامور المذكورة كلها موجودة في محتوى المحاضرة ولا يحتاج للاعادة .

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المحاضرة الثانية
1- المقصود باداة جمع البيانات : الوسيلة التي تتم بواسطتها عملية جمع البيانات يهدف اختبار فرضية البحث او الاجابة عن تساولاته
2- يتوقف اختبار الاداة المناسبة على : نوعية البحث وطبيعتة وعلى الهدف من تطبيقة وعلى نوعية المفحوصين وخصائصهم
2- خطوة جمع البيانات تعتبر من الخطوة الاولى التي يبدأ منها عمل الباحث
3- ادوات جمع البيانات اربع الرجوع لها في المحتوى ومعرفة معنى كل اداة
4- خطوات بناء الاستبانة اثنى عشرة خطوة يلزم معرفتها والمرور محتوى كل خطوة لوجود بعض التعريفات البسيطة
5- الصعوبات التي تواجة الباحث قبل بناء الاستبانة ثلاث صعوبات موجوة في المحتوى
6- الصعوبت التي تواجة الباحث بكتابة اسئلة وعبارات الاستبانة خمس صعوبات ارجع للمحتوى
7- الصعوبات التي تواجة الباحث بما يتعلق بكتابة الاستجابات ثلاث صعوبات
8- الصعوبات التي تواجة الباحث بعد اكتمالها خمس صعوبات
9 - التركيز على معرفة المقصود بصدق الاستبانة وثبات الاستبانة صعوبة 4 و 5
----------------------------------------------------------------------------------------------

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

اي مادة ذي :31: ومن معو تصميم ونوني فتحت معك ايقونة

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المحاضرة الثالثة

1- مقايسس النزة المركزية ( المتوسط , الوسيط , المنوال ) وهي قيمة نموذجية يمكن ان نمثل مجموعة من البيانات
2- يلزم معرفة الوسط الحسابي وهو مجوع القيم البيانات مقسوم على عددها
3- ضرورة معرفة ان اذا اضفنا عدد ثابث لاي رقم للوسط الحسابي فان الرقم يزيد مثلا الوسط 2 وقمنا بزيادة 2 على الوسط يصبح 4 كذلك في حالة الضرب فان الوسط يتغير وهذا من مميزاته
3- يلزم معرفة الوسط الحسابي في الجدوال ذات التكرارات ولاستخراجة بسيط جدا مجوع حاصل ضرب كل قيمة في ترارها مقسوم على مجموع التكرارات الخصلاة اذا جاء بجدول قم بتقسم اي رقم كبير موجود في نهاية الجدول على مجموع التكرارات
4- ارجع لعيوب ومزايا الوسط ضروري موجود في المحتوى
5 - الوسيط اذا كانت الارقام فردية او زوجية وهي مشروحة في المحتوى بشكل واضح سترى جداول كثيرة وارقام كثيرة تلخبط لكن ماعليك الى ان تفهم ان مثل هذه الاسئلة الوسط والوسيط عادة يأتي بجدول ويكون الارقام النهائية جاهزة ماعليك الى تطبق القانون الرقم جرب اي رقم كبير في نهاية الجدول وقسمة على التكرار
6- الفئة الوسيطية هي الفئة التي يقع داخلهاا الوسيط
7- المنوال وهو القيمة التي تتكر اكثر من غيرها
8- الفئة المنوالية هي الفئة التي يناظرها اكبر كثفافة تكرار
9 - الوسط الحسابي في الرسوم البيانية دئما يقع جهة الديل احفظ هذ1
10 - لابد من الرجوع للمحتوى للمقارنة بين المتوسطات الثلاثة الوسط , والوسيط , والمنوال
تفهم وتحفظ اعتقد لابد عليها سؤال
-------------------------------------------------------------------------------------

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

وينكم

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المرور السري :21:
كمل

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

اشكرك المرور على التوضيح بس درس الفرضيات الي نرفض الفرضية الصفرية او نقبلها احس فيه صعوبه
المبتسمة انا معاي مادة التصميم

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المحاضرة الرابعة
1- معاييس التشتت ( المدى , الانحراف المتوسط , التباين , الانحراف المعياري ) وهي الدرجة التي تتجه بها البيانات الكمية للانتشار حول قيمة متوسط
2- المدى هو الفرق بين اكبر قيمة في البيانات واقل قيمة فيها
3- يعرف الانحراف المتوسط انه متوسط القيم المطقة M.D
4- التباين هو مربعات الانحرافت عن الوسط الحسابي
5- الانحراف المعياري هو الجذر التربيعي للتباين
6- ضروري تفهم ان اضافة اي عدد للانحرف المعياري والانحراف المتوسط يبقى العدد كما هو اذا قال عندما نزيد رقم 2 مثلا على الانحراف المعياري او الانحراف المتوسط فالرقم يبقى نفسة 2 وانتبه انه غير الوسط الحسابي الي ذكرناه في السابق اذا اضفنا يزيد
7- في هذه المحاضرة عادة يأتي بجدول وفية الارقام جاهزة في نهاية التجميع لكل عامود ويطلب الوسط وهو كما قلنا مجموع X في نهاية العامود تقسم على مجموع التكرارات والتكرارات هو مجموع الصفوف , وايضا يطلب متوسط الانحراف M.D وتقوم باستخراجة ايضا من مجموع العمود حرف d بين خطين تقسم على مجموع التكرارات اي الصفوف وبعد ذلك بيطلب التباين وبنفس الطريقة آخر مجموع العمود وهو d أعلاة رقم 2 تقسم على مجموع الصفوف وآخر خطوة اذا طلب الانحراف المعياري هو نفسة التباين بعد الضغط على الجذر في الالة الحاسبة مباشرة
8- كل ماذكر في فقرة رقم 7 ممكن ترجع للشريح في المحتوى قبل الاخيرة
------------------------------------------------------------------------------------------
سنكمل ان شاء الله حتى نصل الى المحاضرات الخاصة باختبارات الفروض اذا كانت هذه الطريقة تناسبكم

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

اختبار الفرضيات اسهل من الي مضى بس اريد معرفة هل الطريقة الي ماشي عليها تنفع وله كلام فاضي

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المحاضرة الخامسة
1- ان قبول او رفض اي قرار يجب ان يمر بعدة مراحل ( سحب عينة من المجتمع , تجميع البيانات , تطبيق قواعد معينة تحتاج خبرة , اتخاذ قرار
2- اختبارات الفروض ترتكز على فكرة : ان هناك عينة اخرى غير مسحوبه من المجتمع المسحوب منه العينات فان الفرق بين الوسط الحسابي المحسوب من هذه العينة وبين المعلمة المجهولة قد يكون فرقا معنويا غير راجع للصدفه ( احفظ هذا الكلام ماهو لازم تفهمة )
3- الاحصاء المعلمي : اساليب احصائية تتطلب افتراضيات محددة عن طبيعة التوزيعات الاحتمالية ( احفظ هذا الكلام )
4- الاحصاء اللامعلمين : اساليب احصائية تتطلب افتراضات اقل عن طبيعة التوزيعات الاحتمالية
5- فقرة 3 , 4 ارجع لنفلس السؤال في الواجب
6- احفظ معنى الفرضية الصفرية ومعنى الفرضية البديلة مذكورة في المحتوى
7- الخطأ من النوع الأول هو رفض الفرض العدمي بينما هو صحيح يرمز له برمز a( احفظ هذا الكلام بدون ان تفهم ذلك سوف يتطح ذلك من المحاضرات القادمة وماهو لازم تفهم احفظ احفظ احفظ )
8- الخطأ من النوع الثاني هو قبول الفرض العدمي بينماه هو خاطىء يرمز له بالرمز B ( احفظ هذا الكلام ذون ان تفهم ذلك )
9- مهم جدا ان تعرف ان مستوى المعنوية a هو :
رفض الفرض العدمي وهو صحيح ويجب قبولة ( احفظ هذا الكلام ماهو لازم تفهمة )
10- افهم ان مستوى الدلالة والمعنوية هي من خلالها نستطيع ان نقرر قبول الفرضية الصفرية او رفضها ( احفظ هذا الشيء بدون ان تفهم )
11- خطوات اجراء الاختبار الاحصائي ( صياغة الفرض الصفري , صياغة الفرض البديل , احصائية الاختبار , تحديد منطقتي القبول والرفض )
12- يتوقف شكل الاحصائية على ( توزيع المجتمع , حجم العينة , الفرض العدمي المراد اختيارة ) احفظ ذلك
13- يأتي سؤال يتحتوي على كلام وارقام ويطلب شكل الفرض العدمي يأخد اي صورة (يساوي او اكبر من او اصغر من )في هذه الحالة اذا ذكر في السؤال عن اي شيء يقل عمر منتج درجات اطوال على طول اختار اشارة اصغر من والعكس اذا قال في السؤال يزيد اختار اشارة اكبر من وعادة يأتي تحت هذا الكلام خط واذا لم يكن للبحاث اي تصور اخر علامة لا يساوي وايضا اذا لم تجد كلمة تدل على الزيادة او النقصان ولا يوجد خط تحت اي كلمة اخر اشارة لايساوي
------------------------------------------------------------------------------------------------

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المحاضرة السادسة

1- المختبر الاحصائي هو : متغير عشوائي ذو توزيع احتمالي يصف العلاقة بين القيم النظرية للمعلم والقيم المحسوبة من العينة ( احفظ ذلك فقط )
2- يعتمد استخدام جدول t على مفهوم درجات الحرية وهي تساوي ( N-1) احفظ هذا القانون
3- لازم تفهم كيف تخرج درجة الحرية من الجدول وهي ليس بحاجة الى حسابات فقط يعطيك من ضمن السؤال رقم ونقص منه واحد وادهب الى الجدول وانظر اذا قال لك في السؤال من طرف واحد من خلال الجدول اخر الصف الاول مكتوب علية اختبار واحد ومن مستوى المعنوية 05 والمقابل لها من العمود يظهر درجة الحرية اما اذا قال من طرفين من نفس الجدول لكن الصف الثاني مكتوب علية بالانجليزي تو تست والعمود المقبل لها هي درجة الحرية ( مشروح في المحتوى بشكل واضح دون الرجوع الى المحاضرات
4- اختبار T TEST لعينة واحدة يستخدم للحكم على معنوية الفروق بين متوسط عينة ومتوسط مجتمع الذي سحبت منه ويكون حجم العينة اصفر من 30
5- الآن جاء اهم شيء والي الجميع ماهو مستوعبه ماعليك من الحسابات والمعادلات طبعا يفترض ان تفهمها لكن يوجد صعوبة وهذا كله محنا محتاجينة المهم هو ان تعرف انه سوف يأتي سؤال مثل المثال الموجود في المحتوى وقام الدكتور بعمل المعادلة والارقام واستخرج الارقام التي بنى عليها حل السؤال آلان ركز
6- يأتيك سؤال ويطلب منك هل نقبل الفرضية او نرفضها
7- لابد ان تحفظ جيدا ان اذا ظهرت النتيجة بعد الحسابات والمعادلات ونسميها قيمة ت المحسوبة اكبر من قمية ت المجدولة وطبعا تعرف ت المجدولة من اين اتت من فقرة 3 القرار دائما نرفض الفرضية الصفرية ونقبل البديلة وافهم جيدا اذا كانت ت الجدولية اقل من ت المحسوبة نقبل الفرضية الصفرية وهنا بتقول طيب من اين نعرف اذا كانت ت الحسوبة اكبر او اصغر اذا ماعملنا المعادلة وانا اقول لك 15 سؤال يأتي اذ انت فاهم فقط هذا القاعدة اي ان الاسئلة سوف تدور حول ذلك اما ان يعطيك ت المحسوبة جاهزة او يعطيك مسائل تتضمن هذا الكلام باشكال مختلفة وانت تختار نقبل او نرفض فقط اما حسابات اعقد انه لن يأتي بأكثر من مسئلة واحدة للمتازين فقط
8- وهنا ايضا شيء مهم جدا لابد ان تحفظة بدون ان تفهم يعطيك جدول SPSS مثل ماهو موجود في اخر المحاضرة واترك عنك الباقي ويطلب من القرار هل نرفض الفرضية او نقبلها بناء على المعطيات في الجدول وهنا ركز اذهب في اي عمود بالجدول تشوف فيها Sig 2TAILED وشوفها اذا كانت اكبر من قيمة 0,05 على طول القرار نقبل الفرضية الصفرية واذا كانت Sig اصغر من 0,05 نرفض الفرضية الصفرية
9 - مثال ذلك ت المحسوبة 11,006 قيمة ت المجدولة 1,96 نرى ان ت المحسوبة اكبر من المجدولة هنا نرفض الفرضية الصفرية ولو كان العكس قبلنا
10- مثل Sig 0.000 في معطيات الجدول ويطلب القرار هنا نرى ان Sig اصغر من a طبعا دائما هي 0,05 هنا نرفض لانها اصغر
----------------------------------------------------------------------------------------------
ان شاء الله الصورة بدأت توضح ونكمل باقي المحاضرات باليل

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

في ميزان حسناتك
وربي استفدت كثير
كمل الله يرحم والديك
:21:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

وي ليت تكسب أجر وتجمع الشرح وتحطه في موضوع مستقل يستفيدون منه

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

شخباركم مع المشكلات الاجتماعيه :31:
ماله حس :26:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

مبتسمه

الايقونه مقفله لها يومين


المرور السري

الله يجزاك الجنه

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

الله يوفقنــــا يارب :16:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المحاضره التاسعة للاحصا

فيها اكبر حفله وكلنا معزومين عليها

:12::18:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المرور السري شكرررررررررررررا قد الدنيا الله يعطيك العافيـــة
استمرررر واحنا معاك:21::21:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المحاضرة السابعة
1- اختبار لعينتين مستقلتين يستخدم هذا النوع من الاختبار للحكم على معنوية الفروق بين متوسطي عينتين غير مرتطبطتين (ماله داعي تفهم احفظ هذا الكلام)
2- ولابد من وجود شروط لهذا الاختبار وهي ( ان تكون البيانات فئوية فترية او نسبية , ان يكون حجم العينة صغير اقل من 30 واكبر من 5, ان يكون التوزيع طبيعي , ان يكون تجانس التباين في المجموعتين ) احفظ فقط
3- في حالة عدم التجانس نستخدم اختبار ولتيش
4- يأتي بجدول مكون من عمودين وتلاثة اسطر مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وفيه ارقام ويطلب منك اي من المجموعتين كانت نتيجتها افضل فترى الاعداد الي في العمود الاول والاعداد الي في العمود الثاني والاقام الاكبر هي التي نتيجتها افضل
5- ومن نفس الجدول يطلب من القرار هل نقبل الفرضية الصفرية او نرفضها وطبعا يحتاج ذلك استخراج درجة الحرية وبعد ذلك نعمل المعادلة اي المختبر الاحصائي ونرى ان كان ت المحسوبة اكبر او اقل من ت الجدولية الي هي درجة الحرية وكما تعلما ان كانت ت المحسوبة اكر من قيمة ت المجدولة نرفض الفرضية الصفرية ونقبل البديلة والعكس صحيح مثلا ت المحسوبة 2,77 وت المجدولة 1,68 كما ترى ان المحسوبة اكبر من ت المجدولة فترفض الفرضية
6- طبعا بتقول الان عرفنا كيف نرفض وكيف نقبل الفرضية لكن كيف نتطلع ت المحسوبة من المعادلة اما ت الجدولية بسيطة من الجدول صح وهنا اقول لكم انا عن نفسي ارى صعوبة في تطبيق المختبر او المعادلة لذى في مثل هذه الاسئلة التي تتطلب اخراج ت المحسوبة لكي اقرر القبول او الرفض فسوف اعتمد رفض الفرضية الصفرية ونقبل البديلة بتقول ليه اقول لك لانه 90 % من المسائل المتداولة في هذ المقرر كلها رفض الفرضية الصفرية في مثل هذه المسائل اما الممتاز فسهل عليه تلك المعادلات
7- اذا اعطاك بيانات من برنامج SPSS وجاء بالاجابات الاربع هل البيانات تدل على تجانس او عدم تجانس او 000 او 0000 على طول شاهد Sig اكبر من 0,05 سيكون هناك تجانس والعكس صحيح
8- اذا طلب من من خلال البيانات في جدول SPSS تقرر قبول الفرضية او تقبلها سبق وشرحنا ذلك تذهب الى Sig 2-tailed اذا شفتها اكبر من 0,05 تقبل الفرضية الصفرية واذا شفتها اصغر ترفض مثلا Sig 2-tailed 0,008 طبعا اصغر من 0,05 نرفض الفرضية الصفرية وهذ ستشاهدة في الجدول الاخير من المحاضرة اما الجداول السابقة اتركاها
-----------------------------------------------------------------------------------------------

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

ان شاء الله نصل اليها ونحتفل

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

انا نظريه المعرفه عندي الخميس :42:
وصلت السابعه ووقفت مااالي خلق اكمل:24:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

انا اعتقد ان الاسئلة بتكون من الاولى الى السابعة فقط ولن يزيد اي سؤال عن ذلك هذا اذا كان نفس دكتور الترم السابق اذا كان هو ولمح بذلك فتأكدي انه صادق

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

المرووور السري

مااااااااااااااااااااااشاء الله الشرح بطل :19::19::19::19:
مختصر ومفيد
الله يحرم يدينك على النار
وفالك الفل مارك

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

^

انا بالاولى نظرية المعرفه


المرور السري

الطلبة العام قالوا جاب من برا السبعه الاولى
ويقولون لاتصدقون كلامه
على قولتهم مسمينه الغدار

:42:


الله يستر

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

عنندي سوال :33:
الحين اشاره اصغر واكبر من
اتلخبط بقرائتها ممكن توضيح
مثال
m<3
وشلون اقراها
من اليمين ولا من اليسار
< وش تعني
> وش تعني

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

عندك اللي جابهم من برا :4:

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

صحيح المرور كلامها

وهو الدكتور قال من 1
ل 7 ذاكروه زين واذا ذاكرتوه بتفهمون الباقي
بس لحد الحين مانعرف

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

جوري اقريها من اليسار m اكبر من 3

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

الاكبر يمين >

الاصغر يسار <


تذكري شكل حرف كــ يعني أكبرر >

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

يسلمووو يسلمووو صباايا

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

اسئلة نظرية المعرفة طالما قال ذاكروا من السبع الاولى فاسمعوا كلامة ولا تتعبعوا نفسكم ولكن اسئلة الاختبار دقيقة جدا بحيث سوف تخرج من الامتحان وانت ما انت عارف حليت ولا لا والسبب يأتيك
سؤال ويقول لك مثلا انت اشطر واحدة في الجامعة فهل هذا من خصائص او مميزات او مهمات او اهتمامات وهنا تكون المشكلة لانه اجابة السؤال كله متشابة والفرق في كلمة واحدة والان انا عطيتك المفتاح ( سبع محاضر وطريقة الاسئلة ) ما بقى الى الفل مارك نحن دخنا الاختبار والتجربة فينا وجميع الطلبة خرجوا ماهم عارفين وين مخرج المركز لكن الان الصورة اعتقد وضحت

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

ملاحظة فيما يخص مقرر الاحصاء الاجتماعي

انا سبق وذكرت ان المختبر او المعادلات صعبة ولكن لم اذكر ان المعادلة ستكون اصلا مرفقة في ورقة الامتحان وانت عليك تتطبق ولكن اعتقد وان كانت موجودة لن تسطيع ان تطبق المعادلة وهذا ليس قصور مني او منك ولكن الوقت لا يسعف حتى نقوم بتحليل وفهم تطبيق المعادلات وكما رايتم ان الدكتور وهو يشرح اصلا لا يقوم بالتديق على كيفية تطبيقها بل بشكل سريع وهذا يدل على ماذا ؟ فلا تتعب نفسك فيهم فالمعادلات الخاصة بالفرضيات كلاها سبع وكل واحدة سؤال فهذا سبع اسئلة انساهم والباقي لن يقول لك كم تبلغ قيمة ت المحسوبة بل تأتي وما عليك الا تقبل وترفض فقط وهنا اود ان انوه على شيء مهم في اسئلة الفروض اي عندما يقول لك نقبل او نرفض طبعا انتم الان عارفين كيف تقبلوا وكيف ترفضو بسهولة جدا صح لكن انتبهوا من نفس الاجابات ستكون فيها تلاعب في الالفاض مثلا اجابة صريحة نرفض الفرضية الصفرية ولكن يأتي من ضمن الاجبات نقبل الفرضية الصفرية ونقبل البديلة انتبه وهذ مثال فقط
الان اعتقد الصورة واضحة بعد ان كانت هذه المادة من الطلاسم الى سهولة واي استفسار انا في الخدمة
وان شاء الله يسعفنا الوقت ونكمل باقي المحاضرات قبل الاختبار على نفس المنوال لانه في الحقية لازال باقي محاضرات من مقررات اخرى لم انتهي منها والخميس يقفل النظام فلا تبخلوا علي بالدعاء بالتوفيق والنجاح

رد: [ مجلسُ المذاكرة ]
 

مقرر المشكلات الاجتماعية لسة مابدينا فية ولكن احب اخبر ان هذا المقرر تستطيع ان تحل فيه اربعين سؤال من غير الرجوع الى المحاضرات ولا الملزمة وعلى العوم المقرر كلة من واقع الحياة ولكن اهتم بقراءة الملزمة مرتين مرة قراءة سريعة تكتشف محتويات المقرر وتدون ما تراه موضع سؤال والاخرى قبل الاختبار بتمعون شويه وبالتوفيق