|
||||||
| اجتماع 7 طلاب وطالبات المستويات السابع تخصص التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
![]() |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
|
#11 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
^
الاعلام من أسهل المواد الي مرت علي ![]() ![]()
|
|
|
#12 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
كيف كانت اسئلتها
|
|
|
#13 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
عدد العلماء مهم وتواريخلا
|
|
|
#14 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
التواريخ محذوفه
بس القرون معنا والعلماء المميزين <~مدري وش يقصد الي عليهم كثرة حكي يعني ويقول ماراح يكثر علماء بالاختبار والله يستر
|
|
|
#15 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
وش قال بعد
ماحضرتها من البدايه
|
|
|
#16 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
الاعلام
جميل جميل جميل تحلين وأنتي مغمضة
|
|
|
#17 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
عطانا نموذج اختبار
|
|
|
#18 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
وكيف طريقة اسئلته
|
|
|
#19 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
|
|
|
#20 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: نذكير بالمحاضرات المباشرة بناءء وتنمي ونظرية المعرفة بنات
الله يجزاك الجنه
![]() ![]()
|
![]() |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| كل ما يتعلق بنتائج الإختبارات النهائية | طالب جامعي منتسب | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 1041 | 2012- 8- 6 11:01 PM |
| لماذا تلقي السلام فقط على من تعرفه ؟؟؟ | *فهد* | ملتقى المواضيع العامة | 27 | 2012- 4- 30 09:04 AM |
| [.•:*¨`*:•.اعلان نتيجه الدورة الاولى للمسابقه + موعد الدورة ال2 للمسابقه[.•:*¨`*:•. | نجۅۅ♥ۅۅاڼـ, | ارشيف التربية الخاصة | 33 | 2012- 4- 5 05:15 PM |