|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
عفو سوسو اي والله الله يعني اي بالله احد يحط بالووورد مع الاابات الصح عيون ي تقفلت ومخي تقفل :31: الله يخارجنا ويسهل يا زين التنظيم :42::42::42:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
لاحول ولاقوة إلا باالله
الله يسهل علينا هاالماده نبي اسئلة المراجعه ال20 ضروري تكفون ياليت احد يحط لنا اسئلة المراجعه مشكورا |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
مخيييييي تقفل :22:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الواجب الاول
علاقة بين شخصين احدهما يطلب المساعده والاخر مدرب ومتخصص في تقديمها.... 1- العلاج 2- العلاج والارشاد 3- الارشاد 4- العلاقة المهنية من اهداف الارشاد الاجتماعي: 1- ازالة حدة الضغوط الخارجية على المسترشد 2- علاج المشكلات الذاتية للمسترشد 3- مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادواره 4- كل ماسبق لا خلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما الخلاف في .... 1- الرؤية 2- الوجهه 3- الشدة 4- الدرجة |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
2- العلاج والارشاد
- مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادوار الدرجة |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
1 مرفق
ياجماعة لقيت أسئلة للمراجعة في الخدمات الطلابية تختلف موجودة بالمرفقات .
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الواجب الاول
علاقة بين شخصين احدهما يطلب المساعده والاخر مدرب ومتخصص في تقديمها.... 2- العلاج والارشاد من اهداف الارشاد الاجتماعي: 3- مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادواره لا خلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما الخلاف في .... 4- الدرجة |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
احد يحلها بالله
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
2 مرفق
صباح الخير على الجميع ملخص الفيصلاوي بالوورد و pdf بالمرفق |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اخ السكرتير من وين جبتهن في اسئله ابد مو موجوده بالمنهج اخاف انها تبع التربيه الخاصه
على العموم اللي عرفتها هي "" -يعرف التوجيه والارشاد بانه عمليه بناءه تهدفالى مساعده الفرد لكي ا-يفهم ذاته ب-يدرس شخصيته ج-يحددمشكلاته د-يفهم ذاته ويدرس شخصيته ويحددمشكلاته (الصحيحه) 2-يتضمن التوجيه النفسي عمليه الارشاد(الصحيحه) العلاج المعرفي العلاج السلوكي التحليل النفسي 3-الارشاد النفسي ختام عمليه التدريس العلاج التوجيه (ألصحيحه) بتحصلونها بالجدول البحث 4-التوافق------يعني تحقيق السعاده مع النفس واشباع الحاجات المهني الشخصي ( الصحيحه )موجوده بانواع الارشاد التربوي الاجتماعي 5-التوافق ------يتم عن طريق الاختيار المناسب للمهنه والشعور والشعور والرضا بالعمل المهني (الصحيحه ) الشخصي التربوي الاجتماعي هذي اللي موجوده بالمنهج الباقيه الوقائيه والتحصين ماحصلتهم وصدقني هذا مب اسلوب الدكتور علي سمير :22: هذا اسئلته باين انهاواضحححه مافيها غموض |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الأخوات والإخوة الكرام
صباح الخير للجميع يجب عدم الخلط بين مادتي التوجيه والارشاد الاجتماعي و التوجيه والارشاد النفسي بالتوفيق للجميع بأذن الله عزوجل |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
[quote=فهوددي;8806143]الأخوات والأخوة الكرام
صباح الخير للجميع يجب عدم الخلط بين مادتي التوجيه والارشاد الاجتماعي و التوجيه والارشاد النفسي بالتوفيق للجميع بأذن الله عزوجل[/quotمشكور لان صح اطلعت على الخدمات الطلابيه طلعت بالفعل ماده ثانيه لتخصص التربيه |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اسئلة الترم السابق
حل الواجب الاول للارشاد والتوجيه س 1 /علاقة بين شخصين احدهما يطلب المساعده والاخر مدرب ومتخصص في تقديمها.... 1 ـ العلاج 2 ـ العلاج والارشاد 3 ـ الارشاد 4 ـ العلاقة المهنية س 2 /من اهداف الارشاد الاجتماعي: 1 ـ ازالة حدة الضغوط الخارجية على المسترشد 2 ـ علاج المشكلات الذاتية للمسترشد 3 ـ مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادواره 4 ـ كل ماسبق س 3 /لا خلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما الخلاف في .... 1 ـ الرؤية 2 ـ الوجهه 3 ـ الشدة 4 ـ الدرجة حل الواجب الثاني للارشاد والتوجيه 1-عجز العميل عن تناول مشكلاته بنجاح هو عجز ذاته عن: أ- قيادة الشخصية قيادة واعيه ب- حل مشكلته ت- مواجهة عيوبه ث- مواجهة المواقف 2-احداث تعديل نسبي او كلي في شخصية العميل دون الظروف البيئية المحيطة يحدث بشرط: أ- ن شخصية العميل هي المسؤله عن حدوث المشكلة ب- وجود ذات قوية لدى العميل ت- انه يصعب التعامل مع الظروف البيئية للعميل ث- أوج معا 3-ينصب العلاج السلوكي (تعديل السلوك) على نوعين اساسيين من السلوك احدهما السلوك الاجرائي والاخر هو السلوك: أ- العدواني ب- المثالي ت- الشرطي ث- الاستجابي حل الواجب الثالث س1/ الصفوف التي يتم فيها دمج الطلبة المعاقين مع أقرانهم الأسوياء في النشاط غير الأكاديمي؛ هي a - أ- الصفوف الخاصة b - ب- غرف المصادر c - ج- صفوف الدمج d - د- ب + ج صحيحان س2/ من التوجهات النظرية الحديثة لمشكلة العجز والإعاقة a - أن الفرد نفسه هو العامل المعيق b - أن المجتمع هو العامل المعيق وليس الفرد نفسه c - أن المجتمع غير معني بالإعاقة d - جميع ما ذكر صحيح س3/ من الضوابط الأساسية في الدمج a - أن يكون اتجاه الجهاز التعليمي والإداري نحو الدمج ايجابي b - أن تتواصل المدرسة مع أولياء الأمور باستمرار c - أن تشكل لجنة تسمى لجنة الدمج التربوي d - جميع ما ذكر صحيح س4/ العوامل المؤثرة على ردود فعل الأسرة نحو الإعاقة a - عمر الطفل المعاق b - نوع الإعاقة c - شدة الإعاقة d - جميع ما ذكر صحيح |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
وراكم خبطتو فينا قمتو تخلطون عدلو مشاركاتكم ولا انا غلطان |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
صحيح ابو وتين فيه خلط جامد بين مادتين
يعلم الله اني سجلت بالمنتدى لما شفت الخلط الحاصل بين مادتي التوجيه والارشاد الاجتماعي والتوجيه والارشاد النفسي. للتوضيح والافادة والاستفادة منكم. دمت بود اخي الكريم |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
ههههههه والله اللخبطه عبدالله الله يهديك من وين جايب الواجب ال3 هذا مب لنا
المهم ركزو على العلاج الاسري والواقعي هرج فيهم كثير |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
والله يا انت ماسك خط وادي الدواسر .. سلامات يابوعابد ترى هذي مو عندنا في المنهج خير شر الحق عمرك حبيبي وصحصح |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
لآ تلوومونهـ آلمآدهـ تفر آلمخ فر ومآقصر حآول يسآعدنآ بآللي عندهـ ركز آخوي عبدآلله وهونهآ وتهوون بآذن آلله |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اجل الاسئلة الاختبار اللي نزلتها مو هي :4:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
صباح الخير :2:
بليز ممكن الاحل الاكيد للاسئله المراجعه وحد ينزله الحين :2: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
حرامي وانا اختك لا الاسئله ولا الملزمه كلها تبع الارشاد والتوجيه النفسي
ريوف شويات اراجع الجزئيه الاخيره وننزل الاسئله واجوابتها للمراجعه |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
ابرز غايات الارشاد والتوجيه //مساعده الفرد على التكيف مع نفسه وبيئته مظاهر المقاومه اللواعيه ضد الارشاد /(الكلام ببطء-السرعه-ترجرج الصوت ) الاخطاء الواجب تجنبها في عمليه الارشاد /النصح –الشرح المستفيض –الامر والمنع *العلاقه بين المريض والطبيب تتسم بالسلبيه *العلاقه بين المرشد والمسترشد تتم بالايجابيه نظريه سيكولوجيه الأنا /تجمع مابين مدرسه التشخيص الاجتماعي و مدرسه التحليل النفسي اساليب العلاج /ذاتي –بيئي انوع السلوك /اجرائي –استجابي اقسام الدوافع /اوليه – ثانويه الله يوفقنا ويعديها على خير |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
1 مرفق
احبتي الكرام
اسعد اللـــه صباحـــــــــــــــــــــــكــــــــــــــــــم انا عدلت بعض الاسئلة اللي ماكنت متأكد من اجابتها واضافوها بعض الزملاء وللمعلومية جميع الاجابات اخذتها من ملخص الفاروق الله يجزاه الجنة اذا فيه تعديل يادوافير(سلطان ، عبدالله العصيمي ، مرجانة ، لولو الجميلة ، مبتسمة) نزلوا الملف وعدلوا عليه وحملوه هنا مره ثانية عشان الناس تذاكر انا طالع وراجع لكم ابي اجي الاقي الاسئلة معتمدة مفهووووووووووووووووووووووووم :20: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الف شكر لولوة الحمدلله اني ما ذاكرتهااا
و ما قيه الا المحتوى نذاكره و الله يسهل الامور ابو حلا الف مليون شكر لك و الله يجزاك كل خير :15::15::15::15::15: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
ماقصرت ابو حلا :2:... وينكم يادكاتره الملتقى .. خلاص نعتمد على اسئلة ابو حلا ولا ؟؟ ودي اساعدكم بس والله مالي امان اخاف احوسكم خخخخخ خلوني ساكته احسن >>:37: ننتظركم :2: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
1 مرفق
صباح الخير ياعرب :2:
اشوف العالم قامت تخبص تري الماده سهله ركز علي رؤس المواضيع لاتتعمق فيها وتضيع ابو حلا نقول عدل الاجابات تنزلها ماعدلتها في المرفقات تلقون الاجابات الصحيحه |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
يعطيك العافيه ابو حلا وفرت علي جهد كتابه الاسئله االاجابات كلها صحيحه بس عدل الاجابه للسؤال الخامس لان الجواب هو الدافعيه ...والسؤال السابع اللي هو جميع ماسبق .والباقي كلها ....:21:وعساك على القوووه .
ياحلووووين ركزووو على الخطوات مثال ..دور المعالج العقلاني كمخطوه 4 خطوات اوك الخطوه الاول زياده الوعي للعميل للتميز بين العقلانيه واللا عقلانيه .. الثانيه .يوضح المعالج ويبين للعميل سبب احتفاضه لاظطراباته يكمن في ااستمرارهبالتفكيربصوره لا عقلانيه الثالثه ..مساعدته الى تعديل افكاره الغير عقلانيه الرابعه...يتم خلالها تطوير فلسفه العميل العقلانيه الجديده .... نجي لاسلوب الدكتور من خلال اسئله العام ...مساعده العميل على تعديل افكاره الغير عقلانيه والتي لايستطيع تغيرهها بنفسه ..من خطوات المعالج العقلانيه . الاولى ...الثانيه ..الثالثه ..الرابعه ...طبعا الاجابهالثالثه ... |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
وظائف الانا الشعورية
وظيفة التفكير وظيفة الاحساس وظيفة الادراك وظيفة الانجاز |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
ماشاءالله وش هالنشاط صباح الطاعة ها اخبار المادة ما تبلع الله يعين ويسهل شكلي بذاكر اسئلة العام وووالواب وافر الكتاب الحين بس ابو حلا ان شاءالله نحاول نحط الاجابات :):42::42:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
انت كذا :21: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
احد يجط اسئلة المراجعة حق الخدات بالاجابات الصحيح مشكور ابو حلا هذا نفسه الللي انا وسلطان اسدحناة :42::42:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
سوال
الحين الاسئله المهمه اللي حطها ابو حلا ومبتسمه تبعنا ولا تبع التربيه الخاصه :36::36::36: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
السلام عليكم
لو سمحتوا ابي جواب اكيد لها السؤال 7 يستخدم الاخصائي الاجتماعي أثناء ممارسته لعلاج الاسري استراتيجيات منها : أ- الاستخدام الفعال لقنوات الاتصال ب- تغيير البناء األسري ح- تغيير القيم والعادات د- كل ما سبق |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
لا لا فيه اسئله مو من المنهج ماعتقد انها تبع الارشاد والتوجيه الاجتماعي .. هذي تبع التوجيه والارشاد النفسي للتربيه الخاصه لان فيه اسئله كثيره مو من المنهج ..
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
جزاكم الله خير
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
يعطيكم الف عافيه
بالتوفيق والنجاح لكم يارب |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
لاخلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما خلاف في
الدرجه العلامه لايوجد اختلاف |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الله لايهينكم وجواب هذا
5- من المفاهيم والمنطلقات النظرية للعلاج الواقعي مفهوم يؤكد على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية وهذا يسمى : أ- الدافعية ب- الواقعية ج- الصحيح د - كل ما سبق |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
وبالنسبة لسؤالك منؤشة الدافعية |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الله لايهينكم وجواب هدول ؟؟
5- من المفاهيم والمنطلقات النظرية للعلاج الواقعي مفهوم يؤكد على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية وهذا يسمى : أ- الدافعية ب- الواقعية ج- الصحيح د - كل ما سبق 11- في العلاج الاسري المرحلة التي تركز على العمل مع الاسرة ككل وليس الشخص صاحب المشكلة هي مرحلة : بداية العالج وسط العالج ج- نهاية العالج د- التهيئة للعالج |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الموقع يعلق انتم مثلي والا المشكله في جهازي
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
بليز
ابو حلا و لولو الجميله اذا عندكم جواب |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
جزاك الله خير اخوي ابوحلا على تعاونك في الاسئله اللي حطيتها باالمرفقات السوال 6 انت حاط الاختيار تغيير البناء الاسري >>> لتنبيه فقط مشكورين جميعا على تعاونكم جعلها ربي في موازين حسناتكم باالتوفيق يارب |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
هههههه امزح نفس الحالة |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
خطوات اسلوب اعاده البناء المعرفي ....مهممممه ركز عليها بالمباشره
الخطوه الاولى .مساعده العميل على تقبل فكره ان عبارته الذاتيه وتصوراته واعتقاداته هي التي تحددردود افعاله الخطوه الثانيه ..مساعدته على اكتشاف وتحديد معتقداته الخاطئه انماط سلوكه التي تسبب مشكلاته الثالثه ...مساعدته على تحديد المواقف التي تولد المعارف اللاعقلانيه والاشخاص المرتبطين بها الرابعه .مساعدته على ابدال عبارته الذاتبه الهدامه باخرى بنائه الخامسه ..مساعدته على مكافئه نفسه على الجهود الناجحه ضروري تحفضوترتيب الخطوات لان من ضمن الاسئله جابها :28: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
هههههه :5: مشكور وماقصرت :21: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
وتأسيسًا على ما سبق يمكن القول أن حتمية الفرد الإسلامية كضرورة إنسانية وأخلاقية مستمدة من الآتي :
1) حتمية المشكلة الفردية ممثلة في وجود أعمال المعاصي وإتيان السوء والخروج عن منهج الله . 2) وجود بعض الفئات التي ينبغي أن تتصدى لمساعدتهم وتخفيف معاناتهم منهم على سبيل المثال : أ. المعوزين ماديًا . ب. المرضى والمعوقين . ج. المسنون . |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
ابو حلا يعطيك الف عافيه :17:
وفعلا ترى الاسئلة للتربيه |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
1- أسلوب تستخدمه مجموعة من نماذج التدخل من أجل تصوير عملية التفاعل بين العميل وأشخاص آخرين حتى يمكن التعرف على طبيعة الادوار والمشكلات المرتبطة بتنفيذها يسمى أسلوب : أ- تحليل الدور ب- لعب الدور ج- تدوير الدور د- صراع األدوار |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
ياجماعه اسئله المراجعه الي بالخدمات الطلابيه
مو راضيه تفتح معي احد ينزلها كتابه هنا |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الاختبار فتره اولي والا ثانيه عشان انام نص ساعه :7:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
مرت دراسات وبحوث الإرشاد الاجتماعي في مصر بمراحل ثلاث وهي :
المرحلة الأولى : والغالب على تلك الدراسات طابع الاستطلاع والوصف وأهمها: دراســة محمـد سلامـة غبــاري للتـعرف علـى كيفيـــة ممارســة الخدمة الاجتماعية للحالات الفردية وصعوبات تطبيقها. دراسة سهير خيري (1981م ) لدور الأخصائي الاجتماعي في العمل مع مشكلة التأخر الدراسي بالمرحلة الثانوية. دراسة أحمد حسين ( 1982م ) للتعرف على النموذج الحالي لممارسة خدمة الفرد بطرقها المختلفة ومعوقاتها المرحلة الثانية : والغالب عليها طابع التجريب للوصول إلى نماذج حديثة للممارسة وأهم تلك البحوث ¥ دراسة سالم صديق ( 1981م ) للتوصل لصياغة علاجية في خدمة الفرد لكي تتناسب والطلاب الذين يعانون من مشكلات سلوكية. ¥ دراسة عمرو إبراهيم ( 1989 م ) عن علاقة استخدام خدمة الفرد الجماعية بمستوى الأداء المدرسي للطلاب المتعاطين للعقاقير المخدرة لطلاب المرحلة المتوسطة. ¥ دراسة جمال شكري ( 1986 م ) لفعالية العلاج الأسري من حالات التسرب الدراسي لطلاب الحلقة الأولى من التعليم الأساسي . ¥ دراسة هشام عبد المجيد ( 1990 م ) عن فعالية العلاج المعرفي في خدمة الفرد في زيادة دافعية الانجاز لدى طلاب المدارس الفنية الصناعية المرحلة الثالثة : وتتميز باهتمام الإرشاد الاجتماعي في مجال تنمية الطاقات البشرية بجانب الخدمات العلاجية . ومن أهم الدراسات التي أجريت فيها : جمال شكري 1990م , اختبار فعالية نموذج عملية المساعدة في خدمة الفرد زيادة دافعية الانجاز لدى طلاب المدارس الفنية الصناعية . |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
يعتبر من أشكال الاتصال الغير واضح في الاسرة :
أ- المبالغة في التعميم ب_ عدم الاكتمال ج- الاتصال المتناقض د- كل ما سبق |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
فتره اولى مافي مجال للنوم :44:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
ياجماعه شككتوني ابي اعرف الاسئله اللي حطيتها هي تبع التوجيه والارشاد ولا مو لنا ؟؟؟؟؟
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
أنواع المهام
- المهام العامة و المهام الإجرائية/ 1. المهام العامة : تركز على تزويد العميل بالمعلومات و التوجهات العامة نحو طبيعة أداء المهام و لكنها لا توضح له تماما ما الذي يجب أن يقوم به . 2. المهام الإجرائية : مهام تتسم بالخصوصية و تدعو إى القيام بواجبات محددة و واضحة و ترتبط غالبا بالتطبيق . - المهام البسيطة والمهام المعقدة / 1. المهام البسيطة : تشير إلى مهام معينة تؤدى بواسطة فرد و أنها قد تتضمن عددا من الخطوات . 2. المهام المعقدة : هي التي تتطلب من الفرد جهود أكثر بمعنى مجموعة من المهام منفصلة و إن كانت بينها علاقة . - المهام الفردية والمتبادلة والمشتركة 1. المهام الفردية : هي التي تنفذ بواسطة العميل بمفرده حتى و إن تضمنت العديد من الخطوات . 2. المهام المتبادلة : هي مهام متداخلة يتم تنفيذها بواسطة أفراد مختلفين و غالبا ما يكونوا من نفس الاسرة و اهم ما يميزها أنها تشير إلى الفعل و رد الفعل . 3. المهام المشتركة : تشير إلى مهمة واحدة تنفذ بواسطة شخصين أو أكثر . - بالإضافة إلى ذلك هناك مهام قد تنفذ لمرة واحدة و مهام قد يتم تنفيذها أكثر من مرة. |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
لحضه لحضه قبل ما اطلع انتي ياعطر الزهر وش تذاكرين هذا مو منهجنا لا احد يلخبط فرقوا بين الارشاد والتوجيه هذا لنا والارشاد النفسي للتربيه
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
• مستويات العلاج الأسري
1. مرحلة بداية العلاج : وفي هذه المرحلة يحاول الأخصائي الاجتماعي جذب أفراد الأسرة للمساهمة في العلاج وليس فقط الشخص الذي أتصل به . 2. مرحلة وسط العلاج : وفي هذه المرحلة يتم التركيز على العمل مع الأسرة ككل وليس الشخص صاحب المشكلة الذي أتت من أجلة العلاج . 3. مرحلة نهاية العلاج : العلاج الأسري عادة ما ينتهي عندما يشعر الأخصائي الاجتماعي أن الأسرة أصبح في مقدورها قيادة نفسها بنجاح وأنها تستطيع أداء وظائفها الاجتماعية بالشكل المطلوب ، وفي نهاية العلاج الأسري يجب أن يقوم الأخصائي الاجتماعي بجهود لتدعيم الأسرة وزيادة فاعليتها للإبقاء على التغييرات والمكاسب التي تحققت مع ضمان الاستمرار في عملية التغيير كما لزم الأمر . |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
مسهممم بالخيررر بالخير يارب:31:
كيف المذاكره :7:<<اشعررر بصداععع بالمخخ |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اخر الاجابة الصحيحة مما يلي
1- أسلوب تستخدمه مجموعة من نماذج التدخل من أجل تصوير عملية التفاعل بين العميل وأشخاص آخرين حتى يمكن التعرف على طبيعة الادوار والمشكلات المرتبطة بتنفيذها يسمى أسلوب : أ- تحليل الدور ب- لعب الدور ج- تدوير الدور د- صراع األدوار 2- في نموذج التركيز على المهام تزويد العميل بالمعلومات والتوجيهات نحو طبيعة أداء المهام ولكن دون توضيح ما الذي يجب أن يقوم به تسمى : أ- المهام البسيطة ب- المهام العامة ج- المهام المعقدة د- كل ما سبق 3- الاستجابات الارادية المتعلمة التي يقوم بها الكائن الحي دون أن ترتبط بمثير معين في بيئته الخارجية هي أ- السلوك الاستحبابي ب- السلوك الاجرائي ج- الدليل د- كل ما سبق 4- من تعريفات الارشاد الخاصة أنه عملية : أ- تعلم وتعليم نفسي واجتماعي ب- مساعدة الفرد على فهم واقعه وحاضره ج- واعية مستمرة بناءة ومخططة د- كل ما سبق 5- من المفاهيم والمنطلقات النظرية للعلاج الواقعي مفهوم يؤكد على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية وهذا يسمى : أ- الدافعية ب- الواقعية ج- الصحيح د - كل ما سبق 6- يعني العلاج الواقعي كثيرا ببناء خطط محددة لتغيير سلوك العميل من سلوك يؤدي إلى الفشل إلى سلوك يؤدي إلى النجاح ويسمى ذلك : أ- الحكم على السلوك ب- الالتزام ج- التخطيط للسلوك المسئول د - التركيز على الحاضر 7 يستخدم الاخصائي الاجتماعي أثناء ممارسته لعلاج الاسري استراتيجيات منها : أ- الاستخدام الفعال لقنوات الاتصال ب- تغيير البناء األسري ح- تغيير القيم والعادات د- كل ما سبق 8- استفاد العلاج الاسري من نظرية : أ- التحليل النفسي ب- السلوكية ج- نظريات الجماعات الصغيرة د- كل ما سبق 9- يعتبر من أشكال الاتصال الغير واضح في الاسرة : أ- المبالغة في التعميم ب_ عدم الاكتمال ج- الاتصال المتناقض د- كل ما سبق 11- في العلاج الاسري المرحلة التي تركز على العمل مع الاسرة ككل وليس الشخص صاحب المشكلة هي مرحلة : بداية العالج وسط العالج ج- نهاية العالج د- التهيئة للعالج 12 كل ما يجري داخل الفرد ويكون قائما في الوعي وتتسع لتشمل الافكار والمشاعر هي : الخبرة أ- الذات ج- المجال الظاهري د- المجال الباطني 12- تعني استجابة المعالج بوعي واتزان لما بداخل العميل من مشاعر وأحاسيس : أ- الاحترام والتقبل التعاطف ج- الاتصال د- السرية 13- في نظرية الازمة الاساليب التي تستهدف تعريف العميل بوجهة نظر الاخصائي في كيفية التصرف السليم في جزئية معينة من المشكلة هي : أ- التعلم والشرح ب- مساعدة العميل على إعادة الانفتاح على العالم الخارجي ج- التأثير المباشر د- كل ما سبق 14- حتى يتسنى تنفيذ أهداف خدمة الفرد الاسلامية يجب مراعاة : أ- العمل وفق إمكانات العميل ب- الترغيب والترهيب ج- الحرية الاجتماعية د - كل ما سبق 15- في نموذج التركيز على المهام يضع الاخصائي نموذجا للسلوك المرتبط بأداء المهام أو يطلب من العميل أن يجرب ما يقوله أو يفعله ويسمى ذلك : أ- الممارسة الموجهة ب- الواجبات المنزلية ج- التعليمات د- الممارسة بالمحاكاة 16- عند إرشاد الاطفال وتوجيههم ينصح المربون في حال وجود نزاع بين الاهل والاطفال بما يلي : أ- تدريب الطفل على الحديث بصوت منخفض ب- توضيح أسباب غضب األهل ج- طلب الرأي من الطفل وإشراكه في الحل د- كل ما سبق 17- يقدم الارشاد للذين ال يتقدمون في نموهم : أ- الفكري ب- لبدني ج- الاجتماعي د- أ ، ج معا 18- هناك أمران ضاران في عمل المرشد منها : أ- الحزم الشديد في فرض آرائه ب- التعاطف مع حالة المسترشد ج- الادعاء بأنه يعلم كل شيء د- أ ، ج معا 19- يمكن تحديد نظرة الاسلام الى الانسان من عدة محاور منها : أ- حقيقة الانسان وأصل خلقه ب- الانسان مخلوق مكرم ج- مسئولية الانسان وجزاؤه د- كل ما سبق 20- من أهداف خدمة الفرد الاسلامية : أ - علاج المشكلات البيئية الاجتماعية ب- مساعدة الفرد على العمل وفق ما جاءت به الشريعة الاسلامية ج- إقصاء أصحاب المشكلات عن المجتمع ليتقدم المجتمع د- كل ما سبق اعذروني لو في خطأ |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
الله يخليكم لاتلخبطونا والله موناقصين باالتوفيق جميعا |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
عطر الزهر الأسئله الل انت حاطتها للارشاد والتوجيه النفسي للتربيه
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
1- من أجل أن يحقق المرشد الاجتماعي أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي فإنه يعمل في ...مستويات : - خمسة 2- المستوى الأول الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي : - إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به 3- المستوى الثاني الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي : - إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به 4- المستوى الثالث الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي : - إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به 5- المستوى الرابع الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي : - إحداث تعديل نسبي أو كلي في الظروف المحيطة بالعميل فقط 6- المستوى الخامس الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي : - تجميد الموقف 7- يعتبر إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به : - مستوى مثالي صعب تحقيقه 8- يعتبر إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به : - هدف علمي واقعي 9- يمكن حدوث تعديل نسبي أو كلي في البيئة المحيطة للعميل من خلال تحقق الشرط : - الظروف البيئية هي المسئولة عن حدوث المشكلة - يصعب التعامل مع شخصية العميل 10- يمكن حدوث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل من خلال تحقق الشرط : - شخصية العميل المسئولة عن حدوث المشكلة - يصعب التعامل مع الظروف البيئية المحيطة 11- يقوم الاخصائي الاجتماعي بعملية تجميد الموقف في عملية الإرشاد الاجتماعي عندما : - لا يستطيع الاخصائي الاجتماعي التعامل مع شخصية العميل - لا يستطيع الاخصائي الاجتماعي التعامل مع البيئة المحيطة بالعميل 12- التجميد .....يكون لفترة محددة من الزمن ثم يعود الأخصائي للعمل مع العميل : - المؤقت 13- التجميد ....... يكون عندما تستنفذ المشكلة كل جهود الاخصائي و المؤسسة و لا طائل من العمل معها : - النهائي |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
3 مرفق
عطر الزهر اسفل بالمرفقات فيه المطلوب للماده لاتلخبطين
ملخص الفيصلاوي اسئله الخدامات الطلابيه 20 سؤال اسئله المستوي الماضي ياليت لا احد يلخبط دعواتكم نص ساعه نوووم |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
موفقه |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
السلام عليكم
كيفكم اخواني واخواتي اسف على اللخبه اللي صارت مني انا نقلتها من موضوع في الارشيف للاخ كويتي ولا دققت في الواجب الثالث والماده بالحالها تجيب الهم والغم تحياتي |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
لاتشيل هم عزززززززيز وغالي |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
راسي اتقفل :7:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
:31: مرعووووووووووبه من هالماااده قسم قسماااااات
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
ابو عابد لاتشيل هم لو تبغاني نذاكر كل شي تكتبه تأمر امر :13: انا ادورك لي فتره عندي العله الايفون كل شوي يمسح الارقام فشلني من الناس كل ماتصل احد اقول من انت وش الحل معه ابيعه |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الله يرحمك يا نوكيا ههههههههههههههههههههههه بيعه والله ابفون كل يعاني منه قلق خلينا بالمذاكرة يالله :14:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اقتباس:
تبيعه ب200 ريال :13::13::13: سو له رستور بس اهم شي لازم تاخذ نسخة احتياطية اكيد المشكلة من السيديا او اصدارك قديم :24: اذا رقيت الاصدار لاخر اصدار ترا ماله جلبيريك حتى الان :22::22: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
هي وقفت على المخ
الارشاد قفل كل والدكتور يعشق كل ماسبق و ا و ج وهذا اللي بيضيعنا ربك يخارجنا |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
امين يارب :9::9:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
وما توفيق الا بالله ان شاء تعدي مثل ما عدى غيرها |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
اللهم لا علم لنا الا ماعلمتنا اللهم زدنا علما |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
امين يارب وين سلطان عنكم باقي ساعة :42::42::42::42:خخخ الله يخلارجنا يارب
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
أأأه ي بطني :9:
|
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
الله يستر بس وما يجيب العيد فينا الدكتور
موفقين جميعا انتهى |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
حاسه اني بجيب العيد
الله يستر ان شالله الاختبار سهل والله يوفقنا :2: |
رد: اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية
يارب يرجى اغلاق الموضوع تم الامتحان وبالتوفيق يارب
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:39 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام