|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
توني بسأل حصلتك قد قلتي الجواب الله يعطيك العافيه :d5: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
-
بخصوص دراسه الجماعه وتطور علم الاجتماع الصناعي . موجوده فقط بالمحاضرات المسجله اما المحتوى نزلته كله اطابق غير موجوده ( ونا مذاكرتها من قلب ورب اول ههههههه ) :icon9: لكن اليوم سحبت عليها :biggrin: لإن قال الاختبار لن يخرج عن المحتوى بس انتم شطار ذاكروها < :tongue: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
الماده ماهي بصعبه لكن طريقه وضعه الاسئله تقل لك لزوم انك تحفظ كل سطر و ب الترتيب
لا اله الا الله تعبتتتتتتتت :bawling: يارب يسر لنا ووفقنا جميع :verycute: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=13488 http://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14945 بالتوفيق يارب |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
هي بأي محاضرة ؟؟ عشان ما اذاكرها :agolakser: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
بالمحاضره الخامسه تؤبريني :love080::sm5: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
تكشف هذه المرحلة عن وجود عدد من الأفكار الاجتماعية والسياسية والفلسفية والاقتصادية : المرحلة الأولى 1750- 1800 تزايدت أفكار التيّار الاشتراكي خلال هذه المرحلة بعد أن نشر المفكر الاجتماعي الاشتراكي الفرنسي «سيمون» كتابه عن "النظام الصناعي" : المرحلة الثانية 1800– 1850 في هذه الفترة بدأت تظهر اهتمامات علماء الاجتماع بدراسة مشكلات الصناعة والتصنيع وعمليّات التحوّل والتغيّر الاجتماعي الشامل : المرحلة الثالثة 1850– 1900 تُعتبر هذه المرحلة أولى المراحل العلمية التي ظهر فيها علم الاجتماع الصناعي كعلم أكاديمي متخصّص : المرحلة الرابعة 1900– 1950 تزايد الاهتمام بعلم الاجتماع الصناعي خاصة بعد أن ظهرت نتائج الدراسات الميدانية التي أُجريَتْ منذ بداية الثلاثينات : المرحلة الخامسة من 1950 يشير إلى أهمّية الصناعة ويبرّر وجودها وأهميتها في تغيير نمط الحياة الاقتصادية، وأساليب الانتاج والعمل : التيار الأول جاءت آراؤه منتقدة الإصلاحات والتغيّرات الاقتصادية التي أحدثتها الصناعة : التيار الثاني يمثل أفكار التيار الأول أتباع مدرسة , الاجتماعية التي تبنت مبدأ التنافس والصراع كأساس لاستمرار الحياة الاجتماعية والاقتصادية والبقاء عموماً للعناصر الأصلح والأقوى : تشارلز دارون أثرت هذه الأفكار الدارونية الاجتماعية في العديد من أصحاب النزعات , ولا سيما أفكار علماء الاجتماع البريطانيين والفرنسيين : السوسيولوجية الرأسمالية لا سيما أفكار علماء الاجتماع البريطانيين والفرنسيين من أمثال (هربرت سبنسر، وتشارلز دونية وغيرهم آخرون...) الذين دعوا لأهمّية : انتشار الصناعة ظهرت خلال أفكار ( آدم سميث/ وكتابة: ثروة الأمم) الذي ظهر عام 1776 في بريطانيا : المرحلة الأولى 1750- 1800 مثّلَ هذا التيار الثاني أصحابُ , من أمثال (سيسموندي، وسان سيمون) : المدرسة الاشتراكية الفرنسية سيسموندي، وسان سيمون اللذيْن دَعَيا إلى : ضرورة القضاء على مساوئ النظام الرأسمالي الاهتمام بالطبقات البشرية الفقيرة أهتما بدراسة أوضاع الطبقات العمالية داخل المصانع أو في المجتمع الخارجي «سيمون» كتابه عن "النظام الصناعي" حاول فيه أن : 1- يحلّل وضع الطبقات العمّالية 2- يدعو إلى رفع مستواهم الاقتصادي 3- محاولة إشراكهم في الأرباح أو رؤوس الأموال تحليلات «سيمون» كمفكّر اشتراكي لم تقصد, الصناعة كلّيةً : إلغاء كانت كتابات سيمون تحرص على : إيجاد نظم بديلة للحياة الاجتماعية و الاقتصادية كانت الطبقات العمالية مستغلة بصورة قوية من جانب : أصحاب العمل و أصحاب رؤوس الأموال ظهرت خلال هذه المرحلة أيضا أفكار الماركسية أو النظرية الشيوعية بصورة عامة التي اهتمّت بدراسة أوضاع الطبقات العمّالية : المرحلة الثانية 1800– 1850 تبلورت هذه الأفكار عموماً في كتاب «رأس المال» لكل من , واهتمامها بالطبقات العمالية : كارل ماركس و إنجلز الرعيل الأوّل من علماء الاجتماع هم : أوجست كونت - ماكس فيبر - هربرت سبنسر - إميل دور كايم لقد سعى الرعيل الأوّل من علماء الاجتماع إلى الاهتمام : بدراسة الصناعة و أثارها المتعددة ظهرت تبعا لذلك بعضُ الدراسات الاجتماعية, التي مهّدت بالفعل لظهور علم الاجتماع الصناعي : المتخصصة أُجرِيتْ مجموعة من البحوث الاجتماعية : الميدانية او التطبيقية اعتمدتْ الدراسات الاجتماعية على ,عند معالجتها للمشكلات الواقعية : المنهج العلمي ومن أهمّ هذه الدراسات دراسة , التي نشرت عام 1855 في فرنسا، بعنوان العمل الأوروبي ونشر أيضاً كتاب (الاصلاح الاجتماعي) في فرنسا ركز فيه لطرح مجموعه من المقترحات لاصلاح احوال الطبقات العمالية : فريدريك لوبلاي ظهرت دراسة (تشارلز بوث) في السنوات الأخيرة من القرن , في بريطانيا : 19 دراسة (تشارلز بوث) حاول فيها دراسة العلاقة بين : الصناعة والنظم والأنساق الاجتماعية الأخرى أن يركّز على دراسة العلاقة القائمة بين الصناعة والمجتمع المحلّي. كما استخدم المناهج السوسيولوجية عند تطبيقه للجوانب الميدانية لدراسته من أولى الدراسات التي اهتمّت بعلم اجتماع الصناعي هي تلك المجموعة من , التي أجراها العالم الألماني ماكس فيبر : الدراسات الميدانية ومن أولى الدراسات التي اهتمّت بعلم اجتماع الصناعي هي تلك المجموعة من الدراسات الميدانية التي أجراها العالم الألماني : ماكس فيبر الدراسات الميدانية التي أجراها العالم الألماني ماكس فيبر، وذلك خلال, من القرن العشرين : العقد الأول أجرى دراسة ميدانية على عمّال صناعات النسيج والكتان في ألمانيا : ماكس فيبر عندما أجرى ماكس فيبر دراسة ميدانية على عمّال صناعات النسيج والكتان في ألمانيا، وحاول فيها أن يهتمّ بأسباب : - سوء الإدارة وتباطؤ العمل - قلة الإنتاج وطبيعة الظروف الفيزيقية للعمل - الإضاءة والتهوية - العلاقات الانسانية بين العمال ورؤسائهم قامت دراسات ألتون مايو وزملاؤه خلال الفترة ما بين , في مصنع «هاوثورن» : - 1927 و1932 تعتبر دراسات ألتون مايو وزملاؤه في مصنع «هاوثورن» التابع لشركة «وسترن ألكتريك» في , من الدراسات الميدانية الهامّة : الولايات المتحدة الامريكية ركّزتْ هذه الدراسات على مجموعة من : - العوامل والظروف الداخلية والخارجية للمصانع - نوعية التنظيمات الرسمية وغير الرسمية - ظروف العمل والإنتاج عزّزت دراسات ألتون مايو أهمّيتها عندما استعانت بعلماء الاجتماع الصناعي من كل من : - جامعتيْ شيكاغو و هارفارد عزّزت دراسات ألتون مايو أهمّيتها عندما استعانت بعلماء الاجتماع الصناعي من كل من جامعتيْ «شيكاغو» و «هارفارد» الذين أسهموا في وضع, لعلم الاجتماع الصناعي : الأسس الأكاديمية عززت عمليّة الاهتمام بعلم الاجتماع الصناعي ليس فقط في الدول المتقدمة، بل وأيضا , التي تتجه نحو التصنيع والصناعة : الدول النامية عززت عمليّة الاهتمام بعلم الاجتماع الصناعي ليس فقط في الدول المتقدمة، بل وأيضا الدول النامية التي تتجه نحو التصنيع، والصناعة، مثل : اليابان - كوريا الجنوبية - الصين - الاتحاد السوفيتي كما اهتمّت دول اميركا الجنوبية مثل : البرازيل الارجنتين ينطبق على العالم الثالث ايضاً مثل : الهند - الباكستان - مصر - الكثير من الدول العربية تغيّر طبيعة نمط المصانع والمؤسسات الصناعية التقليدية التي كانت توجد في : النصف الاول من القرن الحالي وخلال القرن الماضي 19 ظهرت لتعتبر السمة الغالبة للشركات الصناعية الحديثة والتي عملت على تطوير الانتاج والاستثمار الصناعي في العالم ككل : الشركات متعددة الجنسيات ظهرت الشركات متعددة الجنسيات لتعتبر السمة الغالبة للشركات الصناعية الحديثة والتي عملت على تطوير الانتاج والاستثمار الصناعي في العالم ككل وغيرت من : طبيعة الانتاج- الإدارة - التكنولوجيا- التوزيع -العمل - العمالة - الإعلان من أهمّ القضايا التي اهتمّت بها الدراسات الميدانية التي أجريَتْ في الوطن العربي والتي تندرج على علم الاجتماع الصناعي : - دراسة العلاقة بين التصنيع والعمران ونمو المدن الصناعية - تحليل مشكلات العمال داخل التنظيمات الصناعية وخارجها - الاهتمام بدراسة المصنع كتنظيم اجتماعي - تحليل الظروف الفيزيقية ومشكلات العمل والعمّال - دراسة العلاقة بين مشكلات العمل وزيادة الإنتاجية - آثار الصناعة على نسق العلاقات الاجتماعية والأسرية - معرفه أثر الصناعة على قيام المناطق الشعبية - دراسة الهجرة الريفية الحضرية نتيجة لنموّ التصنيع - الآثار الاقتصادية والاجتماعية للتصنيع في المناطق الريفية - التحليل السوسيولوجي للتنظيم الصناعي - معرفه علاقة الصناعة بالتغيّر السكاني والمهني والوظيفي - تحليل أنماط القيادة والتنظيمات الرسمية في المصانع - دراسة الصناعات الصغرى وتوطين المهن الصناعية - معرفة العلاقة بين الصناعة والجريمة والانحراف - دور التصنيع في التنمية الاجتماعية والاقتصادية إنّ مجال علم الاجتماع الصناعي في الوطن العربي ما زال يحتاج إلى مزيد من : الدراسات النظرية و البحوث الميدانية إنّ مجال علم الاجتماع الصناعي في الوطن العربي ما زال يحتاج إلى مزيد من الدراسات النظرية والبحوث الميدانية للإلمام بمختلف القضايا التي يطرحها التصنيع .. المنشأة الصناعية و : داخل و خارج _ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
1 مرفق
ذا ملخص قامت به n o r z |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
سلام كيفكم مع المذاكره انا توني صاحيه من النوم وولسى مافتحت الماده ايش الأشياء المهمه الي نذاكرها غير العلماء
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
كان الأفضل البدء بالمذاكرة مبكراً لكن .. ذاكري بذمة وضمير |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
أنّ النشأة الأولى لعلم الاجتماع التي ظهرت خلال : أواخر القرن الثامن عشر و أوائل القرن التاسع عشر أنشغل الروّاد الأوائل بتحليل الدور أو التأثير الذي تلعبه الصناعة في حدوث تغييرات ضرورية في : نمط الحياة - العلاقات والنظم - المؤسسات الاجتماعية مع أخذت عملية تطوّر علم الاجتماع الصناعي تأخذ أبعاداً علمية وأكاديمية أكثر تخصّصاً : بداية الثلاثينات أخذت عملية تطوّر علم الاجتماع الصناعي تأخذ أبعاداً علمية وأكاديمية أكثر تخصّصاً، ولا سيما بعد أن بدأت الجامعات ومراكز البحث العلمي تتبنّى دراسة .. ككل : مشكلات الصناعة - التنظيمات - المؤسسات الإنتاجية ظهرت هذه النظرية كغيرها من النظريات المفسّرة لطبيعة تأثير الصناعة أو غيرها من الظواهر والمشكلات على نوعية البناءات والنظم والأنساق الاجتماعية : نظرية العلاقات الإنسانية جاءت لتعكس مدى حرص العلماء والمتخصصين في العلوم الاجتماعية، ولاسيما علماء علم الاجتماع الصناعي : نظرية العلاقات الإنسانية العلماء والمتخصصين في العلوم الاجتماعية تنسب اهتماماتهم وانتماءاتهم إلى مؤسسات أكاديمية وعلمية مثل : الجامعات ومراكز البحث العلمي المختلفة ظهرت نظرية العلاقات الإنسانية في ربوع, الأمريكية الشهيرة : جامعة ” هارفارد“ ظهرت نظرية العلاقات الإنسانية في ربوع جامعة ” هارفارد“ الأمريكية الشهيرة على يد مجموعة من العلماء البارزين وعلى رأسهم , في أوائل الثلاثينات في نهاية القرن العشرين : التون مايو جاءت هذه النظرية نتيجة لظروف تدهور الصناعة في , واعتبارها أحد العوامل الرئيسية : المؤسسات الإنتاجية جاءت هذه النظرية نتيجة لظروف تدهور الصناعة في المؤسسات الإنتاجية واعتبارها أحد العوامل الرئيسية التي شغلت اهتمامات كلّ من : أصحاب هذه المؤسسات و رؤوس الأموال و المؤسسات السياسية أدّت هذه العوامل مجتمعةً إلى ضرورة إعادة التفكير في أساليب الإنتاج والإدارة داخل هذه الشركات وذلك عن طريق استخدام : الأساليب العلمية الحديثة والمتطورة يمكن القول إنّ نظريّة العلاقات الإنسانية جاءت كردّ فعل لوجود : نظرية الإدارة العلمية و نظرية التكوين الإداري إنّ نظريّة العلاقات الإنسانية جاءت كردّ فعل لوجود نظرية الإدارة العلمية ونظريّة التكوين الإداري ونتائجهما التي ظهرت خلال العقدين من القرن العشرين : الأول والثاني جاءت نظرية العلاقات الإنسانية لتهتمّ بعدد من القضايا التي تمّ , من قِبَل نظرية الإدارة العلمية التي ركّزت على دراسة نظام العمل : إهمالها جاءت نظرية العلاقات الإنسانية لتهتمّ بعدد من القضايا التي تمّ إهمالها من قِبَل نظرية الإدارة العلمية التي ركّزت على دراسة نظام العمل الذي رأتْهُ مجردَ مجموعة منسقة من ...التي تعمل بصورة منتظمة ومحدّدة من حيث الوقت والزمن والحركة : الخطوات و الإجراءات و الآلات تصوّرت نظرية الادارة العلمية مجرّد آلات تعمل وفق نظام حدّدته وخططته السلطة الإدارية العليا : العمال جاءت أفكار نظرية العلاقات الإنسانية , نتائج نظرية الإدارة العلمية، خاصة بعد أن ظهرت تحليلات ودراسات لعلماء النفس الصناعي والفسيولوجي : ناقدة كشفت مجموعةُ العوامل السابقة التي أدت إلى ظهور , عن مدى تأثير الظروف المتغيرة التي حدثت في المجتمع الصناعي بعد وجود نظام المصنع وانتشار الصناعة وتأثيرها على نمط الحياة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية في نفس الوقت : نظرية العلاقات الإنسانية جاءت رغبة أصحاب العمل ورؤوس الأموال وتطلعاتهم المستمرة نحو , لتفسر ظاهرة النموّ الرأسمالي : زيادة أرباحهم و الرفع من إنتاج مصانعهم وشركاتهم لم تدّخرْ الجامعات ومراكز البحث العلمي جهودها من أجل دراسة المشكلات الصناعية، التي ظهرت داخل المؤسسات والشركات الصناعية أو علاقة هذه المشكلات بنوعية : البُنَى والنظم و الأنساق والعلاقات و الأدوار الاجتماعية يظهر في جهود عدد من الجامعات الأمريكية على وجهة الخصوص، مثل : جامعات هارفارد - شيكاغو - ميتشجان - وغيرها من المراكز العلمية تُعتبر محاولة إلتون مايو وفريقه من التجارب المعروفة بإسم تجارب : هوثورن تجارب هوثورن والتي أجْريَت في شركة «وسترن إليكتريك» أولى المحاولات المكثفة لدراسة أثر العوامل المادية للعمل على الكفاية الإنتاجية للعاملين : بمصنع (Howthorne) بمدينة شيكاغو بدأت هذه التجارب بمحاولة ترمي إلى اختبار العلاقة بين : كثافة الإضاءة وبين الكفاية الإنتاجية للعاملين بدأت هذه التجارب بمحاولة ترمي إلى اختبار العلاقة بين كثافة الإضاءة والكفاية الإنتاجية للعاملين وجاءت النتائج غير متوقعة، مؤكّدة وجود متغيّر جديد وهو , القائمين بين المجموعة العاملة : الروح المعنوية للعمال و درجة الانسجام والوئام أجريت تجربة أخرى على متغير آخر ترمي إلى اختبار , على الكفاية والإنتاجية : أثر الراحات و مدتها تكررت النتائج غير المتوقعة والتي تؤكد أن الإنتاجية ترتبط إيجابياً بالظروف الاجتماعية والنفسية للعاملين أكثر مما ترتبط ,التي تدخل على ظروف وأحوال العمال : بالتغييرات المادية توصلت تجارب هوثورن إلى النتائج التالية : 5 - ميل الأفراد العاملين في وحدة إنتاجية واحدة إلى تكوين تنظيمات غير رسمية فيم بينهم. - تأثر تصرفات الأفراد داخل التنظيم بالإطار الذي ترسمه لهم الجماعة. - أن الحوافز المعنوية تقوم بدور حيوي في تحفيز الأفراد للعمل. - إن طاقة الفرد للعمل لا تتحدد طبقاً لطاقته الفسيولوجية وإنما أيضاً طبقاً لطاقته الاجتماعية. - دور القيادة غير الرسمية في التأثير على سلوك الأفراد داخل التنظيم. إنّ أبحاث «وسترن إليكتريك» تعدّ في الواقع بمثابة عودة التفكير السليم إلى علاقات العمل، ويرجع ذلك للأسباب التالية: - إنّ هذه التجارب قد أثْرَتْ الفكرَ الإداري بعدد من الفروض والآراء والأفكار - إنّ هذه التجارب قد مهدت السبيل لظهور منهج جديد في التفكير - إنّ هذه التجارب قد ساعدت في إلقاء الضوء على المتطلّبات الأساسية الواجب توافرها لخلق التعاون الفعال بين الإدارة والعمال فالعمال ليسوا, وبتعاونهم وتضافرهم وحماسهم في عملهم يتحقق الهدف الذي يسعى إليه التنظيم : أفراداً منعزلين بعضهم عن بعض الآخر - لا يمكن النظر إليهم كوحدات متفرقة- هم يشكلون جماعة واحدة أنّ دراسة , تعتبر أول دراسة تُعنَى بالسلوك الإنساني في التنظيم : التون مايو تعتبر في الوقت نفسه أولى المحاولات العلمية الجادّة والعملية لتفسير أثر السلوك الجماعي على محيط العمل : التون مايو أسهمت هذه التجارب في نشر الاهتمام بالعلاقات الإنسانية في مجال العمل، ممّا أدّى إلى كثير من أنواع التغيير في الممارسة الإدارية خلال : الثلاثينات من القرن العشرين إدارة تتولى الاهتمام بحسن استخدام الموارد البشرية المتاحة والعمل على رفاهيتها وحل مشكلات العاملين : الأفراد والعلاقات الإنسانية بدأت الإدارة العامة والخاصة تعترف بحق العاملين في الحصول على إجازات سنوية وبدأت ساعات العمل الأسبوعية تنخفض تدريجياً حتى وصلت الآن إلى.. في معظم دول العالم : أربعين ساعة أسبوعيا بدأ الاعتراف بحقوق العمال في الرعاية الصحية والنفسية والاجتماعية فتقررت : - وجبات العاملين "خاصة في المصانع والمناجم" - ساعة للراحة - تقرر علاج العاملين مجاناً ورعايتهم صحياً والتأمين عليهم بدأ تدريب, على مراعاة أصول العلاقات الإنسانية والمعاملة الحسنة للعاملين معهم حتى ترتفع روحهم المعنوية وتزيد قابليتهم للتعاون : الرؤساء و المشرفين حدث تطور في طبيعة الحياة الاقتصادية والنشاط الصناعي وهذا ما أدّى إلى إنهاء برنامج الأبحاث التي كان «مايو» وزملاؤه قد حدّدوها من قَبلُ بجامعة هارفارد : نتيجة للكساد العالي الذي ظهر في اوروبا والولايات المتحدة من خلال الحرب العالمية الثانية، تم إجراء تجربتين آخريين لتضيف إلى إسهامات «مايو» وفريق بحثه الكثير من النتائج الأخرى : التجربة الاولى / مصانع الأعمال المعدنية عام 1943م على ثلاثة أقسام إنتاجية التجربة الثانية / أحد مصانع الطائرات بجنوب كاليفورنيا عام 1944م، للكشف عن أسباب مشكلات التغيّب ونوبات العمل في المصنع توصل فريق البحث بقيادة مايو إلى عدد من النتائج عددها : 3 توصل فريق البحث بقيادة مايو إلى عدد من النتائج منها : 1- أنّ جماعات العمل في الأقسام الثلاث تعتبر صغيرة جداً 2- كان يوجد من بين جماعات العمل عدد من القيادات غير الرسمية التي كانت منتظمة في العمل 3- وُجِد ارتفاعٌ في نسبة الغياب في الأقسام الأخرى بالمصنع نظرا لعدم وجود جماعات غير رسمية وُجِد ارتفاعٌ في نسبة الغياب في الأقسام الأخرى بالمصنع، نظراً لـ ’ سواء الأقسام الإنتاجية أو المصنع ككل : - عدم وجود جماعات غير رسمية - لم يكن بين الأعضاء نوع من العلاقات الاجتماعية شعور بالولاء أو الانتماء أن «مايو» اهتمّ بتفسير سبب زيادة الإنتاجية في المصانع، ورأى أنها نتيجةٌ : لارتفاع الروح المعنوية للعمال ولشعورهم بالولاء والانتماء إلى جماعة واحدة جاءت تصورات ونتائج التي استمرت إلى عام 1946م والتي بدأت في عام 1927م مركّزة على دراسة العلاقات الرسمية داخل الوحدات الإنتاجية أو المؤسسة الصناعية فقط : دراسات «مايو» تطورت دراسات مدرسة العلاقات الإنسانية وخاصة خلال عام عندما تشكل فريق بحث علمي بجامعة شيكاغو وقد قام بدراسة العلاقة بين المصنع والبيئة الخارجية المحيطة : 1954م بقيادة لويد وارنر استعان «لويد ورانر» وفريق بحثه بمجموعة من المفهومات المستخدمة من قبل علماء الاجتماع عند دراسة المجتمع المحلي : السوسيولوجية و مناهج البحث استعان «لويد ورانر» وفريق بحثه بمجموعة من المفهومات السوسيولوجية ومناهج البحث المستخدمة من قبل علماء الاجتماع عند دراسة المجتمع المحلي مثل , عند تحليل البناء الاجتماعي للمصنع ككلّ : الدور - المكانة - الثقافة ومن أبرز العوامل الخارجية التي سعى لويد وارنر لتحليلها بصورة ميدانية هو عامل الذي تم تطبيقه على مصانع الأحذية واختلافه عن النمط التقليدي لهذه المصانع : التكنولوجيا إدخال الآلات والمعدات الحديثة في هذه الصناعة. وتغيير جميع أو معظم إلى عمّال شبه مهرة خاصّة بعد تدريب عدد كبير من العمال على الآلات والتكنولوجيا الحديثة : العمال المهرة التقليدين يُنظر لإسهامات, وزملاؤه على أنها ساهمت في دراسة الصناعة وعلاقتها بالبيئة المحلية، ودراسة دور العوامل الخارجية وتأثيرها على طبيعة البناءات والعمليات والأدوار والوظائف الداخلية للمصنع : لويد وارنر _ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
malsari
الله يجزاك الجنه |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
يارب توفيقك |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
انتشرت نتائج تجارب «هاوثورن» في أواخر الثلاثينات وذلك نتيجة لجهود : التون «مايو» و مدرسة العلاقات الإنسانية المؤسسات والتنظيمات الصناعية كانت تعاني من تأثير الكساد الاقتصادي العالمي الذي أثّر على : طبيعة الإنتاج ونمو حركة رأس المال والاستثمار وغيرها من مقومات الصناعة جاءت عملية انتشار أفكار العلاقات الإنسانية إلى أوروبا ممثلة في عدد من الدراسات التي أجريت في مجموعة من الدول الأوروبية ومن أهمّ هذه الدراسات: - دراسة شركة باتا - دراسة «باردييه» في فرنسا - دراسة «يوجين شولر» في فرنسا -دراسة معهد «تافستوك» بانجلترا دراسة شركة باتا : - دراسة أثر العوامل الاجتماعية والنفسية على تحسين الإنتاج - استحداث أنماط تكنولوجية حديثة لإنتاج الأحذية - تقديم أنماط متعدّدة من الرعاية الاجتماعية - أنشاء مدرسة لتدريب الكوادر العلمية التي لديها نوع من الابتكار والتجديد - إعطاء حرية اكبر لرئيس الشركة - أصبح المدير بمثابة قدوة مثالية للعمل أدّت مجموعة من العوامل إلى تغيير نمط السلوك الإداري من الأسلوب الرسمي التقليدي إلى : الأسلوب غير الرسمي و زيادة الإنتاج عامّة أجريت هذه الدراسة بواسطة «باردييه» الذي كان يعمل رئيساً لإحدى الشركات الفرنسية العاملة في مجال تصنيع : الآلات الأوتوماتيكية حرص رئيس الشركة «باردييه» على : - تغيير نمط الإدارة الكلاسيكية - خلق نوع من التضامن الاجتماعي بين العمال والإدارة - تمضية ساعات العمل بين العمال للتعرف على مشكلاتهم و مشكلات العمل والإنتاج - التعرف على الجوانب السيكولوجية لدى العمال وذلك عن طريق إجراء مقابلات مكثفة - إدخال نظم متطورة على الوظائف القيادية - تكوين مجالس للعمال تشارك في عمليات العمل والإنتاج واتخاذ القرارات إدخال نظم متطورة على الوظائف القيادية التي تجعل من الخلق والابتكار والمبادرة قواعد مميّزة للحصول على : المكافأة - الحوافز - الترقية اشتهرت هذه الدراسة تحت اسم دراسة ”طريقة الأجور التناسبية“ : دراسة «يوجين شولر» في فرنسا اعتمدت الدراسة على استخدام في تغيير الجوّ السيكولوجي للشركة التي أجرى فيها «شولر» تجربته : الحافز المادي اعتقد «شولر» أنّ تمثّل للإنسان ما يمثله النبات للحيوان، ولذا حرص على أن يركّز على أهمية تقديم الأجور أو الحوافز المادية كعامل أساسي لزيادة الإنتاجية : الاجور حرص على تغيير آراء هؤلاء العمال وسعى إلى اقناعهم بمبدأ الحافز المادي واعتباره في حدّ ذاته مبدآً عادلا تتناسب فيه الأجور مع حجم العمل والإنتاج : يوجين شولر التناسب العادل بين’ وبالتالي تحقيق التضامن بين مصالح الشركة ومصالح العمال : الأجور و الإنتاج انشئ هذا المعهد لدراسة العلاقات الإنسانية في الشركات البريطانية وذلك تحت إشراف «إليوت جاكس» والذي أجرى مجموعة من الدراسات الميدانية في عدد من المصانع بمدينة لندن: معهد «تافستوك» أجرى معهد «تافستوك» مجموعة من الدراسات الميدانية في عدد من المصانع بمدينة لندن، لاختيار : نسق العلاقات الإنسانية وأساليب الاتصال بين الإدارة والعمال استعان فريق البحث بالعديد من المداخل , ولا سيما مدخل دراسة الجماعة الصغيرة : السوسيولوجية و السيكولوجية كون فريق البحث : - مجالس للعمال للمشاركة في عمليات الإدارة - حلّ مشكلات العمل والإنتاج، وإضفاء جو من العلاقات الإنسانية - التخلص من مشكلات العمل بصورة مستمرة وذلك من أجل زيادة الإنتاج - التعرف على الصعوبات التي تواجه الإدارة والعمال - كيفية حلّها وتحقيق الأهداف العامة للشركة ككل هذه المدرسة "العلاقات الانسانية " لم تقدّم نظرية كاملة ولا شاملة لتفسير ظاهرة : التنظيم و السلوك التنظيمي مدرسة " العلاقات الانسانية " ركّزت اهتمامها على دراسة جانب واحد من جوانب التنظيم المتعدّدة وهو : العنصر البشري فالتنظيم عبارة عن وحدة اجتماعية , تتفاعل فيها جماعات العمل الاجتماعية. وقد صوّرت مدرسة العلاقات الإنسانية تلك الجماعات الاجتماعية على أنها متماثلة ومتحدة الهدف والغاية : مركبة هذه المدرسة تفترض وجود تناقض واضح بين مصالح مجموعتيْن من أعضاء التنظيم وهما ... بينما يقتضي تحقيقُ أهداف التنظيم التكاملَ بين هاتين المجموعتين : مجموعة العمال و مجموعة الإداريين إنّ تركيز نظريات العلاقات الإنسانية على أن إنشاء جماعات العمل وإتاحة الفرصة لها للتفاعل يجعل جوّ العمل ... ملائمة للعامل : اكثر إنّ حركة العلاقات الإنسانية بتركيزها على جماعات العمل باعتبارها عائلة سعيدة وبأن المصنع أو مكان العمل هو مصدر الرضا الأساسي للعامل إنما .. عن واقع التفاعل الاجتماعي للأفراد والجماعات : تتغافل إنّ الصراع الإنساني في تنظيمات العمل قد يعتبر مصدراً ... حيث يحاول كل عضو أن يتميّز على الآخرين : للتجديد - الابتكار - الإبداع أنّ الصراع بين الإدارة والنقابات كان عاملاً حاسماً في : سبيل التطوير الفني والإنتاجي و تحسين أحوال العمال إنّ الصراع الذي تعتبره أمراً غير مقبول قد يمثّل في الواقع متغيّراً أساسياً من المتغيّرات المحدّدة لكفاءة العمل التنظيمي ونجاحه : مدرسة العلاقات الإنسانية إنّ حركة العلاقات الإنسانية في تركيزها على دراسة التنظيم غير الرسمي تغفل أهمية التنظيم الرسمي ولا توضح أثره في : تشكيل سلوك أعضاء التنظيم إنّ حركة العلاقات الإنسانية إذ تركّز على الحوافز والمكافآت غير المادية إنما , أثر الحوافز المادية وهي بذلك تفقد عنصراً مهماً من عناصر تفسير السلوك الإنساني في تنظيمات العمل : تتجاهل أنّ دراسة «إلتون مايو» قد فتحت الطريق أمام ... إلى مزيد من الدراسات العلمية التجريبية : العلماء و الباحثين الاجتماعيين و السلوكيين والإداريين أن مدرسة العلاقات الإنسانية جاءت كردّ فعل ’ في الإدارة والتي ركّزت فقط على الإنتاجية، وأغفلت العامل الإنساني : للمدرسة الكلاسيكية أن مدرسة العلاقات الإنسانية جاءت كردّ فعل للمدرسة الكلاسيكية في الإدارة والتي ركّزت فقط على الإنتاجية وأغفلت العامل الإنساني فهي إذن نتيجة منطقية لسلبيات : نظرية البيروقراطية - الإدارة العلمية - هي نمو طبيعي في الفكر الإداري لا يكتمل إلا به تركز النظرية البيروقراطية ونظريات التقسيم الإداري على : الجانب الهيكلي وتركّز المدرسة العلمية على : الجانب الإجرائي تركز مدرسة العلاقات الإنسانية على جانب مهم ومكمل للجوانب الأخرى : الانسان تُعتبَر هذه المدرسة إضافة, وليست بديلاً للمدارس التي سبقتها : جديدة _ استغفرالله الذي لا اله الا هو الحي القيوم واتوب اليه .. :icon1: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
السلام عليكم
انلف مخي ممكن احد يساعدنا ويحصر المؤلفات والكتاب اذا الوقت يسمح |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
يعكس تحليل التراث التاريخي والتطوري لنشأة علم الاجتماع الصناعي خلال النصف الأخير من القرن العشرين، أنّ كثيراً من آراء علمائه ودراساتهم النظرية والميدانية قد خضعت للمزيد من :
التحليل والدراسة والنقد والتقييم الشامل عزّزت نظرية العلاقات الإنسانية جهود المتخصّصين في مجال علم الاجتماع الصناعي بأهمّية تحديث المناهج وأساليب البحث الاجتماعي وطرقه المختلفة، وذلك من خلال الاعتماد على أساليب متنوعة مثل : الملاحظة، الملاحظة بالمشاركة إجراء المقابلات الحرة والمكثفة تطبيق استمارة البحث، الرجوع إلى السجلات الرسمية الاعتماد على دراسة الحالة وأساليب الحياة وغيرها من الوسائل البحثية الأخرى وما ينطبق على إسهامات نظرية العلاقات الإنسانية ينطبق أيضا على جهود المتخصّصين في : دراسات الجماعة وما ينطبق على إسهامات نظرية العلاقات الإنسانية ينطبق أيضا على جهود المتخصّصين في دراسات الجماعة ولا سيما أصحاب .... الذين استمدّوا تحليلاتهم من كتابات الرعيل الأوّل من علماء النفس وعلماء النفس الاجتماعي : الاتجاه التفاعلي أصحاب الاتجاه التفاعلي الذين استمدّوا تحليلاتهم من كتابات الرعيل الأوّل من علماء النفس وعلماء النفس الاجتماعي التي فتحت المجال لدراسة : أنساق التفاعل العلاقات والسلوك الإنساني داخل المؤسّسات والتنظيمات الصناعية وعزّزت عموما من , الأداء الفردي وسلوك الأفراد داخل جماعات العمل، ودراسة التنظيمات الرسمية وغير الرسمية : تقييم عزّزت جهود أصحاب ... نتائج أصحاب نظرية العلاقات الإنسانية وتأكيدهم على أهمّية العلاقات الاجتماعية وتأثير التنظيمات غير الرسمية في زيادة الإنتاج وتوطيد الروابط بين العمال والإدارة : الاتجاة التفاعلي أنّ تحليل ... لعلم الاجتماع الصناعي يعكس في الوقت ذاته مجموعة من الانتقادات إلى أصحاب هذه المدارس أو النظريات : التراث السوسيولوجي أنّ حركة العلاقات الإنسانية قد ملأت الكثير من ... في المعرفة الإدارية : الفجوات أنّ حركة العلاقات الإنسانية قد ملأت الكثير من الفجوات في المعرفة الإدارية، ورغم ذلك لم تسهم بالقدر الكافي في إيجاد نظرية للإدارة. فقد حذتْ حذوَ : نظرية الإدارة العلمية تركزت الجهود على المستويات التشغيلية في التنظيم أكثر من ’ وهو ما أدّى إلى بعض المآخذ والانتقادات على أسلوب مدرسة العلاقات الإنسانية : المستويات الوسطى والعليا . الواقع يشير إلى أنّه حيث توجد بعض المصالح المشتركة بين جماعات العمل الاجتماعية من الناحية الاقتصادية مثلاً، فإن هناك أيضا : مصادر للاختلاف والتناقض بينها من الانتقادات التي وجهت إلى الاتجاه التفاعلي ودراسة الجماعة : - جاءت الكثير من المفاهيم التي استخدمها علماء الاتجاه بصورة غامضة وغير محدّدة - أنتقاد القياس السوسيومتري لاستخدامه لدراسة شبكة العلاقات الاجتماعية - اعتمدتْ تحليلات أصحاب الاتجاه التفاعلي ودراسة الجماعة على تفسير المشكلات المرتبطة بالعلاقات والتفاعل والسلوك الفردي والجماعة ، كما اعتمدتْ على عامل واحد فقط - دراساتهم الميدانية والتجريبية على الجماعات الصغيرة وخضوع هذه الجماعات وسلوكها للتجارب المعملية التي يصعب عموماً وضعها تحت الشروط والظروف الاختبارية - على مستوى البعد النظري جاءت كثير من أعمال ودراسات الجماعة لتواجه مشكلات متعدّدة - عندما ركّز أصحاب دراسة الجماعة على دراسة مشكلات معيّنة داخل تنظيمات العمل والمؤسسات الصناعية اهتمّوا بالطابع الانتقائي لدراسة مشكلات محدّدة عندما ركّز أصحاب دراسة الجماعة على دراسة مشكلات معيّنة داخل تنظيمات العمل والمؤسسات الصناعية اهتمّوا بالطابع الانتقائي لدراسة مشكلات محدّدة مثل : - التعاون والتضامن والتوازن أو التغيّب - الإنتاجية دون دراسة الصراع - التنافر أو الرضا في العمل - الإشباع الوظيفي والمهني والعلاقات الصناعية والنقابية - علاقة تنظيمات العمل بالمجتمع الخارجي ككل _ سبحان الله وبحمده ’ سبحان الله العظيم :icon1: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
صباح الخير للجميع وفالكم كلكم الa+ بغيت خدمه منكم الاستاذ كم صار له مستوى
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
له ترمين والثالث 2017 وبالتوفيق
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
من الذي يرجع إليه الفضل الأول في نشأة علم الاجتماع الصناعي ووضع دعائمه؟ نجد أن الباحثين في هذا العلم يتقسمون فيما بينهم إلى فريقين :
الفريق الأول: يعتقد أن ( فردريك تايلور) وزملاؤه هم الذين يرجع إليهم الفضل الفريق الثاني: يعتقد أن ( إلتون مايو) وزملاؤه هم الذين يرجع إليهم الفضل تعتبر المدرسة الكلاسيكية , المدارس الفكرية التي تناولت الإدارة والعملية الإدارية من جوانب متعددة : اقدم وتتحدد فترة المدرسة الكلاسيكية بين ... تقريباً. والجذور الحديثة لهذه المدرسة ترجع إلى نشأة الإدارة العلمية : 1880- 1930 الجذور الحديثة لهذه المدرسة ترجع إلى نشأة الإدارة العلمية التي فتح لها الطريق , الذين بذلوا جهوداً موفقة : (فريدريك وانسلو تايلور) وأتباعه الجذور الحديثة لهذه المدرسة ترجع إلى نشأة الإدارة العلمية التي فتح لها الطريق (فريدريك وانسلو تايلور) وأتباعه الذين بذلوا جهوداً موفقة نحو تطوير ... في أداء الأعمال: الأساليب التقليدية وطالبوا بضرورة بذل الجهد نحو تطوير الإدارة إلى (علم) له : مبادؤه وأسسه قواعده ونظمه أنّ الإدارة كعلم ينبغي أن يدرس بحيث يتمكّن .... في الإدارة من التعرّف على أفضل الأساليب الإدارية التي تمكنهم من التغلب على مختلف المشكلات والمواقف التي يواجهونها في العمل : المديرون والعاملون ولد (فريدريك ونسلو تايلور في مارس عام 1856 بولاية : فيلادلفيا بأمريكا أتاح له تدرجه في جميع الوظائف فرصة فهم : شؤون الإنتاج ونفسية العمال - سبب تذمرهم - انخفاض كفايتهم الإنتاجية حين جاءته الفرصة وعين كبيراً لمهندسي الشركة بدأ : بدراساته وتجاربه نادى بأهمية مبادئه دافع عنها وعن أهمية تطبيقها في الحياة العملية اعترفت الهيئات العلمية وغير العلمية بالقيمة العلمية لـِ (تايلور) فمنحه معرض باريس الدولي ... لاختراع متعلق بصناعة الصلب : الميدالية الذهبية عام 1900 عينته مديراً لها عام 1906م ومنحته جامعة بنسلفانيا درجة الدكتوراه الفخرية عام 1906 اعترافاً له بفضله : جمعية المهندسين الميكانيكية الأمريكية ذاع صيته حتى أصبح من أبرز علماء الإدارة ، والهندسة عام 1912، وانتشرت مبادؤه وأفكاره في الإدارة في معظم البلدان الصناعية خلال ثلث قرن : أمريكا - روسيا - إنجلترا - فرنسا - المانيا تُرجِم كتابه الذي نشر فيه فلسفته في الإدارة العلمية عام 1911 وهو كتاب ... شرح فيه بأسلوب مبسَط معنى الإدارة العلمية والغرض منها وكيفية تطبيقها : أصول الإدارة العلمية اثبت في تجربته الأولى ’ الإدارة بكمية العمل الواجب أن يقدمه الفرد : جهل وفي تجربته الثانية قام بدراسة الوقت اللازم .. العمل المطلوب : لانجاز وهدفت تجربته الثالثة إلى .. الأدوات والآلات المستخدمة في العمل : تحسين نشر (تايلور) نتائج أبحاثة ودراساته في كتاب عام 1903 : إدارة الورش قام (تايلور) بعدد آخر من الدراسات كان يهدف منها إلى فلسفة جديدة في الإدارة وأطلق عليها لفظ , حتى يميزها عن الإدارة التقليدية : الإدارة العلمية وقام (تايلور) بعدد آخر من الدراسات كان يهدف منها إلى فلسفة جديدة في الإدارة وأطلق عليها لفظ الإدارة العلمية حتى يميزها عن الإدارة التقليدية التي كانت متبعة في ذلك الوقت والتي أسماها تايلور... في كتابه (أصول الإدارة العلمية) : إدارة البصمة والتخمين يقول (تايلور) أنّ الإدارة العلمية أكبر من أن تكون طريقة بحث وتخطيط ورقابة... إنّها ثورة فكرية أو فلسفة إدارية جديدة تنادي بتغيير شامل في : تفكير الإدارة نحو العاملين وفي تفكير العاملين نحو الإدارة وفي تفكير العاملين نحو بعضهم البعض استند تايلور في إعداد فلسفته الإدارية الجديدة على الملاحظات التالية : العاملين لم يحاولوا إطلاقاً رفع كفايتهم الإنتاجية لعدم وجود دافع قوي يحفزهم على زيادة الجهد أجر الفرد في المؤسسة يحدّد حسب وظيفته وأقدميته وليس حسب قدراته وخبراته ومهاراته جهل الإدارة بمقدار الوقت اللازم لإنجاز العمل المطلوب مما يؤدي إلى زيادة الفاقد في العمل وارتفاع تكلفته جهل رجال الإدارة بالنظم الواجب اتباعها لتنظيم العلاقة بين العمل والعاملين، والطرق الواجب استخدامها للحد من التلاعب وضياع الوقت اعتقاد بعض العاملين أن زيادة إنتاجيتهم سوف تتسبّب في فصل عدد منهم من العمل لاحظ تكرار تهرب العمال من العمل أو التظاهر بالعمل دون أن يكون هناك إنتاج حقيقي : فردريك تايلور علّل (تايلور) وجود هذه الظاهرة بسببيْن : الطبيعة البشرية سوء علاقة الفرد بزملائه أو رئيسه قد تؤدّي إلى انخفاض أدائه وإنتاجيته استنتج (تايلور) من دراساته أنّ هناك مصلحة مشتركة إلى أبعد الحدود بين , وهيئة الإدارة العليا : صاحب العمل والعمّال أو بين العاملين في المؤسسة وهيئة الادارة العليا يرى (تايلور) أنّه يمكن إرضاء كلا الطرفين وذلك بإعطاء الأجر الذي يتناسب مع ...وفي نفس الوقت يمكن تحقيق أكبر عائد من العمل : حجم ونوع العمل يدعم (تايلور) هذا الرأي (المذكور في الشريحة السابقة) بقوله .. أنّ الأجور المرتفعة سوف تدفع العمال إلى : زيادة إنتاجيتهم و يخفض تكلفة الوحدة المنتجة أنّ تفكير (تايلور) بهذا الشكل كان انقلابًا على النظريات الاقتصادية السائدة في ذلك الوقت والتي ترى بأنّه : لا يمكن زيادة العائد إلا بتخفيض تكلفة الإنتاج لا يمكن تخفيض تكلفة الإنتاج إلا بتخفيض الأجور توصّل (تايلور) إلى عدد من المبادئ الرئيسية التي أعتبرها الأسس الضرورية للإدارة العلمية ومن هذه المبادئ : تحديد نوع وكمّية العمل المطلوب أداؤه من كلّ فرد الاختيار العلمي للشخص الذي يناسب الوظيفة المسنودة إليه اقتناع كل من هيئة الإدارة والعاملين بعدالة التنظيم الإداري واحترام مبادئه تقسيم الواجبات والمسؤليات فتختص الادارة بمهمة التخطيط ويترك للعمال مهمة التنفيذ هناك كثير من أوجه النقد التي يمكن أن توجه إلى الإدارة العلمية كما وضعها (تايلور) مما يقلل من شأنها عند البعض ويمكن تلخيصها فيها يلي : فصل التخطيط عن التنفيذ يقلل من أهمية اقتراحات العاملين ويفقدهم أهمية أدائهم تحديد طريقة مثلى في الأداء بحيث يتم العمل المطلوب بأقل جهد وأسرع وقت وضع (تايلور) مبدأ الاختيار العلمي للشخص الذي يناسب الوظيفة إلا أنه لم يضع الأسس التي تضمن استقرار العامل في وظيفته اتفق (تايلور) وأتباعه على أسلوب واحد لدراسة الوقت المطلوب لإنجاز كمية العمل المطلوبة يومياً لتحديد الأجر العادي الذي يحفز العاملين على انجاز العمل إلا أنهم لم يتفقوا على كيفية تحديد الأجر العادل تدل المبادئ التي وضعها (تايلور) على أن الإدارة العلمية تميل إلى الدكتاتورية في معاملة الأفراد اعترف (تايلور) وأتباعه بأهمية الحوافز لتشجيع الفرد على العمل إلا أنهم افترضوا أن الأجر وحده هو الدافع الوحيد للعمل اعتبرت الإدارة العلمية أن العلاقة بين المؤسسة والعاملين فيها علاقة تعاقدية يحق بموجبها للإدارة أن تضع شروطاً وقيوداً على العاملين بهدف تحقيق الربح مقابل دفع الأجر على كمية العمل ولذا فالإدارة العلمية تجاهلت العلاقة الإنسانية في الإدارة تدل المبادئ التي وضعها (تايلور) على أن الإدارة العلمية تميل إلى الدكتاتورية في معاملة الأفراد وذلك للأسباب التالية : افترض تايلور أنّ هيئة الإدارة العليا تعرف جيداً مصلحة العمل ومصالح العمال وتعمل على تحقيقها ولذا فمن رأيه لا مجال لإشراك العاملين في مناقشة القرارات التي تتخذ من جانب الإدارة العليا أو حتى الاعتراض عليها وضع التخطيط للعمل في أيدي الإدارة العليا وحدها دون اشتراك العاملين في الخطة وهذا يدل على المركزية الشديدة في الإدارة بالرغم من اعتراف (تايلور) بشرعية النقابات العمالية إلا أنه تجاهل ممثليها واعترض على تدخلهم في تحديد شروط العمل _ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
:24_asmilies-com:يارب تسهلها حقوق الانسان استنزف قواى وباقي مابديت بالصناعى مالى نفس
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
السلام عليكم ، في الملخص سؤال عن نمو السكان يتاثر بثلاث عوامل ؟ واللي موجوده ٤ عوامل ��
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
صباح البرد ثلاث اترام :10111: لو شفتي اخر الموضوع بالرد الاول كاتبته :16.jpg: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
يابووووي مابديتي بالصناعي :41jg: الله يوفقك يارررررب:mh12: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
نمو السكان الهجره الوفيات ايش الرابعه ؟ :icon9: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
هذي السمات المرضيه التي تصاحب التوطين الصناعي |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
-
بقآوم البرد و اذاكر الدرجه عندنا 2ْ :bawling: بالتوفيق جميعاً |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
لو سمحتو عندي سوال المنحه كم تحتاج شرط عشان تكون جزاء لا يتجزاء من الاجور ؟؟؟ ثلاث شروط ولا شرطين ؟؟
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
المنحه كم تحتاج شرط حتى تكون جزاء لا يتجزاء من الاجور ؟؟
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
صفحه41 من جهازي SM-A300F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
أوّل من وضع مبادئ للإدارة العلمية هو :
فريدريك تايلور الذي تناول العملية الإدارية من زاوية الإدارة العليا واستنبط مبادئ وقواعد قابلة للتطبيق بالنسبة إلى الوظيفة الإدارية أيًّا كانت المشروعات التي تمارس فيها الإدارة: تعليمية أو صناعية أو عامّة : هنري فايول يرى أنّ النشاط الإداري مهمّ لأنه يتعلق بالتنبؤ والتنظيم والتنسيق وإصدار الأوامر والرضا والسرور للعاملين ويكون بمثابة تشجيع لهم على العمل المنتِج : هنري فايول يلاحَظ أنّ كتب بحوثه ودراساته كتحليل للهيكل الإداري، وطريقة تطبيق الوظيفة الإدارية من وجهة نظره الخاصة : هنري فايول عرّف هنري فايول في كتابهِ «الإدارة الصناعية والعامّة» سنة 1916م، الوظائف الأساسية للإدارة : التخطيط- التنظيم - التوظيف - التوجيه- الرقابة طوّر المبادئ الأساسية للإدارة والتي تتضمن كلّ المهام الإدارية : الأربعة عشر الوظائف الأساسية للإدارة عند «هنري فايول» هي : 5 يعدّ .. الوظيفة الأولى من وظائف الإدارة، فهي القاعدة التي تقوم عليها الوظائف الإدارية الأخرى : التخطيط التخطيط عملية : مستمرة بواسطة ,, سيمكّنك إلى حدّ كبير كمدير من تحديد الأنشطة التنظيمية اللازمة لتحقيق الأهداف : التخطيط ينقسم التخطيط إلى .. أنواع : ثلاثة ينقسم التخطيط إلى : الاستراتيجي - التكتيكي - التنفيذي يحدّد فيه الأهداف العامة للمنظمة : الاستراتيجي يهتمّ بالدرجة الأولى بتنفيذ الخطط الاستراتيجية على مستوى الإدارة الوسطى : التكتيكي يركّز على تخطيط الاحتياجات لإنجاز المسؤوليات المحدّدة للمدراء أو الأقسام أو الإدارات : التنفيذي عرّف في كتابهما "مقدمة الإدارة" وظيفة التنظيم على أنّها عملية دمج الموارد البشرية والمادية من خلال هيكل رسمي يبيّن المهامّ والسلطات : "وارين بلنكت" و "ريموند اتنر" هنالك أنشطة بارزة في التنظيم : اربعة هنالك أنشطة بارزة في التنظيم : تحديد أنشطة العمل التي يجب أن تنجز لتحقيق الأهداف التنظيمية تصنيف أنواع العمل المطلوبة ومجموعات العمل إلى وحدات عمل إدارية تفويض العمل إلى أشخاص آخرين مع إعطائهم قدر مناسب من السلطة تصميم مستويات اتخاذ القرارات الناس للشركة هم المورد الأكثر أهمية من جميع الموارد الأخرى : المنتمون الموارد البشرية حصلت عليها المنظمة من خلال : التوظيف المنظمة مطالبة ب على الموظفين المؤهلين لملء المواقع الشاغرة فيها من خلال التوظيف : تحديد وجذب والمحافظة التوظيف بتخطيط الموارد البشرية واختيار الموظفين ويستمر طوال وجودهم بالمنظمة : يبدأ عملية مكونة من ثماني مهامّ صُمّمت لتزويد المنظمة بالأشخاص المناسبين في المناصب المناسبة : التوظيف التوظيف عملية صُمّمت لتزويد المنظمة بالأشخاص المناسبين في المناصب المناسبة تتضمن : تخطيط الموارد البشرية - توفير الموظفين- الاختيار- التعريف بالمنظمة التدريب والتطوير -تقييم الأداء - المكافآت والترقيات (وخفض الدرجات) - والنقل، وإنهاء بمجرد الانتهاء من صياغة خطط المنظمة وبناء هيكلها التنظيمي وتوظيف العاملين فيها، تكون الخطوة التالية في العملية الإدارية هي ...الناس باتجاه تحقيق الأهداف التنظيمية : التوجيه في هذه الوظيفة الإدارية يكون من واجب المدير تحقيق أهداف المنظمة من خلال إرشاد : المرؤوسين و تحفيزهم وظيفة التوجيه يُشار إليها أحيانا على أنّها : التحفيز - القيادة - الإرشاد - العلاقات الإنسانية لهذه الأسباب يعتبر التوجيه الوظيفة الأكثر أهمية في ... لأنه ببساطة مكان تركز معظم العاملين في المنظمة : المستوى الإداري الأدنى التّخطيط، والتنظيم، والتّوظيف، والتوجيه عمليّاتٌ يجب أن تتبعها ... للحفاظ على كفاءة المؤسسة وفاعليتها : الرقابة آخر الوظائف الخمسة للإدارة، وهي المعنيّة بالفعل بمتابعة كلّ من هذه الوظائف لتقييم أداء المنظّمة تجاه تحقيق أهدافها : الرقابة في الوظيفة الرقابية للإدارة، سوف تُنشَأ معايير الأداء التي سوف تُستخدم ... التقدّم نحو الأهداف : لقياس مقاييس الأداء هذه صمّمت لتحديد ما إذا كان الناس والأجزاء المتنوّعة في المنظّمة على ... في طريقهم نحو الأهداف المخطط تحقيقها : المسار الصحيح المبادئ العامّة للإدارة عند «هنري فايول» : 14 تقسيم العمل السلطة - الفهم - وحدة مصدر الأوامر - يد واحدة وخطة عمل واحدة -مكافآت الموظفين إخضاع الاهتمامات الفردية للاهتمامات العامة - الموازنة بين تقليل وزيادة الاهتمامات الفردية - قنوات الاتصال الأوامر -العدالة - استقرار الموظفين - روح المبادرة - إضفاء روح المرح على المجموعة في الوحدات التي بها شدّة من استعراض أفكار كلّ من (تايلور) و(فايول) يمكننا أن نخرج بحقيقة رئيسية وهي أنّ «تايلور» أهتمّ بأساليب الإدارة على مستوى التنفيذ أي أنّه أهتمّ بالإدارة على : المستوى الأدنى أما «فايول» فقد أهتمّ بالإطار العام لعملية الإدارة دون التدخّل في جزئياته حيث أهتمّ بالإدارة على : المستوى الأعلى _ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
جاءت الثوره الصناعيه خلال الفتره ١٧٥٠-١٨٥٠ ،،
فيه سؤال الاعوام الماضيه الخيارات *٠-١٧٥٠ *٠-١٨٥٠ اشوف الصح هو الثانى وش رايكم ؟؟ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
علم يعرف بانه الدراسة العليمة للانسان وللثقافة والانسانية
وش هو علم النفس الاجتماعي والا الانثروبولوجيا |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
الانثروبولوجيا
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
اكيد :sm18: |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
أي مما يلي لا يمثل أحد خصائص الانتاج اليدوي الذي سبق الانتاج الصناعي :
الاجابة ذي صح يتنقل الايدي العاملة بين فروع الانتاج يكاد يكون معدوما والا ذي كميات الانتاج نمطية |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
يُعتبَر «ماكس فيبر» (1864 – 1920) من الرعيل الأول لعلماء الاجتماع وترتبط تحليلاته بفترة :
عصر الروّاد وضع جذورَ الكثيرِ من فروع علم الاجتماع المتخصّصة كما أنّ تحليلاته المقارنة اعتمد عليها في دراسة العديد من قضايا المجتمع القديم : ماكس فيبر له إسهامات حول المنهج السوسيولوجي وطرق البحث : ماكس فيبر يرى أنّ أعضاء التنظيم يخضعون لمبدأ التسلسل الوظيفي الذي يأخذ شكلاً هرميًا : ماكس فيبر من أهمّ الأفكار الأساسية التي ساهم بها ماكس فيبر في الإدارة العلمية هو للإدارة : النموذج البيروقراطي يُعتبر التحليل الذي قدّمه (ماكس فيبر) لـ المثالي هو نقطة بدء هامّة لفهم البيروقراطية، إذ أنّه يَصلُح كأساسٍ لدراسة المنظمات البيروقراطية : النموذج البيروقراطي كلمة ... مركبة من شقين الأول وهي تعني مكتب والثاني وهي مشتقة من الأصل الإغريقي : بيروقراطية معناها أي القوة. والكلمة في مجموعها تعني قوة المكتب أو سلطة المكتب : بيروقراطية كلمة بيروقراطية مركبة من شقين : الأول وهي تعني مكتب والثاني وهي مشتقة من الأصل الإغريقي ومعناها أي القوة. والكلمة في مجموعها تعني قوة المكتب أو سلطة المكتب المعنى : اللفظي للبيروقراطية إن النموذج البيروقراطي المثالي الذي وضعه ماكس فيبر يوضح المعنى لكلمة بيروقراطية : الوظيفي للكلمة معايير النموذج البيروقراطي : الهيراركية: (التراتبية) تركيب عقلي للوظائف فصل الإدارة عن الملكية الرسميات الوظيفة ليست ملكاً لمن يشغلها كفاءة وتدريب خاص للهيئة الإدارية يتم اختيار الأعضاء على أسس الكفاءة وفي ظل المنافسة التأثير القانوني وهي تعني التسلسل الرئاسي أو التدرج الهرمي للسلطات : الهيراركية: (التراتبية) يقصد به هيكل تنظيمي رشيد حيث يتم تقسيم العمل بطريقة منطقية، وكل منصب مصحوب بالسلطة القانونية اللازمة له : تركيب عقلي للوظائف وتعني اللوائح المكتوبة حيث القواعد والقرارات والإجراءات تسجل كتابة للرجوع إليها : الرسميات أي يجب أن يكون هناك هيئة إدارية عليا يدفع لها أجر : فصل الإدارة عن الملكية أي يمكن تغيير الشخص بنقله أو ندبه أو إعارته أو تقاعده في ضوء متطلبات العمل : الوظيفة ليست ملكاً لمن يشغلها تدعّم الأعمال بالمفاهيم القانونية ضماناً لعدم التحيّز وتأكيداً للنظرة الموضوعية : التأثير القانوني يتّضح من النموذج البيروقراطي لماكس فيبر أنّ ... هي نمط معين للتنظيم في الهيكل الإداري : بيروقراطية في هذا الهيكل يتمّ تحديد, بشكل يمكن معه إنجاز الأعمال على خير وجه : المسؤوليات والسلطات اللازمة لها و التنسيق بين الوظائف بدون تحديد المسؤوليات والسلطات والعلاقات بين الأفراد أو الأجهزة المختلفة في الهيكل التنظيمي تصبح المجهودات الجماعية : متعارضة أو متداخلة لا يتمّ تحقيق الأهداف على أحسن وجه وقد لا يتمّ تحقيقها على الإطلاق كلّما زاد حجم الأعمال المطلوب إنجازها وعظمت الأهداف المراد تحقيقها ... وهي تلك المعايير التي حدّدها (ماكس فيبر) في نموذجه البيروقراطي: زادت المسؤوليات والمستويات الإدارية المناصب اللازمة لها تعقّدت العلاقات وتشابكت وحدات التنظيم،تطلّب الأمر إتباع عدّة أسسٍ أو معاييرَ تتلاءم مع كثرة الأعمال وتنوعّها من أهمّ العناصر التي تُظهر وضع الموظف الإداري وعلاقاته الداخلية الوظيفية: الحريّة الشخصية للفرد علاقة التنظيم بالفرد واضحة ومحدّدة هناك نوعان من مظاهر البناءات الكلّية للتنظيمات البيروقراطية هما: يشارك أغلبية أعضاء التنظيم في وظيفة عامّة واحدة، ويحدث أيضا نوع من الصراع والتنافس على السلطة يقوم هذا النوع من البيروقراطية على مبدأ التعاون بين أعضاء التنظيم يرى .... أنّ الكثير من أعمال فيبر التي كُتبت بالألمانية لم تُترجم بعد إلى اللغة الانجليزية : «بندكس» ومن أهمّ دراسات فيبر الميدانية : دراسة مشاكل العمال الصناعيين في المانيا دراسة ظاهرة تقييد الانتاج اهتمّ فيبر بدراسة المشاكل الاجتماعية في. معتمداً على دراساته الاجتماعية التاريخية المقارنة : المانيا استغرق عمل فيبر الميداني قرابة العامين(ما بين 1909- 1911م)، وقد قضى منهما نصف عام في الملاحظة المباشرة للعمال في : مصانع النسيج والكتان وضع ماكس فيبر الإطار المنهجي للبحث في ... أقسام منهجية : ثلاثة وضع ماكس فيبر الإطار المنهجي للبحث في ثلاثة أقسام منهجية هي : الملامح العامة للبحث المشاكل العلمية للبحث مناهج البحث أو المسح العام اهتمّ فيبر بالتمييز بين : المسوح ذات الاهتمامات السوسيوسياسية المسوح ذات الاهتمامات السوسيولوجية أوضح من خلال ذلك فكرته عن الحياد الأخلاقي والتي طبقها امبيريقيًا على موقف البحث المدروس حيث ركّز على ضرورة : الالتزام الموضوعي والأخلاقي و فصل العمل عن السياسة الاجتماعية يؤكّد فيبر أنّ مهمّة البحث واستراتيجيته يجب أن تهتمّ بتحليل واكتشاف الاختلافات في الذكاء والمهارات والكفاءة بين العمال ويطالب بضرورة الاهتمام من قبل إدارة المصانع بكل من : إدراك حقيقة تكاليف الأجور تقنين المواقف الإنتاجية تقنين الإنتاج ظهرت إحدى المقالات لـ «فيبر» ذات بعد تاريخي سوسيولوجي تحت عنوان : سيكو-فيزيقية العمل الصناعي كانت دراسات فيبر الأمبيريقية تهتمّ بتحليل المشروعات الصناعية الكبرى في ألمانيا ودرس بالتحديد ظاهرة : ” التباطؤ في العمل ” أو ما يعرف بظاهرة تقييد الانتاج القومي وجد فيبر أنّ شكاوى العمال الصناعيين يرجع لسببين اساسيين هما: سياسة ترشيد أو عقلانية الأجور وتنفيذها من خلال مطابقتها بالطرق والأساليب التي تعمل على زيادة الإنتاج تأثير هذه السياسات في زيادة الاضرابات العمالية يستنتج فيبر من دراسته وجود عدّة عناصر مشتركة تُحدِث ظاهرة تباطؤ العمل أو تقييد الإنتاج الصناعي عموما : المطالبة بالحصول على معدلات أعلى من الأجور. عندما تكون معدلات الأجور عالية بالفعل يحدث التباطؤ والإضراب لمنع زيادة ساعات العمل. يحدث التباطؤ والإضراب نتيجة للظروف غير الملائمة للبيئة الصناعية سواء داخلية أم خارجية. نقد النموذج البيروقراطي الذي وضعه ماكس فيبر أساسه : اهتمام «فيبر» الشديد بالتنظيم الرسمي إصراره على تمسك البيروقراطية بالرشد وبالقواعد الطرق الرسمية والنواحي الإجرائية البحتة هذا الإصرار من جانب (ماكس فيبر) جعل نموذجه يبدو كآلة صمّاء تعمل بانتظام ونسق وميكانيكية دقيقة. وهذا ... طبيعة المنظمات البشرية : يخالف أن طبيعة البشر وحاجاتهم إلى الأمن والقوة والمال والمكانة والارتقاء وما إليها عوامل هامة تؤدي إلى محاولات عديدة لـ... هذه القواعد والتعليمات المحددة من أجل الوصول إلى المزايا البيروقراطية : مرونة أغفل (ماكس فيبر) تصوير الجانب الآخر للبيروقراطية وهو ...منها ، كما أهمل تقويم السمات والاعتبارات الإنسانية والقيم المختلفة المتداخلة في الموقف : الجانب غير الرسمي _ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
مع بداية .. من القرن العشرين بدأت تتطوّر دراسات علم الاجتماع الصناعي وتتنوع مجالاته المختلفة :
الستينات تزايدت اهتمامات المتخصّصين في هذا العلم وتنوّعت المشاكل والقضايا التي يناقشها الباحثون على المستوى : النظري او التطبيقي وظهرت تَبَعًا لذلك محاولات ... سعت لعرض عدد من المجالات والميادين التي يهتمّ بها علم الاجتماع الصناعي : نظرية وتصنيفية جادة من أهمّ هذه المحاولات التصنيفية لمجالات علم الاجتماع الصناعي، نجد محاولة بيرنز التي سعى فيها إلى تقديم تصنيفات يمكن تسميتها بالمجالات الكلاسيكية أو التقليدية ويمكن إيجازها في التصنيفات الخمسة : دراسة البيروقراطية الصناعية تحليل مواقع العمل دراسة جماعات العمل تحليل العلاقات الصناعية دراسة تأثير الصناعة على الفرد والمجتمع هذه المحاولة التصنيفية لـ .... تُعتبر من المحاولات الجادّة خلال السنوات الأولى من ستينات القرن العشرين، وهي تكشف عن حقيقة التراث السوسيولوجي لعلم الاجتماع الصناعي ومجالاته المختلفة : بيرنز هناك تغيّرات كثيرة حدثتْ ... وهو ما أفضى إلى بروز مجالات وميادين أخرى سُمّيتْ بالمجالات الحديثة لعلم الاجتماع الصناعي : بالمجتمعات الصناعية يمكن أن نشير إلى أن أهم مجالات علم الاجتماع الصناعي الحديثة على النحو التالي : دراسة طبيعة النظريات والمناهج السسيولوجية الحديثة تحليل أوجه الاختلاف بين نوعية المجتمعات الصناعية وما بعد الصناعية دراسة الشركات الصناعية العملاقة تحليل أنماط الإدارة الصناعية المعقّدة دراسة تغيّر نمط التكنولوجيا الحديثة تحليل علاقة التصنيع بالتنمية في العالم الثالث دراسة علاقة الصناعة بالنظام الاقتصادي العالمي ظهر هذا المجال بعد تنوّع المداخل والتصورات النظرية والمناهج الجديدة التي أنطلق منها العلماء في دراساتهم الميدانية : دراسة طبيعة النظريات والمناهج السسيولوجية الحديثة لم تَعُدْ اهتماماتُ علماء الاجتماع تتركّز حول دراسة العلاقة بين الصناعة وتطوّر المجتمعات الصناعية، أو تدور حول التحوّل نحو التصنيع وحدوث التغيّر الاجتماعي، بل أصبح اهتمامهم مركّزا على المجتمعات التي تُعرف باسم المجتمعات ما بعد الصناعية : تحليل أوجه الاختلاف بين نوعية المجتمعات الصناعية وما بعد الصناعية وتتمثل في ظاهرة الشركات المتعددة الجنسيات التي تسيطر على معظم القطاع الصناعي في العالم وتنتشر سواء في الدول النامية أو المتقدمة : دراسة الشركات الصناعية العملاقة تمّ التركيز على دراسة كيفية تغيير أساليب الإدارة الحديثة حسب تنوّع الشركات الصناعية الكبرى واختلافها عن المؤسسات الصناعية التقليدية خاصّة بعد إنشاء فروع للمصانع والشركات في عشرات الدول وتنتمي جميعها إلى إدارة عليا، وهذا ما يُطلق عليه بـ «إدارة الشركات العملاقة» : تحليل أنماط الإدارة الصناعية المعقّدة لم تَعُدْ أنماط الانتاج الكلاسيكي التي كانت موجودة في بداية القرن العشرين هي نفسها، حيث اختلفت أساليب الانتاج وتنوّعت، وتمّ استخدام وسائل الدعاية المبتكرة مراعاةً لظروف المنافسة ومتطلّبات السوق وأذواق المستهلكين : دراسة مكونات الانتاج الصناعي الحديث يكشف تحليل التراث السوسيولوجي لمسألة التكنولوجيا أنّها تٌعتبَر معقّدة، وتتغيّر بصورة سريعة ومتلاحقة، وهو ما يؤثّر على عمليات التصنيع والإنتاج والعمل والاستثمار والتوزيع والاستهلاك : دراسة تغيّر نمط التكنولوجيا الحديثة برزت مفاهيم متعدّدة مثل : التكنولوجيا الملائمة عمليات نقل التكنولوجيا تكنولوجيا رأس المال المكثف بدأ العلماء في دراسة تأثير الصناعة على عمليّات التنمية في الدول النامية بصفة خاصة، ولا سيما أنّ اهتمامات علماء الاجتماع عامّة والاجتماع الصناعي بصورة شاملة كانت توجّه لدراسة العلاقة بين الصناعة والتصنيع في المجتمعات الغربية فقط : تحليل علاقة التصنيع بالتنمية في العالم الثالث تكشف البحوث والدراسات السوسيولوجية عن مدى تأثير النظام العالمي على تشكيل الكثير من السياسات الصناعية والاقتصادية والاجتماعية التي تواجه معظم دول العالم سواء أكانت متقدمة أم نامية : دراسة علاقة الصناعة بالنظام الاقتصادي العالمي مؤسسات النظام العالمي تلعب دورا أساسيا في تحديد عمليات : الإنتاج - التصنيع - التجارة العالمية _ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
انتم مثلي ذاكرتوا المنهج بجهدكم البسيط ثم ذاكرتوا الاسئله ثم فقيتو فمكم ماتدرون وش الطبخه
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
محاضرة 5موجودة معنا ولا لا.. لانها مو موجودة بالملخص
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
عندي سؤال ماحصلت اجابته
أجرئ وليام فوت هوايت دراسات علئ مصانع الأحذيه عمال المطاعم الكبرئ عمال استرست الفرنسية العامله في مجال صناعة الالات الاتوماتيكيه عمال صناعة النسيج والكتان |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
ارتبط ... باكتمال المشروع الصـناعي القـائم علـى استخدام الآلة كأساس للفنّ الإنتـاجي :
النظـام الرأسمالي ارتـبط النظام الرأسمالي باكتمال المشوع الصناعي القائم على اسخدام الآلة كأساس للفنّ الإنتـاجي، وإحلالها محلّ المجهود البشري والحيواني في عملية الإنتـاج والذي بموجبه ازدادت كميته : بدرجة كبيرة وبصورة نمطية وبأسعار مناسبة هذا التطور أدّى الى ظهـور أوضاع تختلف جذريا عما كان سائداً فـي ظل قـوى الإنتاج التقليدية ذات الطابع ...وبالأخصّ في الطريقة التي يتمّ فيها توزيع أرباح المشروع بصورة عادلة بين القائمين بالإنتاج في هذه المصانع : الاقتصادي والاجتماعي يمكن تصنيف تطور علاقات العمل في ظل نظم الانتاج الصناعي إلى ثلاثة نظم نوضحها في ما يلي: نظام الحرف نظام الإنتاج المنزلي نظام المصنع الحديث في ظل نظام الحرف توجد ثلاث فئات من العاملين: المعلّمون - الصناع - الصبيان بدأ هذا النظام بالانقراض عندما بدأ المعلّمون يحصرون الحرفة على ابنائهم، ويصعّبون التدريب والعمل على الصناع والصبيان : نظام الحرف نظام الإنتاج المنزلي : ينجز العاملُ العملَ في المنزل يملك العامل احياناّ الآلات، إلاّ أنّه في الغالب تكون الآلات ملكًا لصاحب رأس المال الذي يؤجّرها للعامل بدأ أصحاب الأعمال يرفعون أسعار الآلات لكي لا يتمكّن العمالُ من امتلاكها شيئا فشيئا أصبح العامل أجيرًا لدى صاحب العمل. اصبح رجلُ الاعمال يملك الآلات والمواد الأولية من المشكلات التي واجهت نظام الإنتاج المنزلي ما يلي: لا توجد مراقبه على الجودة. لا يوجد إشراف العامل يمكن ان يطلب من زوجته أو أبنائه لإنجاز العمل. ارتفاع أسعار الآلات وخفض الأجور اللّذيْن أدّيَا الى القضاء على هذا النظام نظام المصنع الحديث : صاحب رأس هو المالك لوسائل الانتاج والمواد الأولية انفصل العامل عن المنزل وانتمى للمصنع يوجد في المصنع توزيع للسلطة يوجد إشراف جيّد العناية بالجودة. استعمال الطاقة الميكانيكية. وُجِدت متطلبات جديدة للعمال مثل الأجور المناسبة والعلاج, والتأمين, وتدريس الأبناء, والترفيه والإجازات، والتعليم والتدريب. ظهرت منظمات ترعى حقوق العمال مثل منظمة العمل الدولية هو مبنى أو عدّة مبانٍ تصنع فيها المنتجات : المصنع تتراوح المصانع في الحجم بين ... تملأ مدينة بأكملها : ورش صغيرة - بنايات يحوّل العمال والآلات داخل المصانع ... الى منتجات جاهزة للاستخدام : المواد الخام وتنتج المصانع تقريباّ كل المنتجات التي يستخدمها الناس فيما عدا : الغذاء تنقسم المصانع من حيث طبيعة مهمتها الى ثلاثة انواع هي : المصانع النمطية مصانع المشروعات مصانع السلع المتنوّعة من معوقات الصناعة في المجتمع : 7 وجود نظام عائلي معتمدًا على الأسرة الممتدّة وجود جماعات انشقاقي عدم وجود مخطّطين عدم وجود أفراد يأخذون بالمبادرات لإقامة المشاريع الاستثمارية والصناعية عدم وجود موادّ أولية عدم وجود موارد بشريه مؤهّلة وجود بعض القيم الاجتماعية التي تزدري العمل اليدوي وتنظر إليه بدونية من محفزات الصناعة في المجتمع : وجود معدّات وموارد للطاقة وجود قيمٍ تدعّم العمل الصناعي وجود رأسمال وجود حكومة مركزيه قوية تستطيع التخطيط للمشاريع الصناعية وجود مؤهّلين للعمل الصناعي وجود اسواق للمواد المصنّعة وجود الدعم الحكومي مثل وجود المدن الصناعية وتوفير الطاقة المطلوبة. وجود الحوافز للعاملين في المصانع, مثل الأمن. والأجور المناسبة, وتعليم الأبناء،والنقل والترفيه وغيرها وجود الدعم الحكومي المادّي كإنشاء المدن الصناعية وتخفيض رسوم الكهرباء وحماية المنتجات الوطنية من الإغراق والمنافسة الخارجية مهما أظهر رجال العلاقات العامة والإنسانية من اهتمام بشؤون العاملين, فلا بدّ أن يكون هذا الشعور مدعماّ بسياسات مكتوبة وواضحة للجميع ومنها : سياسة اختيار العمال وتوظيفهم سياسة تدريب العمال والرفع من مستوياتهم سياسة التقويم وتحديد الاجور والمكافآت سياسة الترقيات سياسة الخدمات الاجتماعية إنّ العلاقات الصناعية مع العمّال والموظفين تعني: تثقيف العاملين بأهمّية دورهم في الاقتصاد الوطني. رفع الكفاية الإنتاجية لدى العاملين مما ينعكس ايجابًا على المنشأة. تقليل نسبة المتسرّبين من المنشأة. استقطاب العاملين المتميزين. رفع الروح المعنوية لدى العاملين. تحقيق الانسجام والتفاهم بين المنشأة والعمّال والموظفين. ماذا يريد الموظفون والعمال من المدراء والمشرفين : الاحترام ملكية البيئة الإحساس بالانتماء التعويض العادل المكافآت النفسية الحديث المباشر الرؤية من القمّة وفي البرج العالي الإحساس بالغير الثقة والأمان عدم التهديد بالفصل أو الطرد من الوظيفة مما يشجع العاملين والموظفين على ... هو توزيع قمصان تحمل اسم وشعار المؤسسة حيث أنّ هذا الإجراء غير مكلّف وله عائد إيجابي كبير لانتماء الأفراد لمصنعهم أو مؤسستهم : الانتماء بعض المنظمات يطلق على الموظفين أعضاء مثل .. وأحيانا يطلق عليهم زملاء أو إخوة أو رفقاء، وممّا ينمّ عن الاحترام للعاملين معرفة المدير أسماءهم : منظمة «ديزني» يجب إعطاء الحرية للأفراد والعاملين أن يشعروا بأن المؤسسة أو المصنع بمثابة بيت لهم وأنّ لكل شخص الحرية في أن يضع في مكتبه ما يشاء لتجميله دون الإضرار بالذوق العام طبعا: ملكية البيئة تُجمِع الدراساتُ على أهمية أن نمتدح علنًا وأن ننتقد على انفراد يجب على المدير المشرف مدح من يستحقّ المديح فورا : المكافآت النفسية لابدّ للمدير أو المشرف أن يكون قريبا من العاملين أو الموظفين، فإذا ما كان القبطان على الجسر بينما العاملون أسفل خط الماء فإنّ طاقم السفينة يشعر بالخوف والقلق : الرؤية من القمّة وفي البرج العالي هذا الأسلوب كثيرا ما يسبّب الإحباط لدى العاملين والموظفين وعلى المدراء والمشرفين تفادي هذا النوع من التهديدات : عدم التهديد بالفصل أو الطرد من الوظيفة _ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
في سؤال مافهمته
http://b.top4top.net/p_368py5tg1.jpg اعتقد ان الجواب شركة وسترن الكترريك:sm5: وش رايكم |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
أصبحنا وأصبح الملك لله ليلة طويلة وباردة جداً مع الصناعيْ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
�� ما تحتوي على خمسة أشياء
�� أهداف علم الإجتماع الصناعي ��يهتم علم الإجتماع المهني حسب (نوسو وفورم) بدراسة ��مراحل تطور علم الإجتماع الصناعي ��النتائج التي توصلت إليها تجارب ( هوثورن) ��أنماط العلاقات الاجتماعية ��المجالات الكلاسيكية او التقليدية ��أسباب التغيب عن العمل |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
فئات العاملين في نظام ( الحرف )
��ثلاث 3 المنحه �� ثلاث شروط 3 المصانع من حيث طبيعه مهمتها �� ثلاث انواع 3 مراحل تطور علم الاجتماع الصناعي �� خمس مراحل 5 تنقسم وظيفه التخطيط حسب فايلول �� ثلاث انواع 3 المهام لتوظيف عند فايول عددها ��ثماني مهام 8 وظيفه الرقابه عند فايول �� الخامسه 5 تصنيف اسباب الغياب ��خمسه اقسام 5 نمو السكان يتأثر ب �� ثلاث عوامل 3 الوهبه الثوره الصناعيه بأوربا ��شرطان �� طبقتان 2 علم الاجتماع المهني حسب نوسو وفورم �� خمسه موضوعات 5 تطور علاقات العمل في ظل الانتاج الصناعي ��ثلاثه نظم 3 |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
طيب مكتوب شركة وسترن الكترريك:sm5: لانه http://d.top4top.net/p_368rqapl1.jpg |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
تجارب هاوثورن بوسترن الكتريك خاصة بنظرية العلاقات الإنسانية هذه خاصة بمشكلة دوران العمل |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
الف شكر ربي يحفظك
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
السلام عليكم , صحيح ان الدكتور تغير ؟ لان مكتوب تحت الماده اسمه ( الحبيب كشيده الدرويش ) وتوني دخلت على اسفسار من 2015 وكان نفس الدكتور ؟؟؟ معناته م تغير او ان النظام معلق ؟ وصراحه اسئله هالدكتور معقده ممممرا والله يستر منها :(
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
ايش هي انماط العلاقات الاجتماعية أو في اي محاضرة ممكن تذكرونا فيها ماني لاقيتها ؟؟؟؟ |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
ركز أصحاب "دراسة الجماعة" على مشكلة معينه داخل تنظيمات العمل والمؤسسات الصناعية منها؟
الصراع والتنافر العلاقات الصناعية والنقابية علاقة تنظيمات العمل بالمجتمع الخارجي ككل التضامن والتوازن ايش الجواب الاكيد لان مره يطلع لي العلاقات الصناعيه ومره التضامن |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
ملخص ناوي الرحيل ص21 |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
ركز أصحاب "دراسة الجماعة" على مشكلة معينه داخل تنظيمات العمل والمؤسسات الصناعية منها؟
الصراع والتنافر العلاقات الصناعية والنقابية علاقة تنظيمات العمل بالمجتمع الخارجي ككل التضامن والتوازن ايش الجواب الاكيد لان مره يطلع لي العلاقات الصناعيه ومره التضامن |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
بقية الخيارات لم يركزوا عليها ولذا من النقد عليهم انهم اهتموا بالطابع الانتقائي |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
جاءت الثوره الصناعيه خلال الفتره؟
1650-1750 0-1750 0-1850 0-1950 وين الاجابه.... أما اعرف أنها من 1750-1850 من جهازي SM-A300F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
من جهازي SM-A300F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
البداية 1750 والدكتور أخطأ في صياغة السؤال يا إما يقول بدأت ويحط تواريخ منفردة أو يقول جاءت خلال ويحط تواريخ ثنائية |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
1 مرفق
في سؤال من اسئلة الأعوام السابقة تكرر بس بكل مره حاطين خيار غير رغم انو كل الاجابات صحيحة
بالله احد يشوف لنا وضعه والاجابة على السؤال تلقنوها بالمحاضرة السادسة في فقرة الانتقادات اخر شيء رقم ٦ السؤال حطيته بالمرفقات |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
من جهازي SM-A300F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
المشاكل التي ركز عليها أصحاب دراسة الجماعة هي : التضامن - التوازن - التعاون - الإنتاجية - التغيب ( إذا جاء أحد هالخيارات اختاروه ) |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
لأن كثير أسئلة صياغتها خطأ في الأعوام الماضية تفادوها الدكاترة بعد ذلك |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
8) أي من التسميات التالية لا تمثل التسميات التي ارتبطت بظهور علم الاجتماع الصناعي ؟
سيوسولوجيا المصنع سيوسولوجيا الصناعة علم اجتماع المصنع سيولجيا التقنية الاجابة الصحيحة لو تكرمتوا |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
من ملاحظتي لأسئلته في الأعوام الماضية ي ركز في طريقته على سؤال ( أي مما يلي ليس من ) |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
لاحد يمسك الملزمة إلى قبل الاختبار بكم دقيقة هذا النوع من المذاكرة مشتت جداً الأفضل تعطي ذهنك راحة بحد أدنى ثلث ساعة لاستعادة التركيز الذهني |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
العلم الذي يعرف بأنه علم السلوك والخبرة :
علم الاقتصاد علم النفسhttp://vb.ckfu.org/dzquiz/true.png علم الإدارة علم الإجتماع الصناعي |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
ابي اجابة صحيحه |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
اقتباس:
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
موفقـيييين يـآرب الله يسهل هالاختبـآر ونحل فيه وحنـا مغمضين
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
متفائلة كثيرا انه بيكون اختبار جميل
ياااارب توفيقك |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
بالتوفيق للجميع بإذن الله لنا لقاء بعد الاختبار ... سبحانك اللهم وبحمد ، أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك اللهم وأتوب إليك |
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
:)
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
جايكم من ثامن
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
يعطيكم العافيه والله يسهل علينا هالاختبار ويكون سهل يااااارب
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
وين رابط اخر اختبار - مافيه الا ٣ روابط فقط
|
رد: ✿ | | مــجلـــس مــذاكــرة مقــرر علم الاجتماع الصناعــي وكل مــا يخصه هنــآ | | ✿
للرفع
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:42 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام