المشاركة الأصلية كتبت بواسطة l.d.s (المشاركة 9272771)

5-عندما نطلب من طفل تصنيف قطع مختلفة حسب خاصية معينة فيستجيب بوضع قطعتين معا لهم اللون..................... يضيف لهما قطعة لها لون اخر ثم يقرر وضع قطعة رابعة لتكوين بيت هذا التفكير
2-5 سنوات
7-9 سنوات
5-7 سنوات
9-12 سنوات

أولا:السؤال ناقص
ثانيا : احتمال كبير أن التصنيف هنا ليس حسب خاصية اللون انما حسب خاصة معينة قد تكون الشكل أو الحجم

ثالثا : كونه لم يحدد الخاصية يجعل الاجابة ب أما اذا حدد خاصية اللون يكون كلامك :21:

طيب انتي قلت :-
المرحلة الثانية ( 5 – 7 ) تتكون القدرة على التصنيف ولكن تعتمد على المحاولة والخطأ ، يكون قادر احياناً على تصنيف بعض الأشياء حسب خواصها ، ولكنه لا يوجد لديه ثبات واتساق في استخدام هذا التصنيف مع جميع القطع

المرحلة الثالثة ( 7 – 9 ) يستطيع الطفل التصنيف بحسب ( اللون ، الشكل ، الحجم ) في هذه المرحلة يتكون لدى الطفل مفهوم التصنيف ويصبح قادر على تحديد الخواص المشتركة بين الأشياء ويصنفها حسب هذه الخواص

((باختصار الفيصل في الموضوع الخاصية ما نوعها هل هي اللون والطفل وضع ولون اخر هنا تكون الاجابة ج اما اذا لم يحدد الخاصية فالاجابة ب لان الطفل استعطع التصنيف وفق هذه الخاصية ))

السؤال الي يطرح نفسه في المرحلة 5 -7 لايوجد لدى الطفل ثبات واتساق في استخدام التصنيف مع جميع القطع طيب كيف صنع البيت ؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white paper (المشاركة 9274986)

يعطيك العافية بس مكتوب بالسؤال يستجيب بوضع قطعتين لهما اللون نفسه ويضيف قطعه لها لون اخر
يعني ماصنف مباشرة فيه تردد والتصنيف يشمل اللون في السؤال

بالنسبة للمرحلة 5-7 يستطيع بناء بيت لكن غير مرتب بالشكل او باللون فهو لديه مشكلة في التصنيف فقط ونحن نلاحظها على اولادنا في هذا السن
لكن من 7-9 يبني بيت بالخاصية اللي تطلبها منه يعني لو تطلبه يبني باللون الاحمر خلاص يميز الالوان ولو تطلبه يبني بحجم معين ماعنده مشكلة

السؤال واضح جدا واجابته من عمر 5-7 لانه يحاول ويخطىء

بالتوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة white paper (المشاركة 9275653)

هههه على انها موجودة بين يدينا محتاسين !!!!!!!

شلون لو محد صورها :36:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كرستال ملون (المشاركة 9275705)

ربك يسهلها باذن الله :14:
واخيرا كملت المشاركات 100 اوووووووف بعد جهد هههههههههه:5: