ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

الاسئله الي حطيتها بموضوع ملخصيامالت المحاضرة ثامنه احتمال هاذي الأسئله ممكن تجيكم بصيغه أخرى العكس مثال:

12-تطوير وصف وظيفي لكل فئة من فئات العاملين في المركز مصادر تعلم:
1-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلعاملين
2-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلأجهزه التقنيه
3-دور اختصاصي مركز مصادر تعلم
4-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلميزانيه

13-الأشراف على انتاج وحدات تعليميه متعدده الوسائط:
1-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلعاملين
2-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلأجهزه التقنيه
3-دور اختصاصي مركز مصادر التعلم
4-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلميزانيه

14-تأمين ميزانيه مناسبه للمركز من الأداره المركزيه التي تتبعها المؤسسه تعليميه:
1-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلعاملين
2-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلأجهزه التقنيه
3-دور اختصاصي مركز مصادر التعلم
4-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلميزانيه

15-اعداد خطه مسبقه لعملية شراء الأجهزه وتوفيرها وتطويرها:
1-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلعاملين
2-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلأجهزه تقنيه
3-دور اختصاصي مركز مصادر تعلم
4-الأسس التي ينبغي مراعاتها بلميزانيه

16-دورها هو حفظ وعرض وانتاج المواد تعليميه المختلفه
1-المواد تعليميه
2-الاجهزه التقنيه
3-العمليات الألكترونيه
4-الميزانيه

17-هي قلب مركز مصادر التعلم:
1-المواد تعليميه
2-الاجهزه تقنيه
3-العمليات الالكترونيه
4-الميزانيه

بلتوفيق ان شاءلله:106:

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسيرة الأحساء

المحاضرة تاسعه
تعريف الحاسب الألي:
هو جهاز الكتروني تتم برمجمته ليقوم باستقبال البيانات وتعليمات وتخزينها ومعالجتها واستخراج معلومات منها.

مميزات الحاسب الألي:
(يتميز الحاسب الألي بعدد من المميزات الرئيسيه)

1-القابلية للبرمجة:أي يستقبل التعليمات ثم يعالج البيانات المخزنه في ذاكرته ثم يستخرج معلومات منها.
2-السرعه العاليه:ينفذ الأف الملايين من العمليات في الثانيه الواحدة وتقاس السرعه بوحده الهيرتز.
3-الدقة المتناهية:يعطي نتائج دقيقه جداً لعمليات معقده بدون أي نسبة خطأ اذا تمت برمجته بصوره صحيحه.
4-التخزين الهائل:يخزن احجام ضخمة من البيانات والمعلومات في ذاكره صغيره جداً(فلاش-سي دي..الخ)ويقاس حجم تخزين بوحده البايت
5-التعامل اليسير:يتمكن مستخدم الحاسب الألي التعامل معه وتشغيله وادارته بيسر وسهوله.
6-اقتصاديه التكاليف: مقارنه بلأنظمه اليدويه يوفر كثيراً من تكاليف الباهظه مثل:التقليل من عدد الموظفين وتخزين المعلومات في مساحات صغيرة.
7-تحقيق الجودة:ارتفاع في مستوى الجوده بسب سرعه الوصول الى المعلومات –اتخاذ قرارات –سهوله تعامل مع العملاء-متابعه العمل والأنتاجيه..الخ

الحاسب الألي في التعليم او الحاسب التعليمي:
الحاسب التعليمي يتكون من حاسب وتعليم وضيفته توضيف الحاسب الألي في العمليه التعليميه.

وعلاقه الحاسب الألي بلمنظومه تعليميه يتحدد في اربعه محاور رئيسيه:
1-التعلم عن الحاسب الألي(الثقافه الحاسوبيه):يتم دراسه تاريخه ومزاياه ومكوناته الماديه والبرمجيه وتطبيقاته المختلفه
2-التعلم من الحاسب الألي(التعليم بمساعده الحاسب الألي): .يتولى الحاسب قياده الموقف التعليمي فيسير بلمتعلم في سلسله من(دروس_انشطه_اسئل-تمارين..الخ)اما المتعلم دوره اقتصر على الاستجابه لتوجيهات الحاسب الألي.
3-التعلم مع الحاسب الألي او بالحاسب : .يتولى المتعلم قيادة الموقف التعليمي فيقوم بزمام المبادره التعليميه والدور الايجابي(يشرح-يوجه-يستخدم-يوضف طاقة الحاسب الألي) اما الحاسب اللالي يعتبر كمرجع علمي وكوسيله تعليميه
4-الأداره التعليميه بمساعدة الحاسب الألي(الأداره تعليميه الألكترونيه): هنا الي يستخدم الحاسب الالي هم الاداره(مدير-وكيل-مرشد-مسجل الحضور والغياب) في تيسير ادارتهم في المؤسسه تعليمه
الفرق
5-الاداره تعليميه بمساعده الحاسب الالي:.لاتدخل في صلب العمليه تعليميه وضيفتها اداره المؤسسه تعليميه فقط.
.......

الفرق بين تعلم عن الحاسب الالي والتعلم من الحاسب الالي وتعلم مع الحاسب والاداره تغعليميه بمساعده الحاسب تعليمي:
(يعني يتعرف على مكونات الحاسب واجزاءه ووضائفه وخصائصه..الخ) التعلم عن الحاسب الالي

اذا كان الي يقوم بلنشاط الاكبر الحاسب الالي نسمي هالنشاط تعلم من الحاسب الالي

اما اذا كان الي يقوم بنشاط الاكبر هو طالب نسمي التعلم مع الحاسب الالي

والتعلم مع الحاسب وتعلم من الحاسب الالي:يشكلان مفهوم الحاسب التعليمي

اما التعلم عن الحاسب الالي والاداره تعليميه بمساعده الحاسب الالي ليس من ضمن مفهوم الحاسب تعليمي
.........

أسباب دخول الحاسب التعليمي في المؤسسات التعليميه:
1-السبب الاجتماعي:اعداد المتعلم ليكون مؤهلا لأن يتبؤ مكاناً مناسباً في مجتمعه لان من مهام المدارس اعداد طالب للحياه الاجتماعيه
2-السبب المهني:اكساب لمتعلم معرفه بلحاسب الالي وتطبيقاته وبرمجته ليتمكن من تشغيله وادارته وتحكم فيه ويساهم في انعاش سوق العمل
3-السبب التعليمي:توظيف الحاسب الالي في تدريس جميع تخصصات المختلفه كاستخدام الحاسبات الاليه وبرامجها لمساعده للمعلم والمتعلم.
4-المساعده في تغير نظام التعليم:تطوير المناهج دراسيه وتنويع طرق التدريس والارتقا بالاداره المدرسيه.
5-تطوير صناعة تقنيه المعلومات:تأهيل عدد من المهندسين يستطيعون بناء الحسابات وصيانتها وعدد من المبرمجين يملكونه مهارات وعدد من المستخدمين قادرين على استخدام الحاسب بكفاه

مراحل تطبيق الحاسب التعليمي:
1-مرحلة البدايه:لايزال المعلومن يستخدمون المناهج المقرره بحذافريها وشرحهم يكون بلألقاء تلقائي وعندما يريدون تحول لتطبيق الحاسب يواجهون صعوبه.
2-مرحلة التبني:يرتفع لدى المعلمين مستوى الاهتمام والتفكير بكيفيه تطبيق الحاسب تعليمي في التدريس اليومي(يستخدمون برامج سهله مثل:معالج النصوص والعروض تقديميه ويتعرضون لمشاكل تقنيه بسيطه فيشعرون بحاجه لتدريب تقني ودعم فني)
3-مرحلة التأقلم:ترتفع نسبة تطبيق الحاسب التعليمي داخل الصف المدرسي وتتنوع برامج الحاسوبيه لمستخدمه مثل(قواعد البيانات والبرمجيات والوسائط المتعدده)ويدرك معلمون اهميه اعاده صياغه المناهج.

4-مرحلة الملامة:يتكون لدى المعلمين والمتعلمين اتجاه ايجابي نحو الحاسب الالي ويحتل الحاسب عندهم مكانا بارزاً
5-مرحلة الاختراع:يتمكن المعلمون من التجديد في اساليب التعليم باستخدام الحاسب تعليمي وتبادل الخبرات وينمو عندهم بأن المعرفه لاتنتقل من معلم الى المتعلم بل يبنيها المتعلم بمساعده المعلم عن طريق الحاسب.

العوامل المؤثره على تطبيق الحاسب التعليمي:
1-عوامل داخليه:الخصائص شخصيه للمعلمين واتجاهم نحو الحاسب ومهاراتهم في استخدامه وثقتهم في امكاناته تعليميه
2-عوامل خارجيه:البيئه المدرسيه ومشاكل تقنيه والميزانيات المخصصه ودعم الاداري وهذه قد تؤثرا سلبا او ايجابا
ومن ابرز العوامل المؤثره على تطبيق الحاسب الالي في العمليه تعليميه:
1-تدريب المعلمين على تطبيق الحاسب التعليمي :وفق استراتيجيه منهجيه صحيحه يجنبهم من محاولات العشوائيه التي قد تؤدي بهم الى الفشل وترفع مستوى مهاراتهم في تطبيق الحاسب التعليمي.
2-خبرة المعلمين في استخدام الحاسب الالي:انا مهاره المعلمين الحاسوبيه هي الاساس واذا تدنى مستوى مهاراتهم الحاسوبيه فلن يتمكنوا بلتأكيد من النجاح في تطبيق الحاسب التعليمي
3-اتجاهات المعلمين نحو دور الحاسب الالي في العمليه تعليميه:لابد ان يكون ان يكون لديهم اتجاه ايجابي نحو دور الحاسب التعليمي في العمليه تعليميه.
4-الدعم الفني والصيانه الفورية للأجهزه: لان ينتج عن تطبيق الحاسب تعليمي مشاكل تقنيه لايتمكن معلمون من تغلب عليها بشكل فوري
5-التجهيزات الماديه من اجهزه وبرامج وتحديثها دوريا يلزم ان تكون الاجهزه والبرامج الحاسوبيه المستخدمه حديثه وان يتم ترقيتها وتطويرها بشكل دوري
6-الحوافز الماليه والمكافأت التشجيعيه للمعلمين:لاان عمليه تطبيق الحاسب التعليمي وقتا وجهدا اضايا للمعلمين الناتج عن تغيير طريقتهم التدريسيه التي اعتادو عليها
7-اتجاهات الطلاب نحو الحاسب الالي ومهارتهم في استخدامه: لان طلاب هم محور العمليه تعليميه وهم المستفيدون منها ولابد ان يكون لدى طلاب اتجاه ايجابي نحو الحاسب ويمتلكون خبره تمكنهم من تفاعل الايجابي

...
البرمجيات التعليميه:
تعريفها
هي دروس او وحدات او مقررات دراسيه يتم تصميمها وانتاجها بواسطة الحاسب الالي

------

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسيرة الأحساء

انواع البرمجيات
1-برمجيات التعلم الخصوصي الفردي
تقوم البرمجيه بتدريس المتعلم موضوعا ما عن طريق عرضه وشرحه والتمثيل عليه ثم ينتقل المتعلم الى الفكره تاليه
ويتم ترتيب المواضيع بطريقتين: تتابعيه او متفرعه
امثلتها:تدريس سيرة نبينا محمد صلى الله عليه واله وسلم من خلال عرضها خطوه خطوه(تتابعيه)
2-برمجيات التدريب والممارسه: المتعلم درس موضوع ما ولديه رغبه في اتقانه والتدرب عليه فتقدم له البرمجيه عدد كبير من الاسئله وتمارين حول الموضوع ومهمه المتعلم الاجابه عليها
وكل اجابه يقوم بها المتعلم تقوم البرمجيه بتعزيز صحيح منها وتصويب الخطا
امثلتها:تدريب المتعلمين على العمليات الحسابيه التي سبق دراستها من خلال عدد كبير من الاسئله وتدريبات
3-برمجيات المحاكاة:
هذه البرمجيه تقدم بيئه افتراضيه تحاكي البيئه الواقعيه الحقيقيه التي قد يصعب على المتعلم اكتشافها اما لخطورتها او تكلفتها او عدم توفرها او لاي عائق.
امثلتها: اكتشاف وظيفة الجهاز الهضمي في جسم الانسان من خلال عرض رحلة الطعام.
4-برمجيات حل المشكلات:
هذه البرمجيه تعرض مشكله امام المتعلم ثم يبدء المتعلم بوضع حلول لها من خلال تحديد المشكله وتحليلها
وتؤدي هذه البرمجيه في تنميه الفكر التحليلي والابداعي
امثلتها:البحث عن حل لمشكله عبور النهر بامكانات محدوده
5-برمجيات الالعاب التعليميه:
هذه البرمجيه تعرض المحتوى تعليمي في قالب ترفيهي يتنافس فيه المتعلمون من خلال الاجابه على اسئله وتمارين
وتتسم هذه البرمجيه: بلاثاره والتحفيز
امثلتها: برمجيات المنافسه بين المتعلمين على معرفة وتحديد اسماء و عواصم دول العالم من خلال عرضها على الخريطة

ايجابيات الحاسب التعليمي:
1-تفريد التعليم
2-اتقان التعلم
3-مراعاة الفروق الفرديه بين المتعلمين
4-المشاركة التفاعلية النشطة
5-التغذية راجعه الفورية
6-تجنب المواقف الحرجة
7-الوسائط المتعدده
8-توفير الوقت والجهد
9-تشجيع الابتكار والابداع

سلبيات الحاسب التعليمي:
1-ارتفاع تكاليف
2-قصوره عن تدريس بعض المواد الي تتطلب مهارات حركيه كالفيزياء وكيمياء والاحياء والتربيه البدنيه والحاسب يقتصر على جانب عقلي والوجداني
3-تدني مستوى التفاعل الدراسي عندما تتباعد المسافات بين المعلم والمتعلم وتختلف اوقات مشاركتهم في الموقف تعليمي
4-ضعف التواصل الاجتماعي
5-ندرة البرمجيات التعليمية المناسبه
...
شروط نجاح تطبيق الحاسب التعليمي:
1-ضرورة تدريب المعلمين على استراتيجيه واضحة لتطبيق الحاسب تعليمي ووفق منهجيه علميه سليمة
2- توسيع دائرة مهارات الحاسب الالي اللازمه لتطبيق الحاسب تعليمي بحيث لاتقتصر على برامج الاوفيس او الانترنت بل تمتد لتشمل التدريب على استخدام اجهزه وبرامج حاسوبيه متقدمه مثل: ماسح ضوئي –كاميرا_الخ
3-توفير بيئه تقنيه حاسوبيه تعتمد لى التعليم الالكتروني والوسائط متعدده وبرمجيات تعليميه معا ضروره التحديث دوري وصيانه دوريه لها وتوفير دعم الفني للمعلمين
4-تشجيع المعلمين على المبادرة بتطبيق الحاسب التعليمي من خلال الحوفز الماليه والمكافئات التشجيعيه لهم
5-اغتنام النظره الايجابيه للمعلمين اتجاه الحاسب الالي ودوره في التدريس بازاله العوائق التي تحد من تطبيقهم للحاسب تعليمي في تدريس
6-تقييم تجارب تطبيق الحاسب التعليمي من خلال اجراء البحوث بطريقة دراسه الحالات لتحديد عوامل نجاح والفشل
7-عرض التجارب الناجحة لعملية تطبيق الحاسب تعليمي والاستفاده منها في تدريب المعلمين الراغبين في خوض تللك تجربه

---------------------

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

اعتذر عالـتأخير:wink:

وطبعا ملخص محاضرة عاشره موب راضيه تنزل اهنه مادري شسالفه المهم نزلتها لكم عالورود+ المحاضرات سابقه من1-8 بعد هم منزله عالورود

وبلنسبه لأسئله الامتحان نهائي الي منزلتها هند نصيحه احتفظو فيها تفيدكم والله اطلعت عليها مثل الكتاب ماتغير شي

وطبعا في اسئله جايبها لنا أخونا فارس جزاه ربيا كل خير حصل عليها من المنتدى وحاب يعطيكم اياها عشان تستفيدون

حملوهم من المرفقات مهمين ترى:(204):

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ambition (المشاركة 3312108)

محاضره تقنيات التعليم ..ملخص اسيره مع اضافه اشياء بسيطه في المحاضره الاولى

واضافه نقطه ناقصه في المحاضره الثانيه

بعد اذن اسوووره

النقطه الخامسه الي هي الامان ..ناقصه في الملخص وضفتها هنا

حملوا اللي يبي:)

http://www.ckfu.org/vb/images/attach/docx.gif 1.docx‏ (23.2 كيلوبايت, المشاهدات 7)http://www.ckfu.org/vb/images/attach/docx.gif 2.docx‏ (27.3 كيلوبايت, المشاهدات 7)

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ambition

المحاضرة الحادية عشرة

التعليم الإلكتروني

مقدمة
*التعليم الإلكتروني من أهم أساليب التعليم الحديثة.
*يساعد في حل مشكلة الانفجار المعرفي والطلب المتزايد على التعليم.
*يزيد من فاعلية التعلم إلى درجة كبيرة.
*يوفر بيئة تعليمية تفاعلية.
*يسمح للطالب بالدراسة في الوقت والمكان الذي يفضله.
*يوفر معلومات حديثة تنسجم مع احتياجات المتعلمين.
*فرض واقعاً جديداً على مستوى المفاهيم التربوية والعملية التعليمية.
*تغير الأدوار والطريقة وطرق التواصل وعرض المحتوى والمنهج والتقويم.
تعريف التعليم الإلكتروني
طريقة للتعليم باستخدام التقنيات الحديثة مثل الحاسب والشبكات والوسائط المتعددة (صوت وصورة ورسومات ...)، وآليات البحث والمكتبات الإلكترونية والإنترنت, سواء كان ذلك عن بعد أو في الفصل الدراسي؛ لتوصيل المعلومات للمتعلم فى أي مكان وبأقصى سرعة وأقل جهد وأكبر فائدة
مزايا التعليم الإلكتروني
توفير بيئة تعليمية غنية تتعدد بها مصادر التعلم: تتوفر في التعليم الإلكتروني مصادر متعددة للتعلم, مثل المكتبات الرقمية وقواعد البيانات والوساط المتعددة والإنترنت.ان التعليم الالكتروني يفتح لنا نوافذ كثيره من مصادر التعليم
حداثة المعلومات وتجديدها المستمر: خلافا للمقرر التقليدي فإن المقرر الإلكتروني يتميز بسهولة ومرونة تحديث معلوماته وتجديدها بشكل مستمر.
الحصول على المعلومات من مختلف أنحاء العالم: يتميز التعليم الإلكتروني بأنه لا جنسية له, إذ يمكن الاتصال بأي جهة علمية عالمية لتبادل المعلومات معها.
سهولة البحث عن المعلومات: مع وفرة وتنوع مصادر التعلم أصبح من السهل بمكان البحث والحصول على أحدث المعلومات المتعلقة بالتعليم.
توفر الإنترنت كوسيلة اتصال: كانت عملية التعلم تتم تقليدياً بصورة محدودة, ولكن الإنترنت -كوسيلة اتصال- ساعدت على استمرار عملية التعلم خارج أسوار المؤسسة التعليمية.
توفير الوقت والجهد والمال: في التعليم الإلكتروني يمكن الاستغناء عن كثير من متطلبات التعليم التقليدي التي تستهلك الوقت والجهد والمال.
المرونة في الزمان والمكان: يتيح التعليم الإلكتروني إمكانية التعلم في أي زمان ومن أي مكان حسب استعداد المتعلم ورغبته.
تساوي الفرص التعليمية: يساوي التعليم الإلكتروني بين الراغبين في التعلم, ويتيح الفرصة أمامهم, فلا اعتبار بمنطقة جغرافية أو مستوى اقتصادي.
تنمية مهارات التواصل الفعال لدى الطلاب: يتمكن الطلاب -خصوصاً ضعيفوا المشاركة أثناء الدرس- من التفاعل مع الأستاذ والمقرر الإلكتروني بأريحية.
أنواع التعليم الإلكتروني
1- استخدام التعليم الإلكتروني كداعم ومعزز للتعليم في الصف الدراسي.بمعنى ان المعلم والمتعلم يدرسون ويدرسون بطريقه تقليديه في مدرسه ولكن ليس فقط اعتماد على الوسائل او التقنيات المعتاده انما يدخل تقنيات حديثه الكترونيه مثل.الانترنت ..والحاسب الالى – والبرمجيات التعليميه فيتم التعليم بدمج التقنيه الالكترونيه الحديثه بالعمليه التعليميه .ولايتطلب من التلاميذ ان يكون عندهم مهاره كبيره في التعلم الالكتروني لانه لايعتمدعلى التقنيات الحديثه 100% فهي عمليه دمج فقط

2- التعليم الإلكتروني عن بعد:وهو يختلف تمام عن النوع الاول لايوجد مدرسه ولا فصل دراسي ولا معلم.وهذا النوع ينقسم الى نوعين فرعيين اعتمادا على الزمن الذي يلتقي فيه المعلم بالمتعلم او الوقت الذي يدخل فيه المتعلم على المقرر الدراسي
*اتصال متزامن: هو الذي يجتمع فيه المعلم مع المتعليمن في لقاء واحدفي نفس الوقت مثل المحاضره المباشره.
*اتصال غير متزامن: هو الذي لايلتقي فيه المعلم مع المتعلمين في نفس الوقت انما الكل يدخل لكي يتفاعل مع الماده حسب رغبته وحسب وقته.وهو اتصال متحرر من قضيه الزمن ومن فوائده انه يلبي حاجات المتعلم من ناحيه الرغبه في التعليم .
3- التعليم الإلكتروني المختلط: انه يحدث في غرفه الدراسه واحيان يحدث عن بعد .وهذا النوع هو افضل انواع التعليم الالكتروني لانه في كل نمط من الانماط نقضي على سلبيات النمط الاخر ليس عن بعد فيقلل نسبه التفاعل مع الاستاذ وليس الكتروني داعم للتعليم ولكنه يجمع بين الاثنين

بيئات التعليم الإلكتروني
اماكن دراسه لها وجود فعلي وفيها تجهيزاتها الماديه الفعليه من طاولات وسبورات ويدخل فيها حجرات الدراسه ومعامل الحاسب الالي والصوره الذكيه ..الخ

1- البيئات الواقعية:تعليم الكتروني في بيئه حقيقيه مثل المعمل للحاسب الالي
-غرفة الدراسة التقليدية.الصف الدراسي المعتاد يلتقي فيه المدرس والطلاب وجها لوجه لكن يجب لايجاد التعليم الالكتروني وجود الحاسب الالي اضافه الى البرمجيات التي تشغل الحاسب الالي .
-معمل الحاسب الآلي.هو غرفه في المؤسسه التعليميه لكن يوجد بها عدد كبير من الاجهزه ويتناوب طلاب هذه المدرسه على استخدام هذا المعمل على حسب الجدول الدراسي المحدد ويتدرب على استخدام الحاسب والانترنت ومعرفه البرامج بشكل يتلائم مع المقرر الدراسي
-الفصل الذكي.وهو يشبه الى حد ما غرفه الدراسه التقليديه لكن التجهيزات الالكترونيه فيها تجهيزات كثيره .الحاسب الالى والماسح الرقمي والكاميرا والطابعه واجهزه عرض ضوئي وسبوره ذكيه وسماعات ...الخ يتواجد فيها الطلاب والمعلم لكنها غنيه بالاجهزه الالكترونيه فتدمج هذه التقنيات االالكترونيه في بيئات تعليم تقليديه فيسمى الفصل الذكي

2- البيئات الافتراضية:مؤسسه تعليميه لكن ليس لها وجود مجسم او ملموس وهي عباره عن كاميرات واجهزه ومعمل استديو تدار من خلاله عمليه تعليميه كبيره وضخمه لكن ليس في بيئه حقيقيه. مثل التعليم عن بعد
*الفصل الافتراضي: هو بيئه تعليم وتعلم تفاعليه عن بعد تقع على موقع في شبكه الانترنت وتحاكي هذه البيئه الصف التقليدي المعتاد من حيث وضائفه وعناصره وتفاعلاته الصفيه ,تعليم وتعلم ومحتوى دراسي معين وتوضف هذه البيئه ادوات التعليم الالكتروني . وله نفس وضائف الفصل التقليدي الا ان امكانيه التفاعل بين التلميذ والملعم تزيد وتنقص على حسب وسيله التعلم.ويعتمد على تقديم خدماته على تحديد توقيت معين لبث الدروس عن بعد.
*المختبر الافتراضي: مثل مختبر العلوم ((الكيميا او الفيزيا)) سنوقم بنفس الوضائف لكن ليس مختبر علوم بنفس المدرسه انما هو موقع انترنت او برمجيه تعليميه ندخل من خلالها ونقوم بنفس الممارسات لكن الكترونيا وهذا المعمل نسميه المعمل الافتراضي ومن مزاياه تقليل التكلفه وتقليل المخاطر .. ولا يترتب عليه اضرار.

يتبع

0000000000

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

تابع 11

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ambition

متطلبات تفعيل التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية:

1- بناء استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني, تعتمد على رؤية ورسالة وأهداف وخطط وآليات عمل.
2- توفر بنية تحتية شاملة, تتمثل في وسائل اتصال سريعة وأجهزة ومعامل حديثة للحاسب الآلي.
3- تأهيل وتدريب المعلمين على استخدامات التقنية والتعرف على مستجدات العصر في مجال التعليم والتقنية.
4- بناء أنظمة وتشريعات تساهم في دعم العملية التعليمية الإلكترونية بشكلها المعاصر.
5- تطوير المحتوى الرقمي المعياري شاملاً المناهج والمواد التعليمية الإلكترونية.
6- توفر مهارات التعلم والضبط الذاتي لدى الطلاب.
7- توفر مهارات الحاسب الآلي والإنترنت لدى الطلاب.
8- بناء أنظمة معلومات قادرة على إدارة عملية التعليم بشكلها الجديد.
دور المعلم ومسؤولياته في التعليم الإلكتروني
1-التخطيط للتدريس بالتعليم الإلكتروني.
2-اختيار وتصميم وتقويم البرمجيات والمواقع التعليمية والمقررات الإلكترونية.
3-التفاعل مع الطلاب والتواصل معهم على شبكة الإنترنت بشكل تزامني أو لا تزامني.
4-تقديم التوجيه والإرشاد والتغذية الراجعة.
5-تقويم تعلم الطلاب ومتابعة تقدمهم الدراسي.
6-تقويم أدائه التدريسي.
فوائد التعليم الإلكتروني في التدريس
-يقوم الحاسب بدور الوسائل التعليمية.
-المقدرة على تحقيق الأهداف التعليمية الخاصة بالمهارات.
- يمكن الاستفادة من جهود الأساتذة المختصين في مجتمعات افتراضية.
-لا يتطلب وجود مكتبات كبيرة وموظفين وعمال وهيئات إدارية.
-يقلل التعليم الإلكتروني من فرص هجرة العقول الشابة من بلدانها.
-إيجاد بيئة تعليمية مناسبة وفعالة بين الطالب والمادة العلمية.
-تكوين اتجاهات إيجابية لدى الطلاب نحو البحث عن المعرفة والعلوم.
-عرض المادة العلمية بطريقة جذابة وشيقة للطلاب، الأمر الذي يؤدي إلى زيادة الحصيلة العلمية لديهم.
-تقديم التغذية الراجعة للطالب بكل يسر وسهولة.
-توفير الوقت والجهد لدى الطلاب نحو البحث عن المعرفة والعلوم.
-تنمية مهارات وقدرات الطلاب في التفكير السليم وحل المشكلات.
-مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب حسب قدراتهم واستعداداتهم.
-توفر المناهج وإمكانية المشاركة طوال اليوم وفي كل أيام الأسبوع.
-مساعدة المعلم في التغلب على مشكلة كثرة الطلاب في الصف الدراسي.
-توفير الجهد والوقت لدى المعلم.
-مساعدة المعلم في جعل عملية التقويم أكثر دقة وموضوعية.
-العمل على إزالة الملل والرتابة التي قد تنتاب المعلم من وقت لآخر.
-مساعدة المعلم على تحقيق أهداف الدرس والمادة بشكل عام.
-تسهيل مهمة المعلم لتحضير المادة العلمية المقررة للطلاب.

-زيادة إمكانية الاتصال بين الطلبة فيما بينهم، وبين الطلبة والمعلم, مثل مجالس النقاش، البريد الإلكتروني، غرف الحوار.

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ambition

هنا ملف التمارين
http://www.ckfu.org/vb/showthread.ph...=1#post3355351

99999

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...

محاضرة رقم 11 على الورد

رد: هنا تلخيصيا جميع ا لمحاضرات تقنيات تعليم وتمارين...