رد: الواجبات اللي نزلت ؟؟؟؟
 

فقه السير للطلاب:119:

و المهارات للاطلاع :119:

الفروق بين اسئله العام واللي قبله لماده البناء
 

اسئله العام شبيه للي قبلها
اللهم اختلاف تام لكم سؤال
واغلب الاسئله متشابه بالاجابه .. مختلفه في الصيغه

انا طلّعت لكم الفروق بينهم

ضيفوها مع اسئله العام
وبكذا ماتكون عندكم اسئله متكرره

* يبدا تطوير المنهج المدرسي في ضوء:
1 الاهداف المراد تحقيقها
2 نتائج تقويم تحصيل المتعلم
3 المحتوى المراد تقديمه
4 طرق التدريس اللازمه لتنفيذ المنهج


*ماالمقصود بالاساس الاجتماعي لتطوير المناهج الدراسيه:
1 ان تتم عملية التطوير في ظل تطور الفلسفات التربويه
2 ان تتم عملية التطوير في ظل تطور حاجات المتعلم الاجتماعيه
3 ان تتم عملية التطوير في ظل تطور حاجات المجتمع وظروفه
4 ان تتم عملية التطوير في ظل التطورات العلميه و الاقتصاديه

* يقصد بالمستوى الاداري في عملية تحديد اهداف التربية والتعليم:
1 اللجنه العليا لسياسه التعليم
2 الاداره العامه للتربيه والتعليم
3 وزارة التربية والتعليم وغيرها من الوزارات المعنيه بالتعليم
4 المعلم المنفذ للمنهج

* التنوير هو عكس:
التشفير

* تعتبر عملية اختيار محتوى المنهج عملية:
معقدة


* أهمال الجآنب العلمي وعدم تحديث المعلومات (يعتبر من النقد الموجه بالنسبة الى :
أ‌- الطالب
ب‌- المواد الدراسيه
ت‌- الجو المدرسي
ث‌- البيئه

* من فوائد التقويم
تشخيص التغيرات في سلوك المتعلمين وخبراتهم
صعوبه اعداد الجدول الدراسى
يراعي الفروق الفرديه



بالمرفق
به اسئله العام مضافه عليها هالاسئله

موفقين:106:

واجب بناء المناهج الأول
 

واجب بناء المناهج الأول والثاني

الأول
[BIMG]http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=24757&ampstc=1&ampthum b=1&ampd=1320077502[/BIMG]

[BIMG]http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=24758&d=1320077502[/BIMG]

رد: واجب بناء المناهج الأول
 

http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...mpd=1320077502

http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...mpd=1320077502

رد: واجب بناء المناهج الأول
 

عن طريق نظام التعليم الإفتراضي

الواجب الاول والثاني لبناء وتطوير المناهج
 

الواجب الاول

1 - يحتاج مخطط المنهج إلى
معرفة ثقافة المجتمع وحاجات المتعلم فقط
حاجات المتعلم فقط فلسفة المجتمع فقط
ثقافة المجتمع, وفلسفته, وحاجات المتعلم, وآخر التطورات العلمية في مجال المنهج المستهدف

2 - من أهداف التربية البيئية تنمية الوعي البيئي لدى المعلم
تكوين المهارات, والقيم, والاتجاهات اللازمة لتعامل المعلم مع بيئته بإيجابية
تنمية المهارات, والقيم, والاتجاهات, اللازمة لتعامل المتعلم مع بيئته بإيجابية
تنمية مواهب المعلم بشكل عام3

- يتكون المنهج من العناصر التالية
الأهداف والمحتوى
الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم
الأهداف والمحتوى
والتقويم الأهداف والمحتوى وطرق التدريس


الواجب الثاني

1 - يبدأ بناء المنهج المدرسي في ضوء
الأهداف المراد تحقيقها
نتائج تقويم تم تحصيل المتعلم
المحتوى المراد تقديمه
طرق تدريس اللازمة لتنفيذ المنهج
نقصت درجه لاني شاكه بهالسؤال
وراحت محاولتين:bawling:

2 - النضج العقلي للمتعلم هو
التغيرات الداخلية في جسم المتعلم
نضج أعضاء جسم المتعلم ذات العلاقة بالتعلم
إدراك المتعلم لمبادئ التعلم الجيد
نضج الوظائف العقلية للمتعلم

3 - ينادي أصحاب مفهوم "المعرفة المنهجية " بان يركز التعليم على
تنمية مكتسبات المتعلم المعرفية
تنمية مكتسبات المتعلم الحسابية تنمية مهارات التعلم الذاتي
تنمية مكتسبات المتعلم الاجتماعية

الواجب الثاني لتقنيات التعليم
 

1 - 1- النواة التي ينمو حولها أي نظام هي:
الأهداف التي تسعة المنظمة لتحقيقها.
الحدود التي تحيط بالمنظومة ومكوناتها.
البيئة التي تقع خارج حدود المنظومة.
العلاقات التي تربط أجزاء المنظومة.2

- 2- أي العبارات التالية يصف عملية الاتصال وصفا خاطئا:
تتطلب عملية الاتصال استخدام الأجهزة العصبية لكل من المرسل والمستقبل.
لا يوجد للظروف النفسية لدى المرسل أو المستقبل أي تأثير على عملية الاتصال.
تتوقف عملية الاتصال على المثيرات في إحداث التغيير في سلوك المستقبل.
تؤثر الظروف الاجتماعية المحيطة بعملية الاتصال على قبول أو رفض الرسالة.

3 - 3- من مقومات نجاح عملية الاتصال التعليمي المتعلقة بالمرسل:
سهولة استخدام قناة الاتصال.
تلبية الرسالة لحاجات المستقبلين.
معرفة خصائص المستقبلين.
مناسبة زمن الاتصال وتوقيته.

الواجب 2 لمهارات البحث التربوي
 

1 - 1 ـ الصفة التي يكون الاختلاف فيها من فرد إلى فرد بحسب حجم الصفة أو مقدارها يسمى متغيرا:
كيفيا
نوعيا
كميا
طبيعيا2

- أول قسم يكتبه الباحث في خطة بحثه وفي تقرير بحثه هو:
النتائج ومناقشتها
التعريف بالمشكلة
المنهج وإجراءات البحث
الخلاصة والتوصيات

ـ "تخمين ذكي يوضح علاقة متغير بمتغير أو أثر متغير في متغير"
هذا تعريف لـ:
عنوان البحث
مشكلة البحث
فرض البحث
أهمية البحث
:53:

رد: iiooo هنا تجدون جميع الواجبات للمقررااااات oooii
 

يسعد مساكم جميعاا [[/img]



الذوق الذي يدرك الجمال ويتذوقه ويبين مواطنه هو ذوق:

ايجابي

سقيم

سلبي

سليم

صاحب قصيدة بانت سعاد هو

زهير بن ابي سلمى

حسان بن ثابت

عقبه بن زهير

كعب بن زهير

يختلف شعر عدي بن زيد في رقته وسلاسته عن شعر زهير في جزالته وقوته وذلك بسبب تأثير:

زمان

جنس

بيئه

تربيه



موفقين

رد: الواجب 2 لمهارات البحث التربوي
 

الواجب الاول

1- سؤال
2- التفسير
3- لا يوجد

واذا تغير السؤال الاخير اجابته التحصيل