|
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
:106::106:يعطيك العافيه ياقلبي ويسعدك دنيا و اخره:106::106: |
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
بارك الله فيك .......دائما متألقه ألهي وفقها ويسر أمرها وفرج همومها :106:
|
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
الله يعطيك العافية يا صبا زهران والله نشمية :d5::d5::d5:
الصراحة ابي أشهد لك شهادة انا من الناس اللي استفدت من أسئلتك الترم اللي فات بشكل كبيرررر جداً خصوصاً بتثبيت المعلومة يعني اقرأ المحتوى وبعدين أرجع لأسلتك واركز عليها صراحة تثبت المعلومة كأنك داقة بمسمار :cheese::cheese::53::53: والسنة ذي لا تخلينا في المواد كلها الله يبيض وجهك وجعلك تعرسين إن كنت عزباء :mh318::mh318: :33_asmilies-com::33_asmilies-com: والله يرزقك بالولد الصالح إن كنتي متزوجة :biggrin::cheese::119::(269): وتقبلي تحياتي |
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
لاخلاولاعدم قلبي تسلمين وعساك ع القوه يآرب
|
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
الحمدللة على السلامة .
الف شكر لك وبالتوفيق دائما . |
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الله يسعدك وينور عليك ياختي صبا واسأل الله ان يبشرك بما يسرك ويكف عنك ما يضرك اللهم اااااااااااامين
|
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
الله يبارك فيكم ويسعد قلوبكم
|
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
أسئلة مراجعة المحاضرة السابعة الإعاقة العقلية ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــ س1: يرجع السبب فيها إلى ما قبل الولادة ويقصد بها العوامل الوراثية مثل أخطاء الجينات والصفات ( الكروموسومات ) : أ- الإعاقة العقلية الأولية . ب- الإعاقة العقلية الثانوية . ج- الإعاقة العقلية البسيطة . د- الإعاقة العقلية المتوسطة . س2: تحدث الإعاقة الأولية في حوالي : أ- ( 70% ) من حالات التخلف العقلي . ب- ( 80 % ) من حالات التخلف العقلي. ج- ( 65% ) من حالات التخلف العقلي. د- ( 60 % ) من حالات التخلف العقلي. س3: تعود إلى أسباب تحدث أثناء فترة الحمل ,أو أثناء فترة الولادة أو بعدها وغالباً مايطلق على هذه العوامل الأسباب البيئة وهذه العوامل تؤدي إلى لإصابة الجهاز العصبي في مرحلة من مراحل النمو بعد عملية الإخصاب: أ- الإعاقة العقلية الأولية . ب- الإعاقة العقلية الثانوية . ج- الإعاقة العقلية البسيطة . د- الإعاقة العقلية المتوسطة . س4: تحدث الإعاقة العقلية الثانوية في حوالي : أ- (20%) من حالات الإعاقة العقلية ب- (30%) من حالات الإعاقة العقلية ج- (35%) من حالات الإعاقة العقلية د- (40%) من حالات الإعاقة العقلية س5: من أمثلة الإعاقة العقلية الثانوية : أ- حالات استسقاء الدماغ . ب- حالات القصاع . ج- أ+ب د- لا شيء مما سبق . س6: تصنيف الإعاقة العقلية على أساس نسبة الذكاء استنادا إلى اختبارات قياس الذكاء تشمل : أ- الإعاقة العقلية الأولية / الإعاقة العقلية الثانوية . ب- الإعاقة العقلية البسيطة / الإعاقة العقلية المتوسطة ج- الإعـــاقة العقلية الشديدة/ إعاقة عقلية حادة أو عميقة. د- ب+ج س7: في الإعاقة العقلية البسيطةيتراوح معامل ذكاء هذه الفئة مابين : أ- أدنى من (25) ب- (55_70) درجة. ج- (40_55) درجة . د- (25_40) درجة. س8: يتراوح العمر العقلي لأفراد الإعاقة العقلية البسيطة في الحد الأقصى : أ- (7_10)سنوات . ب- ( 7 – 10 سنوات ). ج- ( 12 – 15 سنة ). د- ( أقل من ثلاث سنوات ). س9: يتميز أفراد هذه الفئة من الناحية العقلية بعدم القدرة على متابعة الدراسة في الفصول العادية مع العلم أنهم قادرون على التعلم ببطء وخاصة إذا ما وضعوا في فصول خاصة في المدارس العادية : أ- الإعاقة العقلية البسيطة . ب- الإعاقة العقلية المتوسطة . ج- الإعـــاقة العقلية الشديدة. د- إعاقة عقلية حادة أو عميقة . س10: يطلق عليهم القابلون للتعلم : أ- الإعاقة العقلية البسيطة . ب- الإعاقة العقلية المتوسطة . ج- الإعـــاقة العقلية الشديدة. د- إعاقة عقلية حادة أو عميقة . س11: يتراوح معامل ذكاء هذه الفئة مابين (40_55) كما تتراوح أعمارهم العقلية ما بين (3_7)سنوات في حده الأقصى : أ- الإعاقة العقلية البسيطة . ب- الإعاقة العقلية المتوسطة . ج- الإعـــاقة العقلية الشديدة. د- إعاقة عقلية حادة أو عميقة . س12: يطلق على هذه الفئة ( الإعاقة العقلية المتوسطة ) : أ- القابلون للتدريب . ب- القابلون للتعلم . ج- الأطفال الاعتماديين . د- لا شيء مما سبق . س13: يمكنهم تعلم كتابة أسماءهم والقيام بعملية الجمع ,و التحدث قليلاُ والتواصل مع وجود أخطاء في النطق, والمفردات والنحو: أ- القابلون للتدريب . ب- القابلون للتعلم . ج- الأطفال الاعتماديين . د- لا شيء مما سبق . س14: يتراوح معامل الذكاء لهذه الفئة ( الإعـــاقة العقلية الشديدة) : أ- (55_70) درجة. ب- (40_55) درجة . ج- (25_40) درجة. د- أدنى من (25) . س15: لا يزيد العمر العقلي لهم على أكثر من ثلاث سنوات : أ- الإعاقة العقلية البسيطة . ب- الإعاقة العقلية المتوسطة . ج- الإعـــاقة العقلية الشديدة. د- إعاقة عقلية حادة أو عميقة . س16: مما تميز به فئة الإعاقة العقلية الشديدة : أ- فشل الأطفال في تعلم أي مهارات للقراءة والكتابة والحساب . ب- استفادة قليلة من الخبرات اليومية ومن التدريب الاجتماعي والمهني . ج- تحتاج هذه الفئة إلى الإشراف المستمر. د- جميع ما سبق صحيح . س17: معامل الذكاء يكون أدنى من (25) . أ- الإعاقة العقلية البسيطة . ب- الإعاقة العقلية المتوسطة . ج- الإعـــاقة العقلية الشديدة. د- إعاقة عقلية حادة أو عميقة . س18: مما تتميز به فئة الإعاقة العقلية الحادة والعميقة : أ- ضعف الكلام وصعوبات كبيرة في النطق . ب- قلة في المحصول اللغوي وعدم القدرة على التعبير بجمل . ج- عدم القدرة على تسمية الأشياء المألوفة . د- جميع ما سبق صحيح . س19: يطلق على فئة الإعاقة العقلية الحادة والعميقة : أ- القابلون للتدريب . ب- القابلون للتعلم . ج- الأطفال الاعتماديين . د- لا شيء مما سبق . س20 : يشبه تصنيف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي تصنيف الإعاقة حسب نسب الذكاء مع التركيز على مظاهر السلوك التكيفي في كل فئة من فئات الإعاقة العقلية : أ- صواب .... خطأ يتبع |
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
س21: تصنيف الجمعية الأمريكية للإعاقة العقلية هو : أ- الإعاقة العقلية الأولية / الإعاقة العقلية الثانوية . ب- التخلف العقلي البسيط / التخلف العقلي المتوسط . ج- التخلف العقلي الشديد / التخلف العقلي الحاد . د- ب +ج . س22: هي الفئة التي يتراوح معامل الذكاء لديها مابين (55_70), ويتوقف النمو العقلي عند عمر (7_10) سنوات : أ- التخلف العقلي البسيط . ب- التخلف العقلي المتوسط . ج- التخلف العقلي الشديد . د- التخلف العقلي الحاد. س23: مما يتميز به فئة التخلف العقلي البسيط : أ- قابلين للتعليم والاستفادة من البرامج مع أنهم بطيئو التقدم /لديهم ضعف في التحصيل وعيوب في النطق . ب- لديهم إمكانية الاستقلال اجتماعياً واقتصادياً في المستقبل / يحتاجون إلى التوجيه في اختيار الأعمال المناسبة لهم. ج- بحاجه إلى برامج تربوية مباشرة لمساعدتهم على التكيف وتقبل الأنماط الاجتماعية والأهداف المهنية . د- جميع ما سبق صحيح . س24: يتراوح معامل ذكاء فئة التخلف العقلي المتوسط مابين : أ- (55_70) درجة. ب- (40_55) درجة . ج- (25_40) درجة. د- أدنى من (25) . س25: يعاني أفرادها من التأخر في النمو العام ويتوقف النمو العام ويتوقف النمو العقلي عند مستو عمر (3_7)سنوات : أ- التخلف العقلي البسيط . ب- التخلف العقلي المتوسط . ج- التخلف العقلي الشديد . د- التخلف العقلي الحاد. س26: مما تتميز به فئة التخلف العقلي المتوسط : أ- معظمهم قابلين للتدريب . ب- بحاجة إلى الإشراف و يمكنهم تعلم مبادئ الأساسية البسيطة في القراءة والكتابة والحساب ج- وقد يحتاج بعضهم إلى أن يوضعوا في مراكز خاصة . د- جميع ما سبق صحيح . س27: تمثل هذه الفئة حوالي (10%)من مجموع المتخلفين عقلياُ. أ- التخلف العقلي البسيط . ب- التخلف العقلي المتوسط . ج- التخلف العقلي الشديد . د- التخلف العقلي الحاد. س28: يتراوح معامل ذكاء هذه الفئة التخلف العقلي الشديد ما بين : أ- (55_70) درجة. ب- (40_55) درجة . ج- (25_40) درجة. د- أدنى من (25) . س29: يتوقف نمو هؤلاء الأفراد ( التخلف العقلي الشديد ) عند مستوى عمر : أ- أقل من (3 )سنوات ب- (7_10) سنوات . ج- ( 7 – 10 سنوات ). د- ( 12 – 15 سنة ). س30 : أي مما يلي ليس مما يتميز به فئة ( التخلف العقلي الشديد ) : أ- قدرتهم على تعلم اللغة والقدرات الحركية وتعلم الكلام محدودة جداً . ب- البعض يستطيع تعلم مهارات معينة وتنمية بعض الإمكانيات التي تمكنهم من العناية بأنفسهم إلى حد ما . ج- لا يستطيع حماية نفسه من الأخطار الطبيعية ويفشل في اكتساب العادات الأساسية من الآخرين . د- قابلين للتدريب . س31: في فئة التخلف العقلي الشديد يحتاج بعضهم إلى ابداع في مراكز الرعاية الداخلية بينما يستطيع العديد منهم الاستمرار في حياة المنزل وفي جو الأسرة . أ- صواب ... خطأ س32: مما يتميز به فئة التخلف العقلي الحاد: أ- معامل ذكاء هذه الفئة يقل عن (25) . ب- ضعف رئيسي في النمو الجسمي وفي قدرتهم الحسية والحركية . ج- يحتاجون إلى رعاية وإشراف دائمين سواء في المنزل أو في مراكز الرعاية الخاصة د- جميع ما سبق صحيح . س33: في فئة التخلف العقلي الحاد إذا تمكن بعضهم من بعض المهارات الأساسية فأنها تكون في العادة في حدها الأدنى : أ- صواب .. ب- خطأ . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ تم بحمد الله صبا زهران |
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
أسئلة مراجعة المحاضرة الثامنة الإعاقة العقلية س1: من تصنيفات الإعاقة العقلية حسب المظهر الخارجي : أ- الإعاقة العقلية الثانوية / الإعاقة العقلية البسيطة / الإعاقة العقلية المتوسطة ب- القماءة أو القصاع / كبر الجمجمة /المنغولية أو متلازمة داون . ج- حالات اضطراب التمثيل الغذائي /استسقاء الدماغ / صغر حجم الجمجمة . د- ب+ج . س2: تعتبر من الحالات الأكثر شيوعاً من بين حالات الإعاقة العقلية نسبتها حوالي 10 % من حالات الإعاقة العقلية : أ- القماءة أو القصاع . ب- كبر الجمجمة . ج- المنغولية أو متلازمة داون . د- حالات اضطراب التمثيل الغذائي . س3:أ العبارات التالية صحيحة : أ- سميت حالات المنغولية بهذا الاسم نسبة إلى التشابه بين الملامح العامة وخاصة ملامح الوجه لهذه الفئة . ب- سميت حالة المنغوليا باسم عرض نسبة إلى الطبيب الإنجليزي لانج داون( ( Down عام 1968م و لاقت إقبالاً من أوساط المهتمين في ميدان التربية الخاصة. ج- التسمية القديمة ( منغوليا ) مازالت شائعة حتى يومنا هذا في كثير من أوساط التربية الخاصة. د- جميع ما سبق صحيح . س4: لا يتميز الأطفال المنغوليين بخصائص جسمية و عقلية واجتماعية مميزة تختلف عن خصائص فئات الإعاقة العقلية الأخرى : أ- صواب .... ب- خطأ . العكس صحيح . س5: الخصائص الجسمية المشتركة الأكثر وضوحاً لدى الأطفال المنغولين : أ- العيون الضيقة ذات الاتجاه العرضين والوجه المسطح المستدير والأنف الضيقة. ب- قصر القامة، وكبر حجم الأذنين وظهور اللسان خارج الفم، والأسنان غير المنتظمة. ج- قصر الأصابع C7لأطراف، وظهور خط هلامي واحد في راحة اليد بدلاً من خطين . د- جميع ما سبق صحيح . س5: أطفال المنغوليا أبطأ من الآخرين في تعلم استعمال أجسامهم وعقولهم : أ- صواب ... ب- خطأ س6: القدرة العقلية لهذه الفئة من الأطفال المنغوليين تتراوح مابين : أ- المتوسطة والشديدة ب- الشديدة والشديدة جداً ج- البسيطة والشديدة جداً د- البسيطة والمتوسطة . س7: في الأطفال المنغوليين يتراوح معامل الذكاء لهذه الفئة مابين : أ- ( 45 – 70 ) على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية. ب- ( 40– 60 ) على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية. ج- ( 25 – 40 ) على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية. د- ( 30 – 50 ) على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية. س8: الأطفال المنغوليين لديهم قدرة على : أ- تعلم المهارات الأكاديمية البسيطة كالقراءة والكتابة والحساب. ب- تعلم مهارات العناية بالذات، ومهارات التواصل اللغوي و مهارات التعامل بالنقود . ج- تعلم المهارات المهنية والمهارات الاجتماعية . د- جميع ما سبق . س9: الأطفال المنغوليين يمكن تصنيفهم ضمن فئة الأطفال : أ- القابلين للتعلم . ب- القابلين للتدريب. ج- أ+ب د- لا شيء مما سبق س10: أي العبارات التالية خاطئة : أ- الخصائص اللغوية الأطفال المنغوليين فتتمثل في المهارات اللغوية الاستيعابية والتعبيرية. ب- لا يواجه أطفال المنغوليا مشكلات في اللغة التعبيرية.العكس صحيح و يصعب عليهم التعبير عن أنفسهم لفظياً . ج- لدى أطفال المنغوليا مشكلات اللغة الاستقبالية تبدو أقل مقارنة مع اللغة التعبيرية . د- الخصائص الانفعالية للمنغوليين يتصفون باللطف و المرح وحب التقليد والتعاون والابتسام ويظهر لديهم حب الموسيقى وميلهم إلى تقليد الآخرين. س11:يصعب على الأطفال المنغوليين التعبير عن أنفسهم لفظياً لأسباب متعددة أهمها: أ- القدرة العقلية . ب- سلامة جهاز النطق، خاصة اللسان والأسنان. ج- أ+ب د- لا شيء مما سبق . س12: من أسباب الحالات المنغولية: أ- وجود خلل في الكروموسوم رقم ( 21 ) الذي تحمله الأم . ب- وجود خلل في الكروموسوم رقم ( 23 ) الذي تحمله الأم . ج- وجود خلل في الكروموسوم رقم ( 20 ) الذي تحمله الأم . د- لا شيء مما سبق . س13: أي العبارات التالية خاطئة : أ- تظهر الحالة المنغولية نتيجة خلل في الكرموسوم ( 21 ) لدى الأم خاصة في الأعمار بعد عمر 35 سنة . ب- كلما زاد عمر الأم كلما قلت الفرصة لولادة أطفال منغوليين. كلما زاد العمر للأم زادت الفرصة لولادة أطفال منغوليين . ج- في حالة المنغوليا يظهر زوج الكروموسومات (21 ) ثلاثياً لدى الجنين . د- القماءة أو القصاع يقصد بها حالات قصر القامة الملحوظ مقارنة مع المجموعة العمرية التي ينتمي إليها الفرد. س14: يقصد بها حالات قصر القامة الملحوظ مقارنة مع المجموعة العمرية التي ينتمي إليها الفرد ، والمصحوبة بالقدرة العقلية المتدنية . أ- القماءة أو القصاع . ب- كبر الجمجمة . ج- المنغولية أو متلازمة داون . د- حالات اضطراب التمثيل الغذائي س15: من المظاهر الجسمية المميزة لحالة القماءة والقصاع : أ- قصر القمة حيث لا يصل طول الفرد حتى في نهاية سن البلوغ والمراهقة ( 16 – 18 ) سنة إلى أكثر من ( 80 ) سم. ب- كبر في حجم الرأس وجحوظ العينين . ج- جفاف الجلد واندلاع البطن وقصر الأطراف و الأصابع . د- جميع ما سبق . س16: الخصائص العقلية لحالة القماءة والقصاع : أ- تدني الأداء العقلي لها على مقاييس القدرة العقلية ( الذكاء ). ب- يتراوح معامل ذكاء هذه الفئة ما بين ( 25 – 50 ) ج- تواجه مشكلات في التعليم مثل تعلم القراءة والحساب وحتى مهارات الحياة اليومية أحياناً . د- جميع ما سبق صحيح . س17: تصنف حالة القماءة والقصاع ضمن فئة الإعاقة العقلية : أ- المتوسطة والشديدة ب- الشديدة والشديدة جداً ج- البسيطة والشديدة جداً د- البسيطة والمتوسطة . س18: يتراوح معامل ذكاء حالة القماءة والقصاع مابين : أ- ( 40– 60 ) على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية. ب- ( 25 – 40 ) على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية. ج- ( 30 – 50 ) على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية. د- ( 25 – 50 ) على منحنى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية . س19: من أسباب حالات القماءة أو القصاع : أ- عوامل وراثية . ب- عوامل بيئية ج- عوامل وراثية وبيئية والتفاعل بينهما . د- لا شيء مما سبق س20: يعد سبباً رئيساً في حدوث حالات القماءة : أ- نقص الأكسجين . ب- نقص اليود . ج- نقص الحديد . د- نقص في إفراز هرمون الثيروكسين . |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:08 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه