ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

صفحة 1 من 5

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)

- ارشيف المستوى 3 تربية خاصة (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=256)

- - مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14 (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=258274)

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 07:04 PM

مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

السلام عليكم..

هنا بتكوون مراجعتنا لماده الاعاااقه

اليووم من 1///7

وبكرة انشاء الله من 8//14

بسم الله

ŤŋảђĕeĐ

2011- 12- 5 07:15 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

الله يجزاك خير حبيبتي
الماده شويات يبيلها تركيز
انا عادة بحب ابتدي من الاخير
وبديت من المحاضره 14 وكانت جداََ مفيده هالطريقه لان هذي المحاضره تلخيص لا اهم النقاط بالمحاضرات
ومع هالمحاضره بلشت بالنقاط المهمه وريحتني كثير بالتركيز خااصة ان هيئة الماده تدل انها دسمه
فرتبت افكاري وطريقة المذاكره وبعدها تراجعي اسئلة الاختبار وركزي عليها وخاصة الارقام ترى كثر بالاختبار منها
وبحاول امر عليكم بين الفينة والاخرى:wink:(- متعوب عليها
وبالتوفيق ياارب
:106:
ŤŋảђĕeĐ

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 07:22 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

يسلمو ع المعلومات ..حبوووبه

وجد المااده شوي دسمه بس اغلب معلوماتها مكررة ودرسناها من قبل..:(204):

بس لاتنسين مري علينا :love080: وشرفينا بمرورك:mh318:

**Besho0o**

2011- 12- 5 07:31 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

مساك كادي

هاجسي :cheese:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 07:33 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هلا ببيشو صديقتي:106:

**Besho0o**

2011- 12- 5 07:35 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هلا بك زود لبى صديقتي المجتهده :106:

ابيك بكلمه راس:064:<<عند مين الملخص والاسئله

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 07:36 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:hahahahahah::hahahahahah:

:064:لاتقولين مو عندك

انا ممكن اجيب اسئله

**Besho0o**

2011- 12- 5 07:42 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هههههههههههههه

لقيت اسئله الحين :cheese:

بس ملخص من وين

تدرين انتظري اذا امداني اسوي ملخص قبل الوقت انزله لكم

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 07:51 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

انا عندي اسئله بعد

:(107):

اش رايك لخصي جزء وانا جزء..؟

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 07:51 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

فديت الشاااطرة:biggrin:

بنت الأسلام

2011- 12- 5 07:55 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

مساء الخير

طبعا خلصت المادة علشان ماحد يفكر يعاقبني :biggrin:

طبعا المادة تجنن والامتحان كان يجننن بشكل ماحد يتوقعه

ربي يوفقكم ويسعدكم

**Besho0o**

2011- 12- 5 07:55 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

خلاص ماعندك مشكله

امسك الملخص وانا الاسئله :cheese:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 07:55 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

السلام عليكم :biggrin:

الملخص عندي :(204):

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 07:58 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

يسلممو بنووته هربتي من العقاااب:33_asmilies-com:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 07:59 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هلا فوفو انتي:(204)::(204):

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:00 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:(107): شو نبدى

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:00 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

المحاضرة الاولى

تعريف الإعاقة العقلية

مقدمة عن تعريف الإعاقة العقلية
تقع الإعاقة العقلية ضمن اهتمام فئات مهنية مختلفة ولهذا فقد حاول المختصون في ميادين الطب والاجتماع والتربية وغيرهم التعرف على الإعاقة العقلية من حيث طبيعتها ومسبباتها وطرق والوقاية منها وأفضل السبل لرعاية الأشخاص المعاقين عقليا. ولم يتوقف الأمر عند ذلك , فقد استدعى التوسع الكبير في الخدمات المقدمة للمعاقين عقلياً وتنوع تلك الخدمات قيام المجتمعات المختلفة بوضع الضوابط والمعايير التي تحدد أهلية الفرد للاستفادة من تلك الخدمات وتحديد الشروط الواجب توافرها في الخدمات اللازمة.
وحيث ان الإعاقة بشكل عام والإعاقة العقلية بشكل خاص ظاهره لا تعترف بالحدود الاجتماعية ويمكن ان يتعرض لها على حد سواء الأسر الفقيرة والغنية معاً, فإنها بحق ظاهره استرعت بدرجات متفاوتة اهتمام مختلف الفئات المهنية والعلمية الى درجة من الاختلاف في فهم هذه الظاهرة وتحديد طبيعتها ومسبباتها , حيث حاول الأطباء تفسيرها وفقاً لإطارهم المرجعي بينما حاول المختصون الاجتماعيون تفسيرها وربطها بالمتغيرات الاجتماعية والثقافية في الأسرة والبيئة المحيطة , وكذلك فعل علماء النفس والتربية حيث انطلقوا في تفسيراتهم من خلفياتهم الأكاديمية والمهنية وقدموا العديد من التفسيرات القائمة على النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة.
وفي ضوء ماسبق يمكن القول إن الباحث في مجال الإعاقة العقلية يواجه مشكلة تعدد المفاهيم التي يتداولها المتخصصون والعاملون في هذا الميدان واستخدامهم المصطلح الواحد بمعان مختلفة فقد استخدم الباحثون الانجليز والأمريكان مصطلحات من قبل : مثل بدون عقل . وصغير العقل , ونقصان العقل , وفي أواخر الخمسينات تخلوا عن هذه المصطلحات , واستخدموا مصطلح التخلف العقلي والتأخر العقلي إما الباحثون العرب فقد استخدموا مصطلحات كثيرة منها القصور العقلي , والنقص العقلي , والضعف العقليوالتأخر العقلي ,. والشذوذ العقلي , والإعاقة العقلية , ويرجع التعدد إلى ظروف ترجمة المصطلحات الانجليزية, فبعض الباحثين ترجمها ترجمة حرفية والبعض الآخر ترجمها بحسب مضمونها واختلفوا في تحديد هذا المضمون والتخلف العقلي ليس مرضا كالسرطان أو السل أو غير ذلك ولكنه حاله.
ويعتبر التخلف العقلي من الحالات الصعبة والمعقدة ومن ثم فأن التعرف على حالات التخلف العقلي والأساليب المختلفة لمواجهة هذه الحالات وعلاجها لا تزال حتى ألان أمور بالغة الصعوبة ولكي نتعرف على الإعاقة العقلية فان من المناسب استعراض بعض التعريفات الطبية والسيكولوجية والاجتماعية والتربوية على الوجه التالي:
أ - التعريف الطبي Medical Definition
· يعد التعريف الطبي من أقدم تعريفات الإعاقة العقلية , هذا ظهرت تعريفات طبية عديدة للإعاقة العقلية تركز في جوهرها على إبراز العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة. والمؤثرة سلبياً على الذكاء والقدرات العقلية.
· ولذلك فقد ركز التعريف الطبي على أسباب الإعاقة العقلية وفي عام 1900م ركز ايرلاند (Ireland) على الأسباب المؤدية إلى إصابة المراكز العصبية والتي تحدث قبل أو إثناء أو بعد الولادة وفي عام 1908م ركز أريد جولد (Treed Gold) على الأسباب المؤدية إلى عدم اكتمال حجم الدماغ سواء كانت تلك الأسباب قبل الولادة أو بعدها.
·وفي ضوء ماتقدم تؤكد التعريفات الطبية على العوامل المسببة للإعاقة العقلية كالوراثة أو الإصابة بأحد الإمراض وما يترتب على ذلك من قصور في كفاءة الجهاز العصبي وضمور أو تلف في خلايا المخ وأنسجته وشذوذ واضطراب في النواحي والوظائف العضوية والحركية بغية تحديد الأساليب الوقائية والعلاجية المناسبة.
ب- التعريف السيكومترى psychometric
ظهر التعريف السيكومتري للإعاقة العقلية نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التعريف الطبي , حيث يمكن للطبيب وصف الحالة ومظاهرها واسبياها دون إن يعطي وصفاً دقيقا وبشكل كمي للقدرة العقلية ونتيجة للتطور الواضح في حركة القياس النفسي على يد بينيه ومابعدها بظهور مقياس ستانفورد بينية للذكاء والذي ظهر نتيجة لعدد من التعديلات التي أجريت عليه في جامعه ستانفورد في الولايات المتحدة (1916 – 1960) ومن ثم ظهور مقاييس أخرى للقدرة العقلية وقد اعتمد التعريف السيكو متري على نسبة الذكاء كمحك في تعريف الإعاقة العقلية واعتبر الإفراد الذين يقل معامل ذكائهم عن 70 على منحى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية معاقين عقلياً .

http://www3.0zz0.com/2011/12/05/17/101377955.png

http://www3.0zz0.com/2011/12/05/17/529706561.png

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:01 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بيشو االاسئله:41jg:

:hahahahahah::hahahahahah:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:02 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

وشو انتي قلتي بتنزلين الاسئله :000:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:03 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

فوفو فديت قلبك ريحتيني <<كانت متوهقه:hahahahahah::hahahahahah:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:04 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

أفآ عليك أنآ فزآعه :hahahahahah:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:04 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

س1: تقع الإعاقة العقلية ضمن اهتمام فئات مهنية مختلفة في ميادين الطب والاجتماع والتربية
أ- صواب ....ب- خطأ
س2: الإعاقة بشكل عام والإعاقة العقلية بشكل خاص ظاهره يتعرض لها :
أ- الأسر الفقيرة
ب- الأسر الغنية .
ج- الأسر الفقيرة والغنية معاً .
د- لا شيء مما سبق
س3:اهتم الاجتماعيون في تفسير الإعاقة العقلية وربطها بـ :
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .
س4: اهتم علماء النفس والتربية في تفسير الإعاقة العقلية وقدموا العديد من التفسيرات القائمة على :
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .
س5: الباحث في مجال الإعاقة العقلية لا يواجه مشكلة تعدد المفاهيم التي يتداولها المتخصصون والعاملون في هذا الميدان واستخدامهم المصطلح الواحد بمعان مختلفة :
أ- صواب ... ب- خطأ العكس صحيح يواجه مشكلة .
س6: استخدم الباحثون الانجليز والأمريكان مصطلحات من قبل مثل :
أ- القصور العقلي , والنقص العقلي , والضعف العقلي
ب- التأخر العقلي ,. والشذوذ العقلي , والإعاقة العقلية
ج- التخلف العقلي والتأخر العقلي .
د- بدون عقل . وصغير العقل , ونقصان العقل
س7: في أواخر الخمسينات تخلوا الانجليز والأمريكان عن المصطلحات السابقة , واستخدموا مصطلح التخلف العقلي والتأخر العقلي :
أ- صواب .. ب - خطأ
س8: الباحثون العرب قد استخدموا مصطلحات كثيرة منها :
أ- القصور العقلي , والنقص العقلي , والضعف العقلي
ب- التأخر العقلي ,. والشذوذ العقلي , والإعاقة العقلية
ج- بدون عقل . وصغير العقل , ونقصان العقل
د- أ+ب
س9: التخلف العقلي ليس حاله إنما مرض .
أ- صواب ... ب- خطأ . حاله وليس مرض .
س10: التخلف العقلي من الحالات الصعبة والمعقدة وعلاجها لا تزال حتى الآن أمور بالغة الصعوبة .
أ- صواب ...ب- خطأ .
س11: يعد التعريف....... من أقدم تعريفات الإعاقة العقلية :
أ- السكيلوجي .
ب- الطبي .
ج- الاجتماعي .
د- التربوي .
س12: يركز التعريف الطبي للإعاقة العقلية على :
أ- المظاهر التربوية للمعاقين عقلياُ
ب - الأسباب المؤدية لتلك الإعاقة
ج- المشكلات السلوكية للمعاقين عقلياً
د- المظاهر الاجتماعية للمعاقين عقلياً
س13: هناك تعريفات طبية عديدة للإعاقة العقلية تركز في جوهرها على:
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:05 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

يالله حلو وبلا سوالف:hahahahahah: ماعندها تفاهم:71:

ŤŋảђĕeĐ

2011- 12- 5 08:07 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

1 مرفق

للمجتهدات فديتهم اسئلة الي قبلنا بالمرفقات
وهنا بنزل جزء من اسئلة الاختبار بااذن الله
:mh318:(-- مسااعده بسيطه

*التعريف الطبي
الاسباب المؤدية لتلك الاعاقة .
*ركز ايرلاند.
الاسباب المؤدية إلى المراكز العصبية .
*ركز اريد جولد.
عدم اكتمال حجم الدماغ .
*اعتمد التعريف كمحك في تعريف الاعاقة العقلية .
السيكومتري.
*نسبة بطى التعلم .
70-85
*العالم الذي عرف الصلاحية الاجتماعية .
تريد جلود
*تعريف الصلاحية الاجتماعية .
هي قدرة الفرد على انشاء علاقات مع غيره .
*ظهر تعريف الجمعية الامريكية .
للانتقادات السيكومتري والاجتماعي .
*يشير هيبر .
بانحراف معياري واحد .
*يشير جروسمان .
بانحرافين معياريين .
*نسبة الذكاء عند هيبر .
اقل من 85
*نسبة المعاقين عند جروسمان .
2.27
*نسبة انتشار الاعاقة العقلية .
3%
*نسبة العوامل الوراثية .
80%
*نسبة العوامل البيئية .
20 %
*الجينات المتنحية .
تظهر في الابوين معا.
*عدد الكروموسومات الطبيعية .
46 .
*سرطان الدم .
اللوكيميا.
*الزهري الولادي .
السفلس.
*حقن الام .
72 ساعة .
*نقص الاكسجين .
الاسفكسيا.
*نقص السكر .
هيبو جلسيميا .
*نقص اليود .
قصر القامة .
*اصابة الاعاقة .
18 سنة .
*الفريق المتخصص .
الاخصائي النفسي .
*العمر العقلي الاعاقة البسيطة .
7-10
*العمر العقلي المتوسطة .
3-10
*العمر العقلي الشديدة .
اقل من 3 سنوات .
*يقصد بمصطلح الفينل كيتون يورا .
حالات اضطرابات التمثيل الغذائي .
*يستخدم اختبار كلوريد الحديد .
حالات اضطرابات التمثيل الغذائي .
*برنامج توعية الحوامل .
العناية الطبية اثناء الحمل .
*تصنف صغر الجمجمة .
البسيطة والمتوسطة .
*كبر الجمجمة .
الشديدة والشديدة جدا .
*اشكال الدعم .
الاجتماعي والرسمي المهني .
*انواع التخلف.
المستقر والغير مستقر .
*اختبار جثري .
التشخيص الطبي .
*ماهية التدخل المبكر.
في المراحل العمرية الاولى .
*الاعاقة العقلية الشديدة .
25-40
*القماءة والقصاع.
حسب المظهر
*كبر الجمجمة .
حسب المظهر .
*صغر الجمجمة .
20+5
*كبر الجمجمة.
40+5
*حالات اضطراب التمثيل الغذائي .
المتوسطة والشديدة .
* القابلين للتعلم .
التصنيف التربوي .
*الوقائية الاولية من الاعاقة .
قبل حدوثها .
*اهم مبادي الوقائية .
جميع ماذكر .
*مستويات الوعي .
الكامل والجزئي...الادنى.....
*الارشاد النفسي المكمل للفردي .
الجمعي .

*طريقة ايتارد.
ان تكون الدراسة للطفل كفرد

نسبة الذكاء عند هيبر .
اقل من 85
وبالتوفيق ياااااارب
:106::106:

ŤŋảђĕeĐ

meero0o

2011- 12- 5 08:07 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

السسسسسسلام عليكم
عسى ماتئخرت عليكم:lllolll::71::71::71:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:08 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

الله يعطيك العااافيه

بس اخاااف يغشوون من هنا:mh12:

:biggrin::biggrin:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:09 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هلا ميرررو :53:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:09 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:09 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:(107):

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:10 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بناات :Cry111::bawling:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:11 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((هــاجسـيs)) (المشاركة 5020510)

:33_asmilies-com:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:11 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بيشو غلط واحد :71:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:12 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

تمزحين :Cry111::bawling:

وربي حليتهم بمجهودي:mh12::hahahahahah::hahahahahah::71::000::i con9::biggrin:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:12 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

فوفو :d5::d5:

ماشاءالله كله:(204):

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:13 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بنات صار معي شي الحين :Cry111::bawling:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:13 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:biggrin:اليوم كله قضيته في مذآكرت المحاضرات الــ 7 :biggrin:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:14 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

أسم الله عليك بيشو

وشفيك :000:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:15 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:16 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:hahahahahah:
جتني رساله خاصه من حلا دنيتي

تبلغني اني اخذت الوسام الفضي على مجهودي

وتقول ادخلي الملف الشخصي وشوفيه <<وربي كذا صرت :000:

:71::71::71:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:16 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:sdfgdsf: ليش مالون الاجااباات

بيشو شو فيك:000:

meero0o

2011- 12- 5 08:16 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((هــاجسـيs)) (المشاركة 5020510)

س1: تقع الإعاقة العقلية ضمن اهتمام فئات مهنية مختلفة في ميادين الطب والاجتماع والتربية
أ- صواب &&....ب- خطأ
س2: الإعاقة بشكل عام والإعاقة العقلية بشكل خاص ظاهره يتعرض لها :
أ- الأسر الفقيرة
ب- الأسر الغنية .
ج- الأسر الفقيرة والغنية معاً .&&
د- لا شيء مما سبق
س3:اهتم الاجتماعيون في تفسير الإعاقة العقلية وربطها بـ :
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .&&
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .
س4: اهتم علماء النفس والتربية في تفسير الإعاقة العقلية وقدموا العديد من التفسيرات القائمة على :
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .&&
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .
س5: الباحث في مجال الإعاقة العقلية لا يواجه مشكلة تعدد المفاهيم التي يتداولها المتخصصون والعاملون في هذا الميدان واستخدامهم المصطلح الواحد بمعان مختلفة :
أ- صواب ... ب- خطأ العكس صحيح يواجه مشكلة .&&
س6: استخدم الباحثون الانجليز والأمريكان مصطلحات من قبل مثل :
أ- القصور العقلي , والنقص العقلي , والضعف العقلي
ب- التأخر العقلي ,. والشذوذ العقلي , والإعاقة العقلية
ج- التخلف العقلي والتأخر العقلي .
د- بدون عقل . وصغير العقل , ونقصان العقل&&
س7: في أواخر الخمسينات تخلوا الانجليز والأمريكان عن المصطلحات السابقة , واستخدموا مصطلح التخلف العقلي والتأخر العقلي :
أ- صواب ..&& ب - خطأ
س8: الباحثون العرب قد استخدموا مصطلحات كثيرة منها :
أ- القصور العقلي , والنقص العقلي , والضعف العقلي&&
ب- التأخر العقلي ,. والشذوذ العقلي , والإعاقة العقلية
ج- بدون عقل . وصغير العقل , ونقصان العقل
د- أ+ب
س9: التخلف العقلي ليس حاله إنما مرض .
أ- صواب ... ب- خطأ . حاله وليس مرض .&&
س10: التخلف العقلي من الحالات الصعبة والمعقدة وعلاجها لا تزال حتى الآن أمور بالغة الصعوبة .
أ- صواب ..&&.ب- خطأ .
س11: يعد التعريف....... من أقدم تعريفات الإعاقة العقلية :
أ- السكيلوجي .&&
ب- الطبي .
ج- الاجتماعي .
د- التربوي .
س12: يركز التعريف الطبي للإعاقة العقلية على :
أ- المظاهر التربوية للمعاقين عقلياُ
ب - الأسباب المؤدية لتلك الإعاقة&&
ج- المشكلات السلوكية للمعاقين عقلياً
د- المظاهر الاجتماعية للمعاقين عقلياً
س13: هناك تعريفات طبية عديدة للإعاقة العقلية تركز في جوهرها على:
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .&&
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .

:biggrin::biggrin::biggrin:

(خالد)

2011- 12- 5 08:16 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:000:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:16 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هآجسي الحلول ملخبطه :064:
:biggrin:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:17 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:mh001::mh001:

الف مبرررروك تستاااهلين:d5:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:18 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

الله يبارك في حياتك :106:

والله للحين مو مصدقه :71::71:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:18 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

**Besho0o**

ألف مبروك أن شآء الله دوم :biggrin:

meero0o

2011- 12- 5 08:18 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هلا فيك هاجسي

اووووووووووه :mh001::mh001::mh001::mh001:
تستااهليين بيشوو :mh001::mh001:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:19 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

الله يبارك فيك قلبي

عقبالكم كلكم :71:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:20 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

المحاضرة الثانية

تابع التعريفات للاعاقة العقلية

ج - التعريف الاجتماعي Social Definition
·ظهر التعريف الاجتماعي للإعاقة العقلية نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى مقاييس القدرة العقلية لتأثرها بعوامل بيئية وثقافية واجتماعية وتركيزها على جوانب معينه الأمر الذي أدى إلى ظهور المقاييس الاجتماعية التي تقيس مدى تفاعل الفرد مع البيئة وكفائتة الاجتماعية والتي تتضمن المهارات الاجتماعية والتي تعني الأنماط السلوكية التي يجب توافها لدى الفرد ليستطيع التفاعل مع الآخرين وفقا لمعايير المجتمع.
·وقد نادت بهذا الاتجاه ميرسر (1972) وجنسن (1980) ويركز التعريف الاجتماعي (على مدى نجاح أو فشل الفرد في الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه مقارنه مع نظرائه مع نفس المجموعة العمرية وعلى ذلك يعتبر الفرد معوقاً عقلياً إذا فشل في القيام بالمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه)
·وقد ركز الكثيرون من أمثال تيرد جولد ودول وهيبر وجروسمان وميرسر على مدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية بمصطلح السلوك التكيفي.
·وقد تختلف هذه المتطلبات تبعاً لمتغير العمر الزمني للفرد حيث يتضمن مفهوم السلوك التكيفي تلك المتطلبات الاجتماعية.
·وعلى ذلك تعتبر تلك المتطلبات الاجتماعية معايير يمكن من خلالها الحكم على أداء الفرد ومدى قدرته على تحقيقها تبعاً لعمره الزمني إما إذا فشل في تحقيق مثل هذه المتطلبات في عمر ما فان ذلك يعني إن الطفل يعاني من مشكلة في تكيفة الاجتماعي.
·وعرف تريد جلود التخلف العقلي من وجه نظر الصلاحية الاجتماعية بأنه " حالة عدم اكتمال النمو العقلي الى درجة تجعل الفرد عاجزاً عن مواءمة (تكيف) نفسه مع الإفراد العاديين بصورة تجعله دائما بحاجة الى رعاية وإشراف ودعم خارجي ".
·والمقصود بالصلاحية الاجتماعية هنا " هي قدرة الفرد على إنشاء علاقات اجتماعية فعالة مع غيره من الإفراد كمظهر من مظاهر نموه الاجتماعي الذي يتمشى إلى حد كبير مع نمو الفرد الجسمي والعقلي والعاطفي".
·إما دول فيعرف التخلف العقلي من وجهه نظر نفسية اجتماعية تعريفاً شاملاً محدد محاولاً التغلب على العيوب التي وقع فيها تعريف تريد جولد في استخدامه "الصلاحية الاجتماعية" كمحك للتعرف على التخلف العقلي واستطاع دول ان يحدد مايقصد بالصلاحية الاجتماعية كما قدم وسيلة للتعرف على هذه الصلاحية بشكل أكثر تحديداً وشمولاً مما قدمه تريد جولد.
·ويعرف دول التخلف العقلي "فيقول : ان الفرد المتخلف عقليا هو الشخص الذي تتوفر فيه الشروط التالية (6) شروط
1. عدم الكفاءة الاجتماعية بشكل يجعل افرد غير قادر على التكيف الاجتماعي بالإضافة إلى عدم الكفاءة المهنية وعدم القدر على تدبير أموره الشخصية.
2. انه دون مستوى الفرد العادي من الناحية العقلية.
3. إن تخلفه قد بدا من الولادة أو في سنوات عمره المبكرة.
4. انه سيكون متخلفاً عقلياً عند بلوغه مرحلة النضج.
5. يعود تخلفه العقلي الى عوامل تكوينيه اما وراثية او نتيجة مرض ما.
6. الشرط الأخير إن حالته غير قابلة للشفاء.
· بهذا نجد إن دول يضع تحدياً واضحا وشاملاً للتخلف العقلي يشترط فيه إن تتوافر هذه الشروط الستة حتى يمكن تشخيص الحالة على أنها تخلف عقلي وبهذا يكون أكثر دقه وتحديداً من تعريف تريد جولد وذلك انه جعل الشرط الثاني للتخلف العقلي ان يكون صاحب الحاله اقل من العاديين من الناحية العقلية فان لم يكن كذلك فانه ليس عند دول متخلفاً عقلياً حتى ان كان عاجزاً عن التكيف الاجتماعي في حين ان مثل هذا الفرد يعتبر متخلفا عقلياً في مفهوم تريد جولد.

د- تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي :
ظهر تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التعريف السيكومتري والذي يعتمد على معايير القدرة العقلية وحدها في تعريف الإعاقة العقلية ونتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التعريف الاجتماعي والذي يعتمد على معايير الصلاحية الاجتماعية وحدها في تعريف الإعاقة العقلية. لذلك فقد جمع تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي بين المعيار السيكومتري والمعايير الاجتماعية وعلى ذلك ظهر تعريف هيبر (1959م) والذي روجع عام (1961م) والذي تبنته الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي.
ويشير تعريف هيبر الى مايلي : تمثل الإعاقة مستوى الأداء الوظيفي العقلي الذي يقل عن متوسط الذكاء بانحراف معياري واحد ويصاحبه خلل في السلوك التكيفي ويظهر في المراحل النمائية منذ الميلاد وحتى حسن 16 سنه.
ولكن في عام (1973) ونتيجة للانتقادات التي تعرض لها تعريف هيبر والتي خلاصتها إن الدرجة التي تمثل نسبة الذكاء كحد فاصل بين الإفراد العاديين والإفراد المعوقين عقلياً مرتفعه جداً الأمر الذي ترتب عليه زيادة في نسبة الإفراد المعوقين عقلياً في المجتمع لتصبح (16%) وعلى ذلك تمت مراجعة تعريف هيبر السابق من قبل جروسمان في عام (1973) , (1983) وظهر تعريف جديد للإعاقة وينص على مايلي:-
وينص تعريف جروسمان للإعاقة العقلية على إن : الاعاقة العقلية تمثل مستوى من الأداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافيين معياريين ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي ويظهر في مراحل العمر النمائية من الميلاد وحتى سن (18)
الفرق بين تعريف هيبر وتعريف جروسمان للإعاقة العقلية :
تبدو الفروق واضحة بين تعريف هيبر (2959م) وتعريف جروسمان (1973) , (1983) ويمكن تلخيص تلك الفروق في النقاط الرئيسية التالية :
·الدرجة (نسبة الذكاء) التي تمثل الحد الفاصل بين الإفراد العاديين والإفراد المعوقين عقلياً حسب تعريف هيبر هي (85 او 84) على مقياس وكسل راو مقياس ستانفورد بينيه في حين اصبحت تلك الدرجة حسب تعريف جروسمان هي (70 او 69) على نفس المقياسين السابقين.
· تعتبر نسبة الإفراد المعوقين عقلياً في المجتمع حسب تعريف هيبر هي (15,86%) اما تلك النسبة حسب تعريف جروسمان فهي (2,27%)
· السقف النمائي حسب تعريف هيبر هو سن (16)سنه في حين اصبح سقف العمر النمائي حسب تعريف جروسمان هو سن (18) سنه
· ويعتبر تعريف جروسمان (1973) من أكثر التعريفات قبولا في أوساط التربية الخاصة. وقد تبنت الجمعية الأمريكية هذا التعريف من عام (1973م) وحتى عام 1992م كما تبناه القانون العام رقم (142/94) والمعروف باسم قانون التربية الخاصة لكل الأطفال المعوقين وحسب ذلك التعريف فقد اعتبرت معايير نسبة الذكاء والسلوك التكيفي ابعاداً رئيسية في تعريف الإعاقة العقلية .
وظهر تعديل جديد لتعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي في عام (1993م) وينص هذا التعديل إلى عدد من التغيرات في التعريف التقليدي السابق للجمعية الأمريكية للتخلف العقلي والتي أشار إليها كل من هنت ومارشيل (1994م) ولاكسون (1992م) والجمعية الأمريكية للطب النفسي (1994م) وعلى ذلك ينص التعريف الجديد للجمعية الأمريكية للتخلف العقلي على مايلي:
الإعاقة العقلية هي :- نقص جوهري في الأداء الوظيفي الراهن يتصف بأداء ذهني وظيفي دون المتوسط يكون متلازماً مع جوانب قصور في اثنين أو أكثر من مجالات المهارات التكيفية التاليه : التواصل , العناية الشخصية , الحياة اليومية المنزلية , المهارات الاجتماعية , الاستفادة من مصادر المجتمع ,التوجيه الذاتي , الصحة والسلامة , الجوانب الأكاديمية الوظيفية , قضاء وقت الفراغ مهارات العمل والحياة الاستقلالية , ويظهر ذلك قبل سن الثامنة عشر من العمر.
د- التعريف التربوي Educational Definition
· يشير التعريف التربوي للإعاقة العقلية على إن المعوق عقلياً (هو الفرد الذي يعيقه تخلفه من متابعه التحصيل الدراسي في المدارس العادية ولاتسمح له قدراته بالتعلم والتدريب وفق أساليب خاصة)
· أو ( هو كل طفل لايستطيع الاتصال مع اقرأنه بواسطة الكتابة أي الذي لا يستطيع إن يعبر عن افكارة كتابياً ولايقرا الكتاب او الطباعة ولايفهم ما يقرأه بصورة عادية بينما لايوجد لدية أي اضطراب بصري او شلل حركي يفسر عدم اكتاسبة الشكل اللغوي)
· وبذلك تقوم التعريفات التربوية على أساس مدى القصور في الاستعدادات التحصيلية والقدرة على التعلم والتدريب خلال سنوات الدراسة في ضوء معاملات الذكاء المختلفة.
نسبة انتشار الإعاقة العقلية :
تصل نسبة المعوقين عقلياً في المجتمع إلى حوالي (3%) من عدد السكان وان هذه النسبة ليست ثابتة في كل المجتمعات بل تزداد بانخفاض المستوى الاقتصادي والثقافي في المجتمع حيث تصل إلى (7%) في المناطق الفقيرة والمكتظة بالسكان.
العوامل المؤثرة في نسبة انتشار حالات الإعاقة العقلية في المجتمع .
إن تحديد عدد الأشخاص المعاقين عقلياً في مجتمع ما ليس بالأمر السهل ويعود ذلك إلى جملة من العوامل منها:-
·اختلاف المعايير المتبعة في تحديد الإعاقة العقلية والاختلاف في تحديد نسبة الذكاء للمعاقين عقلياً ويقصد بذلك ماهو المعيار او المعاييرالمستخدمة في تعريف الإعاقة العقلية؟ فهل هو نسبة الذكاء أو القصور في السلوك التكيفي الاجتماعي أو العمر ألنمائي ولتوضيح ذلك يؤثر معيار نسبة الذكاء في رفع أو خفض نسبة الإعاقة العقلية مثال تعريف هيبر معامل الذكاء هو 85 ونسبة انتشاء الإعاقة العقلية هي (15,86%) إما تعريف جرو سمان فمعامل الذكاء هو (70) ونسبة انتشار الإعاقة العقلية هي (2.27%) أو حوالي 3% من سكان المجتمع مما أدى إلى انخفاض نسبة المعاقين عقلياً في المجتمع.
· معيار السلوك المستخدم في تعريف الإعاقة العقلية ويقصد بذلك إن الفرد المعوق عقلياً هو الفرد الذي تقل نسبة ذكاءه عن (70) وفي الوقت نفسه يعاني من خلل واضح على مقياس السلوك التكيفي في مجالات المسؤولية الاجتماعية والكفاءة الذاتيه بالنسبة للتوقعات من مجموعات العمر والثقافة والإطار الاجتماعي الذي ينتمي إليها الطفل وإشكال التطور في السلوك التكيفي تختلف بالنسبة لمجموعات العمر المختلفة.
·معيار العمر المستخدمة في تعريف الإعاقة العقلية (الاختلاف في المجموعات العمرية هل هو 16 أم 18 سنه)
·العوامل الصحية والثقافية والاجتماعية وتعمل هذه العوامل المرتبطة بالوعي الصحي والثقافي والمستوى الاجتماعي على زيادة أو خفض نسبة الإعاقة العقلية في المجتمع وتجمع الدراسات في هذا الموضوع وقلة نسبة الإعاقة العقلية في المجتمع وتجمع الدراسات في هذا الموضوع إلى العلاقة العكسية بين زيادة الوعي الصحي والثقافي والاجتماعي وقلة نسبة المعوقين عقلياً بالمجتمع والعكس صحيح ولذا فليس من المستغرب إن تزداد نسبة المعوقين عقلياً في الدول النامية مقارنة بالدول المتقدمة.

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:20 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

خالد وانت للحين مانشفت دموعك :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:21 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هاجسي فديت قلبك نزلي الاسئله

:71:

meero0o

2011- 12- 5 08:21 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:cheese:

meero0o

2011- 12- 5 08:22 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بيشوو احسك استخفيتي ههههههههههه:71::71::71:<<مع هالفيس ههههههههه:lllolll::lllolll:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:22 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

س1: ظهر التعريف الاجتماعي للإعاقة العقلية نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى مقاييس القدرة العقلية لتأثرها بعوامل بيئية وثقافية واجتماعية :
أ- صواب .... ب- خطأ
س2: المقاييس الاجتماعية هي التي تقيس :
‌أ- مدى تفاعل الفرد مع البيئة .
‌ب- كفائتة الاجتماعية .
‌ج- أ+ب
‌د- لا شيء مما سبق .
س3: أي العبارات التالية صحيحة :
‌أ- الكفاءة الاجتماعية تتضمن المهارات الاجتماعية .
‌ب- المهارات الاجتماعية تعني الأنماط السلوكية التي يجب توافرها لدى الفرد ليستطيع التفاعل مع الآخرين وفقا لمعايير المجتمع.
‌ج- يركز التعريف الاجتماعي على مدى نجاح أو فشل الفرد في الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه مقارنه مع نظرائه.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س4: نادى بهذا الاتجاه ( التعريف الاجتماعي ) :
أ- ميرسر (1972) .
ب- جنسن (1980)
ج- لا شيء مما سبق .
د- أ+ب
س5: ركز على مدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية بمصطلح السلوك التكيفي:
‌أ- تيرد جولد .
‌ب- دول وهيبر.
‌ج- جروسمان وميرسر.
‌د- جميع ما سبق صحيح .
س6: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- المتطلبات الاجتماعية تختلف تبعاً لمتغير العمر الزمني للفرد حيث يتضمن مفهوم السلوك التكيفي تلك المتطلبات الاجتماعية.
ب- تعتبر المتطلبات الاجتماعية معايير يمكن من خلالها الحكم على أداء الفرد ومدى قدرته على تحقيقها تبعاً لعمره الزمني .
ج- إذا فشل الطفل في تحقيق مثل هذه المتطلبات في عمر ما فان ذلك لا يعني إن الطفل يعاني من مشكلة في تكيفه الاجتماعي. العكس صحيح .
د- جميع ما سبق صحيح .
س7: يشير مصطلح ............. إلى قدرة الفرد على إنشاء علاقات اجتماعية فعالة مع غيره من الإفراد كمظهر من مظاهر نموه الاجتماعي الذي يتمشى إلى حد كبير مع نمو الفرد الجسمي والعقلي والعاطفي".
‌أ- النمو العقلي
‌ب- الصلاحية المهنية
‌ج- الصلاحية التربوية
‌د- الصلاحية الاجتماعية
س8: عرف .... التخلف العقلي من وجه نظر الصلاحية الاجتماعية بأنه " حالة عدم اكتمال النمو العقلي إلى درجة تجعل الفرد عاجزاً عن مواءمة (تكيف) نفسه مع الإفراد العاديين بصورة تجعله دائما بحاجة إلى رعاية وإشراف ودعم خارجي ".
‌أ- تيرد جولد .
‌ب- دول وهيبر.
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س9: يعرف دول التخلف العقلي "فيقول : إن الفرد المتخلف عقليا هو الشخص الذي تتوفر فيه أحد الشروط التالية :
أ- عدم الكفاءة الاجتماعية و انه دون مستوى الفرد العادي من الناحية العقلية.
ب - إن تخلفه قد بدا من الولادة أو في سنوات عمره المبكرة و انه سيكون متخلفاً عقلياً عند بلوغه مرحلة النضج.
ج- يعود تخلفه العقلي إلى عوامل تكوينيه إما وراثية أو نتيجة مرض ماو إن حالته غير قابلة للشفاء.
د- جميع ما سبق صحيح .
س10: استخدم "الصلاحية الاجتماعية" كمحك للتعرف على التخلف العقلي ":
‌أ- تيرد جولد .
‌ب- دول
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س11: كان تعريفه أكثر دقه وتحديداً من تعريف تريد جولد وذلك انه جعل الشرط الثاني للتخلف العقلي أن يكون صاحب الحالة اقل من العاديين من الناحية العقلية فان لم يكن كذلك فانه ليس متخلفاً عقلياً حتى إن كان عاجزاً عن التكيف الاجتماعي.
‌أ- دول
‌ب- هيبر.
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س12: العاجز عن التكيف الاجتماعي يعتبر متخلفا عقلياً في مفهوم تريد جولد.
أ- صواب ... خطأ
س13: ظهر تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي نتيجة :
أ- للانتقادات التي وجهت إلى التعريف السيكومتري والذي يعتمد على معايير القدرة العقلية وحدها في تعريف الإعاقة العقلية .
ب- نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التعريف الاجتماعي والذي يعتمد على معايير الصلاحية الاجتماعية وحدها في تعريف الإعاقة العقلية.
ج- أ+ب .
د- لا شيء مما سبق .
س14: جمع تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي بين:
‌أ- المعيار التربوي والمعيار السيكومتري
‌ب- المعيار المهني و المعاير الاجتماعية
‌ج- المعيار السيكومتري والمعايير الاجتماعية .
‌د- لا شيء مما سبق .
س15: تمثل الإعاقة مستوى الأداء الوظيفي العقلي الذي يقل عن متوسط الذكاء بانحراف معياري واحد ويصاحبه خلل في السلوك التكيفي ويظهر في المراحل النمائية منذ الميلاد وحتى حسن 16 سنه ..تعريف التخلف العقلي لــــــ ...
‌أ- دول
‌ب- هيبر.
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س16: ظهر تعريف ........ (1959م) والذي روجع عام (1961م) والذي تبنته الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي.
‌أ- دول
‌ب- هيبر.
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س17: تشير الإعاقة عند هيبر التي تقل عن متوسط الذكاء أنها تكون بـ :
أ- انحرافيين معيارين .
ب- انحراف معياري واحد .
ج- انحراف معياري ونص .
د- لا شيء مما سبق .
س17: تشير الإعاقة عند جروسمان التي تقل عن متوسط الذكاء أنها تكون بـ :
أ- انحرافيين معيارين .
ب- انحراف معياري واحد .
ج- انحراف معياري ونص .
د- لا شيء مما سبق .
س18: - يتحدد سقف العمر النمائي للإعاقة العقلية حسب تعريف هيبر بـ :
‌أ- 14 سنة
‌ب- 12سنة
‌ج- 20سنة
‌د- 16سنة
س19: السقف النمائي حسب تعريف ....... هو سن 16سنه .
‌أ- هيبر
‌ب- جروسمان
‌ج- بينيه .
‌د- ميرسر.
س20 : السقف النمائي حسب تعريف ....... هو 18 سنه .
‌أ- هيبر
‌ب- جروسمان
‌ج- بينيه
‌د- ميرسر .
س21: الإعاقة العقلية تمثل مستوى من الأداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافيين معياريين ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي ويظهر في مراحل العمر النمائية من الميلاد وحتى سن (18) ..تعريف ...
‌أ- هيبر.
‌ب- جروسمان.
‌ج- بينيه .
‌د- ميرسر

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:23 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هو باقي شوي والحين بيطير الباقي :hahahahahah:

:71::71::71:

meero0o

2011- 12- 5 08:23 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

وين الاسئله:33_asmilies-com:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:24 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

حلو يالله:33_asmilies-com:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:25 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

ميرو الكل كذا:71::71:

باقي 9 اياااام ع الحدث:hahahahahah::hahahahahah:

(خالد)

2011- 12- 5 08:26 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بي شو ألف مبروك :biggrin:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:27 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

خالد شكلي حزنت عليك:icon9:

بعطيك التميز :hahahahahah:

(خالد)

2011- 12- 5 08:28 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:hahahahahah:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:30 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:30 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((هــاجسـيs)) (المشاركة 5020735)

:mh12:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:30 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

رجع يضحك لايكوون صدق:sdfgdsf:

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

(خالد)

2011- 12- 5 08:30 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

قالو بعطيك تميزا بس قلت لا ابي وسام:(284)::hahahahahah:

meero0o

2011- 12- 5 08:32 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((هــاجسـيs)) (المشاركة 5020735)

س1: ظهر التعريف الاجتماعي للإعاقة العقلية نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى مقاييس القدرة العقلية لتأثرها بعوامل بيئية وثقافية واجتماعية :
أ- صواب .&&... ب- خطأ
س2: المقاييس الاجتماعية هي التي تقيس :
‌أ- مدى تفاعل الفرد مع البيئة .&&
‌ب- كفائتة الاجتماعية .
‌ج- أ+ب
‌د- لا شيء مما سبق .
س3: أي العبارات التالية صحيحة :
‌أ- الكفاءة الاجتماعية تتضمن المهارات الاجتماعية .
‌ب- المهارات الاجتماعية تعني الأنماط السلوكية التي يجب توافرها لدى الفرد ليستطيع التفاعل مع الآخرين وفقا لمعايير المجتمع.
‌ج- يركز التعريف الاجتماعي على مدى نجاح أو فشل الفرد في الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه مقارنه مع نظرائه.
‌د- جميع ما سبق صحيح .&&
س4: نادى بهذا الاتجاه ( التعريف الاجتماعي ) :
أ- ميرسر (1972) .
ب- جنسن (1980)
ج- لا شيء مما سبق .
د- أ+ب &&
س5: ركز على مدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية بمصطلح السلوك التكيفي:
‌أ- تيرد جولد .
‌ب- دول وهيبر.
‌ج- جروسمان وميرسر.
‌د- جميع ما سبق صحيح .&&
س6: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- المتطلبات الاجتماعية تختلف تبعاً لمتغير العمر الزمني للفرد حيث يتضمن مفهوم السلوك التكيفي تلك المتطلبات الاجتماعية.
ب- تعتبر المتطلبات الاجتماعية معايير يمكن من خلالها الحكم على أداء الفرد ومدى قدرته على تحقيقها تبعاً لعمره الزمني .
ج- إذا فشل الطفل في تحقيق مثل هذه المتطلبات في عمر ما فان ذلك لا يعني إن الطفل يعاني من مشكلة في تكيفه الاجتماعي. العكس صحيح .&&
د- جميع ما سبق صحيح .
س7: يشير مصطلح ............. إلى قدرة الفرد على إنشاء علاقات اجتماعية فعالة مع غيره من الإفراد كمظهر من مظاهر نموه الاجتماعي الذي يتمشى إلى حد كبير مع نمو الفرد الجسمي والعقلي والعاطفي".
‌أ- النمو العقلي
‌ب- الصلاحية المهنية
‌ج- الصلاحية التربوية
‌د- الصلاحية الاجتماعية&&
س8: عرف .... التخلف العقلي من وجه نظر الصلاحية الاجتماعية بأنه " حالة عدم اكتمال النمو العقلي إلى درجة تجعل الفرد عاجزاً عن مواءمة (تكيف) نفسه مع الإفراد العاديين بصورة تجعله دائما بحاجة إلى رعاية وإشراف ودعم خارجي ".
‌أ- تيرد جولد .
‌ب- دول وهيبر.&&
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س9: يعرف دول التخلف العقلي "فيقول : إن الفرد المتخلف عقليا هو الشخص الذي تتوفر فيه أحد الشروط التالية :
أ- عدم الكفاءة الاجتماعية و انه دون مستوى الفرد العادي من الناحية العقلية.
ب - إن تخلفه قد بدا من الولادة أو في سنوات عمره المبكرة و انه سيكون متخلفاً عقلياً عند بلوغه مرحلة النضج.
ج- يعود تخلفه العقلي إلى عوامل تكوينيه إما وراثية أو نتيجة مرض ماو إن حالته غير قابلة للشفاء.
د- جميع ما سبق صحيح . &&
س10: استخدم "الصلاحية الاجتماعية" كمحك للتعرف على التخلف العقلي ":
‌أ- تيرد جولد .
‌ب- دول
‌ج- جروسمان &&.
‌د- ميرسر.
س11: كان تعريفه أكثر دقه وتحديداً من تعريف تريد جولد وذلك انه جعل الشرط الثاني للتخلف العقلي أن يكون صاحب الحالة اقل من العاديين من الناحية العقلية فان لم يكن كذلك فانه ليس متخلفاً عقلياً حتى إن كان عاجزاً عن التكيف الاجتماعي.
‌أ- دول
‌ب- هيبر.
‌ج- جروسمان &&.
‌د- ميرسر.
س12: العاجز عن التكيف الاجتماعي يعتبر متخلفا عقلياً في مفهوم تريد جولد.
أ- صواب ... خطأ
س13: ظهر تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي نتيجة :
أ- للانتقادات التي وجهت إلى التعريف السيكومتري والذي يعتمد على معايير القدرة العقلية وحدها في تعريف الإعاقة العقلية .
ب- نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التعريف الاجتماعي والذي يعتمد على معايير الصلاحية الاجتماعية وحدها في تعريف الإعاقة العقلية. &&
ج- أ+ب .
د- لا شيء مما سبق .
س14: جمع تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي بين:
‌أ- المعيار التربوي والمعيار السيكومتري
‌ب- المعيار المهني و المعاير الاجتماعية &&
‌ج- المعيار السيكومتري والمعايير الاجتماعية .
‌د- لا شيء مما سبق .
س15: تمثل الإعاقة مستوى الأداء الوظيفي العقلي الذي يقل عن متوسط الذكاء بانحراف معياري واحد ويصاحبه خلل في السلوك التكيفي ويظهر في المراحل النمائية منذ الميلاد وحتى حسن 16 سنه ..تعريف التخلف العقلي لــــــ ...
‌أ- دول
‌ب- هيبر.&&
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س16: ظهر تعريف ........ (1959م) والذي روجع عام (1961م) والذي تبنته الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي.
‌أ- دول &&
‌ب- هيبر.
‌ج- جروسمان .
‌د- ميرسر.
س17: تشير الإعاقة عند هيبر التي تقل عن متوسط الذكاء أنها تكون بـ :
أ- انحرافيين معيارين .&&
ب- انحراف معياري واحد .
ج- انحراف معياري ونص .
د- لا شيء مما سبق .
س17: تشير الإعاقة عند جروسمان التي تقل عن متوسط الذكاء أنها تكون بـ :
أ- انحرافيين معيارين &&.
ب- انحراف معياري واحد .
ج- انحراف معياري ونص .
د- لا شيء مما سبق .
س18: - يتحدد سقف العمر النمائي للإعاقة العقلية حسب تعريف هيبر بـ :
‌أ- 14 سنة
‌ب- 12سنة
‌ج- 20سنة
‌د- 16سنة&&
س19: السقف النمائي حسب تعريف ....... هو سن 16سنه .
‌أ- هيبر
‌ب- جروسمان
‌ج- بينيه .
‌د- ميرسر.&&&
س20 : السقف النمائي حسب تعريف ....... هو 18 سنه .
‌أ- هيبر
‌ب- جروسمان&&
‌ج- بينيه
‌د- ميرسر .
س21: الإعاقة العقلية تمثل مستوى من الأداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافيين معياريين ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي ويظهر في مراحل العمر النمائية من الميلاد وحتى سن (18) ..تعريف ...
‌أ- هيبر.
‌ب- جروسمان.&&
‌ج- بينيه .
‌د- ميرسر

:mh12::mh12:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:32 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

خالد الله يبارك في حياتك

عقبالك يارب

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:32 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هاجسي بصراحه مو مذاكره واذا عندي اكثر من غلط

استري على ماواجهتي :mh12:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:34 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

يا شيخ ارضى بـ لقليل

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:لاتطمع وانا اختك

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:34 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بيشو :064: 9 اغلاط

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:36 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:71::71::71:
من 21 سؤال والله شي :71::71::71:

وربي مو مذاكره قريت الماده بس :cheese:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:38 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:mh12:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:39 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:mh12:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:40 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:40 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:41 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هآجسي أنآ كم درجتي :Cry111:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:42 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

فوفو ليش:Cry111:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:42 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

ميرررو غريبه اليوم هااديه :cheese:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:43 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بيشو شكل ميرو مو شاربه حليب:hahahahahah::hahahahahah:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:43 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

فوفو الملخص :cheese:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:44 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

ميروو صحيح :71:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:45 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

المحاضرة الثالثة

أسباب الإعاقة العقلية :
تحدث الإعاقة العقلية في الغالبية العظمى نتيجة لعدة عوامل متشابكة هي :
1- قد يرجع التخلف العقلي إلى حالة وراثية معقدة غير واضحة.
2- قد يكون التخلف العقلي راجعاً إلى عوامل بيئية لا يتوافر فيها للفرد الإستثارة الذهنية الملائم, أو لا تتوفر العلاقات الإجتماعية المناسبة التي تسمح بالنمو الملائم.
3- قد تؤدي بعض الإضطرابات الصحية أو الأمراض إلى نوع من التلف البسيط في المخ إلى الحد الذي لا يكون فيه التلف ملحوظاً عند البعض, مثل حالات سوء تغذية الأم الحامل, عدم العناية بالأم و الجنين بشكل ملائم .
وبصفة عامة فتقدر نسبة العوامل الوراثية المسببة للإعاقة العقلية بحوالي 80% بينما تقدر العوامل البيئية المسببة للإعاقة العقلية بحوالي 20%.
ويمكن تصنيف العوامل المسببة للإعاقة العقلية على أساس المرحلة الزمنية التي حدثت الإعاقة فيها إلى ثلاثة مراحل هي :
- مرحلة ما قبل الولادة ( أثناء فترة الحمل ) .
- مرحلة الولادة .
- مرحلة ما بعد الولادة .
أولاً : العوامل المسببة للإعاقة العقلية في مرحلة ما قبل الولادة:
يمكن تقسيم العوامل المسببة للإعاقة العقلية في مرحلة ما قبل الولادة إلى قسمين أو إلى مجموعتين من العوامل وذلك كما يلي :
- العوامل الجينية.
- العوامل غير الجينية ( بيئية ).
العوامل الجينية تنقسم إلى :
- أ- الوراثة .
- ب- الخلل في الكروموسومات .
1- العامل الأول وهو الوراثة :
- الوراثة هي المسؤولة عن حوالي ( 80% ) من حالات الإعاقة العقلية كما تم ذكرها من قبل, وقد تكون العوامل الوراثية إما بطريقة مباشرة أو بطريقة غير مباشرة, أي قد تكون نتيجة للجينات السائدة أو نتيجة لجينات متنحية يحملها الأم والأب معاً, والتي سنوضحها لاحقاً.
- وكما هو معروف فإن صفات الفرد كالطول ولون الشعر ولون العينين وشكل الأنف وغير ذلك من الآف الصفات الأخرى تحددها الجينات التي تحملها الكروموسومات الموجودة في نواة الخلية البشرية, ويقدر العلماء أن كروموسومات الإنسان تحمل ما بين ( 60,000 – 100,000 ) جين نصفها يأتي من الأب والنصف الآخر يأتي من الأم, ونتيجة لتفاعل هذه الجينات مع بعضها البعض تتولد الصفات الوراثية التي تحدد صفات الفرد من مختلف النواحي.
- وتوجد مجموعة من الجينات لها صفات ضارة و غير مرغوبة, ولكن لحسن الحظ فإن نسبة انتشار هذه الجينات الضارة بين الناس قليلة جداً, وبعضها نادر جداً, وبالتالي فإن احتمال تزاوج رجل يحمل أحد الجينات الضارة مع امرأة تحمل نفس الجين الضار هو في العادة احتمال نادر جداً.
- غير أن العائلات المختلفة تتوارث في العادة جينات معينة وتنقلها من الأجداد و الآباء إلى الأبناء, ومن هنا فإن زواج الأقارب يسهم في توفير كل الظروف المناسبة لتوارث هذه الجينات الضارة و ظهورها في الأبناء أكثر بكثير مما هو عليه الحال في حال الزواج من خارج العائلة.
ومن الجدير بالذكر الإشارة إلى أن تلك الجينات وما تحمله من صفات وراثية تأخذ إحدى الأشكال هي :
1- الجينات السائدة : وتعرف بالصفات الوراثية السائدة لأنها قوية وتحمل صفات مرغوب فيها ويكفي وجود جين واحد لظهورها أحياناً .
2- الجينات المتنحية : وتعرف الصفات الوراثية المتنحية على أنها صفات وراثية تحمل صفات مرغوبة أو غير مرغوبة, وسميت متنحية لأنها لم تظهر في الآباء ولكنها ظهرت في الأبناء, ولابد من توفر الجين المتنحي لدى الأبوين معاً لظهور أثره في المولود.
- الخلية الطبيعية يوجد بها ( 46 ) كروموسوم ( 23 ) للأب, ( 23 ) للأم .
- التخلف العقلي قد يكون موروثاً عن طريق الجينات الوراثية السائدة, وفي هذه الحالة توجد الصفات السائدة لدى كل من الأب و الأم .
- أو قد ترجع نتيجة للجينات الوراثية المتنحية, وفي هذه الحالة لابد من وجود الجين المتنحي لدى كل من الأب و الأم معاً حتى يتورثه الجنين ( شرط مهم ), وبالتالي فإن تورث الجنين للتخلف العقلي من والديه في إحدى الحالات التالية:

( و للتوضيح يمكن أن نرمز للقدرة العقلية بالرمز ( M ) كصفة سائدة, وبالرمز ( m ) كصفة متنحية.

http://www3.0zz0.com/2011/12/05/17/779139530.png
http://www3.0zz0.com/2011/12/05/17/107071298.png
http://www3.0zz0.com/2011/12/05/17/414581811.png
1- العامل الثاني الذي يمكن أن نناقشه تحت هذا العنوان هو الخلل في الكروموسومات :
الذي قد يحدث عند انقسام الخلية, حيث يحدث خطأ في انقسام الخلية, فكما ذكرنا سابقاً أن الخلية الطبيعية عند انقسامها تحتوي على
( 23 ) زوج من الكروموسومات أي ( 46 ) كروموسوم, أما في حالة الخلل في انقسام الخلية كما في حالة المنغولية فإن
( الكروموسوم رقم 21 ) يظهر عند الإنقسام ثلاثياً بدلاً من ثنائياً وبالتالي يصبح عدد الكروموسومات في الخلية ( 47 ) بدلاً من
( 46 ) كما هو موضح في الشكل التالي ( شكل4 ) , أما الكروموسوم رقم ( 23 ) فهو المسئول عن الجنس ( صفات الذكورة أو الأنوثة)
ويرجع الباحثين والعلماء في مجال التخلف العقلي سبب ثلاثية الكروموسوم رقم ( 21 ) نتيجة لزيادة عمر الأم عند الإنجاب, هذا بالإضافة إلى التعرض للإشعاعات والمواد الكيميائية.
http://www3.0zz0.com/2011/12/05/17/473557598.png
ب- العوامل غير الجينية ( البيئية ) : وتشمل هذه العوامل مجموعة واسعة من الأسباب التي قد تؤثر في الجنين؛ فتؤدي إلى إصابته بالإعاقة العقلية, و يبدأ تأثير هذه العوامل في العادة منذ لحظة الإخصاب وحتى لحظة الولادة, و فيما يلي عرض لأبرز العوامل التي قد تؤثر على الحالتين في مرحلة ما قبل الولادة:
1-الاشعه
- هناك فرق بين الأشعة والإشعاعات: فالأشعة هي التي تستخدم في المحال الطبي, أما الإشعاعات فهي الناتجة عن المفاعلات النووية والقنابل الذرية والنووية وما ينتج عن المصانع التي تدار بالطاقة الذرية والنووية.
- تؤثر الأشعة تأثيراً ضاراً بالجنين إذا ما تعرض لها و خصوصاً في الأشهر الثلاث الأولى من الحمل.
- وتستخدم الأشعة السينية في معظم المستشفيات, و العيادات, وذلك لأغراض التشخيص, ويبدو أثر هذه الأشعة قليلاً على الفرد إذا ما تعرض لها مرة في العمر, ولكن المشكلة تبدو في تعرض الأفراد لهذه الأشعة بكميات كبيرة, وعلى ذلك فإن أثر هذه الأشعة يتوقف على عدد من العوامل أهمها:
1- جرعة أو حجم الأشعة: و يقصد بذلك كمية الأشعة السينية التي يتعرض لها الفرد, فهناك علاقة طردية بين حجم أو جرعة الأشعة السينية وأضرارها المتعددة.
2- العمر الزمني للفرد: و يقصد بذلك المرحلة العمرية التي يتعرض فيها الفرد إلى تلك الأشعة, وأخطر مراحل العمر تأثراً بالأشعة السينية هي مرحلة ما قبل الولادة, وخاصة الثلاث أشهر الأولى من الحمل.
الآثار المرضية للأشعة السينية : تبدو الآثار المرضية للأشعة السينية في قائمة من الأمراض و الاضطرابات أهمها:
1- الإعاقات بأنواعها وأشكالها : ومنها الإعاقة العقلية, السمعية, البصرية, الحركية, وتعمل الأشعة السينية على انقسام الخلايا بطريقة غير عادية, كما تعمل على إحداث تلف في الجهاز العصبي المركزي للجنين, وخاصة في الأشهر الثلاث الأولى من الحمل, ويبدو أثر الأشعة السينية أقل ضرراً على الجنين في أشهر الحمل الأخيرة بسبب قرب اكتمال مظاهر النمو الجسمي والعقلي للجنين, مقارنة مع الأشهر الثلاث الأولى من عمر الجنين.
2- اللوكيميا : أو ما يعرف باسم سرطان الدم, حيث تعمل الأشعة السينية على إصابة الأجنة و الأطفال فيما بعد بأنواع من السرطان, ومنها سرطان الدم.
3- التشوهات الخلقية للجنين : و خاصة حالات استسقاء الدماغ, وكبر حجم الدماغ وصغر حجم الدماغ, وحالات تشوهات العمود الفقري.
4- الإجهاض : وخاصة إذا ما تعرضت الأم للأشعة السينية في الأشهر الثلاث الأولى من الحمل. وعلى ذلك ينصح الأمهات الحوامل بعدم التعرض للأشعة السينية, وعليها التأكد من وجود الحمل من عدمه قبل التعرض لتلك الأشعة.
5- الطفرات الوراثية : و تبدو آثارها في إصابة الموروثات المحمولة على الكروموسومات لدى الذكور و الإناث, ويبدو ذلك في تغير تركيب تلك المورثات و إحداث خلل فيها, مما يؤدي إلى نواتج مرضية و غير عادية.

1- الحصبة الألمانية :
- الحصبة الألمانية هي أحد أخطر الأمراض التي يمكن أن ينتقل تأثيرها من الأم إلى الجنين, ويعتمد مدى احتمال إصابة الجنين وشدة إصابته بهذا المرض على عمر الجنين عند الإصابة, فقد تبين أنه عند إصابة الأم بالحصبة الألمانية في الشهر الأول من الحمل؛ فإن إصابة الجنين تكون في حدود ( 50% ) وتقل النسبة إلى حوالي(22%) إذا حدثت الإصابة خلال الشهر الثاني من الحمل, أما الإصابة خلال الشهر الثالث من الحمل فإن احتمال تأثير ذلك على الجنين هو في حدود ( 6% ) فقط, وتقل النسبة بعد ذلك تبعاً لزيادة عمر الجنين .
- و تؤثر الحصبة الألمانية تأثيراً سيئاً على الجنين في حالة إصابته؛ إذ أنها من الممكن أن تؤدي إلى فقدان السمع والبصر, وإلى إصابة القلب بأضرار, وكذلك تلف الدماغ المرتبط بأنواع من التشوهات الخلقية مثل صغر حجم الدماغ, و الإلتهاب السحائي واستسقاء الدماغ, و يرتبط ذلك كله بالتخلف العقلي.
- وللوقاية من هذا المرض يتم تطعيم الفتيات ضد الحصبة الألمانية.
2- الزهري الولادي ( السفلس ) :
قد كان هذا المرض في الماضي يعد واحداً من الأسباب الرئيسية التي تؤثر في الجنين قبل الولادة و تؤدي إلى إصابته بالتخلف العقلي بالإضافة إلى تشوهات أخرى, ولكن في الوقت الحالي و بعد التقدم العلمي في مجال الكشف عن هذا المرض عند الأم الحامل عن طريق فحص الدم و فعالية معالجة هذا المرض فلم يعد بنفس الدرجة من الخطورة كما كان عليه الحال في الماضي.
3- اختلاف العامل الريزيسي في دم الوالدين :
- يعرف العامل الريزيسي على أنه انتيجين موجود في الدم ( فصيلة الدم إما أن تكون سالبة و إما أن تكون موجبة ). ويبدو أثر العامل الريزيسي في حالة واحدة وهي اختلاف هذا العامل بين الأب و الأم. وبسبب ظهور العامل الريزيسي بشكل موجب لدى الأب وبشكل سالب لدى الأم, وبسبب سيادة العامل الموجب, فسوف يظهر العامل الريزيسي لدى الجنين موجباً, وفي هذه الحالة سوف يختلف العامل الريزيسي للأم عنه لدى الجنين, الأمر الذي يؤدي إلى إطلاق الأم لمضادات لكريات الدم الحمراء لدى الجنين بحيث يدمرها, مما يؤدي إلى حالة من تميع الدم لدى الجنين, وقد تصل إلى مستوى تسمم الدم بسبب عجز كبد الجنين لتمثيل تميع الدم, و هذا الأمر قد يؤدي إلى تلف أو خلل في الخلايا الدماغية.
- وقد أمكن لمجموعة من العلماء هم فريد ( Fred ), و جورمان ( Gorman ), و بولاك ( Pollak ), من إنتاج مركب يحتوي على جاما جلوبين وقدموه للجمهور عام ( 1968م ) تحت أسم ( Rh- RhoGAM ) حيث تحقن به الأم التي أنتجت مضادات (الأجسام المضادة ) والذي يعمل على تحرير دمها من هذه المضادات, و بالتالي لا تصادف في حملها التالي مشكلة اختلاف دمها عن دم الجنين, ويجب أن يكون الحقن بعد كل وضع ( أو إجهاض ) وخلال ( 72 ) ساعة, أي لا يتجاوز اليوم الثالث من الوضع أو الإجهاض.
4- تعاطي العقاقير والأدوية أثناء الحمل :
لعل أغلبية الأمهات حالياً يدركن خطورة تناول العقاقير و الأدوية أثناء فترة الحمل و خاصة خلال أشهر الحمل الأولى
( الثلاث أشهر الأولى من الحمل ) ولعل ما حدث في أوروبا في الستينات من القرن الماضي فيما يتعلق بعقار الثاليدوميد وما أدى إليه من ولادة ما يزيد عن ( 3600 ) طفل من المصابين بتشوهات خلقية نتيجة تناول أمهاتهم لمثل هذا العقار أثناء فترة الحمل, لعل ذلك يعطي واحداً من أبرز الأمثلة على خطورة هذا الأمر, وقد أصبح الآن معروفاً في الأوساط الطبية ان عدداً من العقاقير والأدوية يمكن أن تؤدي إلى التأثير سلبياً على نمو الجنين إذا تناولتها الأم الحامل, وخاصة خلال الأشهر الأولى من الحمل.
- وتذكر المراجع العلمية والنشرات الإعلامية قائمة بتلك العقاقير والأدوية ومنها :
1- الأدوية المهدئة ومنها : مادة الثاليدوميد , والأسبرين والفاليوم.
2- المضادات الحيوية ومنها : كل المضادات الحيوية التي توصف للمريض, والتي تعمل على قصف فيروس المرض الذي يتسبب في العديد من الأمراض و الإلتهابات.
3- الهرمونات ومنها : كل المواد الكيمائية التي تعمل على تنشيط الغدد أو إنقاص نشاطها, وخاصة الهرمونات الجنسية, وتلك الهرمونات المتعلقة بنشاط الغدة الدرقية.
4- العقاقير والمخدرات ومنها : الكوكايين , والهيروين والمورفين .
- وتبدو آثار هذه العقاقير و الأدوية في العديد من مظاهر النمو غير العادي لدى الأجنة ومنها :
1- الإعاقة العقلية, وحالات صغر أو كبر حجم الدماغ.
2- الإعاقات الأخرى كالإعاقة البصرية أو السمعية أو الحركية والشلل الدماغي.
3- الإجهاض, والولادة المبكرة.
5- الإدمان على الكحول :
- يؤثر إدمان الأم على الكحول في فترة الحمل تأثيراً سيئاً على الجنين, وقد اكتشفت أعراض إصابة الجنين نتيجة إدمان الأم على الكحول في فترة الحمل مؤخراً نسبياً, وذلك في عام ( 1973م ), وسميت هذه الأعراض بالأعراض الكحولية للأجنة و تتمثل هذه الأعراض بنقص النمو و تشوهات في الوجه و الجمجمة وعيوب في الأطراف بالإضافة إلى التخلف العقلي البسيط وأحياناً الشديد.
- وقد أشارت نتائج بعض الدراسات إلى الآثار السلبية لإدمان الأم الحامل للكحوليات على الجنين, والتي نذكرها فيما يلي :
1- التشوهات الجسمية لدى أطفالهن.
2- تدني القدرة العقلية.
3- تزايد معدل الوفيات لدى الأطفال.
4- مشكلات واضحة في مظاهر النمو العام و خاصة في مظاهر الطول و الوزن.
- وتبدو تلك المشكلات المتعلقة بالنمو الجسمي أكثر وضوحاً لدى أطفال الأمهات المدمنات على الكحول و المدخنات بشكل مزمن.
- وعلى ذلك لا تنصح الأمهات الكحوليات على الحمل إلا بعد برامج وقائية محددة, كما لا تنصح الأمهات الحوامل بتعاطي أية أدوية أو عقاقير إلا بمشورة الطبيب المختص.
6- الأمراض المزمنة عند الأم :
كثير من الأمراض المزمنة عند الأم الحامل قد تؤدي إلى أضرار تصيب الجنين, وعلى سبيل المثال فإن ضغط الدم الزائد والسكري و مرض الكلى تضيف تعقيدات و أخطار إضافية بالنسبة للجنين.
7- الولادة قبل الأوان ( الأطفال المبتسرين ) :
- الولادة المبكرة هي واحدة من الأسباب الرئيسية للتخلف العقلي, وهذا السبب لوحده مسؤول عن حوالي ( 24,5% ) من حالات الوفيات عند الأطفال حديثي الولادة, وهو مسؤول أيضاً عن حوالي ( 15- 20% ) من جميع حالات التخلف العقلي.
- و من الأسباب التي تؤدي إلى الولادة قبل فوات الأوان: إفراط الأم في التدخين أثناء الحمل, تسمم الحمل, و بشكل عام فإن الولادة المبكرة تؤدي إلى تقليل احتمالات أن ينمو هذا الطفل نمواً سليماً لما يؤدي إليه من نقص في وزن الطفل حديث الولادة و نقص في نمو الأعضاء.

8- الإجهاد العاطفي والضغوط النفسية :
إن دور الإجهاد العاطفي أو الضغوط النفسية أثناء فترة الحمل غير واضح تماماً, ولكن يبدو أن من المنطقي القول أن الإجهاد الشديد سواء على الصعيد النفسي أو الجسمي من الممكن أن يؤثر على جنين تأثيراً سلبياً.

9- تلوث الماء والهواء :
تعتبر المياه الملوثة والهواء الفاسد من العوامل التي تؤثر بطريقة غير مباشرة على نمو الحنين, وخاصة إذا ما تعرضت الأم الحامل إلى تلوث واضح في الماء والهواء, وخاصة في البيئات التي تزداد فيها نسب تلوث الماء والهواء بالغازات و المواد العادمة ونتائج المصانع الكيماوية, إذ تؤدي تلك المواد إلى نتائج غير مرغوب فيها وخاصة على الجهاز العصبي المركزي للجنين, و قد يترتب على ذلك حدوث شكل ما من أشكال الإعاقة العقلية أو غيرها من الإعاقات.
10- عوامل أخرى تؤثر في فترة الحمل :
عوامل أخرى تؤثر في فترة الحمل ( سوء التغذية, والأمراض المزمنة مثل ضغط الدم و السكري ومرض الكلى ) :
هناك عوامل عديدة أخرى من الممكن أن تلعب دوراً أثناء الحمل مثل: سوء التغذية بالنسبة للأم الحامل, و نقص اليود, و حوادث التسمم التي قد تتعرض لها الأم الحامل, والحوادث الأخرى, كل ذلك قد يكون له دور فينمو الجنين و تعرضه لإحتمال الإصابة بالإعاقة العقلية, وأيضاً الكثير من الأمراض المزمنة عند الأم الحامل قد تؤدي إلى أضرار تصيب الجنين مثل: ضغط الدم الزائد والسكري و مرض الكلى

meero0o

2011- 12- 5 08:45 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((هــاجسـيs)) (المشاركة 5021016)

بيشو شكل ميرو مو شاربه حليب:hahahahahah::hahahahahah:

ههههههههههههههههههههههههه
وع استغفر الله مااحبه
لا اسوولف واحل على شارعيين ههههههههههههههههههههههههه:71::71:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:45 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

فوفو الملخص:41jg:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:46 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

ليه يا ماما ماتحبينه

مفيد للصحه كله كالسيوم <<مصدقه الاخت :71::hahahahahah:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:46 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

والله حطيته :mh12:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:47 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هااجسي الاسئله :41jg:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:47 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

ميروو وانا بعد :(269):

ماحبه

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:48 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

هاجسي الأسئله :41jg::41jg:

<< أردهآ لك :hahahahahah:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:48 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

وين الاسئله :(107):

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:49 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

شكل الجهاز هنق عندها :71::71::71:

meero0o

2011- 12- 5 08:49 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **Besho0o** (المشاركة 5021057)

ليه يا ماما ماتحبينه

مفيد للصحه كله كالسيوم <<مصدقه الاخت :71::hahahahahah:

طيب ياجدتي علشاانك بشربه ههههههههههههههههههههههه:hahahahahah::hahahahahah:

**Besho0o**

2011- 12- 5 08:49 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

خلاص انا بنزلهم :33_asmilies-com:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:50 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بشويش اكلتوني

:Cry111::Cry111:

س1: تحدث الإعاقة العقلية في الغالبية العظمى نتيجة لعدة عوامل متشابكة منها :
أ- حالة وراثية معقدة غير واضحة.
ب- عوامل بيئية لا يتوافر فيها للفرد الاستثارة الذهنية الملائم, أو لا تتوفر العلاقات الاجتماعية المناسبة .
ج- بعض الاضطرابات الصحية أو الأمراض تؤدي إلى نوع من التلف البسيط في المخ .
د- جميع ما سبق صحيح .
س2: نسبة العوامل الوراثية المسببة للإعاقة العقلية تقدر بحوالي :
أ- 75 %
ب- 80%
ج- 20 %
د- 30 %
س3: تقدر العوامل البيئية المسببة للإعاقة العقلية بحوالي :
أ- 75 %
ب- 80%
ج- 20 %
د- 30 %
س4: تقسم العوامل المسببة للإعاقة العقلية في مرحلة ما قبل الولادة إلى قسمين العوامل الجينية و العوامل غير الجينية ( بيئية ).
أ- صواب ..... ب- خطأ
س5: العوامل الجينية تنقسم إلى:
أ- الوراثة و الخلل في الكروموسومات.
ب- الأشعة السينية و تعاطي الأدوية والعقاقير .
ج- أ+ب
د- لا شيء مما سبق .
س6: العوامل الوراثية إما بطريقة مباشرة أو بطريقة غير مباشرة, أي قد تكون نتيجة للجينات السائدة أو نتيجة لجينات متنحية يحملها الأم والأب معاً :
أ- صواب ..... ب- خطأ .
س7: نتيجة لتفاعل الجينات من الأم والأب مع بعضها البعض تتولد الصفات الوراثية التي تحدد صفات الفرد من مختلف النواحي:
أ- صواب .... ب- خطأ
س8: احتمال تزاوج رجل يحمل أحد الجينات الضارة مع امرأة تحمل نفس الجين الضار هو في العادة احتمال أ- نادر جداً.
ب- غير نادر ويتكرر كثيراً .
ج- تواجده متوسط .
د- لا شيء مما سبق
س9: ........ يسهم في توفير كل الظروف المناسبة لتوارث الجينات الضارة و ظهورها في الأبناء :
أ- الزواج من خارج العائلة.
ب- زواج الأقارب ..
ج- لا شيء مما سبق .
س10: قوية وتحمل صفات مرغوب فيها ويكفي وجود جين واحد لظهورها أحياناً:
أ- الجينات المتنحية
ب- الجينات السائدة
ج- لا شيء مما سبق .
س11: صفات وراثية تحمل صفات مرغوبة أو غير مرغوبة, لا تظهر في الآباء ولكنها تظهر في الأبناء, ولابد من توفره لدى الأبوين معاً لظهور أثره في المولود:
أ- الجينات المتنحية
ب- الجينات السائدة
ج- لا شيء مما سبق
س12: الخلية الطبيعية يوجد بها :
أ- (64 ) كروموسوم
ب- ( 46 ) كروموسوم .
ج- ( 44 ) كروموسوم .
د- ( 47) كروموسوم .
س13: أي العبارات التالية صحيحة :
أ- التخلف العقلي قد يكون موروثاً عن طريق الجينات الوراثية السائدة, و الصفات السائدة موجودة لدى كل من الأب و الأم .
ب- التخلف العقلي قد يكون موروثاً عن طريق الجينات الوراثية المتنحية, وفي هذه الحالة لابد من وجود الجين المتنحي لدى كل من الأب و الأم معاً حتى يتورثه الجنين .
ج- في حالة الخلل في انقسام الخلية كما في حالة المنغولية فإن ( الكروموسوم رقم 21 ) يظهر عند الانقسام ثلاثياً بدلاً من ثنائياً وبالتالي يصبح عدد الكروموسومات في الخلية ( 47 ) بدلاً من ( 46 )
د- جميع ما سبق صحيح .
س14: الجين المتنحي لابد أن يكون :
أ- عند الأم .
ب- عند الأب .
ج- عند الأب والأم معا.
د- عند الابن .
س15: في حالة الخلل في انقسام الخلية كما في حالة المنغولية فإن الكروموسوم 21 يظهر عند الانقسام:
أ- رباعياً بدل ثنائي .
ب- ثلاثياً بدل ثنائي .
ج- ثنائياً بدل ثلاثياً .
د- لا شيء مما سبق .
س16: .... هو المسئول عن نوع الجنس ( صفات الذكورة أو الأنوثة ) :
‌أ- الكروموسوم رقم 20
‌ب- الكروموسوم رقم 21
‌ج- الكروموسوم رقم 22
‌د- الكروموسوم رقم 23
س17: يرجع الباحثين والعلماء في مجال التخلف العقلي سبب ثلاثية الكروموسوم رقم ( 21 ) نتيجة :
‌أ- لزيادة عمر الأم عند الإنجاب.
‌ب- التعرض للإشعاعات والمواد الكيميائية.
‌ج- أ+ب
‌د- د- لا شيء مما سبق .

meero0o

2011- 12- 5 08:50 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((هــاجسـيs)) (المشاركة 5021075)

ميروو وانا بعد :(269):

ماحبه

زين فيه احد زيي يقولوون انا حااله نادره:mh12: ههههههههههههههههههههههههههههه:hahahahahah:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:51 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

يمكن هنق عندهآ :biggrin:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:51 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

بيشو :mh12: قولي بسم الله عليه

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:53 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

‏(خالد), ‏**Besho0o**+, ‏الجْــ ــبِيليَّهـ ,, ‏meero0o+, ‏نور الأصيل

زادوا واااحد:biggrin:

:hahahahahah::hahahahahah:

الجْــ ــبِيليَّهـ ,

2011- 12- 5 08:55 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((هــاجسـيs)) (المشاركة 5021112)

:mh12:

((هــاجسـيs))

2011- 12- 5 08:55 PM

رد: مراجعه اليووم اعاقه عقليه من 1 الى7 ومن 8الى14

وين الحلول واول ذبحتوووني:41jg::41jg:

يازينها مع البرد:hahahahahah::hahahahahah:

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:27 AM.

صفحة 1 من 5

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه