اسئلة اختبار التربيه الخاصه بالمملكه ( أميرة الذووق )

[99رغوده]

مشكوره يعطيك الف عافيه والله يحفظك ويوفقك ويسدد خطاك

[رين]

مشكوره

[noofy love]

الله يعطيك العافيه يالغلا

[قـلب زوجـها]

ماافتح معااي ليش
ياليت اللي نزل معاها تنزل بنفس الموضوع علااطول

[حنان الكون1]

س1/ان التوجيهات الحديثه في مجال تعليم وتربيه الفئات الخاصه تحتم على معاهد التربيه الخاص آن:
1- تهتم بالدور الترفيهي
2- تحويلها الى ميادين للتكافل الاجتماعي
3- مكان العنايه بضعاف العقول
4- الاضطلاع بادوار اخرى اضآفيه مستقبليه الى جآنب دورها التربوي
س2 /كآنت بدآيه التعليم الخاص بالمملكه من خلال :
1- اقسام التربيه الخاصه بالجامعات السعوديه
2- المؤسسآت التعليميه
3- البعثآت الخآرجيه
4- الجهود الفرديهَ
س3/ التربيه الخاصه في مفهومها الحديث والشامل تعني بتربيه الاطفآل :
1- الصم فقط
2- المكفوفين فقط
3- الصم والمكفوفين فقط
4- غير العآديين
س4/ - من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :
1- التعليم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
2- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
3- دراسه اللوئح القائمه وتطويرها واعاده لوئح جديده للبرآمج المستقبليه
4- المستلزمات المكآنيه والتجهيزات
س5/ ان عدم قدره المعاق على استخدام التقنيه الحديثه سيجعل منه انسان ذو عوقين :
1- العوق الاصلي + العوق التقني
2- العوق السمعي+ عدم القدره على الانتاج
3- العوق الاصلي+ عدم المشاركه مع مجتمعه
4- العوق الاصلي + العوق الحسيء
س6/ الاصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدآ :
1- ( 40 ديسبل ) فآكثر
2- (50 ديسبل) فآكثر
3- (60 ديسبل ) فآكثر
4- (70 ديسبل ) فآكثر
س7/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه :
1- الرعايه والبرامج الآثرئيه
2- اداره العوق السمعي
3- اداره الميزانيه
4- اداره التاليف والنشر

س8/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه
1- اداره الدراسات والتطوير
2- اداره الاشراف الفني
3- الرعايه والبرامج الآثرئيه
4- ادراه الرعايه الطبيه

س9/ كانت آداره العوق السمعي بالآمانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بدآيتهآ :
1- بتربيه وتعليم ضعاف السمع فقط
2- بتربيه وتعليم الصم وضعاف السمع
3- بتربيه وتعليم متعددي العوق
4- بتربيه وتعليم التلاميذ الصم فقط

س10/ تعتبر من احدث الادارات التي انشئت في الآمآنه العامه للتربيه الخاصه :
1- اداره التربيه الفكريه
2- اداره العوق السمعي
3- اداره العوق البصري
4- التوحد والعوق المتعدد

س11/من الوحدات الفنيه والاداريه العامه لرعايه الموهوبين :
1- اداره الرعايه والبرامج الاثرئيه
2- اداره العلاقات العامه
3- اداره الشؤؤن العامه
4- اداره الاسكان الداخلي



س12/ يتسم التلاميذ ذوي ضعف الانتباه والنشاط الزئد : بــ
1- الاندفاعيه وضعف القدره على التركيز
2- بالهدوء وضعف القدره على التركيز
3- بالأندفاعيه وشده التركيز
4- بالهدو وشده التركيز

س13/ من مهآم مطآبع التربيه الخآصه :
1- المشاركه في الندوات
2- طباعه القرآن الكريم
3- طباعه الكتب الخارجيه
4- تلبيه طلبات بعض الدول العربيه والاسلاميه من الكتب المدرسيه المطبوعه
س14/ من آنتآج المرآكزالتعليميه بالامانه العامه للتربيه الخآصه بالمملكه :
1- لوحه زهره الخشخآش .
2- لوحه الموناليزا
3- لوحه لوحه بيكاسو
4- لوحه آيآم الاسبوع
س15-آستدعي الى توسيع نطآق معآهـدالتـربيه الخآصــه الى :
1-تهـتم بالدور الترفيـهي
2-تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3-مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4-تحويلـهآ الى مـركز معلومآت وتدريـب
......
س16-تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدرالبشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1-دمج التلاميذ المعاقين مع العآديــين
2-العمل على آقآمــه الدورات التدريبــيه والندوآت والمآتمرآت العآــمي
3- اقآمـه النوآدي التــرفيهيه
4- اتآحــه الفرص لهم للآشترآك في الرحلآت ومزيد من الآجآزآت
.....
17- تقصر الخدمآت التربويه والتعليميه في مدآرس وزآره المعآرف السعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه
1-الفئه المستقله
2-الفئه الآعتمآديه
3-القابلون للتدريب
4-القآبلون للتعلم
.....
س18- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :
1-التنظيم الآدآري والفني للمعآهد والبرآمج
2-التوسيع في استحدآث آقسآم التربيــه الخآصـه في الادآرت التعليميه وتفعيل دورهآ
3-الآستفآده من الآسآليب التربويه الحديثه
4-العنآيـه بالمدآرس المشآه حديثآ
...........
س19-تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1-تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2-التطور السريع والنمو المطرد في معاهد وبرآمج التربيه الخآصـه
3-آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4-تطوير والمنآهج التربويـه

.س20–قآمت الآمآنه العآمه للتربيه الخآصـه بالمملكه بتفعيل دور البحـث العآــمي في مجآل التربيـه الخآصـه بغرض :
1-تحويل معآهدالتربيه الخآصـه الى مرآكز للتدريب
2-الخطـه التربويه الفرديه
3-الارتقآء بمستوى الآدآء والخدمآت في معآهـد وبرآمج التربيه الخآصـه
4-التنسيق مع الآدآرآت التعآــيميه



س21/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1-ادآره التدخل المبكر
2-اداره الآشرآف الفني
3-ادآره التربيه الفكريه
4-آدآره التآليف والنشـر

س22 – تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه :
1-الآدآره التنفيـذيه ( رآجع س 7 )
2-ادآره الآشرآف الفني
3-الآدآره الصحـيه
4-آدآره التآليف والنشـر

23- ضعيف السمع هو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوح مابين .:
1-( 25 – 50 ) ديسبل
2- ( 35 – 69 ) ديسبل
3-( 50 – 100 ) ديسبل
4-( 60 – 70 ) ديسبل
س24/ تم استحدآث آدآره الحآسب الالي وتقنيآت التعليم بغرض :
1-تفعيل التقنيه الحديثه في جهآزالآمانه العامه لتربيه الخاصه بالمملكه
والمعاهد والبرامج التابعه لها
2-الاشراف على مجله التربيه الخاصه ومتابعه اصداراتها
3-الاشراف على مجله الفجر الشهريه ومتابعه اصداراتها
4-تنظيم حركه العمل الاداري واكتشاف الموهبين

س25/ ان من اهداف انشاء مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القران بطريقه آبرايل :
1- طباعه الكتب والمقرارت الدراسيه
2- اصدار مجله الفجر الشهريه
3- طباعه النشرات وتوزيعها على الطلاب
4- طباعه الكتب الخارجيه
س26/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه من النآحيه العلميه الكثير من الحآلآت مثل :
1- السعال الديكي
2- الحصبه الالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرض نقص المنآعه ( الايدز ) < الله يكفآنـأ الشرَ

س27/تعتبر من الوحدات المسانده للآدآره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه
الخاصه بالمملكه :
1- اداره الاشراف الفني
2- مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القرآن الكريم بطريقه برآيل
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليف والنشر
س28/ وافقت وزآرهالتربيه والتعليم السعوديه على اقامه اول مركز للسمع والكلآم :
1- بالرياض
2- بالمدينه المنوره
3- بمكه المكرمه
4- بجده


س29/ آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- استحداث برامج التدخل المبكر

س30/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدرالبشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟( رآجع س2 )
1- اعطائهم مزيد من الحريه
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- اتاحه الفرص لهم للاشتراك في الرحلات ومزيد من الاجازات
4- العمل على اتآحه فرص الابتعاث لهم في الخارج

س31/ يعرف اضطراب الصوت بآنه ؟
1- خلل في الصوت او لفظ الاصوات الكلاميه او في الطلاقه اللفظيه
2- غياب او خلل في انتاج الصوت بنوعيه معينه او شده معينه او علو معين
3- خلل في الاستخدام العلمي للغه
4- خلل في الاستخدام الوظيفي للغه

س32/- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان
1- التنظيم الادراي والفني للمعاهد والبرامج
2- تفعيل دور البحث العلمي في مجال التربيه الخاصه
3- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
4- المسلتزمات المكانيه والتجهيزات

س33/ تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟رآجع س5
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والبرامج
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهدالتربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه


س34/ من آجل التعاون والتنسيق مع الجهآت ذآت العلاقه دآخل المملكه وخآرجها قآمت الامانه العامه للتربيه الخآصه بالمملكه بآنشآء :
1- اداره الدرآسات والتطوير
2- آداره الحآسب الالي وتقنيه التعليم
3- ادآره العلاقآت والتوعيه التربويه
4- آدآره الشؤؤن الآدآريه.

س35/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه من النآحيه العلميه الكثير من الحآلآت مثل :
1- السعال الديكي
2- الحصبه الالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرض السكر

س36/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1- أدآره الاشراف الفني
2- الآسكآن الدآخلي
3- الرعآيه والبرآمج الآثرآئيه
4- آدآره التآلـيف والنشر

س37تغيير آسم آدآره تعليم الصم بالآمآنه العآمه للتربيه الخآصه الى :
1- آدآره تعليم ضعاف السمع
2- ادآره البكم
3- آدآره العوق السمعي
4- آدآره متعددي العوق

س38/تم آستحدآث آدآره العلاقآت العآمه والتوعيه التربويه بالآمآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه بغرض :
1- تنظيم حركه العمل الآدآري وآكتشآف الموهبين
2- التعآون والتنسيق مع الجهآت ذات العلاقه العآمه والتوعيه
3- القيآم بالآشرآف الطبي على المدآرس
4- الآشرآف على تعييـــن موظفي المدآرس

س39/لقد كآن لمطآبع خآدم الحرمين الشرفين الريآده في آستخدآم الترجمه الآليه :
1- عن طريق الحآسوب من الخط العآدي الى طريقـه برآيل
2- اصدآرمجله الفجر الشهريه
3- طآبعآت لطبآعه المعلومات
4- طبآعه الكتب الخآرجيه

س40/ آستدعي انشآء اول معهد نور للمكفوفيــن بالريآض ضروره وجود :
1- نآدي المكفوفين
2- وسآئل موآصلات للمكفوفيـن
3- مطبعه بآرزه لتوفير الكتآب المدرسيء المطبوع بطريقه برآيل
4- آجهزه كمبيوتر

س41/ تعتبر من الوحدآت المسآنده لآدآره العوق البصري بالآمانه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه:
1- اداره الاشراف الفني
2- اداره العلاقات العامه والتوعيه التربويه
3- مطابع التربيه الخاصه
4- اداره التآليف والنشر
س42/ بعد آن تم تطوير ادراه التعليم الخآص لتصبح (المديره العآمه لبرامج التعليم الخآص ) تحدد
تبعيتهآ الى :
1- لوكيل وزآرهالمعآرف مبآشره
2- لوكيل وزآره المعآرف المساعد لشؤؤن التعليم العآم
3- مدير التربيه والتعليم بالوزاره
4- وزير المعآرف
س 43/ ان تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الأطفال غير العاديين يعني :
أ‌- إلغاء دور معاهد التربيه الخاصه
ب‌- تعليم المتفوقين عقليا
ت‌- عدم إلغاء دور معاهد التربيه الخاصه
ث‌- النهوض بالمدارس العاديه
س44/ آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى
1- استحداث برامج متخصص هبها لرعاية الأطفال متعددي العوق
2- التوسع في إنشاء المدارس
3- تعليم الطلاب غير العاديين
4- مكان ترفيهي
س45/ - من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه
1- التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
2- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
3- المسلتزمات المكانيه والتجهيزات
4- توسيع نطاق معاهد التربيه الخاصه

س46/ يعرف اضطراب النطق بأنه :
1- خلل في إنتاج أصوات الكلام ويشمل الإبدال والأضافه والحذف والتشويه
2- خلل في التعبير اللفظي يظهر على شكل تغير في مع\ل الكلام وإيقاعه مثل التأتاه والكلام بسرعه فائقه
3- خلل أو شذوذ في تطور أو نمو فهم واستخدام الرموز المنطوقه والمكتوبه للغه
4- خلل في الصوت أو لفظ الأصوات الكلاميه أو في الطلاقه اللفظيه .
س47/- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ـ
1- المشاركه في الندوات والمؤتمرات
2- المسلتزمات المكانيه والتجهيزات
3- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
4- التعاون والتنسيق مع الجهات ذات العلاقه داخل المملكه وخارجها
س48/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصه بالمملكه لدراسة اللوائح القائمه وتطوير اللوائح جديده للبرامج المستقبليه وذلك لمواجهة :
1- -تحويلـهآ الى مـركز معلومآت وتدريـب
.2- التطور الكمي والنمو النوعي في الإدارات والمعاهد والبرامج
3- -آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه

س49/ / تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه

1- اداره الاضطرابات السلوكيه والأنفعاليه
2- ادارة الاشراف الفني
3- ادارة العلاقات العامه والتوعيه التربويه
4- آدآره التآليف والنشر




س50 / يعرف أطفال الذين لديهم صعوبات التعلم بأنهم :

1-اولئك الذين يظهرون أضطرابات في واحده أو أكثر من العمليات النفسيه الأساسيه التي تتضمن فهم واستخدام اللغه المكتوبه ، أو اللغه المنطوقة

اولئك الذين يظهرون أضطرابات في واحده أو أكثر من العمليات النفسيه الأساسيه التي تتضمن عدم القدره على الكلام.

اولئك الذين يظهرون أضطرابات في واحده أو أكثر من العمليات النفسيه الأساسيه التي تتضمن عدم القدره على الفهم .

اولئك الذين يظهرون أضطرابات في واحده أو أكثر من العمليات النفسيه الأساسيه التي تتضمن عدم القدره على المشي .

س51/ / تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه)
1- اداره الاشراف الفني
2- ادآره الشؤؤن الآدآريه
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليف والنشر


س52/ تهدف آدآره التربيه الفكريه الى تعليم وتربيه التلاميذ :
1- الفئه الآعتمآديه
2- القابلون للتعلم
3- القابلون للتدريب
4- المعاقين عقليا

س53/ تضم الادآره العامه لرعايه الموهوبين في هيكلهآ المعتمد ،:
1- وحدتان فنيه وآدآريه
2- اربع وحدات فنيه وآرآريه
3- وحده فنيه وآدآريه
4- ثلاث وحدات فنيه وآدآريه

س54/ ضعيف البصر هو الشخص الذي تترآوح حده بصره مآبين :
1- ( 6 – 70 ) ، (6 – 24 )متر
2- ( 6 – 60 ) ، ( 6 – 24 )متر
3- (6 – 100 ) ، ( 6 – 26 ) متر
4- ( 7 – 70 ) ، ( 7 – 100 ) متر




س55/ يمكن ترتيب انماط التربيه الخاصه في المملكه من الكثر قيود الى الاقل قيودا :

1- المعاهد النهاريه ، المعاهد الداخليه ، برامج الفصول الخآصه الملحقه للمدآرس العآديه ،
برنآمج غرفه المصآدر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشآر

2- المعاهد الداخليه ، المعاهد النهاريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدآرس العاديه ،
برنآمج غرفه المصادر ، برنامج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

3- المعاهد الدآخليه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدارس العاديه، المعاهد النهآريه
برنآمج غرفه المصادر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

4- المعآهد الدآخليه ، المعآهد النهآريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه بالمدآرس العآديه
، برنآمج غرفه المصادر، برنآمج المعلم المستشار ، برنآمج المعلم المتجول

س 56/ حرص المسئولين باالأمانه العامه للتربيه الخاصه على إنشاء مركز إنتاج الوسائل التعليميه :

1- لإنتاج وسائل التعليمية للمكفوفين بصفه خاصة
2- لإنتاج وسائل التعليمية للصم بصفه خاصة
3- لإنتاج وسائل التعليمية للمعاقين عقليا بصفه خاصة
4- لإنتاج وسائل التعليمية للطفل التوحدي بصفه خاصة

س57/ أن تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه بالمملكه بصفه خاصه:
1- المديرين
2- المناهج
3- الآدآريين
4- المعلمين
س58/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصه بالمملكه لتنميـه الكوآدرالبشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه :
1- استحداث برامج متخصصه لرعايه الاطفال متعددي العوق
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- استقطاب الكفاءات المتميزه بالمملكه للعمل في مجال التربيه الخاصه
4- اقامه الفرص لهم للآشتراك في الرحلات ومزيد من الآجآزات




س59/ - من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه :
1- تطوير المناهج والخطط الدراسيه والكتب المدرسيه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه
2- الاستفاده من الكفاءات الوطنيه
3- المسلتزمات المكانيه والتجهيزات
4- التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج

س60/- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآآسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :
1- تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه
2- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
3- المستلزمات المكانيه والتجهيزات
4- التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج

س61/ تعمل الآمانه العامه للتربيه الخاصه في استراتيجياتها التربويه لتطوير التقنيه الحديثه لخدمه المعاقين بسبب ان القدره على استخدامها سيضمن لهم :
1- الترفيه والمتعه
2- قضاء وقت الفراغ
3- التعاون والتنسيق مع زملائهم
4- الاعتماد على انفسهم والقدره على الانتاج والمشاركه في مجتمعه
س62 / قآمت الآمآنه العآمه للتربيه الخآصـه بالمملكه بالتوسع في استحداث اقسام التربيـه الخآصـه في الإدارات التعليميه وتفعيل دورها بغرض :
1-تحويل معآهدالتربيه الخآصـه الى مرآكز للتدريب
2-الخطـه التربويه الفرديه
3-المتابعه والاشراف المباشر على معاهد التربيه الخاصه وبرامح الدمج في مدارس التعليم العام
4-القياس والتشخيص
س63/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه: ( تآبع س7 )
1- ادراه الرعايه والبرامج الاثرائيه
2- اداره العوق البصري
3- اداره الاشراف الفني
4- اداره الدعم
س64/من سمآت الطفل التوحدي آنه ؟
1- الانطوا والانعزال وعدم القدره على تكوين علاقات واقعيه مع الاخرين 
2- لديه زياده في النشاط الحركي
3- يتصف هولاء الاطفال بالاندفاعيه
4- زياده في التفاعل الاجتماعي



س65/ شددت الاسره الوطني للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه على ان التلاميذ
ذوي ضعف الانتباه والنشاط الزائد يمكن التركيز عليهم ضمن :
1- الاعاقه السمعيه
2- الاعاقه العقليه
3- الاعاقه المتعدده
4- الاعاقه الصحيه
س66/ استحدثت اداره صعوبات التعلم لتشرف على برامج تربيه وتعليم الاطفال ذوي صعوبات التعلم في :
1- مدارس المعاقين سمعيا
2- مدارس المعاقين عقليا
3- مدارس العاديه
4- مدارس المعاقين بصريا
س67/ مر التطوير الاداري للتعليم الخاص بالمملكه بعده مراحل حتى وصل لما هو عليه الان
وهذه المرآحل هيء:
1- اداره التعليم الخاص ، الامانه العامه للتعليم الخاص ، الامانه العامه للتربيه الخاصه، المديريه العامه برامج التعليم الخاص
2- اداره التعليم الخاص ، المديريه العامه لبرامج التعليم الخاص ، الامانه العامه للتعليم الخاص ، الامانه العامه للتربيه الخاصه
3- الامانه العامه للتعليم الخاص، الامانه العامه للتربيه الخاصه ، المديريه العامه لبرامج التعليم الخاص، اداره التعليم الخاص
4- المديريه العامه لبرامج التعليم الخاص ، الامانه العامه للتعليم الخاص ، الامانه العامه للتربيه الخاصه، اداره التعليم الخاص
س68/ عندما استلمت الامانه العامه للتربيه الخاصه مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه المصف بطريقه برايل كانت متوقفه عن العمل بسبب ..؟
1- قله العمآل
2- اصدار مجله الفجر الشهريه<طفشتني هل المجله
3- انتهاء العمر الافتراضيء لكثير من اجهزتهآ مع نفاذ كميه الورق
4- طباعه الكتب الخارجيه
س69/ عندمآ انشئت مطابع التربيه الخاصه في البدايه كانت ملحقه :
1- بمعهد النور للمكفوفين بالرياض
2- بمعهد الامل للصم بالرياض
3- بمعهد التربيه الفكريه بالرياض
4- بمركز التربيه الخاصه

س70/ بدآت آول خطواتها لتحقيق مشروع مركز انتاج الوسائل التعليميه ؟
1- بناء مركز التربيه الخاصه لتكون نوآه لهذ1 المركز
2- بنآء نوادي الصم لتكون نواه لهذ1 المركز
3- بتطوير ورشه النجآره الملحقه بمعهد النورالبنين بالرياض لتكون نواه لهذ1 المركز
4- بناء معاهد الامل للصم لتكون نواه لهذ1 المركز


انتهت تنسيق واعداد أميرة الذووق

[أرونهـ ..!!]

جزاك الله خير
يسعدك ربي

[الـــجوري ...]

الله يجزاك خير ويوفقك

[hardstone]

الله يجزاك كل خير