 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2013- 5- 14
|
#41 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اللي عنده مادة التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصه (يجي هنا نذاكرها مع بعض )
المتفائله
تعريف التوجيه المهني !! اذكريه |
|
2013- 5- 14
|
#42 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اللي عنده مادة التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصه (يجي هنا نذاكرها مع بعض )
صحيحة و متأكد منها 100%
|
|
2013- 5- 14
|
#43 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: اللي عنده مادة التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصه (يجي هنا نذاكرها مع بعض )
حتى انا لقيت اول فقره بس باول المحاضره
ماكس طيب مو موجوده بالمحاضره دامك متأكد يعني نعتمدها كلها الفقرات  الساعه 5:10  قرب الوقت الله يسهل وتجي على مانتمنى 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة المتفائله1 ; 2013- 5- 14 الساعة 05:10 PM |
|
|
2013- 5- 14
|
#44 | |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: اللي عنده مادة التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصه (يجي هنا نذاكرها مع بعض )
اقتباس:
بس اعرف ان التوجيه المهني يسبق التأهيل المهني |
|
|
2013- 5- 14
|
#45 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: اللي عنده مادة التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصه (يجي هنا نذاكرها مع بعض )
س17: الخدمات المهنية تكون من جوانب منها :
أ. تأهيلهم مهنيا بناءا ًعلى استعداداتهم وقدراتهم . ب. إنشاء مصانع محمية لتشغيلهم . ج. التشريعات المتوافرة في محيطهم الاجتماعي وفي مجالات تشغيلهم المهني. د. جميع ما سبق . س19: جزء من التأهيل الطبي الغرض منه رفع كفاءة عضو من أعضاء الإنسان تمكينه تقويته أكثر فأكثر: أ. العلاج في العمل . ب. التأهيل المهني. ج. التأهيل الاجتماعي . د. التأهيل النفسي . س19: هناك جانبين للتقييم في مرحلة الاختبار النفسي : أ. تقدير الأداء السلوكي / تقدير الأداء الانفعالي . ب. تقدير الأداء العقلي الوظيفي / تقدير السلوك التكيفي . ج. تقدير الأداء العقلي / تقدير الأداء المهني . س20: التشخيص النفسي ( السيكولوجي ) يكشف عن : أ. الصعوبات النفسية السلوكية . ب. القدرة العقلية العامة . ج. الميول والاستعدادات . د. جميع ما سبق . س24: يظهر في مرحلة الإرشاد المهني والنفسي : أ. أهمية التشخيص الطبي والنفسي وعدم الانفصال عن أسرة الفرد المعوق ليتقبل الإعاقة . ب. التعاون مع فريق الأخصائيين وعدم الانفصال عنهم . ج. أن هناك نظرة تكاملية للفرد المعوق . د. جميع ما سبق صحيح . س27: هي تلك المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة فهو يتجاوز سن المدرسة وسن 13 سنه والتجاوز الطبي فهو في مرحلة تهيئة مهنية للعمل . أ. تعريف مرحلة التهيئة المهنية . س28: تهدف مرحلة التهيئة المهنية : أ. تنمية مهارات التنمية وتتمثل هذه المهارات بأكثر من شكل. س32: من أهداف مرحلة التدريب المهني تدريب الفرد المعاق على المهارات المهنية التي تلزم العمل المناسب حيث يكون التدريب عليها : أ. في أكثر من مكان . ب. في المنزل . في العمل |
|
2013- 5- 14
|
#46 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: اللي عنده مادة التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصه (يجي هنا نذاكرها مع بعض )
س11: من أنواع التشغيل :
أ. التشغيل الإلزامي / التشغيل المحمي . ب. التشغيل المحمي / التشغيل الاختياري . ج. التشغيل الاختياري / التشغيل الإلزامي . د. التشغيل الإلزامي والمحمي والاختياري . س12: هذا التشغيل يتطلب تشريعاً خاصاً من الدولة يلزم المؤسسات سواءً العامة منها أو الخاصة بتحديد نسب معينة من وظائفها للمعوقين. أ. التشغيل الإلزامي . ب. التشغيل المحمي . ج. التشغيل الاختياري . د. لا شيء مما سبق . س13: يقتصر هذا التشغيل غالباً على المعوقين شديدي الإعاقة والذين لا تمكنهم إعاقتهم من التدريب على مهنة أو الاستفادة الفعلية بشكل يحقق لهم إمكانيات الاستقلال الذاتي ومتابعة العمل . أ. التشغيل الإلزامي . ب. التشغيل المحمي . ج. التشغيل الاختياري . د. لا شيء مما سبق . س14: وهو النوع الأكثر توافراً في أكثر المجتمعات وهو في جوهره خاضع لاتجاهات ومواقف أصحاب العمل والقائمين على المؤسسات نحو المعوقين أ. التشغيل الإلزامي . ب. التشغيل المحمي . ج. التشغيل الاختياري . د. لا شيء مما سبق . س17: من أنواع المشاغل المحمية : أ. التشغيل الإلزامي /التشغيل المحمي . ب. التشغيل الاختياري . ج. الورشة المحمية / العمل شبه المحمي . د. جميع ما سبق . س17: تكون فيها العمالة دائمة للأشخاص الذين يعجزون أو يحتمل أن يكونوا عاجزين عن الحصول على عمل مفتوح. أ. التشغيل الإلزامي . ب. التشغيل الاختياري . ج. الورشة المحمية . د. العمل شبه المحمي . س18: للأشخاص المعوقين بإعاقات شديدة. أ. التشغيل الإلزامي . ب. التشغيل الاختياري . ج. الورشة المحمية . د. العمل شبه المحمي . س21: تعتبر هذه المرحلة هي نهاية عمليات التأهيل وهي جزء هام منها : أ. مرحلة التقييم التربوي . ب. مرحلة المتابعة . ج. مرحلة التشغيل . |
|
2013- 5- 14
|
#47 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: اللي عنده مادة التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصه (يجي هنا نذاكرها مع بعض )
أغلب الاسئلة اجاباتها في السؤال نفسه أو في الاسئلة الثانية .
مثلاً : من مبادئ التأهيل المعاصر .... وتؤدي إلى تحقيق أفضل الظروف الطبيعية والاجتماعية • إزالة الحواجز البيئية • زيادة الحواجز البيئية • إزالة الحواجز الوراثية • زيادة الحواجز الوراثية يمثل شكل التأهيل الاجتماعي لشديدي الإعاقة : • تعليم المفاهيم . • تعليم الاعداد . • الإيواء (مما يخفف من الاعباء الاجتماعية و الاقتصادية) • جميع ما ذكر . يطلع معانا هذا السؤال يهدف التأهيل الاجتماعي إلى : • مساعدة المعوق على التكيف مع الأسرة والمجتمع . • تخفيف الأعباء الاجتماعية والاقتصادية . • التغلب على الحواجز البيئية . • جميع ما ذكر صحيح الاجابات لا بد ناخذها من كل المحتوى |
|
2013- 5- 14
|
#48 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: اللي عنده مادة التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصه (يجي هنا نذاكرها مع بعض )
س6: يعتبر المسلمون أول من :
أ. أتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين . ب. قدم خدمات إيجابية حقيقية للمعوقين و أنهم تميزوا باتجاهاتهم الإيجابية في هذا الصدد . ج. أنشأ مستشفيات رسمية للمعاقين. د. جميع ما سبق صحيح . س7: يعتبر " الجامع الأزهر" من أقدم الجامعات حيث أنشئ عام 1971 في إتاحة فرصة للتعليم الرسمي للمكفوفين : أ- صواب ... ب- خطأ . س8: أول من أتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين : أ. المسلمون. س9: عاملوا المعاقين باعتبارهم أفراد غير نافعين للجنس البشري : أ. العصور القديمة . ب. العصر المسيحي في روما. ج. اسبرطة. د. ألمانيا . س10: كانوا يبدون المعاقين و ضعاف الجسد , حتى لا تنحدر دولتهم التي كانت تقوم على احترام القوة . أ. العصور القديمة . ب. العصر المسيحي في روما. ج. اسبرطة. د. ألمانيا . س11: لم يطرأ على المتخلفين أي تحسن اجتماعي و قد وصفت الكلمة الإغريقية idios هؤلاء الأفراد بأنهم لديهم مس من الشيطان , وكانوا يتركون في حال سبيلهم حتى الموت . أ. العصور القديمة . ب. العصر المسيحي في روما. ج. اسبرطة. د. ألمانيا . س12: بدت في هذا العصر روح تتسم بالعطف على كل أنواع المعوقين بما فيهم المتخلفين . أ. العصور القديمة . ب. العصر المسيحي في روما. ج. اسبرطة. د. ألمانيا . س15: كل منهما ربط بين الصم الخلقي و بين الكم , غير أنهم لم يصلا إلى تفسير لذلك . أ. " أرسطو و بيلين " . ب. ببدروبونس دي ليون والأب شالين . ج. الأب شالين و صمويل هينيك . س16: ( القانون الروماني ) صنف الصم و البكم مع المتخلفين عقلياً , ووصل الأمر إلى أن حرم عليهم ( الإعلان الأوغسطي ) الحقوق و الالتزامات المدنية وذلك في : أ. أواخر القرن السادس عشر . ب. العصور الوسطى . ج. نهاية القرن الثامن عشر . س17: أواخر القرن السادس عشر تمكن راهب أسباني يدعى ...........أن يقوم بتعليم بعض الصم من أبناء النبلاء بطريقة يدوية و لغة الإشارة . أ. ببدروبونس دي ليون . ب. الأب شالين . ج. السكندر جراهام بل . س24: هو أول طبيب يذكر حالات التهتهة : أ. أبو قراط . جيري دي شولياك س26: تعتبر أول دولة تنشئ فصولاً لفئة اضطرابات النطق واللغة في عام ( 1887 م ) حين أنشأت فصلاً واحداً في مدينة ( بوسدام ) . أ. فرنسا . ب. ايطاليا . ج. ألمانيا . س27: كانت هذه الفئة عرضة للذل و الاحتقار و العقوبة و تعرضوا للموت : أ. ذوي اضطرابات النطق واللغة . ب. ذوي الإعاقات السمعية . ج. ذوي الإعاقات الجسمية والحركية . |
|
2013- 5- 14
|
#49 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: اللي عنده مادة التأهيل لذوي الاحتياجات الخاصه (يجي هنا نذاكرها مع بعض )
تحليلك مقنع
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ جميع التخصصات ] : نطالب بترم صيفي والله نبي ترم صيفي | سابقه زمانه | منتدى كلية الآداب بالدمام | 212 | 2013- 4- 30 10:49 PM |
| كل مَ يخص مادة .. مدخل إلى تقنية المعلومات = ) | 3ђăĐ | المستوى الأول - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 1984 | 2012- 12- 26 01:05 AM |
| تكفووووووووووووووووووووووووووون ادخلو.. | ✿αвяαя✿ | المستوى الثاني - الدراسات الاسلامية وعلم اجتماع | 14 | 2012- 11- 11 05:34 PM |
| معليش للكل ممكن مساعدة | @عبدالله@ | اجتماع 3 | 10 | 2011- 1- 4 04:34 PM |
