|
مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
1 مرفق
السلام عليكم ورحمة الله وبركااتة
بعد مذااكرتي للأهداف التعليمية ومستوياتهااا حسيت أنهاا ماتنحفظ ولاتنفهم الى بعد هالترتيب والتنظيم :tongue: 1- مستويات المجال المعرفي 2-مستويات المجال النفس حركي 3-مستويات المجال الوجداني الأنفعالي وقلت أنزلها لكم تستفيدوون منهااا بالمرفقات |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
يسلمو الفيصل
جزاك الله خير |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
لاهنت يابطل
|
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
شكرا من جد تلخبط :106::106:
|
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
ما شاء الله الفيصل:(204): يسلمؤؤؤ يدينك وفالك الفل ماارك تم الاعتمااد:060: وبالتوفيق ياارب :106::106::106: ŤŋảђĕeĐ |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
الله يعطيك العافيـه
بطل:(204): فالك الفل مارك وعسسآك ع القـوهـ:rose: |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
اشكرك جدا
|
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
الف شكر لك اخوي
للحين ماوصلتلها لسه :mh12: |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الله يجزاك الجنه ربي يكتب اجرك |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
:d5::d5::d5:
|
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
الله يسلمكم جميعااا
وبالتوفيق للجميع |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
جزاك الله خير يا الغالي:rose:
|
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
يعطيك العافيه ولا يحرمك الاجر يارب
|
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
مبدع كالعاده،،،، كثر الله خيرك...
:106: |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
:d5::d5:
يعطيك الف عااااافيه.. والله ذي المااااااده:sm5::sm5: ان كان فامه منها شي:139: |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
:Cry111::Cry111:
لي ساعه عند هالمحاضره مافهمتها:bawling: ممكن تكون مدرس خصووووصي :sm5::sm5: بس ع هالماده :10111: |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
يسلموووووووووووووووووووووو:d5:
|
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
اقتباس:
خوذيهاااا فهم ورااح تكون سهلة معاااك حااولي تفهمين لاتحفظين اقتباس:
شووفي المرفق وخلية أماامك اول شي المجال المعرفي ولة مستويااات حطيهاا برااسك اول شي يتذكر بعدين يفهم وبعد مايفهم يطبق وبعد ماايبطق يحلل (تفكيك) وبعدين يرجع يركب (لتركيب عناصر جديدة) وبالأخير تقوويم للتوصل لأحكاام وبالنسبة للمجال النفس حركي : يجلس يلاحظ احد قداامة وبعدهاا يبدأ يقلدة تحت اشرااف ومتابعة وبعدين يرجع يجرب بدوون مرااقبة لحاالة وبعداا يصير متمرس(الممارسة) تتكون عندة المهارة وبعد الممارسة يصير يتقن الشغل (الأتقان) وهو الدلالة على تكوين المهارة بسهولة وسرعة تكااد تكون ألية وبالأخير يبدع ويصير يطوور ويسوي نماذج وحركات جديدة وبالنسبة للمجاال الوجدااني الأنفعالي: اول شي التلقي: يكون عندة رغبة وادراك بالمثير اللي قداامة وبعدااهاا يستجيب للمثير بس تكون الأستجاابة مفروضة علية او مطلوبة وبعدهااا التقييم : يصير يعبر عن وجهة نظرة حول الموضوع بجرأة ووتتكون عندة القيم والأتجاهات وبعدين التنظيم: يدرك القيم والعلاقات المنظمة بينهم ويحدد كل قيمة في نفسة وبالأخير التشخيص: ينظم القيم في فلسفة كلية ثاابتة اعتقد كذاا وااضح :biggrin: خووذيهاا بالترتيب ورى بعض رااح تفهمينهااا |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
ماقصرت ياأستاذ الفيصل
تسلم ايدينك على الشرح الله يوفقك ويوفق الجميع |
رد: مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي
يرفع للفااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااائده
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:59 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام