|
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
انتم تتوقعون توقع للإجابه
وانا احطلكم الاجابة من الكتاب فأيهم الصح التوقع والا كلام الكتاب؟:064: |
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
واذا ترجعون لموضوعي اللي كتبته عن التقويم التربوي نزلت فيه شرح الممارسه نصا" من الكتاب
ونزلت شرح الاتقان نصا" من الكتاب ونزلت لكم شرح التقليد نصا" من الكتاب : هو القدرة على آداء عمل معين هذا هو التقليد |
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
طيب يااحلوو وهذى تاكد لنا منها
58- د انت حااطه د الجواب ج:mh12: |
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
إجرائي ،، إجرائي ،، إجرائي :biggrin:
|
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
هذا تصحيحي نصا" من الكتاب قبل اسبوعين
الاسئله في مستوى التطبيق تعني / التطبيق العلمي للمعارف النظرية في مواقف واقعيه يقصد من التطبيق مثل تطبيق قانون بالفيزياء او الرياضيات الاسئله في مستوى الفهم تعني /القدرة على ادراك المعاني واستيعابها وشرحها وتفسيرها الاسئله في مستوى الاتقان تعني /هو الدلاله على تكوين المهاره ( يعمل التلميذ بسهولة وبسرعه وبالاقتصاد بالخدمات والزمن والجهد) الاسئله في مستوى الابداع تعني / قدرة المتعلم على تطوير واحداث نماذج حركية جديده الاسئله في مستوى الممارسه تعني /اداء التلميذ تلقائيا وسلسا" وبسهوله - زيادة سرعة العمل وقلة الاخطاء - الممارسة تحتاج تكرار آداء العمل فيتعود الفرد ويألفه الاسئله في مستوى التذكر تعني /يعني تووقع قيام التلميذ بأداء أعمال مثل تسمية أجزاء في شيء معين أو تحديد شيء معين أو صياغة تعريف ما أو التعرف على ظاهرة عند رؤيتها. الاسئله في مستوى التنظيم تعني /ادراك القيم والعلاقات المنتظمه بينها - يحدد التلميذ مكانة كل قيمة في وجدانه وعلاقة هذه القيم بعضها البعض الاسئله في مستوى الاستجابه تعني/يستجيب ايجابيا" على مستوى منخفض مثل اظهار اهتمام - يتطلب مشاركة حية من جانب المتعلم - تتدرج الاستجابة من كونها مفروضه او مطلوبه من التلميذ الى استجابة تلقائيه تطويعيه الاسئله في مستوى التشخيص /تنظيم القيم في فلسفه كلية ثابته بحيث يتصف سلوك الفرد بصفات مستمده من تلك القيم الاسئله في مستوى التقييم تعني/يقصد به ملاحظة الظواهر على ان لها سلوكا ظاهرا يتماشى مع هذا الاتجاه, فتكون الاتجاهات هو الطريق الممهد لتكوين القيم شروط الاختبار الجيد الموضوعيه / ان تكون شروط اجراء الاختبار واحده - ان تكون طريقة تقدير الاختبار واحد بحيث لايختلف المقدرون في تقدير الدرجه - ان تكون اسئلة الاختبار مفهمومه بحيث تحمل تفسيرا" واحدا" - ان الاختبار لو استخدمه افراد آخرون فإنهم يحصلون على درجة مماثله |
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
اقتباس:
خلاص اجراائئئئى ولا تزعل :biggrin: << محد يسلك :mh12: |
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
اقتباس:
اصلا هذا من اسئلة الواجب المفروض مااتخطون فيه هي صح قصيرة المدى بس اثناء عرض الدرس مو في وحده الدرس وحدة الدرس معناتها فصل من فصول المقرر ولي درس معين ارجع للواجب |
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
اقتباس:
يبن الحلال انا اقول لك الجواب جيييم وانت حاطه دال :106: |
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
يعني انت غلطان بالإجابة س 58 ؟؟ إحساس :Cry111:
وشهو له اللخبطه:bawling: إحساس شكلك تعبان من السهر والمذاكر :biggrin: |
رد: تصوير اسئلة التقويم التربوي ، من تسبد الحدث
الحمدلله عديناه على خير لو جبنا 30بالمشاركه
توه يراجع يلا نبدا علم النفس التربوي |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:22 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام