ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

- - ماهو التقويم التربوي (https://vb.ckfu.org/t403589.html)

رد: ماهو التقويم التربوي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طمووووحه (المشاركة 7775990)

التقويم بمفهومه القديم :
قديما كان التقويم مرادفا لمفهوم الامتحانات في مدارسنا حيث كان قاصراً على ناحية واحده وهي القياس

القياس حديثاً يقصد به الاختبارات قديماً
لذا الاجابتين صح
و لااعتقد ان الدكتور بيجيب اجابتين صح في الخيارات:23:

هذا السؤال بالترم الماضي

التقويم بمفهومة القديم :
القياس او الاختبارات

بالكتاب الاجابة الامتحانات

بالمحتوى الاجابة القياس والاختبارات

الحين نبغى الجواب النهائي:14:

بالتوفيق،،،

رد: ماهو التقويم التربوي

شكلنا بنعد إلى عشره ونختار :14:

رد: ماهو التقويم التربوي

اقتبااس

وهذا 5 اسئله هديه مني وبأذن الله انها تجي بالاختبار ( احساس اذكى حفراوي ) نفس احساسي باسئلة الاعاقه البصريه وجت بالاختبار الخمس اسئله

1ـ ........................... اعطاء قيمه عدديه للشيء الذي يراد تقديره .
القياس
2ـ ............................ اصدار حكم لغرض ما على قيمة الاشياء والافكار والاعمال
التقييم
3- ........................... عملية الحصول على المعلومات واستخدامها للتوصل إلى الاحكام ... الخ.
التقويم
4- ............................. طريقه منظمه للمقارنه بين شخصين او اكثر .
الاختبار
5- علاقة القياس بالتقويم .......................؟
كل قياس يتضمن تقويم

بالاضافه اسئلة الواجبات احفظوها مهمه واكيد راح يجي منها بالاختبار

واجبات التقويم التربوي
التقويم يهتم
ج: بعلاج السلوك
العلاقة بين التقويم والتقييم والقياس هي
ج: القياس يسبق التقييم والتقويم
التقويم بمفهومه القديم
ج: مرادف للاختبارات
وظائف التقويم بالنسبة للمتعلم:
التعرف على مستوى الطالب
توجيه العملية التعليمية
تعديل الأهداف
استثارة الدوافع للتعلم
- وظائف التقويم بالنسبة للعملية التعليمية:
توجيه العملية التعليمية
استثارة الدوافع للتعلم
التعرف على مستوى الطالب
تعديل الأهداف
- يقصد بالاستمرارية
ألا تتأثر نتائج التقويم بالعوامل الذاتية
أن يكون التقويم شاملا لجميع جوانب التعلم
أن تكون عملية التقويم مبنية على أسس علميه
إن يبدأ التقويم مع بدأ العملية التعليمية ويلازمها
الأهداف التربوية هي أهداف
a -عامه طويلة المدى تتحقق عبر مراحل التعلم
b - متوسطة المدى تتحقق عبر مراحل تعليمية
c - قصيرة المدى تتحقق عبر وحده دراسي
d - اجرائيه قابله للقياس والملاحظة
2 - أهداف الدرس تتصف بأنها:
a - اجرائيه قابله للقياس والملاحظة
b - عامه طويلة المدى تتحقق عبر مراحل التعلم
c - متوسطة المدى تتحقق عبر مراحل تعليمية
d - قصيرة المدى تتحقق عبر وحده دراسي
3 - من مبررات تحديد الأهداف أنها:
a- تحقق تعليم أفضل
b - تقلل من التلقائية ومرونة التعلم
c - تعطي فرصة لممارسة الانشطه
d - تؤدى إلى جعل التربية اقل إنسانيه
4 - من أسباب الاعتراض حول تحديد الأهداف
a- عدم تحقيق تعليم أفضل.
b - تؤدى إلى جعل التربية اقل إنسانيه
c - لا توجد فرصة لممارسة الانشطه
d - تقلل من التلقائية ومرونة التعلم

رد: ماهو التقويم التربوي

مافهممممممممممممت شيييييييييييي :39: :39: :39:

رد: ماهو التقويم التربوي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فرراوله (المشاركة 7775780)

55/الصدق الظاهري هو.حسابمعاملاتالارتباطبينمجالاتالاستبيان
56/الصدق التجريبي هو.. مدى ارتباط بين علامات الاختبار
:44: مافهمت شي

سهله يافراوله ياقلبي
قولي بنفسك وشهو الصدق الظاهري تخيلي معي
حساب معاملات الارتبط بين مجالات الاستبيان اشرحيها بطريقتك عشان تفهمين

تخيلي نفسك ماسكه ورقة استبيان ايش راح تسوين
راح تجاوبين واجاباتك راح تكون مقاربه للمثاليه راح تدورين افضل اجابه
وبعدين لمن انتي تنظرين لنفسك انتي داخليا غير اسالي نفسك هل انا اللي سويته صدق ظاهري
اظهرت الصدق ع الورقه واخفيت الشئ الداخلي بكذا تفهمين وتطبقين ع نفسك

الصدق التجريبي هنا يقول ؟
مدى ارتباط بين علامات الاختبار
تخيلي انك تصححين اوراق الطلابات حلو
عندك ورقه صح كلها وعندك اوراق الطالبات انتي تصححين اوراق الطالبات ع هالورقه اللي كل اجاباتها صحيحه
هنا راح تشوفين الارتباط بين اوراق الطالبات والورقه الصح

وعيشي خيال وراح تسلكين صدقيني وقولي لنفسك مافيه شئ ماينفهم
وان شاء الله ربك يسهلها علينا وعليكم اجمعين