|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
بنت عمي سحايب ,, احفظي الاجابه ,, لان الاسئله هاذي من الكتاب
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
إن نجاح تعليم الصم مرتبط تماما ب :
أ. مدرستهم . ب. منهجهم . ج. معلمهم . |
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
:004::004:يعطيكم العافيه ........ فديتكم لو احد يفيدنا باسئله من المحاضرات الاخيره ولكم جزيل الشكر ...... :rose:
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
: أي برنامج مدرسي يستبعد أو يغفل دور الوالدين والتعاون معهم في تربية المعاق هو برنامج ......
أ. مميز . ب. نادر . ج. متمكن . د. قاصر. |
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
اسماتي ,,
الاسئله اللي تو كلها من المحاضرات الاخيره وكمان ابشري فيه دفعه ثانيه |
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
إعادة التأهيل المهني هو جزء حيوي في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي:
أ. صواب . ب. خطأ . التأهيل المهني يتضمن تقديم خدمات مهنية ترمي إلى تمكين المعاق سمعيا من الحصول علي عمل مناسب والاحتفاظ به : أ. صواب . ب. خطأ . |
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
يجب أن نكون علي وعي بأهمية تقييم الخدمات التي نقدمها للمعاقين سمعيا من خلال البرنامج المدرسي لإعادة تأهيلهم في المجالات كافة، وذلك بهدف:
أ. تعرف مدى مناسبتها وفاعليتها للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته الحقيقية. ب. يجب التأكيد على استخدام التعليم العملي التجريبي في إعادة التأهيل المهني. ج. مراعاة أن هناك مهنًا يجب الابتعاد عنها عند إعادة التأهيل المهني للصم. د. أن يقدم إرشاد وتوجيه مهني مبكر للمعاقين سمعيًا. تقييم فعالية عمليات إعادة التأهيل التعليمي والاجتماعي والمهني يمكن أن يساعد في: أ. زيادة فعالية الأساليب والخدمات التأهيلية المستخدمة مع الطلاب المعاقين سمعيًا. ب. يجعلنا نتخذ قرارات مناسبة في ضوء المعلومات الناتجة عن عمليات التقييم. ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . |
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
الله يووووفقك الشششامخ ويسسر علينا الاختببار يارب
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
يجب أن تتوفر في البيئة التعليمية(الفصل الدراسي) بعض الشروطمنها :
أ. ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8) طلاب. ب. الإضاءة الجيدة. ج. بيئة بعيدة عن الضوضاء . د. جميع ما سبق صحيح . يجب أن تتوفر في البيئة التعليمية(الفصل الدراسي) بعض الشروطمنها أن لا يزيد عدد الطلاب عن ( 6_8 ) وذلك : أ. لتباين قدرات الطلاب و قلة تركيزهم و صعوبات التواصل و عدم فهم كلام المعلم. ب. لاحتياجهم لفترات راحة و لوجود ضعاف سمع وصم في فصل واحد. ج. لزيادة عبء المعلم و استخدام التعليم الفردي في أوقات كثيرة. د. جميع ما سبق صحيح . البيئة الصفية للطلاب الصم تمثل أهمية كبيرة لتسهيل عملية التعلم والتفاعل المرن بين المعلم وتلاميذه مما يحتاج الفصل الدراسي إلى ما يأتي ماعدا : أ. الإضاءة الجيدة– تهوية جيدة- جلوس الطلاب علي شكلهلال. ب. احتواء الفصل علي المعينات السمعيةالجماعية. ج. احتواء الفصل علي الوسائل السمعية البصرية. د. أن تكون مساحة الفصل صغيرة . أن تكون مساحة الفصل كبيرة . إن دور المعلم في البيئة الصفية عظيم وكبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم منها : أ. توفير بيئة بعيدة عن الضوضاء و استغلال المعلم للبقايا السمعية في التحدث؛ مما يتيح للطالب فرص النمو اللغوي. ب. التحدثبسرعة معتدلة مع التلميح البصري و تجنب التحرك الكثيرأمام الطلاب منعا للتشتت. ج. استخدام الوسائل البصرية المختلفة لتوضيح موضوع الدرس . د. جميع ما سبق صحيح . كل ما يأتي من واجبات المعلم في إثناء جلسة التدريس في الفصل الدراسي ما عدا : أ. استخدام الوسائل البصرية المختلفة لتوضيح موضوع الدرس . ب. إظهار أهمية موضوع الدرس و تشجيع الطلاب علي فهم المقصود من الدرس و تشجيع المشاركة . ج. تشجيع الانتباه والإصغاء عند تحدث الزملاء وعرض الأفكار الجديدة بوضوح و تنويع تقديم الموضوعات الدراسية بأساليب وأنشطة متنوعة. |
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
مرتبطة بالمهارات الاجتماعية والقبول أوالرفض الاجتماعي تلك التي تعكس المكانة الاجتماعية للفرد مع رفاقه :
أ. التعامل الاجتماعي . ب. الكفاية الاجتماعية . ج. الاستجابة الاجتماعية . د. المهارات الاجتماعية . هو السلوك الذي يعيق التفاعلات الاجتماعية المناسبة، ويحدث نتائج اجتماعية سالبة ويتداخل مع أداء المهارات الاجتماعية ويتعارض معها : أ. السلوك أللاجتماعي . ب. الكفاية الاجتماعية . ج. الاستجابة الاجتماعية . د. التعامل الاجتماعية . من النتائج الاجتماعية السالبة : أ. رفض الرفاق للفرد . ب. سرعة الغضب . ج. السلوك العدواني . د. جميع ما سبق . السلوك أللاجتماعي هو استجابات متمركزة حول الذات والسلوكيات المزعجة المتمثلة في : أ. سرعة الغضب. ب. السلوك العدواني . ج. السلوكيات التي تعطل الأنشطة الجارية بكثرة الطلبات والفوضى. د. جميع ما سبق صحيح : نمو السلوك الاجتماعي مرتبط بصورة قوية باكتساب الطالب : أ. للمهارات الابتكارية . ب. للمهارات الأكاديمية . ج. للمهارات الإبداعية . د. لا شيء مما سبق. باكتساب المهارات الأكاديمية يحدث هناك تفاعل اجتماعي بين التلميذ والمعلم أو التلميذ ومعلم الفصل : أ. صواب. ب. خطأ . السلوك أللاجتماعي غالبا ما يُحد من فرص النجاح للطفل في المدرسة لأنه ينعزل عن الآخرين ولا يحب مشاركتهم وهذا يجعل المعلم يحكم أن الطفل ضعيف وسوف يؤثر على فرصة نجاحه في المدرسة : ج. صواب. د. خطأ . هدف البرنامج الاجتماعي للطلاب المعاقين سمعيا من إنشاء مؤسسات إعادة التأهيل الشاملة: أ. أن تكون مخازن بشرية يعزل فيها الأطفال المعاقين سمعيا. ب. مساعدتهم لتعرف إمكانياتهم. ج. تزويدهم بالوسائل التي تمكنهم من استغلال هذه الإمكانيات لتحقيق إمكانية عودتهم إلى مزاولة الحياة الاجتماعية كمواطنين معتمدين على أنفسهم بصورة كلية أو جزئية. د. ب+ج : لكي نحقق هدف البرنامج الاجتماعي لابد أن نضع في اعتبارنا أن مهمة إعادة التأهيل الاجتماعي مهمة شاقة لأن : أ. عملية تقييم الأطفال المعاقين سمعيا عملية شاقة وصعبة في إجراءاتها، وأدواتها، وتوقعاتها. ب. هناك صعوبة في تحديد البرنامج الاجتماعي المناسب لتعدد مشكلاتهم وتنوعها، وكذلك البرامج الوقائية لهم. ج. هناك صعوبة في التنبؤ بإشكال التأدية في المواقف الاجتماعية في المستقبل لوجود تأثيرات مختلفة . د. جميع ما سبق صحيح . لكي نحقق هدف البرنامج الاجتماعي لابد أن نضع في اعتبارنا أن مهمة إعادة التأهيل الاجتماعي مهمة شاقة لأن : أ. الأطفال الصم كانوا في حرمان اجتماعي كنتيجة مباشرة للصمم و مستخف بهم اجتماعيا؛ مما يجعل بعضهم يفضل العزلة. ب. أنهم أكثر ترددا وتحركا وسلوكًا عصبيًا كنتيجةللصمم، والإحساس بالدونية والنقص. ج. هناك اتجاهات الآخرين السامعين السلبية وسلوكهم تجاههم و المشكلات الشخصية الخاصة بكل معاق سمعيا. د. جميع ما سبق صحيح . من العقبات أمام عملية إعادة التأهيل الاجتماعي : أ. تعدد المشكلات السلوكية وتنوعها لدى المعاقين سمعيا ب. مشكلة وجود إعاقات أخرى إضافية لدى بعض المعاقين سمعيا لايمكن اكتشافها بالاختبارات. ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . قد يشمل إعادة التأهيل علاج البيئة الاجتماعية(الأسرة، المدرسة، الأقارب، والأصدقاء) : أ. صواب. ب. خطأ . |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:36 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه