نزول المناقشات في البلاك بورد لبعض المواد

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

مهارات التواصل -



1- الاتصال هو ( إرسال معلومات من شخص أو مجموعة أشخاص لشخص آخر و آخرين بشكل أساسي من خلال الرموز) يرسل معلومات أي كان نوعه من شخص واحد وقد يكون أشخاص والمستقبل لهذه المعلومات قد يكون شخص واحد وقد يكون المستقبل أشخاص عددين كمحاضرة كأمله لأشخاص عديدين من خلال الرموز

2- -اتصال لفظي ينقسم إلى قسمين : * منطوق ( شفوي ). * كتابي . وقواعد اللغة تتحكم في الاتصال اللفظي . 2-اتصال غير لفظي إلى قسمين : *لغة الإشارات . *لغة أعضاء الجسم


3-مراحل الاتصال ستة: 1-مرحلة إدراك الرسالة . 2-مرحلة الترميز . 3-مرحلة اختيار وسيلة أو قناة الاتصال . 4-مرحلة فك الرموز . 5-مرحلة الاستجابة أو ردود الفعل على الرسالة . 6-مرحلة فك الرموز الجديدة

[ريومة الشرقية]

حل اضطرابات السلوك

*عرفي اضطراب صرير الاسنان؟
يمكن أن ينجم صرير الأسنان عن حالة غضب لم تجد طريقة للتعبير عنها لدى الطفل, مما قد يخلق مشاكل في إطباق الأسنان لديه, ويبدو أن إيجاد طرق للتعبير عن الاستياء الذي يكابده أمر مساعد على حل المشكلة:
صرير الأسنان هو المصطلح العلمي لإطباق الأسنان على بعضها البعض بقوة محدثة صوتاً، وغالباً ما يحدث هذا
*اذكري بعض اسباب الغيره عند الاطفال؟
هي شيء طبيعي في الأطفال, وقد تكون شديدة عند البعض وقد تكون قليلة عند البعض الآخر وهي تحدث غالبا عندما يجي للعائلة طفل جديد يستقطب انتباه العائلة ومحبة ودلال الوالدين ويحرم الطفل الأكبر سنا من هذه الاشياء التي يتمتع بها من قبل وفي هذه الحالة يشعر الطفل الكبير أن اخاه الصغير قد سلب منه دلال أبويه وانتباه الزائرين وعنايتهم به فيشعر بعدم الأمان والغيرة من المولود الجديد ويزيد الشعور هذا اذ لم تكن تصرفات الأهل عادلة حكيمة فاصبحو يقدمون الهديا والالعاب للطفل الصغير دون ان ينال شيئا منها أو اذا نقل من مكان نومه ليتل هذا المكان اخوه الصغير وإذا ابتدأ الاخ الصغير اختطاف العابه ويجد مناصرة له من قبل الوالدين ويزيد هذا الشعور إذا أقترف الأهل أو الزوارغلطة المفاضلة بين الكبير والصغير أو بين الطفل أو طفل آخر (هذه الغيرة في المنزل) ويقوي الشعور بالغيرة ايضا إذا طلب الأهل من الطفل الكبير أن لا يلمس أخاه الصغير وأن لا يؤذيه ويقترف الطفلان نفس الذنب فيعاقب الكبير ويغفر للصغير وكلما زاد العمر بين الطفلين قلت الغيرة بينهما وهي أكثر بين التوائم منها بين غيرهم من الأطفال وقد تأخذ الغيرة مظهر النكوص إلى مرحلة سابقة من النمو فيعود الطفل إلى التبول في فراشه بعد أن يكون قد ترك هذه العادة ويرجع إلى طريقة الكلام الطفولية ويعود إلى الاعتماد على والدته بعد ان يكون قد أخذ طريقة إلى الاستقلال عنها في كثير من الأمور فيطلب منعا أن تحمله وتطعمه كما ان سلبية الطفل قد تزيد فيصبح قاسيا ومشاكسآ وانانيآ ومحبآ للتخريب

*اذكري الاعراض الرئيسيه لأضطراب النشاط الزائد؟
ان هذا الاضطراب يتصف عند الاطفال بضعف القدرة على التركيز وانجذاب الطفل لاي مثير خارجي حوله ملهيا عن المثير الاصلي في فترة لاتتجاوز الثواني ويصاحب هذا فرط في الحركه ونشاط زائد ويكون الطفل مندفعا ومتسرعا الى درجة مرضيه .وينتشر هذا الاضطراب بين الاطفال في مختلف الطبقات الاجتماعيه ومعدل انتشاره من 5 الى 20% من اطفال المدارس الابتدائيه ونسبة انتشار لدى الذكور 3 امثال انتشاره لدى الاناث. واوضحت بعض الدراسات ان من اسباب ظهور اضطراب فرط الحركه (النشاط الزائد) هو تعرض الاطفال لاصابات الدماغ ,الرضوض,وهزات المخ البسيطه في سن مبكرة او بعض الالتهابات بالمخ,او التسمم ,وخصوصا بالرصاص الذي يكثر في الاغذيه المحفوظه 0وقد اظهرت الاشعه المقطعيه باستخدام النظائر المشعه والتي اجريت على عدد من الحالات ان الفص الامامي به قرصور بالدورة الدمويه والتمثيل الغذائي وتفسير ذلك هوان القصور يجعل عملية التثبيط(وهي من وظائف الفص الامامي)غير سليمه ولهذا يحدث التثبيط وتظهر اعراض اصطراب فرط الحركه.. ومن الاسباب الاخرى وجود خلل في الوصلات العصبيه المسؤله عن اضطراب فرط الحركه واهمها مجموعه الادرينالين ومجموعة الدوبامين .ويذكر ان المخ تمر به مراحل نمو سريعه في سن 3الى10 اشهر ومن 2الى 4سنوات ومن 10الى 12سنه ووجدت بعض الدراسات من خلال رسم المخ للأطفال المصابين بفرط الحركه انهم يعانونن من تاخر نمو المخ خلال هذه الفترات.
ومن الاسباب الاخرى لهذا الاضطراب الاضطرابات الاسريه وحرمان الطفل عاطفيا خصوصا الذين يعيشون في الملاجى والمؤسسات كما ان تعرض الطفل لاعباء او ضغوط جديدة مثل دخول المدرسه قد يؤدي الى هذا الاضطراب .وتتمثل اعراض اضطراب الحركه نقص الانتباه ,وفرط الحركه ,والاندفاعيه ,ويتمثل العلاج في اعطاء الطفل مضادات الاكتئاب ثم العلاج السلوكي والعلاج عن طريق اللعب العلاج المعرفي السلوكي للمراهقين

موفقين.

[ابوريان]

الله يعطيك العافية

[مهجدة الحاره]

الله يجزاك الخير ماقصرتي على التنبية


مناقشات مدخل إلى الاعاقة السمعية

المناقشة الاولى
السؤال :-
ماهي الاعاقة السمعية ؟
الجواب :-
تلك الحالة التي يعاني منها الفرد - نتيجة عوامل: وراثية أو خِلقية أو بيئية مكتسبة – في صورة قصور سمعي يترتب عليه آثار اجتماعية أو نفسية أو كلاهما معًا، وتحول بينه وبين تعلم وأداء بعض الأعمال والأنشطة الاجتماعية التي يؤديها الفرد العادي بدرجة كافية من المهارات؛ وقد يكون القصور جزئيًا أو كليًا، شديدًا أو متوسطًا أو ضعيفًا؛ وقد يكون مؤقتًا أو دائمًا؛ وقد يكون متزايدًا أو متناقصًا أو مرحليًا.



المناقشة الثانية
السؤال :-
اسباب الاعاقة السمعية
الجواب :-
اسباب مكتسبة _ اسباب وراثية _ اسباب أثناء الولادة


المناقشة الثالثه
السؤال :-
ماهي مكونات الجهاز السمعي ؟
الجواب :-
الاذن الخارجية _ الاذن الداخلية _ الاذن الوسطى

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
مناقشات صعوبات التعلم
المناقشة الاولى
السؤال :-
ماهو مفهوم صعوبات التعلم ؟
الجواب :-
هي إضطراب نوعي في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية المتمثلة في الإنتباة الادراك التذكر الفهم حل المشكلات التي تؤثر في استخدام اللغة المقرؤة او المكتوبة والتي تظهر بشكل واضح في قصور القدرة على الإستماع والتفكير والكلام والقراءة والكتابة والتهجئة او القيام بالعمليات الرياضية البسيطة بشرط الايكون هذا الإضطراب راجع الى إعاقة عقلية او حسية او ناتجة عن حرمان بيئي وثقافي




المناقشة الثانية
السؤال :-
تحدثي عن محكات صعوبات التعلم ؟
الجواب :-
هناك أسباب كثيرة ذكرت والتى تسبب صعوبات التعلم منها ما هو وراثي ومنها ما هو بيئي، فالمدخل الطبي الذي يعد من المداخل التقليدية ينظر إلي صعوبات التعلم من خلال الأسباب الوراثية وبشكل خاص ما يتعلق بالجهاز العصبي للطفل. بينما ينظر المدخل السلوكي إلي الأسباب البيئية من خلال العلاقة بين الطفل والبيئية المحيطة به بكل متغيراتها،وهذا الأخير يتمشي مع دور المعلم لأنه لم يعد لمعالجات طبية وانما أعد لمعالجات تربوية وتعد مسالة الوراثة والبيئة هي مسألة قديمة جديدة درست بشكل كبير جدا في عديد من الأمور كان احدها صعوبات التعلم الذى يمكن القول ابتداءا انها ليست سببا واحد وانما تحدث لاسباب كثيرة، قد يكون منها الوراثي والبيئ فقد قورن بين الاطفال التوائم المتطابقة ووجد أن كلا الطفلين يعانون من المشكلة ذاتها في حين أنها قلت في التوائم الاخوية . يشار في هذا الصدد أن العلاقة بين الأسباب الجينية و صعوبات التعلم وخصوصا عندما تحقق وجودها في الافراد الذين تربطهم علاقة من الدرجة الاولي حيث وصلت النسبة الي(35-40%) ، وكذلك في التوائم حيث وصلت النسبة في التوائم المتطابقة الي (68%) بينما في التوائم الاخوية الي (40%).وان انتشار الصعوبات القرائية في التوائم المتطابقة اكثر من التوائم الاخوية .



المناقشة الثالثة
السؤال :-
تحدثي عن صعوبة الانتباه كاحد صعوبات التعلم النمائية ؟
الجواب :-
عدم قدره على تركيز انتباه لنقطه وحده بسب المثيرات من حوله ويجد صعوبه في التركيز ع نقطه واحده

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

التقويم التربوي


1- من وجهه نظري ان تقوم بتقيم قدرات الطالب وامكانيته


2- تقوم المدارس بتطبيق مفهوم التقويم الحديث مع ان هناك البعض ما زال يتبع المفهوم القديم


3- حدوث تطور في عمليه التقويم بعض الاحيان يكون التقويم القديم فيه بعض الصعوبه في تطبيقه

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

الله يعــافيكم جميعاً يارب



ايوه كذاا خلي الواحد يدخل جو الدراسه

[ريومة الشرقية]

مناقشات مهارات التواصل






المناقشه الاولى ::


للاتصال عدة تعريفات . أذكر واحد منها ؟


الاتصال هو ” عملية تفاعل اجتماعي يستخدمها الناس لبناء معان تشكل في عقولهم صوراً ذهنية للعالم ويتبادلون هذه الصور الذهنية عن طريق الرموز ” .




المناقشه الثانيه ::


إلى كم شكل تأخذ اللغة التي هي أداة الاتصال والتفاهم بين الناس؟


تأخذ شكلين :

1\ اتصال لفظي .

2\ اتصال غير لفظي .

المناقشه الثالثه ::


كم عدد مراحل الاتصال مع ذكر اثنان منهم ؟

مراحل الأتصال ستة منها :
1. مرحلة إدراك الرسالة .
2. مرحلة الترميز .


موفقين.

[ريومة الشرقية]

التقويم التربوي

النقاش الاول:

بعد دراستك لمفهوم القياس والتقويم برأيك هل تقوم المدارس بقياس تحصيل الطلبة أم تقوم بتقويمه


يقومون على تقويمه




الثاني:
هل تطبق المدارس مفهوم التقويم الحديث أم مفهوم التقويم القديم

ممفهوم التقويم الحديث

الثالثث:
من وجهة نظرك ماهية متطلبات الأخذ بمفهوم التقويم الحديث
- يقوم به عدة من الاشخاص طوال العام الدراسي ( المعلم – المرشد – رائد الفصل – مرشد النشاط ) تقويم اداء (الشمول – تنوع – تكامل- إيجابية)..

-يهتم بجوانب متعددة من النمو المعرفي (العقلي- الوجداني- الانفعالي –المهاري الحركي)

- خطة متنوعة الأهداف متعددة الأساليب

موفقين.

[مهجدة الحاره]

مناقشات مدخل إلى الاعاقة البصرية
المناقشة الاولى
السؤال :-
اذكر الاجزاء الرئيسية للعين
الجواب :-
_الجزء الوقائي
_ الجزء الانكساري
_الجزء العضلي
_الاستقبالي



المناقشة الثانية
السؤال :-
عرف القرنية مع ذكر وظيفتها
الجواب :-
تعتبر النافذة الأمامية للعين وعن طريقها تنفذ الأشعة الضوئية إلى العين، وهي غشاء شفاف يغطي مقدمة العين، فتبدو وظيفة القرنية أيضاً في حماية العين من العدوى بسبب طبقة الدموع الخفيفة التي تغطي القرنية والتي تعطي حماية كبيرة للعين ضد البكتيريا والتلوث والأتربة...

المناقشة الثالثة
السؤال :-
اذكر بعض مظاهر الإعاقة البصرية
الجواب :-
_صعوبة تركيز النظر
_حالة قصر الظر
_طول النظر

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

انتبهو وانتم تنسخون يطلع رابط المنتدى في البلاك

مو قص ولصق وتطلعون لا انتبهو