 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 12- 4
|
||||
|
||||
|
! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
مســــــــــــــــــــائكم مو صعووبات
http://www.nasimallil.com/vb/imgcache/5336.imgcache.gif ان شاء الله الجميع ذاكر صعوبات بصراحه اكثر ماده خذت مني وقت http://img.t555t.com/imgcache/340.gif فكرت نبدأ مراجعه من الاخر لان الماده كثيره واخر يوم بنكوون http://forum.lahaonline.com/images/s...lie%20(82).gif http://www.nasimallil.com/vb/imgcache/5336.imgcache.gif نبدأ بسم الله نحط محاضره وتلوين المهم واسأله عليها الله يوفقنا ويفتح علينا همســـه قبل البدأ في مذاكره أي ماده <<اللهم يامعلم أدم علمني ويامفهم سليمان فهمني>> http://www.nasimallil.com/vb/imgcache/5336.imgcache.gif |
|
2012- 12- 4
|
#2 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
وعليكم السلام
موضوووعك جممممميل جدا وبوقته الله يسهل يارب وفكره حلوه المراجعه من الاخير |
|
2012- 12- 4
|
#3 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
المنهج طويل مرره ماينفع نحط المحاضره كلها بس المهم
بطلع عندي مشوار ونرجع نكمل 
|
|
2012- 12- 4
|
#4 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
الله يعطيك العافية ع الموضوع وان شاء الله احاول اشارك لو بالقليل
لكن وين رايحه 
|
|
2012- 12- 4
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
معاكم على الاقل اخذ فكره عن هالماده الا موصعبه
 مجرد اقتراح .  نبي كل محاضره نااخذ نبذه عنها او رؤؤس اقلام على اهم الاشياء يعني يصير عندنا فكره عن كل محاضره وياليت يكون شخصين او ثلاثه كل واحد ياخذ محاضره ويعطينا الزبده واحنا في الاخير ممكن نضيف ولو شي بسيط يعني مانبي ينحاس الموضوع ويصير فيه هرج كثير وتتخربط المعلومات وبالتوفيق للجميع .. |
|
2012- 12- 4
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
|
|
2012- 12- 4
|
#7 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
بسم الله
الاولى // اول شي تعريف صعوبات تعلم وليه اختلف العلماء في تحديد التعريف لانو تشابكت اعراضها ومسبباتها مع اعراض الاعاقات الاخرى اهم الاسماء المذكورة فيها :صموئيل كيرك اول من استخدم مصطلح صعوبات تعلم <<<الله يسامحه بس وذا كيرك معه رفيقه كلفانت الفو كتاب صعوبات تعلم الاكاديمية والنمائية السرطاوي :وسميه السرطاوي الثاني ترجمو الكتاب للعربية كريج: عرف الصعوبات تعريف مرتب وحلو على اساس انو اضطراب نوعي في واحده او اكثر من العمليات النفسية طبعا عارفين العمليات النفسية :الانتباه والتذكر والفهم وحل المشكلات معنى الاضطراب النوعي: يكون الطفل الي يعاني من صعوبات تعلم قدتكون عنده صعوبة نوعية مثلا في اللغة العربية لكن مش كل اقسامها ممكن يكون صعوبته فقط في النحو او القراءة لوحدها او الكتابة لوحدها ممكن في الرياضيات يكون ممتاز في الحساب لكن في الهندسة يعاني من صعوبات وهكذا توجد فروق بين الاناث والذكور في نسبة انتشار صعوبات تعلم بنسبة(4من الذكوور يقابلهم 1 واحد حرمة) لييييييييييه ؟؟ قديكون السبب عوامل بيولوجية . ان تعظم (يعني تصير عظم يابس وقويه ) تعظم المراكز العظمية والنمو العصبي لدى الاناث اسرع من الذكور بمدة تتراوح 3_6 اسابيع يصل هذا الفرق في النضج الى حوالي سنتين .. |
|
2012- 12- 4
|
#8 |
|
متميز في التعليم عن بعد _كلية التربية
|
رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
فكرة حلوة ... بس لو تلاحظون طريقته بالاسئلة يعتمد على الكلمة الواحدة نصا من الكتاب
 يعني خذوا بالاعتبار اثناء الدراسة الحفظ من الكتاب مو بس الفهم مثال: تتطلب التهجئة القرائية .... بين حاستي البصر والسمع الاجابة بالفهم تجي تكاملا وبالكتاب تنسيقا حاولو تقراو الكتاب مره او اكثر لعلى تمر عليكم كم كلمة بالاختبار بالتوفيق،،، 
|
|
2012- 12- 4
|
#9 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
المحكات التي استخدمت في تحديد صعوبات التعلم :
محك التباين ( التباعد او التناقض) ويشمل تباين واضح في مستوى نمو الوظائف النفسية ويشمل التباعد بين النمو العقلي العام او الخاص والتحصيل الاكاديمي محك الاستبعاد : الي به اعاقة عقلية او سمعية او حركية او اضطراب انفعالي او عوامل بيئية يستبعدون من فئة صعوبات تعلم محك صعوبة صعوبة النضج محك العلامات النيرولوجية:انه فيه علاقة بين صعوبات تعلم وبعض نواحي القصور العصبية البسيطة والخلل الوظيفي البسيط وفيه علامات نيرولوجية حادة تشمل اصابات المخ باورام او عمليات جراحية في الرأس او حوادث وذكر في المسجلة محك اخر وهو النضج العصبي الانفعالي تصنيف صعوبات تعلم نمائية,,,الادراك والانتباه والتفكير والتذكر صعوبات تعلم اكاديمية ,,,صعوبات قراءة وكتابة ورياضيا بفروعها علاقة اللغة بالتفكير علاقة ديناميكية تؤثر احداهما بالاخرى الانتباه يرتبط بالمثيرات الحسية التذكر له اهمية في استرجاع الخبرات المخزونة الادراك يؤثر في التمييز البصري واللمسي والعلاقات المكانية الانتباه والتذكر والادراك عمليات نفسية اساسية اللغة والتفكير عمليات نفسية ثانوية بعد كذا مظاهر صعوبات السلوكية واللغوية والادراك البصري والسمعي وتدني التحصيل الاكاديمي وفيه قائمة طوويلة شاملة للعلامات السلوكية |
|
2012- 12- 4
|
#10 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
ارجوو التركيز على الحفظ لاحظت اسلوب اسئلته
موو فهم حفظ وبالنص |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
