|
اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
3 مرفق
اسئله العام وحليت اغلبها (اللي متاكده منها)
اللي مشككه بين اجابتين تركتها من غير تضليل لانه به اسئله لها اجابتين ..!! اللي ختم الماده .. الله يعافيه يشيك ع الاجابات و يحل الباقي مع التعليل عشان تقتنع بالاجابه :17: موفقين |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
سبب هشاشه العظام لدى الاطفال
الدكتور ذكر بالمحاضره المباشره سوءالتغذيه و وراثه وجابهم كلهم وش نختار؟؟ |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
- من مظاهر اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد قبل المدرسه :
أ- التركيز وقت اطول في نشاط واحد ب- الثبات في المقعد والجلوس ت- قصور في الانتباه ومشكلات اللغه والسلوك ث- الاندماج في انشطة الروضه المحاضره العاشره :29: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
1 مرفق
الاسئله مع الحل بالمرفقات
تجميع العضوه رود 2010 بعد اضافه الناقص منها ولم يتبقى الا 4 اسئله مع المراجعه والتاكد من الاجابات الصحيحه مايمنع اللي مو مقتنع باجابه اي سؤال يطرحه وراح نراجعه مع بعض . |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
5- الطفل الاصم المكفوف يمكنه التعلم من خلال :
ب- صوره ذهنيه وليست لمسيه المحاضره 7 أما الطفل الأصم الكفيف فيكتسب المعلومات فى صورة ذهنية عن الأشياء فى عالمه |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
ذهنيه صح
محاضره 7 :14: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
يحدث خلط في تشخيص اضطرابات التوحد بسبب :
أ- تشابه الاعراض بين التوحد والداون. ب- تشابه الاعراض بين التوحد والاعاقه العقليه ت- تشابه الاعراض بين التوحد و الاسبرجر ث- تشابه الاعراض بين التوحد والانسحاب بالمحاضره المباشره قالها غالباً يحدث خلط في تشخيص وتقييم حالات التوحد وذلك نظراً الغموض لهذه الحالات نظراً لأن هناك تشابة كبير بين حالات التوحد وحالات الإنسحاب وتتشابه بعض الأعراض فيها مع حالات التوحد وهذا سبب خلط بين حالات التوحد وحالات الإنسحاب .. |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
- من طرق التدخل السلوكي الفعال لاطفال ذوي اضطراب الانتباه :
أ- زيادة السيطره والتحكم في سلوك الطفل ب- بطاقة المتابعه الشهريه ت- تكلفة الاستجابه ث- استخدام الادويه ب ت ث كلهم من طرق التدخل السلوكي |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
توقفت عنده كثير واتوقع ان التعلم يحدث باللمس كما في طريقه برايل اما اكتساب المعلومه فهي بصوره ذهنيه كما جاء بالمحاضره السابعه . |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
ب- مقياس فاينلاند للنضج الاجتماعي
سويت عليه سيرتش الاستخدامات الهامة للمقياس هي امكان التمييز من خلالة بين التأخر الذهني المصحوب بكفاءة اجتماعية التأخر الذهني بدون كفاءة اجتماعية. |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
التعلم = اكتساب معلومه
ولا؟ |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
تشابه الاعراض بين التوحد والانسحاب اجابه صحيحه :21: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
- احيانا تتشابه اعراض التوحد مع :
أ- فصام الطفوله ب- الشلل الدماغي ت- الاعاقه العقليه ث- صعوبات التعلم النمائيه بالمحاضره 8 عند تشخيص حالات التوحد يجب الأخذ في الاعتبار الاضطرابات المشابهة لحالات التوحد وذلك بسبب التشابه في الأعراض والخصائص السلوكية التي يمكن أن تظهر لدي الأطفال الذين لديهم إعاقات أخري مثل فصام الطفولة، العصاب (يعني الاستعداد للمرض النفسي) ،الإعاقة العقلية، الإعاقة الانفعالية الشديدة |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
|
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
- احيانا تتشابه اعراض التوحد مع :
أ- فصام الطفوله ب- الشلل الدماغي ت- الاعاقه العقليه ث- صعوبات التعلم النمائيه بالمحاضره 8 يعني تكون هاذي الاجابه الصحيحه ولا :27: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
خالد ع اي ساس اخترت
من طرق التدخل السلوكي الفعال لاطفال ذوي اضطراب الانتباه : أ- زيادة السيطره والتحكم في سلوك الطفل ب- بطاقة المتابعه الشهريه ت- تكلفة الاستجابه ث- استخدام الادويه |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
- من الحاجات الفطريه البيولوجيه التي تستثار عند الشعور بالتعب :
أ- الحاجه الى الطعام ب- الحاجه الى النوم ت- الحاجه الى الراحه ث- الحاجه الى الشراب االمحاضره الاولى الحاجة إلي الطعام: وهي من الحاجات الفطرية البيولوجية التي تستثار عند نقص المواد الغذائية أو عند الجوع، فتؤدي الي اختلال التوازن الداخلي، فالغذاء من الحاجات الضرورية للآطفال لنموهم لأنه عامل رئيسي في تكوين الجسم وفي نموه فيما بعد, فسوء التغذية او حرمان الطفل من الغذاء الكافي يؤدي الي متاعب صحية وحركية ونفسية. والسؤال عن التعب يعني الحاجه الى الراحه |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
عسآكم عالقوة..
كونت فكره عن المآدة وأسئلة الدكتور حلوة وأغلبهآ من أسئلة [التميز]..:31: ومن الاسئلة اللي الاجآبة تكون الاصح..:28: طبعاً بينتهي الترم والجآمعة بآقي مافعلت أرقآم الجوآلات للموآد.. المهم ببدأ من آخر سؤآل لكم عليه النقآش,,,اللي هو هالسؤآل: - الطفل الاصم المكفوف يمكنه التعلم من خلال : أ- صوره بصريه ب- صوره ذهنيه ت- صوره سمعيه ث- صوره لمسيه المشكلة خيارين مالها داعي الاول / صورة لمسيه الثاني / صورة ذهنية لو بنطبق كلامه في الملزمة اقتباس: أما الطفل الأصم الكفيف فيكتسب المعلومات في صورة ذهنية تحتها بسطرين اقتباس: الوالدين والمحيطين بالطفل يجب أن ينقلوا له كل ما يدور حوله فى صبر وتعلمه الأشياء ووظائفها من خلال اللمس يعني شيء يحرق الدم كلام يناقض كلام , هذا لو كان يبغاها بالقوة صورة ذهنية تكون اجابة صحيحة , حسب الملزمة ( يكتسب المعلومات في صورة ذهنية ) ونعرف ان الاكتساب يجي بعد التعلم والسؤال يتكلم عن التعلم والتعلم يكون بالمس مو بالصورة الذهنية واحد لا يشوف ولا يسمع كيف يكون صورة ذهنية بدون اللمس ؟ |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
نفس سؤالي يا هاجسي
|
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
هاجسي
عند تشخيص حالات التوحد يجب الأخذ في الاعتبار الاضطرابات المشابهة لحالات التوحد وذلك بسبب التشابه في الأعراض والخصائص السلوكية التي يمكن أن تظهر لدي الأطفال الذين لديهم إعاقات أخري مثل فصام الطفولة، العصاب (يعني الاستعداد للمرض النفسي) ،الإعاقة العقلية، الإعاقة الانفعالية الشديدة جايب خيارين صحيحين |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
يمكن السوال يتمحور حول محورين
يعني اذا قال التعلم بيكون بلمس والمعلومات بتكون بصوره ذهنيه وش رايكم ممكن تكون صح صراحه :30: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
بالنسبة لهذآ السؤآل:
من طرق التدخل السلوكي الفعال لاطفال ذوي اضطراب الانتباه : أ- زيادة السيطره والتحكم في سلوك الطفل ب- بطاقة المتابعه الشهريه ت- تكلفة الاستجابه ث- استخدام الادويه أول شيء هموس آنتبهي: من طرق التدخل السلوكي/بطاقة المتآبعة اليومية(مو الشهرية)+الادوية+تكلفة الاستجآبة يصير عندنآ خيارين صح بالملزمة بصفحه 51 : فإن معظم المعلمين أجابوا بان أسلوب المتابعة اليومية يعتبر الأسلوب الأفضل. أما بالنسبة للأكثر تأثيرا وأكثر سرعة فإن غالبية المعلمين يعتقدون أيضا بأن بطاقة المتابعة اليومية ستكون فعالة بنفس مستوى الأدوية الخاصة بضعف الانتباه أوالنشاط الزائد، ..>>تصبح الاجآبة:الادوية..~ |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
43-متعددو الاعاقات هم :
أ-الصم وكف البصر ب-التخلف العقلي والصم ج-كف البصر والتخلف العقلي د-جميع ماسبق ما تصلح الاجابه جميع ما سبق ؟؟ |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
ممكن ام فراس قريت من الملزمه والاجابه مقنعه
حسب الملزمه :27: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
همس جميع ما سبق لانهم يحملون اكثر من اعاقه
|
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
- عند تشخيص التوحد نعتمد على :
أ- التشخيص الطبي ب- التشخيص النفسي ت- التشخيص السلوكي ث- التشخيص التكاملي صح ولا |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
السؤآل هذآ:
- احيانا تتشابه اعراض التوحد مع : أ- فصام الطفوله ب- الشلل الدماغي ت- الاعاقه العقليه ث- صعوبات التعلم النمائيه بالملزمة صفحه 38:21: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
يحدث خلط في تشخيص اضطرابات التوحد بسبب :
أ- تشابه الاعراض بين التوحد والداون. ب- تشابه الاعراض بين التوحد والاعاقه العقليه ت- تشابه الاعراض بين التوحد و الاسبرجر ث- تشابه الاعراض بين التوحد والانسحاب هالسؤآل محتآرة فيه مآبين الدآون أو العقلية على حسب كلآم الملزمة ..!! |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
بالنسبة لهذآ السؤآل:
من طرق التدخل السلوكي الفعال لاطفال ذوي اضطراب الانتباه : أ- زيادة السيطره والتحكم في سلوك الطفل ب- بطاقة المتابعه الشهريه ت- تكلفة الاستجابه ث- استخدام الادويه الاجابه الاقرب هي تكلفه الاستجابه . |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
يعني نحط في بالنا
اذا تعلم صوره ذهنيه واذا اكتساب معلومه صوره لمسيه؟؟ التعلم نفسها اكتساب معلومه؟؟ وش هالخربطه:36: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
ث- تشابه الاعراض بين التوحد والانسحاب
قالها بالمحاضره المباشره |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
عند تشخيص حالات التوحد يجب الأخذ في الاعتبار الاضطرابات المشابهة لحالات التوحد وذلك بسبب التشابه في الأعراض والخصائص السلوكية التي يمكن أن تظهر لدي الأطفال الذين لديهم إعاقات أخري مثل فصام الطفولة، العصاب (يعني الاستعداد للمرض النفسي) ،الإعاقة العقلية، الإعاقة الانفعالية الشديدة حيث أن مثل تلك الاضطرابات يمكن أن يظهر فيها الطفل نفس الخصائص أو بعضها بما يتشابه أعراض التوحد. والهدف الأساسي من تلك العملية ليس إعطاء تسمية لنوع الاضطراب ولكن العمل علي اختبار البرامج السلوكي والتربوي المناسب لحالة الطفل, وكذلك يمكن التطرق إلي مجالين في التشخيص الفارق، أولهما التشخيص الفارقي لاضطراب التوحد وما يسمى حاليا باضطراب طيف التوحد حيث أنه يتكون منخمسة أنماط يمكن أن يظهر فيها الاضطراب وهي : اجابتبن صحيحه :24: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
:7:
طيب همس ترى الاكتسآب قبل التعلم..:44: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
متعددي الإعاقة بأنهم "الأفراد الذين يعانون من إعاقتين أو أكثر من الإعاقات المصنفة ضمن برامج التربية الخاصة" مثل : الصمم وكف البصر، والتخلف العقلي والصمم، وكف البصر والتخلف العقلي.
-متعددو الاعاقات هم : أ-الصم وكف البصر ب-التخلف العقلي والصم ج-كف البصر والتخلف العقلي د-جميع ماسبق |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
التعلم لازم يكون هناك معلم وطريقه للتعلم وتوصيل المعلومه . وهذي تكون باللمس . |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
:7:طيب والاكتساب مو بلمس:39:
مو انا ماشوف لازم احس |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
التحصيل بالاكتساب الفطري يحصل من غير جهد ، أما بالتعلم فيحتاج إلى جهد ، وممارسة مستمرة ، ومعرفة القواعد اللغوية .
2- التحصيل بالاكتساب الفطري يحصل في وقت قصير ، أما بالتعلم فيحتاج إلى وقت أطول . 3- التحصيل بالاكتساب الفطري يؤدي إلى استيعاب اللغة تمامًا ومخالجتها للعواطف ، وتذوق جمالها وبلاغتها ، أما بالتعلم فلا يحصل ذلك إلا بالممارسة الطويلة . اكتساب المعلومات باللمس والتعلم بالصوره الذهنيه كذا تمااااام :21: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
التعلم لازم يكون هناك معلم وطريقه للتعلم وتوصيل المعلومه
به فرق بين التعلم والتعليم التعلم ذاتي التعليم لازم معلم |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
بالمحاضره المباشره قال
اسباب هشاشه العظام لدى الاطفال سوء التغذيه والوراثه وجايبهم كلهم ..!! |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
وبين التوحد والعقلية..!! |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
اكتساب المعلومه شيء ذهني بس التعلم بشي ملموس صراحه دوشني هالسؤال :26: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
" كل ماذُكِـــــرَ في المحاضرة المبـاشــرة الأخيرة "
الخصائص المعرفية والجسمية والاكاديمية لدى ذوي الاعاقات الأطفال متعددي الإعاقة الخصائص المعرفية ( الإنتباه والإدراك والتذكر ) عمليات التفكير إذا هذه العمليات المتعلقه بالجهاز العصبي المركزي هذه العمليات غالباً ماتكون في مستوى متدني جدا الأكاديمية ( القراءه والكتابه وووو ) تكون كذلك هذه الجوانب متدنيه جدا التشخيص بفريق متعدد التخصصات لا نأخذ بالتشخيص الأحادي لأنه ينظر إلى جانب واحد من جوانب المشكلة ولا ينظر إلى الإعاقات الآخرى التفاعلات الاجتماعية متدنية لدى متعددي الاعاقة نجد أنها على المستوى الأدنى وأنها تعتمد على عملية التواصل وبالتالي هذا التفاعل المبني على التواصل يكون ضعيفاً نظراً لضعف عمليات التواصل في الأساس واللغة والتواصل لدى متعددي الإعاقات التي تعتمد على أساليب خاصة جداً وهي اساليب تسمى بالتواصل الب.....؟!؟! >> مو واضح كلامه ماعرفت أيش قال!! ): اساليب اطفال الاعاقة السمعية يعتمدون في التواصل على الايماءات ولغة الأشارات ولكن الأطفال متعددي الإعاقة يصعب عليهم أحيانا الإعتماد على مثل هذه الحالات من التواصل لكن يعتمدون اساليب خاصة جدا وهي الاساليب التي تعتمد على الصور أو رموز بليس أو الاساليب الأخرى المشكلات المتعلقه بالنواحي الجسمية عند الأطفال متعددي الإعاقة مثل: هشاشة العظام عند الأطفال ترجع إلى أسباب جانب وراثي وسوء التغذية الشلل الدماغي المرتبط بالدماغ النوبات الصرعية وهي تبدأ في ثواني معدود وهي غير ملحوظة أو خفيفة جدا إنتقالاً إلى الحالة الحادة أو الشديدة وهي التي تستغرق من دقيقتين إلى ( 5 ) دقائق وإذا زادت عن هذا فهي حالة تحتاج إلى تدخل > طبي < سريع العمود او الصلب المفتوح يحدث في مرحلة ماقبل الولادة او مانسميه ( بالصلب المفتوح ) الشلل التشنجي وهو صور من صور الشلل الدماغي وترجع أسبابه إلى مركز الحركة او إضطرابات أو عطب في مركز الحركة في القشرة الدماغية هناك حالة أخرى وهي حالة شق الحلق والشفة يطلق عليه بالشفة الارنبية وهي مرتبطة بعوامل بالوراثة من البرامج المناسبة للأطفال ذوي الأعاقات المتعدده برنامج بورتيدج وهذا البرنامج يعتمد على تنمية الجوانب المختلفه لدى الأطفال في المراحل الأولى ( المراحل السنية الصغيره جداً ) ويستخدم هذا البرنامج في المناطق الريفية البعيدة ويقدم هذا البرنامج من خلال خدمات تقوم فيها بعض الجهات الأهلية أو الحكومية يمكن اكتشاف حالات الداون في وقت مبكر اثناء الفترة الأولى في الفترة الأولى من فترة الحمل وبالتالي من خلال التطور الطبي الحاصل الآن وبالتالي يؤخذ قرار بتكملة الحمل أو بإنزال هذا الطفل !! غالباً يحدث خلط في تشخيص وتقييم حالات التوحد وذلك نظراً الغموض لهذه الحالات نظراً لأن هناك تشابة كبير بين حالات التوحد وحالات الإنسحاب وتتشابه بعض الأعراض فيها مع حالات التوحد وهذا سبب خلط بين حالات التوحد وحالات الإنسحاب .. يغلب على الطفل التوحدي دآئماً الأهتمام > بالأشياء < دون الأشخاص لأن هناك ثلاثة جوانب أساسية في تشخييص حالات التوحد ومنها الشيء الأساسي وهو ضعف التواصل وهي إنعدام التواصل في أنواعه اللغة اللفظية وغير اللفظية بالإضافه إلى غياب اللعب التخيلي والإعتماد على السلوكيات الروتينيه أو السلوك النمطي بالتالي هذه الملامح لتشخيص هذا الطفل تجعله متبلد وجدانياً ولا يرتبط حتى بالأم ولا بالأشخاص المحيطين وبناءً عليه يرتبط ببعض الأشياء الغير هامه مثل بعض الأوراق المبعثرة أو الألعاب التي يلعب فيها أو الأشياء المجسمة برنامج بافاريا يقسم عملية التعلم إلى موضوعات خاصة ترتبط أساساً بشكل أساسي بواقع حياة الطفل اليومية هو برنامج يخدم الطفل في مراحل الحياتية اليومية برنامج تيتش وهو برنامج يقدم ويستخدم في مراكز كثيرة من مراكز التوحد مع الأطفال التوحديين يركز على الجانب التربوي السلوكي بالإضافه إلى جانب التواصل وإذا نجح هذا البرنامج في تحقيق هذه الأدات الثلاثة فيحقق إنجاز كبير جداً مع الطفل التوحدي الطفل التوحدي لا يهتم باللعب الخيالي لأنه لاتتوفر عنده هذه الخاصية بالتالي إرتباطه في التصورات و العمليات العقليه العليا غير متوفر من حيث القدرة على التصور والتخيل ولعب الأدوار وبالتالي هو لا يلعب أدوار بناءً على ذلك إنما يلعب ألعاب نمطيه متكررة ليس وراءها هدف ولا يمل من هذا ولا يتعب من هذا متلازمة الريت تصيب البنات اكثر بنسبة من 4 الى 1 ومايميزها أنها تحدث بعد الميلاد بفترة بفترة زمنية قد تصل إلى السنة الثالثة او الرابعة على عكس حالات التوحد التي تحدث في المراحل المبكرة جدا وهنا الإضطراب له ملامح أساسية وهي إضطرابات عشوائية نمطيـــــة تتعلق بحركة الايدي بدايةً يعني مرتبطة أساساً بــ حركة الأيدي عند البنات ثم تطور الأمر بعد ذلك إلى إضطرابات في التواصل والكلام > هذه هي الملامح الأساسية لمتلازمة ريت ^ ^ ^ ^ وهذا الموضوع يدخلنا بموضوع آخر وهو التوحد و التشخيص الفارقي والتشخيص الفارق بين ريت وسبرجر و التخلف العقلي وغيرها من الإعاقات الآخرى آلية تنفيذ برنامج بورتيدج تعتمد هذه الآلية في التنفيذ مهارات الزائرات المنزليات وايضاً تعاون أفراد الأسرة مع الزائرات لتحقيق هدف هذا البرنامج وهو يخدم في الأساس الأطفال الذين يوجدون في المناطق الريفيه النائية أو المناطق البعيده عن مراكز الخدمات الأساسية لهؤلاء الأطفال في جزئية في محاضرة صعوبات التعلم جزء منها يتكلم عن الصعوبات التي تكون مرتبطة بإعاقات آخرى مثل صعوبات التعلم بالإضافة إلى وجود إعاقات حسية أو إعاقات عقليه أو ماشابه ذلك بالتاكيد وجود الصعوبات مع إحدى الأعاقات يمثل هنا أيضاً إزدواجية الإعاقة أو تعدد في الإعاقة الأمر الذي يجعلنا نقسم صعوبات التعلم إلى نوعين صعوبات التعلم النمائية و صعوبات التعلم الاكاديمية صعوبات التعلم النمائية وهي ترتبط بأشياء داخل الطفل نفسه من إنتباه إدراك وتذكر وتفكير وحل المشكلات بينما الجانب الآخر وهو صعوبات التعلم الاكاديمية يرتبط بـ صعوبات التلميذ في القراءة والكتابة والحساب ..... الخ من علامات تشخيص أطفال متلازمة داون والتوحد عندما تحدث إزدواجية في إعاقة التوحد مع متلازمة داون أو مايسمى (بالطفل المنغولي) هنا من العلامات أنه يبدو وكانه مثل التوحدي تماماً كأنه أصـــم لا يسمع الكلام رُغم سلامة الحاسة السمعية بالتأكيد هناك بعض الملامح التي تلاحظونها على الأطفال الداون ومن هذه الملامح علامات مرتبطة بـشكل الجسم وهذه الأشكال تتعلق بالعين واللسان والأسنان وبشكل الأذنين وتوزيع الدهون على الجسم وشكل الكف والأصابع والشقوق العميقه الموجودة على اللسان والقدمين وقصر القامة ونوعية الشعر وغيرها من الملامح هذه الملامح تؤكد بالتأكيد لذى المشخص حالة الداون مصحوب معها حالة التوحد هنا يكون الطفل ذو إعاقة متعدده |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
خالد
هي جت ع هالسؤال بس؟ :24: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
:16::16::16::16::16::16::16:
تسلمووووون كلكم ع تعاونكم في الحل والله يسهلها ضروري نستلمه بالمحاضره المباشره :19: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
- من الحاجات الفطريه البيولوجيه التي تستثار عند الشعور بالتعب :
أ- الحاجه الى الطعام ب- الحاجه الى النوم ت- الحاجه الى الراحه ث- الحاجه الى الشراب االمحاضره الاولى الحاجة إلي الطعام: وهي من الحاجات الفطرية البيولوجية التي تستثار عند نقص المواد الغذائية أو عند الجوع، فتؤدي الي اختلال التوازن الداخلي، فالغذاء من الحاجات الضرورية للآطفال لنموهم لأنه عامل رئيسي في تكوين الجسم وفي نموه فيما بعد, فسوء التغذية او حرمان الطفل من الغذاء الكافي يؤدي الي متاعب صحية وحركية ونفسية. والسؤال عن التعب يعني الحاجه الى الراحه اتوقع الاجابه هي الطعام فالجوع يؤدي الى التعب وفقد المجهود ولان الراحه غير موجوده ضمن احتياجات النو الجسمي المذكوره في المحاضره الاولى . |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
الحاجة إلي الطعام: وهي من الحاجات الفطرية البيولوجية التي تستثار عند نقص المواد الغذائية أو عند الجوع
والسؤال تستثار عند الشعور بالتعب واحد تعبان يبي يرتاح واحد جوعان يبي ياكل |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
- من الحاجات الفطريه البيولوجيه التي تستثار عند الشعور بالتعب :
أ- الحاجه الى الطعام ب- الحاجه الى النوم ت- الحاجه الى الراحه ث- الحاجه الى الشراب االمحاضره الاولى الحاجة إلي الطعام: وهي من الحاجات الفطرية البيولوجية التي تستثار عند نقص المواد الغذائية أو عند الجوع، فتؤدي الي اختلال التوازن الداخلي، فالغذاء من الحاجات الضرورية للآطفال لنموهم لأنه عامل رئيسي في تكوين الجسم وفي نموه فيما بعد, فسوء التغذية او حرمان الطفل من الغذاء الكافي يؤدي الي متاعب صحية وحركية ونفسية. اعتقد انها الطعام صح !! |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
يعطيك العافيه على هالاسئله الممتازه بس والله دااخ راسي بين الاجابات والدكتور يدوخ ويا مادته :23:
|
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
مرحبا كيفكم الله يعطيكم العافيه :2:
|
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
:biggrin: وين مختفيه توقعت انك تركتي الجامعه :41: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
|
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
من الحاجات الفطريه البيولوجيه التي تستثار عند الشعور بالتعب :
أ- الحاجه الى الطعام ب- الحاجه الى النوم ت- الحاجه الى الراحه ث- الحاجه الى الشراب أتوقع هذي الاجابه الصحيحه الحاجة إلي النوم: ويعتبر النوم من الحاجات البيولوجية اللازمة لنمو الطفل الجسمي والعقلي والاجتماعي، لان عملية النمو في الطفولة سريعة تستفيد مجهودا كبيرا في عملية الهدم والبناء، فيتم تعويض هذا المجهود عن طريق النوم، فهو يقلل من مجهود الطفل ويحفظ الطاقة اللازمة للنمو، ويتيح الفرصة لبناء الأنسجة التالفة |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
عند تشخيص التوحد نعتمد على :
أ- التشخيص الطبي ب- التشخيص النفسي ت- التشخيص السلوكي ث- التشخيص التكاملي التشخيص الطبي يعتبر بمثابة الخطوة الأولي للتعرف علي الاضطراب الذي يعاني منه الطفل والذي يعطينا إشارات أو علامات مميزة وخاصة باضطراب التوحد. من الملزمه المحاضره الثامنه 37 |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
الله يوفقكم
ما بعد خلصت منها :35: |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
علشان تقتنعون بالاجابه تلاقون الاجابه في المحاضره 7 تحت بند مهارات التواصل للاطفال الصم المكفوفين ... (( العنوان الفرعي ... استخدام ايدي الصم المكفوفين في اكتساب اللغه )) اقتباس:
حصلتها في مادة استراتيجيات التدخل المبكر والا محتوى الاعاقات المتعدده ماحصلت المعلومه فيه اقتباس:
انا شفت بالمحتوى عندي في المحاضرة 11 تحت بند استخدام الادويه ان طُلب من المعلمين المقارنه بين الاستراتيجيات الاربعه فأجابوا بان استراتيجية ((بطاقة المتابعة اليومية ستكون فعاله بنفس مستوى الادوية الخاصة بضعف الانتباه او النشاط الزائد )) اقتباس:
اولا التعلم بالحواس بعدها تتكون لدينا المعلومه على شكل صورة ذهنيه اتمنى مناقشتي على تحليلاتي للاجوبه يمكن اكون اخطيت |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
فوق
|
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اقتباس:
مرض العظام الهشه يكون السبب ورااثي .. |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
ياليت تحصرون الاسئله اللي مشكوك في اجوبتها حتى نتاكد من الدكتور او نتناقش فيها حتى نتوصل للحل
الصحيح . |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
كأني ماذاكرت شئ :42:
مخي قفل ووفت عند النظريات الله يحوم كبد العدو عجزت عليها :44: الله يجزاكم الجنه |
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
اضم صوتي لخااااااالد :33:
|
رد: اللي اختموا ماده الاعاقات المتعدده يتفضلووون
ماقصرتي ربي يسعدك :16: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:43 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام