المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنفاس الرحيل (المشاركة 7827817)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنفاس الرحيل (المشاركة 7827817)

احلفي ياشيخه لعبت عليكم بكلمتين وصدقتو

طيب لاطلعت النتايج وش يضمنك انهم سامحوكم

هالجامعه خراط للاسسف

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال* (المشاركة 7827843)

المراقبه الي تراقب علينا قالت لي انتي اتصلي ع الدكتور وقوليله
:12:
على بالها انهم يعطونا وجه
:12:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lion heart (المشاركة 7827473)

فيه سؤال 37. مكرره الخيارات نموذج c وكلمت المشرف وقال بعوضون درجة السؤال.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوح شمْوخ (المشاركة 7827999)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال* (المشاركة 7827843)

المراقبه الي تراقب علينا قالت لي انتي اتصلي ع الدكتور وقوليله
:12:
على بالها انهم يعطونا وجه
:12:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة l.d.s (المشاركة 7827092)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إحساس سلطان (المشاركة 7826629)

طيب ليش مايكون الملل وهذا الدليل

4ـ هناك ملل عند البعض من كثرة توظيف التقنية في الحياة مما يجعل المتعلم غير جاد عند الدراسة الإلكترونية.

3.قد يؤدي استخدام التعليم الإلكتروني إلى ضعف الدافعية نحو التعلم والشعور بالملل نتيجة الجلوس أمام أجهزة الكمبيوتر وشبكات الإنترنت والتعامل معها لفترة طويلة من الزمن، وخاصة إذا كانت المادة العلمية المعروضة خالية من المؤثرات السمعية والبصرية التي تجذب المتعلم نحو التعلم



السبب الرئيسي يتمحور حول التعليم وبعدين التمعلم

حتى التقليدي يستخدم الحواس البصر والسمع

وبرضوو ممل

لكن الهدف الاساسي هو ناتج التعلم

بأمكانكم الرجوع الى مادة تقنيات التعليم :29:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحايب ابها (المشاركة 7825270)

اش جواب هذا
البعد الذي يؤكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام الى مقرر والاستفادة منه