المادة الثانيه استراتجيات التدخل المبكر

[آم فـرآس~]

نبدأ بسم الله الرحمن الرحيم..~

رآح تكون مرآجعتي على شكل نقآط مهمة_غير اللي تم ذكرهآ بأسئلة الاختبآرآت والوآجبآت..|

نمآذج التدخل المبكر :
في المرآكز من عمر سنتين الى ثلآث
في المنزل لمن هم دون السنتين
في المستشفيآت لذوي الحآلآت الشديدة

إدارة برآمج التدخل المبكر:

1_التخطيط للبرآمج:ويتمحور حول ثلآثة ابعآد رئيسية _جمع وتحليل المعلومآت عن وضع الطفل وأسرته_تحديد الحآجآت الخآصة_تصميم أجرآءآت التدخل العلآجي.

2_التقويم البرآمجي:يأخذ شكلين رئيسين:تقويم النتآئج_تقويم العمليآت والنشآطآت.



_من المبآدئ العآمة في تعليم الآطفآل المعوقين عقلياً:
جذب الانتبآه_آستخدآم الحث أو التلقين اللفظي والايمآئي والجسمي_التعزيز_التكرآر اللي هو (نقل آثر التعلم).


_طرق التوىصل مع الصم ,,طريقتين:
الطريقة الشفوية_السمعية
الطريقة اليدوية_الاشآرية

_التدريب السمعي:
يهدف الى تدريب من لديه بقآيآ سمعية.
يشمل/الوعي الصوتي_تحديد مصدر الصوت_تمييز الاصوآت_معرفة الاصوآت


_لغة الاشرة تعتبر..:أسلوب يدوي بصري لاستقبآل المعلومآت.

_اضطرآبآت التوآصل نوعين:وكل نوع تحته أقسآم فرعية....>>آركز
1_اضطرآبآت اللغة وتشمل:
الاضطرآبآت اللغوية النمآئية_الاضطرآبآت اللغوية التعليمية_الحبسة الكلآمية(الافآزيآ)
2_اضطرآبآت الكلآم وتشمل:
اضطرآبآت اللفظ(إبدآل_حذف_إضآفة_تشويه)
آضطرآبآت الطلاقة(التأتأة_الكلآم بسرعة فآئقة)
اضطرآبآت الصوت_الخنف الانفي_البحه الصوتية)

_نموذج التعلم العرضي يعتمد على:
1_مبآدة الطفل بقول شيء مآ
2_كثرة المعززآت في البيئة لتشجيع التوىصل
3_تكرآر التوآصل بين المعلم وطفله

_نموذج التعلم التوآصلي يعتمد على:
1_مبآدرة الطفل بطريقة لفظية وغير لفظية
2_آستثآرة المعلم لإستجآبآت الطفل
3_إتآحة تعلم الالفآظ من خلآل الخبرة

[مصدعة]

من عوامل نجاح الدمج
اعداد معلم التربيه الخاصه
اشتراك اوليا الامور في الخطة التعليميه الفرديه
اعادة النظر في المناهج التعليميه

[آم فـرآس~]

سآمحوني على الاخطآء المطبعية..._

_يعتمد المكفوفين في آكتسآب المعلومآت على :وصف الاحدآث اليومية.
_المكفوفين غير قآدرين على التعلم بالملآحظة.

_تعريف اضطرآب السلوك:هو عبآرة عن آختلآف جوهري عن السلوك الطبيعي من حيث(تكرآره_مدته_شكله)في ضوء الموقف والعمر أو الجنس أو المعآيير الثقآفية.

_آضطرآبآت السلوك ..تشمل:...>>4 أقسآم رئيسية تصنف تحتهآ مجموعة من الاضطرآبآت فلآزم آميز كل سلوك يقع بالظبط تحت اي بند...

1_اضطرآبآت التصرف(النشآط الزآئد,نوبآت الغضب,حب السيطرة,المشآجرة,مخآلفة التعليمآت وقوآعد السلوك)
2_عدم النضج(العجز عن الانتبآه_عدم الاهتمآم بالدرآسة_التفآعل مع من هم اصغر سناً_السلبية)
3_اضطرآبآت الشخصية(العجز_الانسحآب الاجتمآعي_الخجل_القلق_الجبن_الشعور بالنقص أو الذنب)
4_العدوآن أو الانحرآف الاجتمآعي(السرقة_السلوك العدوآني_التخريب)


_ينقسم العدوآن الى قسمين:
عدوآن الوسيلة(وهو الايذآء الذي يحدث أثنىء محآولة الطفل الحصول على شيء مى لدى شخصاً آخر)....وهو الاكثر شيوعاً

عدوآن العدآوة(وهو توجيه الاذى للأشخآص الاخرين أنفسهم)


_النشآط الزآئد:هو زيآدة ملحوظة في النشآط الحركي _أو هو إفرآط حركي.
ويعآلج من خلآل: العقآقير_أو فنيآت سلوكية مثل(الاسترخآء_التعزيز_لوحة النجوم)


_الشلل الدمآغي يشخص من خلآل(طبيب أعصآب)
بينمى التوحد يشخص من خلآل(فريق التشخيص)

_فحص مآقبل الولآدة يهدف الى...(آختبآر البنية الجينية للجنين)

_مقيآس تينيسي....يستخدم لقيآس مفهوم الذآت

_المهآرآت الادرآكية غير قآبلة للملآحظة المبآشرة,إنمآ يتم التنبو بهآ بنآء على السلوك الملآحظ.
_يمكن معرفة أن الطفل مدرك من خلال الاستجآبآت التي يظهرهآ والتي يمكن الاستدلآل عليهآ من خلآل 6 عمليآت هي:
(الانتبآه_الادرآك_التذكر_التمييز_التصنيف_التعليل)

_النمذجة هي:القيآم بإستجآبة تشبة ىستجآبة تمت مشآهدتهآ أو ملآحظآتهآ سآبقاً.



.....وصلت الى المحآضرة العآشرة..:مآختمت البآقي بتركيز لذلك صعب أنزل بآقي النقآط...

...~

[مصدعة]

*مبررات التدخل المبكر

1/ السنوات الاولى مهمه
2/ التعلم في السنوات الاولى أسهل وأسرع
3/ حاجة والدي الطفل الى التدريب
4/ التأخر النمائي قبل سن 5 سنوات مؤشر خطر
5/ التدخل المبكر جهد مثمر ومجدي أقتصادياً
6/ ان الاباء معلمون لأطفالهم والمدرسه ليست بديله عن الاسره
7/ معظم مراحل النمو الحرجه تكون في السنوات الاولى

[مصدعة]

%% أنواع الشلل الدماغي %%

& حسب المظهر الخارجي 7 :::

1/ النصفي الطولي /الجزء الايمن او الايسر ويمثل 40% من الحالات
2/ النصفي العرضي / اي النصف العلوي او السفلي
3/ شلل الاطراف / الاطراف الاربع
4/ النصفي السفلي / شلل الرجلين وتمثل (10=20%) من الحالات
5/ طرف واحد / من الحالات النادره
6/ 3 أطراف /شلل 3 أطراف
7/ الشلل الكلي / نصفي الجسم معاً

& حسب نمط الاصابه 3 //

1/ الشلل التشنجي / تصل الى 50% من حالات الشلل الدماغي @ من أسبابها ::الولاده المبكره 80%
(((يمشي مشية المقص )))

2/ الشلل الالتوائي / تصل الى 25% =يصدر عن المريض حركات لاأراديه بشكل مستمررررر

3/ الشلل غير التوازني او التخلجي / ينتج من أصابة المخيخ نسبته (20=30%) /مايقدر يوازن الجسم أبداً

& حسب الشّده 3//

1/ بسيط
2/متوسط
3/ شديد

[مصدعة]

التشخيّص // يتم من خلال اخصائي الاعصاب بالاشعه ورسم المخ الكهربائي وفحوص الدم

&& تشخيص الشلل الدماغي &&

@ ظهور بعض الاعراض في فترة الرضاعه //صعوبات البلع /البكاء عند تغيير الوضع / عدم تحريك الالعاب من يد الى اخرى ......

* الصرع / هو تغير غير عادي ومفاجئ في وظائف الدماغ ينجم عن نشاطات كهربائيه غير منتظمه
ينقسم الى 3//
(نوبة صرع كبرى ) فترتها طويله من (2=5) دقيزه / يفقد فيها الوعي ويخرج اللعاب ويسقط
(نوبة صرع صغرى ) اقل حدّه قد تستغرق ثواني ولا يفقد فيها الوعي وربما يؤذي نفسه أوالاخرين
(نوبة صرع نفسيه حركيه ) غير ملحوظه تماما وقد تأخذ جزء من الثانيه يتلفظ فيها المريض فقط

* الصلب المفتوح / يحث قبل الولاده وهو تشوه بالغ الخطوره يحدث في الاسابيع الاولى من حياة الجنين أثناء التخلّق وربما تكون الاسباب وراثيه ويحدث نتيجه لعدم إلتحام أو انغلاق نصفي القوس الفقريه ويحدث في اول او نهاية الحبل الشوكي
علآجه / الجراحات ولكن النتائج غير مضمونه

* شلل الاطفال /يحدث نتيجة فايروس يصيب أنسجة الخلايا العصبيه الحركيه / وهو مرض معدي يصيب الاطفال عن طريق الجهاز الهضمي والتنفسي / يصيب الاطفال قبل سن 5 سنوات ::الاّ أنه ممكن يحدث في كافة المراحل العمريه
علآجه / علاج تأهيلي للعضلات التي ضعفت وأستخدام العكازات

* الاستسقاء الدماغي / يرتبط بحالات الاصابه الشديده بالشق الشوكي ويحدث عندما ينحصر السائل المخي داخل تجاويف الدماغ وتعتمد شدة الاصابه على مقدار الضغط على خلايا المخ
علآجه / جراحه عصبيه حيث يتم وضع انبوب دآئم في حجيرات الدماغ

*مرض العظام الهشه / يصيب وآحد في كل 40,000 قد يكون وراثي ,, وقد يحدث عجز بالسمع بسبب تصلب العظيمات الثلاث في الاذن الوسطى
السبب / نقص للبروتين ونقص املاح الكالسيوم والفسفور
لآتتأثر القدرات العقليه لهم ولكن يحتاجون مدارس خآصه

* اصابة الرأس في مرحلة الطفوله / تحدث من الحوادث ,, تحدث للذكور اكثر من الاناث

* الوهن العضلي / هو اضطراب عصبي عضلي يحدث فيه ضعف شديد في العضلات الاراديه وشعور بالتعب بعد اي نشاط
ويحدث في عضلآت الوجه والعنق والعضلات المحيطه بالعين

* سكري الاحداث / هو اكثر اضطرابات الغدد الصمآء في الطفوله المبكره
يحدث بسبب عجز البنكرياس عن افراز الانسولين

* اضطرابات أخرى / بتر الاطراف @ألتهاب العظام @ إلتهاب المفاصل الروماتيزمي @ التقوس المفصلي @ انحناء العمود الفقري للامام ( البزخ )
انحناء وميلان العمود الفقري (الجنف )
انحناءه الى الخلف ( الحدب ) @ الربو القصبي ( الازمه الصدريه )

[مصدعة]

التليف الحويصلي //هو عباره عن مرض يصيب الرئتين والبنكرياس

* فقدان السمع تبعا لموقع الاعاقه 3:::

1/ تواصيلي // يكون الخلل بالاذن الخارجيه او الوسطى
2/ حسي عصبي // الخلل فالمنطه الداخليه او العصب السمعي
3/ سمعي مركزي // الخلل فالمنطقه السمعيه في الدماغ

* فقدان السمع تبعاً لمدى الفقدان 4:::

1/ اعاقه بسيطه (25=40)
2/ متوسطه (40=65)
3/ شديده (65=90)
4/ شديده جداً (أكثر من 90 ديسبل)

* ضعيف السمع / (25=90) ديسبل
الاصم فقد سمعي يزيد عن 90 ديسبل

# اسباب الاعاقه السمعيّه ///ولآديّه @ مكتسبه

@ أضطرابات التواصل 2@

1/ اضطرابات اللغه
& الاضطرابات اللغويه النمائيه
&الاضطرابات اللغويه التعليميه
&الحبسه الكلاميه ( الافازيا )

2/ اضطرابات الكلام 3
1/اضطرابات اللفظ / ابدال اوحذف او تشويه او اضافه
2/ الطلاقه / التأتأه او الكلام بسرعه فائقه
3/ الصوت / الخنف الانفي أو البحه الصوتيه

# أسباب اضطرابات التواصل 4 #

1/ بيلوجيه وعضويه // قد تكون فسيولوجيه او عصبيه او كروموسوميه
2/ اسباب نمائيه / اشكال مختلفه من التأخر في نضج الجهاز العصبي
3/ أسباب بيئيه / البيئه الثقافيه والاسريه المضطربه
4/ اسباب وظيفيه /الاستخدام الخاطئ للحبال الصوتيه والاجهزه الداعمه للكلام


%% نماذج التدخل اللغوي %%

1/ نموذج التعليم العرضي // يكون التواصل مرتبط بوظيفه وهدف لدى الطفل

2/ نموذج التفاعل التواصلي // يركز على دور المعلم في تهيئة الظروف

@ المعاني المتعدده
@ تسهيل عمليّة الاسترجآع
@ وصف الصور
@ تحليل المهارات

&&الاعاقه البصريًه &&

فقدان البصر الكلي ( العمى ) //اذا بصره اقل من 20/200 قدم أو 6/60 متر ((لآيستطيع الكتآبه إلآبطريقة برايل))

فقدان البصر الجزئي

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
## الجوانب النمائيه للطفل المعوًق بصرياً في الطفوله المبكره 4##

1/ النمو المعرفي //الانتباه @ الادراك @ التذكر
2/ النمو اللغوي // تعطيل اللغه الغير لفظيه والتواصل البصري
3/ النمو الحركي // ضعف الاداء الحركي
4/ النمو الاجتماعي // الانسحاب من مواقف التواصل بسبب غيآب التواصل الغير لفظي

[بنت الأسلام]

يعطيكم العافية

بكرة لاتنسون مادة موارد البشريه

طبعا انا بذاكر من ملخص صبا واسئله المستويات السابقه

علشان لو بذاكرها من المحتوى الاصليه بذاكر واتعب وبيطير

[وجود الخالدي]

راااااااااااااااائعه يا ام فراس يعجبني طريقتك بالتلخيص فالك التوووووووووووووووووووووفيق يارب

[آم فـرآس~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وجود الخالدي

راااااااااااااااائعه يا ام فراس يعجبني طريقتك بالتلخيص فالك التوووووووووووووووووووووفيق يارب

تسلمي_الله يسعدك
ويوفقنآ آجمعين يآرب..