|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
:rose:بنات رحت ارشيف الجيران ولفلفت في ملفاتهم حتى توسخت من الغبار :41jg:
خخخخخخخخ الزبده لقيت هالسؤال جايبه لهم الاستاذ جاب سوال حاسة السمع والبصر .... : أ- قريبة ب- بعيد ج- قريبة ام بعيده د- حداس حيث ان حاستي السمع والبصر من الحواس البعيده فمن الممكن ان ترى عن بعد وتسمع صوت عن بعد بعكس الحواس الأخرى مثل اللمس والشم والذوق فهي حواس قريبه لاتستطيع الأحساس بها عن بعد والسؤال الثاني الي زيه بس لسمع >> اذا اقتباس من كلام ابو فهد اقتباس:
هذا مااذكره الا بمقرر تعديل السلوك:106: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
يليت أحد ينز ل أسئله للمحاضرة الثانيه والثالثه
ذاكرتهم وتوني مخلصه أحس كمية الأرقام فيهم كثيررررررررررررررررررررره نبي أسئلة مراجعه لهم غير الي نزلتهم الجوري نبي زياده والله يعينااااا ويوفقنا:mh12: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
يعني اطبع ملخص الجوري
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
اعتمدي على الله و اطبعية
بالتوفيق للجميع |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
لوسمحتم ابغى اسم الكتاب الى عنده مع المولف
:Cry111:ارجوكم |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
هابشروو بنات اخباركم مع المذاكره :icon120:
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
:(177):
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
مقتطفات ع السريع بحطها يمكن تفيد للمراجعه اما المحاضره الاولى والثانيه كثير اشياء مهمه:41jg: الجهاز العصبي مرتبط تمام الارتباط بقدرته على ادراك الافكار والمجردات القراءه تعد من العمليات المعقده القراءه عمليه جسميه وعقليه تتطلب ادراك الرموز المجرده ان قيام الاطفال باعطاء التوجيهات والتعليمات لزملائهم الاطفال هو نشاط لغوي شفوي من اهم الانشطه اللغويه تشجيع الاطفال على توجيه الاسئله العوامل المؤثره في نمو اللغه عوامل ذاتيه وعوامل البيئيه التاخر اللغوي الحاد يرتبط ارتباطا كبيرا بالضعف العقلي ان التخلف في النمو اللغوي ليس تخلف في الذكاء النمو اللغوي للبنات اسرع مما هو عليه عند البنين البنات يبدا المناغاه قبل البنين يستمر تفوق البنات على البنين خلال مرحلة الرضاعه تساعد كفاءة الحواس مثل السمع على النمو اللغوي السوي نمو اللغه يوازي نمط النمو الحركي الحث على السير يكون اقوى من الحث على الكلام بين العمر 9-15 شهرا يتاثر اكتساب الطفل للغه بالنضج الجسمي عندما يكون دقات قلب الام 87 نبضه في الدقيقه الواحده يكون صوتها بمثابة هدؤ للجنين عندما تتسارع دقات قلب الام الى 128 نبضه يكون صوتها بمثابة ازعاج للجنين صيحه الميلاد لامعنى لغويا لها تختلف الاصوات الانفعاليه عن اصوات صيحه الميلاد فهي محاوله حنجريه بلعوميه فمويه من بداية الشهر السادس وحتى نهاية السنه الاولى من عمر الطفل تبدا اصوات الفرح بالتعقيد فتظهر المقاطع المكرره وهي تسمى بمرحلة البأبأة المكررة المناغاه مرحله ماقبل اللغه تسبق الاصوات الانسانيه الاصوات الحلقيه بداية اكتساب الالفاظ دلاله ومعنى يتحقق عن طريق التقليد والتعلم يكتسب اللفظ معنى عن طريق تفاعل النواحى الكلاميه والنواحي الحسيه الكلاميه تاخذ الكلمات الاولى للطفل صفه العموميه مرحلة الكلمه الواحده تظهر بالشهر التاسع مرحلة الكلمتين تبدا بالسنه الثانيه مرحلة الطفوله المبكره 3-6 تعرف بالعصر الذهبي اول كلمات تتكون منها جملة الطفل هي اسماء الذوات ثم الصفات ثم الضمائر يبدا الطفل في استعمال الضمائر خلال السنه الثالثه الجمل المعقده هي التي تحتوى على اكثر من فعل واحد وتظهر هذه الجمل على عمر 6-4 سنوات الكلام تعبير شامل لاينحصر في اخراج الاصوات بطريقه مجرده تستخدم لغة الاشاره اليدين والذراعين للتعبير عن فهم معاني الكلمات ومفاهيمها الاتجاه السلوكي يعتمد على نظرية سكنر في التعلم الشرطي يجب اعتبار الكلام اعظم انماط اللغه واشكالها اهميه ان الكلام لايعتبر الطريقه الوحيده للتواصل في مجال التواصل يطلق على كل من المس والذوق والشم حواس التواصل عن قرب حاستي السمع والبصر يسميان الحواس البعيده البصر اعظم الحواس نفعا وفائده للأنسان السمع والبصر يعد اعظم هاتين الحاستين وصولا للأماكن البعيده اللغه فئه فرعيه من فئات التواصل اعظم مظاهر اللغه وضوحا تعتمد على التعلم عملية اكتساب اللغه تتم في وسط بيئي اجتماعي التقليد ليست العمليه الاولى يسبق التقليد عملية اكتساب نسق نظام الطفل العادي يبدا اكتساب للغه بالتلفظ بالاصوات خلال مايسمى مرحلة الثرثرة والمناغاه تعتمد عملية التقليد على الانتقاص والاختصار بسط التعبير واطالته نوعا من التقليد المعكوس او المرتد الاستقرا عمليه من اهم عمليات اكتساب اللغه واكثرها على الاطلاق ارتقاء باللغه الاستقراء يقوم الطفل من خلالها بعملية تتبع الجزيئات التركيب البنائي التعميم يمثل نوعا من الارتقاء النحوي بلوغ الكفاءه التوصيليه هو الهدف الامثل للنمو اللغوي طريقة فان اودين يطلق عليها اسم الطريقه الانعكاسيه طريقة التركيب البنائيه تتسم بالاعتماد على خبرات وقوالب لغويه |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
:106::106::106::106::106:جزاك الله الف خير اختي حلا ناسي
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~سابع محطه في الرحله ... ومادة النمو اللغوي~¤¦¦§¦¦¤~
السلام عليكم ورحمته الله وبركاته
لو سمحتوا ياحلوين عندي استفسار بسيط اتمنى القى الجواب .. انا متابعه محاضرات الدكتور (الفيديو ) ومعي ملخص الاخت جوري الملتقى بس احس فيه شوية عدم ترتيب للمحاضرات .. ولما طبعت ملخص الاخت talla لقيت نفس كلام الدكتور مع ترتيب اكثر للمحاضرات مو حابه اخربطكم والله بس حابه اعرف من وين ذاكرتو الماده ؟ انا مع الأسف شتت نفسي بين الاثنين:bawling: ,,, والله مو حابه اخربطك ولا اشتتكم بس جاوبوني :icon9: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:23 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام