ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - ¤¦¦§¦¦{هنا مناقشة كل مايتعلق باختبار التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة}¤¦¦§¦¦¤

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا مناقشة كل مايتعلق باختبار التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة}¤¦¦§¦¦¤

- الاعاقه السمعيه ( لايزيد عدد الطلاب في الفصل الخاص عن 9 وفي الفصل العادي عن4)
- الاعاقه البصريه (" " " " " "9 " " " " " " 4)

0 الاعافه العقليه (أن لا يزيد عدد التلاميذ القابلين للتعلم في الفصل الخاص على 8 وفي الفصل العادي 3)
(ولا يزيد عدد التلاميذ القابلين للتدريب في الفصل الخاص عن 5 تلاميذ )
والجانحين( لايزيد في الفصل الخاص عن 8 والفصل العادي 4)

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا مناقشة كل مايتعلق باختبار التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة}¤¦¦§¦¦¤

متى بتنامون :42:

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا مناقشة كل مايتعلق باختبار التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة}¤¦¦§¦¦¤

شوي ونتجنن يالجوري :12:

المشكله

حتى بكره مادتين :44:

مافيها نوم

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا مناقشة كل مايتعلق باختبار التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة}¤¦¦§¦¦¤

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة verymoon*14 (المشاركة 7804784)

شوي ونتجنن يالجوري :12:

المشكله

حتى بكره مادتين :44:

مافيها نوم

لازم من النوم ساعتين او ثلاث نجدد شحن البطارية

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا مناقشة كل مايتعلق باختبار التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة}¤¦¦§¦¦¤

الواجب الأول
التربية الفنية

* كانت التربية الفنية سابقاً تركز على :-
د- النقل من الطبيعه و النماذج

* تركز التربية الفنية على الأشخاص و تربية الفرد و يظهر ذلك من عدة عوامل منها :-
أ- الرؤية الفنية و الإبداع في التشكيل .

* تتضح ممارسة الفن لذوي الاحتياجات الخاصة من خلال كثير من النقاط و الأسس منها :-
أ- توظيف العملية العقلية

واجب الثاني التربية الفنية لذوي الاحتياجات

1- عند وضع الخبرات التعليمية لطفل ذوي الاحتياجات يفضل ان تكون هذه الخبرات:
متصلة بحياة وبيئة الطفل وتلائم حاجاته.

تظهر الفروق الفردية بين اطفال ذوي الاحتياجات عند تنفيذ الاعمال الفنية بسب :
تشابه الموضوعات وتشابه الخامات المستعملة.

من الاسباب التي تدعو للتعرف على الاعاقات المختلفة لدى الاطفال في سن مبكر:
تفادي ظهور مشكلات مصاحبة للإعاقة الاصلية.

الواجب الثالث التربيه الفنيه

1- يتميز المعوق حركيا بالرمزية كإحدى خصائص التعبير الفني وهذا يعني:
خلوالعمل الفني من المهارة الجسمية والعضلية.

2- الاطفال الموهوبون والمتفوقون يعرفون فنيا:
لديه مقدرات ابتكارية لإنتاج اعمال فنية دقيقة بمهارة اكبر ممن يكبره مسناً.

3- ان المام المعلم بالطرق والمداخل المختلفة لتدريس الفئات الخاصة يعد من خصائصه:
التخصصية.

4 - من اكثر المستلزمات المكانية لذوي الاعاقة السمعية:
-توفير المعينات السمعية الفردية والجماعية الملائمة .

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا مناقشة كل مايتعلق باختبار التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة}¤¦¦§¦¦¤

ذاكرنا المادة احسها سهلة

لما شفت الواجب حسيت الاسئلة شوي صعبة

الله يستر ان كانت الاسئلة على هذا المنوال

:44:

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا مناقشة كل مايتعلق باختبار التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة}¤¦¦§¦¦¤

يارب يوووفقنا ويسهل علينا
اللهم امين

ويعطيكم الف عافيه
وفالنا a

رد: ¤¦¦§¦¦{هنا مناقشة كل مايتعلق باختبار التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة}¤¦¦§¦¦¤

يا جماعة في خطاء في سؤال من اسئلة المراجعة انتبهو له :

- لا شك أن من أهداف التربية الفنية في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة تأخذ في اعتبارها :
1- ألا يكون الخلق والابتكار وإبراز الجمال هو الهدف الرئيسي
2-أن يكون الخلق والابتكار وإبراز الجمال هو الهدف الرئيسي
3- المساعدة على أن يكون التعبير انعكاساً للصراعات الذاتية الداخلية
4- ( 2- 3 ) <<<< خطاء
الصحيح : ( 1- 3 )