[ المستوى الثامن ] : تحليل النص السردي

[alziad299]

الله يوفقك


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

[أم حمزة]

آمين يارب وإياكم
وفقكم الله

من جهازي SM-J710F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل

[يَعْرب]

مــساء الخير، لقد قرأت المادة بالأمس، وتابعت المحاضرات المباشرة، بسبب وجود مادة النظام الاجتماعي في الإسلام بنفس اليوم "فترة أولى".
المادة سهلة، لا يغرّك صعوبة المنهج واتساعه وكثرة العلماء والتعاريف والنظريات.
الدكتور متعاون للغاية، واسلوبه معروف ومتكرر، وهو اعتماد اسئلة الاختبار من اسئلة "المحاضرات المباشرة" التي يذكرها ويذكر اجاباتها.

سأضع لكم الليلة هنا أسئلة المحاضرات المباشرة وأجوبتها، بإذن الله.

[alziad299]

يسر الله لك


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

[سرآب..!]

انا معكم والمباشره عندي ع الاب توب
غدا اضعها اخذتها من هنا
الله ييسرها


من جهازي iPhone بواسطة تطبيق ملتقى فيصل

[يَعْرب]

في هذا الملف وضعت لكم سبع ورقات فقط، تشمل كل ما ذكره الدكتور في المحاضرات المباشرة الأربع، ونسقتها على شكل سؤال وجواب، وبشكل مريح وسلس.
وفقكم الله

[سرآب..!]

الله يجزاك الفردوس الأعلى حفظتها ع جوالي اسسهل واسرع
بالتوفيق للجمميع
يليت كل المواد بنفس نمط هالدكتور[emoji1317]


من جهازي iPhone بواسطة تطبيق ملتقى فيصل

[يَعْرب]

هنا، أضع لكم أسئلة الترم الماضي، وأضع معها اجاباتها.
وهي بمجملها لم تخرج من المحاضرات المباشرة التي قدمها لهم الدكتور، تـفضوا :

س1./ يمكن ارجاع الشخصيات إلى ثلاث أنماط أساسية ماهي؟
1- الرغبة
2- التواصل
3- المشاركة

س2. ماهي أركان البحث العلمي؟
ج/ ينهض البحث المعرفي على ثلاثة اضلاع:
1- المادةالمعرفية .
2- الجهاز المفاهيمي .
3- المنهج .


س3. كيف صنف تودوروف زمن القصة باعتبارها خطابا؟
ج/ صنفها إلى ثلاثة أزمنة هي :
1- زمن الحكاية.
2- مظاهر الحكاية.
3- صيغ الحكاية .

س4. ما هي النقاط التي درس تودوروف في ضوئها مظاهر الحكاية ؟
ج/
1- الرؤية من الخلف : حيث يعرف الراوي أكثر مما يعرف البطل .
2- الرؤية المصاحبة : حيث لا يعرف الراوي أكثر مما يعرفه الأبطال (رؤية متساوية)
3- الرؤية من الخارج : حيث يعرف الراوي أقل مما يعرفه الأبطال .

س5. ماهي الشخصيات والدوافع الأربعة التي أقام عليها توماشفسسكي الجملة السردية؟
ج/
1- الدوافع المرتبطة : وهي دوافع لا يمكن الإستغناء عنها لأنها ضرورية لفهم القصة وتمثل الأحداث المركزية التي تذكر عند تلخيص القصة.
2- الدوافع الحرة : وتتمثل في الجمل الثانوية التي يمكن الاستغناء عنها لأنها لا تعطل فهم تطور الأحداث، ومن أمثلتها مقاطع الوصف.
3- دوافع الاستقرار : هي التي تعبر عن الموقف الموحد بين شخصيات القصصية.
4- الدوافع الحركية : وهي التي تعبر عن حدوث تغير في الموقف.



س6. بماذا عرف توما شافسكي وشلوفسكي الشخصيات؟
ج/ الشخصيات عندهما ليس لها وجود حقيقي وليسوا بشرا من لحم ودم يمتازون بطباع خاصة بل هم عناصر تلجأ إليهم القصة للربط بين وحداتها .

س7 أين أقتبس بارط منهجه ؟
ج/ من علوم اللسان.. فقد عقد صلة بين الجملة النحوية والنص القصصي، وقد رأى أن للجملة في اللغة ألسنياتها كما ان للنص أو للخطاب ألسنيات ثانية خاصة به تحلله وتبرز خصائصه البنيوية .



س8. قطع البحث العلمي عند الغرب شوطا في الترقي بالعلوم الانسانية وظهرت مصطلحات تؤكد هذا الترقي عدد أبرزها؟
ج/ علم الأدب والإنشائية وعلم الرواية وعلم الأسطورة وعلم المسرح وعلم النص.


س9 درس تودروف الترتيب الزمن داخل الحكاية الواحدة بين الفرق بين أربعة أزمنة ما هي؟
ج/ زمن الحدث – زمن الخطاب – زمن النص – زمن القراءة


س10 من هو الباحث الذي قام بتصنيف الشخصيات حسب النموذج العاملي؟
ج/ قريماس





بالتوفيق،،،،

[نوري العنزي]

الله يسعدكم ياااا رب ويوفقكم

[نوري العنزي]

سبحان الله طاقتي نفذت والله
عجزت اركزز