ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

تغير في السلوك لا ينتج عن الخبرة والممارسة والتدريب

" صَح " أو " خَطاء "

التعليم العمليه المنظمه التي يمارسها المتعلم بهدف نقل مابذهنه الى المعلم الذي هو بحاجة الي تلك المعلومات والمعارف

(خطاء) هي العمليه المنظمه التي يمارسها المعلم بهدف نقل مابذهنه للمتعلمين الذين بحاجه الي هذه المعلومات والمعارف

التغير في السلوك ينتج عن الخبره والممارسه والتدريب (صح)

التفكير نشاط ارادي ( خطاء ) لا ارادي

الفرق بين الاستماع والانصات فرق في الدرجه وليس في الاداء (صح )

السماع لا يتعلمه الانسان لانه لايحاتج الى تعلمه ويحدث بصوره تلقائيه اراديه ( خطاء) لا ارديه

الوافع الثانويه هي التي ترتبط بالناحيه البيلوجيه (خطاء) الدافع الاوليه

الدوافع الداخليه هي التي تاتي من خارج الفرد ( خطاء ) الخارجيه

الانصات هو فهم الكلام والانتباه الي شي مسوع (خطاء) الاستماع

من مستويات الانصات _اصغاء سطحي _نشط _موجه ( صح )

من اهمية تدوين الملاحظات : التلخيص ( صح )

مهارة طرح الاسئله هي المهاره التي تستخدم من اجل ترتيب الحوداث والفقرات والاشياء ( خطاء ) مهارت التتابع

من مزايا المذاكره الجماعيه انها تتيح الفرصه لتحفيز الطالب على المذاكره ( صح )

المقصود بالتركيز هو عملية انتقائيه تتطلب توجيهاذاتيا اراديا بحيث تبقى المثيرات المنتقاه في بؤرة الشعور ( صح )

الاستماع هو مجرد استقبال الاذن لذبذبات صوتيه من مصدر معين دون اعارتها انتباهنا ( خطاء ) السماع

هناك عوامل مؤثره على التركيز تسمى بالمشتتات ( صح )

العوامل التي تسهم في هدر الوقت حمل مفكره بسيطه وتسجيل فيها الانشطه ( خطاء )

من المعوقات النفسيه والعقليه الخوف ونقص الاستعداد ( صح )

من انواع الدوافع ان يكون مدركا او ان يكون غير واضح ( صح )

لتنظيم وقتك لاتنسى ان تحدد وقتا لترويح عن نفسك ( صح )

الوقت المناسب للاستذكار من 6 الى 8 صباحا ( صح)

التفكير سلوك تطوري يزداد تعقيدا مع نمو الفرد وتراكم خبراته ( صح )

اختاري الاجابه الصحيحه

مواصفات مكان الاستذكار الجيد

ان تكون التهويه جيده والاضاءه خافته

ان تكون في مكان لايخلو من اجهزة المقاطعه كالهاتف والتلفاز

لاشي مما ذكر

اسباب الخوف من الاختبار

ضيق الوقت

عدم الثقه بالنفس

عدم الاستعداد للامتحان

جميع ماذكر

خطوات التفكير الناقد

تحديد الهدف من التفكير

التعرف على ابعاد الموضوع

تحليل الموضوع

جميع ماذكر

من مهارات التفكير

الاصاله _ التكرار _ الاستماع

من طرق الاستذكار

الاسئله المدونه على الهامش _ ادراك الرمز اللغويه _ الانصات

هو كل نشاط يصدر من الفرد سواء كان نشاط جسمي اوعقلي او انفعالي او اجتماعي

تعريف ( السلوك _ التعلم _ التفكير )

هو العمليه المنظمه التي يمارسها المعلم بهدف نقل مافي ذهنه من معلمومات ومعارف الي المتعملين

( المهاره _ التعليم _ التفكير _ الاستذكار )

هي القدره على القيام بعمل ما بشكل يحدد مقياس مطور لهذا الغرض وذلك على اساس من الفهم والسرعه والدقه

( السلوك _ التعليم _ المهاره)

من شروط التعلم الجيد

النضج

الدافعيه

الممارسه

جميع ماذكر

العيش بسعاده وانسجام مع الوسط الاجتماعي الذي تعيش فيه

المهاره

الحفظ

التكيف

جميع ماذكر

من مسببات القلق

المشكلات الغامضة والمخاوف شكوك

مشكلات غامضه ومخاوف ومشتات داخليه

مشكلات غامضة ومخاوف ومشتتات خارجيه

لاشي مما ذكر

هي تلك المهاره التي تستخدم لتجميع الاشياء على اساس خصائصها اوصفاتها ضمن مجموعات او فئات

مهارة الاصغاء _ مهارة التصنيف _ مهارة التتابع _ لاشي مما ذكر

من خصائص التفكير العاطفي

التسرع _ التعميم والتحيز _ معرض للخطاء

من المشتتات الداخليه

الضوضاء

سوء التنظيم وتوارد الافكار الناجمه عن المشكلات اليوميه

الزملاء قد يحالون تشتيت انتبهاك بسلوك غير مسئول

لا شي مما ذكر

التفكير هو اسلوب حياه ينشاء عندما يواجه الفرد مشكله ما ويكون مالديه من حلول مجهزه من قبل غير مواتيه للوصل لحل مناسب

وارسون

طومسون

كاركتر

هو قدرة الفرد على ابداء الراي المؤيد او المعارض في المواقف المختلفه ابدا الاساليب المقنعه لكل راي

التفكير المنطقي

التفكير الناقد

التفكير الرياضي

من خطوات التفكير لاتخاذ القرار

وضع حلول بديله للمشكله

الرغبه في المعرفه

وضع الفروض

جميع ماذكر

خطوات التفكير العلمي للمعرفه

الملاحظه _ تحديد افضل طرق للاجابه على التساؤل _ اختبار الفروض _ جميع ماذكر

من انواع القراءه من حيت الاداء

القراءه الصامته

قراءة التصفح

القراءه الناقده

من انماط المحاضرات وهو الذي يتم فيه العرض بشكل مرتب ترتيب زمني حسب الاحداث

نمط العمليات

النمط الزمني

نمط المشكله

التكرار والتعميم والتحير من خصاىص التفكير

الابداعي _ البديهي _ الوجداني

هي تلك المهاره التي تستخدم من اجل اكتساب المعلومات عن الاشياء والقضايا وذلك باستخدام الحواس المختلفه
او هي عباره عن بذل المزيد من الاهتمام بشي ما :
مهارة الملاحظه
مهارة التصنيف
مهارة التتابع

النسيان هو

هو احد أساليب العقل للتغلب على التكدس غير المرتب للمعلومات المخزونة به
هو احد أساليب التفكيرللتغلب على التكدس غير المرتب للمعلومات المخزونة به
هو احد أساليب الدماغ الايمن للتغلب على التكدس المرتب للمعلومات المخزونة به
هو احد أساليب المخ للتغلب على التكدس غير المرتب للمعلومات المخزونة به