ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - استفسار عام انطباعك قبل وبعد اختبار الاقتصاد الكلي

مساء الخير ارسلت رساله للعميد بخصوص الاقتصاد الكلي

وكان هذا الرد علي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته وبعد

*

*

اشكر لكم حسن مقالكم ، واحب ان افيدكم ان حرصنا على جودة التعليم وغزارة المادة العلمية وشمولية اسئلة الاختبار وتنوعها هو نابع من حرصنا على مصلحة الطالب العلمية والمستقبلية من حيث المهارات التىي يتعلمها وسمعة الشهادة التى يحصل عليها. لقد بني في الفترات السابقة سمعة للتعليم عن بعد بانه ضعيف وبسيط وسطحي مما أدى الى ضعف شهادة التعليم عن بعد في سوق العمل وضعف مخرجات التعليم، وهذا مانحاول تجنبه. نسعى في جامعة الدمام ونحرص على الجودة التعليمة والتى وإن اغضبت الطالب او اتعبته في مراحله التعليم ، ولكن وبكل تأكيد ستؤتي ثمارها بعد تخرجه بحول الله وقوته.

*

أما فيما يخص الاسئلة والقوانين فهذا رد الاستاذ عليها:

*

*

سعادة الاستاذ الدكتور صالح الراشد – المحترم

*

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

*

بالإشارة الى الشكوى المقدمة من طلاب المستوى الثالث (إدارة اعمال وتسويق)، أرجو ان تسمحوا لي بتوضيح *بعض الحقائق:

*

********أولا:*وحسب التوجيه الذى ارسل الينا والمتعلق بتغيير نمط الاسئلة والمبرر بتداول اسئلة الاختبارات السابقة في الوسائط والمنتديات المختلفة، عمدتُ الى تغيير (شكلي فقط) في نوعية الاسئلة التي وردت في الاختبار النهائي لهذا العام مع المحافظة على الافكار والمضامين.

*

********ثانيا:*لم يخرج الاختبار النهائي عن الافكار التي تم نقاشها خلال محاضرات المقرر بأي حال من الاحوال.

*

********ثالثا:*بالنسبة للنقطة التي تمت اثارتها والمتعلقة بجزئية النموذج ذو الاربعة قطاعات من نماذج التوازن الاقتصادي الكلي فأفيد سعادتكم بأنه لم يأتي في الاختبار أي سؤال عنها فيما يتعلقبإيجاد القيم التوازنية*(الحل الرياضي)،*وإنما أتت المسألة الرياضية في*نموذج ذو ثلاث قطاعات*وطلبنا في الاختبار حل النموذج لإيجاد القيم التوازنية ( أكرر أن السؤال الذي ورد بالاختبار هو لنموذج ذو ثلاثة قطاعات) وهذا ما تم تدريسه وتدريب الطلاب على طرق التعامل معه. والأسئلة التي وردت في الاختبار والمتعلقة بالنموذج ذو الاربعة قطاعات هما*سؤالان فقط*وهما عن*شرط توازن الاقتصاد الكلي*والمضاعف*ولا علاقة لهما بالحل الآني الرياضي لإيجاد القيم التوازنية، وهذان السؤالان تم التطرق لهما في المحاضرات المسجلة وذكرتُ اننا سنكتفي بهما فيما يتعلق بالنموذج ذو الاربعة قطاعات*دون الحاجة الى الحل الرياضي الآني لإيجاد القيم التوازنية الكلية (وهو ما لم نسأل عنه مطلقا في الاختبار). والآن دعني أُريك السؤالين المشار اليهما واللذان وردا في الاختبار:

*

1.******الفرق بين قيمة*المضاعف*للنموذج ذو الثلاثة قطاعات والمضاعف للنموذج ذو الأربعة قطاعات لمستوى الدخل التوازني:

‌أ.********هو اضافة حاصل طرح (X*-*M) الى مقام المضاعف للنموذج ذو الأربعة قطاعات.

‌ب.****هو اضافة الميل الحدي للصادرات الى مقام المضاعف للنموذج ذو الأربعة قطاعات.

‌ج.*****هو اضافة الميل الحدي للواردات الى مقام المضاعف للنموذج ذو الأربعة قطاعات.

‌د.*******هو وجود الحد (bt) فى مقام المضاعف للنموذج ذو الثلاثة* قطاعات.

*

2.******شرطا توازن*نموذج تحديد مستوى الدخل التوازني ذو الاربعة قطاعات هما:

‌أ.*********(تعادل الدخل المحلي الاجمالي مع الانفاق على الناتج المحلي الاجمالي ) و (تعادل الصادرات مع الواردات).

‌ب.*****(تعادل مجموع التسربات مع مجموع الحقن) و (تعادل الصادرات مع الواردات).

‌ج.*****(تعادل الدخل المحلي الاجمالي مع الانفاق على الناتج المحلي الاجمالي ) و (تعادل مجموع التسربات مع مجموع الحقن).

‌د.*******(تساوي الناتج المحلي الاجمالي) و (الناتج القومي الاجمالي).

*

*

********رابعا:*عدد وافر من الاسئلة في الاختبار هو من صميم الواجبات والاختبار الفصلي ومحاضرات المراجعة ولكن فقط الاختلاف في الصياغة تجنبا لتكرار ذات الاسئلة.

*

********خامسا:*بالنسبة لما تمت الاشارة اليه بأن الأسئلة تفاوتت بين متوسطة الصعوبة والصعبة فأفيد سيادتكم بأني قد حرصتُ على تطبيق المعايير المتعارف عليها في وضع الاختبارات والتي تراعى تدرج وتنوع وشمولية الاسئلة.

*

هذا ما لزم توضيحه ،،،،،،

*

مع وافر الشكر والتقدير

*

د. عوض عثمان

استاذ مقرر مبادئ الاقتصاد الكلي

*

*

*

ختاما اسأل الله لكم التوفيق والسداد والله يحفظكم

*

صالح الراشد

:bawling::bawling: شكله مافيه امل يساعدونا ابد