ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - المستوى الرابع نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)

- تربية خاصة 1 الى 4 (https://vb.ckfu.org/f302)

- - [ المستوى الرابع ] : نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس (https://vb.ckfu.org/t532144.html)

لو بلاش

2013- 12- 22 08:10 PM

نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

نبي اسئلة استراتجيات التدريس عشان نفهم الماده

على.هونك

2013- 12- 22 08:17 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

ملخص استراتيجيات الي عنده يجيبه

عهود الغامدي'

2013- 12- 22 08:38 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

مافيه اسئله ل هذي الماده

هنا الملخص http://www.ckfu.org/vb/t505649.html

وب التوفيق :rose:

المتفائله1

2013- 12- 22 11:40 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

من فتح الملزمة قبل كذا
مرا تدووخ وكلامهااااا كثير

يارب نعديهاااا على خير

الي حاب يبدأ معاي المذاكره
لأنو بتثبيت المعلومة اكثر رر

بالتوفيق

لو بلاش

2013- 12- 22 11:46 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

مفهوم الاستراتيجية
مصطلح الاستراتيجية من المصطلحات العسكرية
سلسلة منظمة من الأفعال يديرها المعلم ويسهم فيها المتعلمون نظريا وعمليا

لو بلاش

2013- 12- 22 11:48 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

المتغيرات, لخصها بيدل ودانكن

- متغيرات تنبؤية
-لتخطيط
2- التنفيذ

AlsahlMuhammed

2013- 12- 23 12:34 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

مهم مهم

http://files03.arabsh.com/file/13878...س%20كامله.docx

دعواتكم لي

ray00m

2013- 12- 23 02:57 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

يبي لها تركيز وفهم انا اللحين بالثامنه وجاني النووووم :mad:

عهود الغامدي'

2013- 12- 23 03:00 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

AlsahlMuhammed

متأكد من الدكتور

ســـديم

2013- 12- 23 03:06 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

:icon120:

Relax_

2013- 12- 23 03:13 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

:(

مافيه احد حل المراجعه
عندي ماده ثانيه مع ماده هذي الماده

ســـديم

2013- 12- 23 03:49 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

يتم انجاز التدريس من خلال اربع عمليات رئيسيه :

التخطيط _ التنفيذ_ التقويم _ التطوير

تعرف استراتجيه التدريس:

يانها خطه تصف الاجراءات التي تقوم بها المعلم والمتعلم بغية تحقيق نتاجات التعلم المرجوه

تركز على معرفه المعلم والمامه باهتمامات طلابه وميولهم ؟

التدرج من السهل الى الصعب

اهميه تربيه الواس وتدريبها ؟

التدرج من المحسوس الى المجرد

ســـديم

2013- 12- 23 03:54 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

اذا بذل المعلم جهدا اكبر في عملية التعليم واصبح اكثر فاعلية ونشاطا من المتعلم فان هذه العمليه تسمى ؟

التعليم

اذا بذل نشاطا اكثر وارتفعت فاعاليته وتحققت نتائج العمليه التعليم فان هذه العملية تسمى؟

التعلم

ســـديم

2013- 12- 23 03:56 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

اذا تفاعل كان ايجابيا وكبيرا بين العناصر الثلاثه ( المعلم و المتعلم والمنهج الدراسي ) يسمى بعمليه ؟

التدريس

ســـديم

2013- 12- 23 04:01 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

هي مايبعر عنها بالغايات او سياسة التعليم ؟

بعيده المدى

هي مايعبر عنها بالاهداف المرحلية ؟

متوسطه المدى

هي ماتسمى بالاهداف الجزئيه ؟

قصير ة المدى

ســـديم

2013- 12- 23 04:11 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

ان الكفايه في التدريس تمثل جميع الخبرات والمعارف والمهارات التي تنعكس على سلوك المعلم المتدرب ؟

بهارد

انها المهاره في حل المشكلات التي تواجهه المعلم في اثاء التدريس والقدره على اتخاذ القرارات المناسبه حولها ؟

ماكدونالد

ســـديم

2013- 12- 23 04:18 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

هي اقدم الطرق نشأة واكثر شيوعا في مختلف المراحل التعليمية ؟

طريقه المحاضره وتسمى ( طريقه الإلقاء )

انها لاتساعد على مراعاه الفروق الفرديه بين المتعلمين ولا تشجع على التفكير والتركيز ؟

طريقه المحاضره

ســـديم

2013- 12- 23 04:47 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

اول من استخدم المناقشه الاكتشافيه الجدلية ؟

الفيلسوف سقراط أول

عهود الغامدي'

2013- 12- 23 04:56 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

* من مزايا المناقشه
- الدور الايجابي لكل عضو من اعضاء المجموعه
- التدريب على طرق التفكير السليمه
- اكتساب روح التعاون الديمقراطيه
____

* من عيوب طريقة المناقشه
عدم صلاحيتها إلا للجماعات الصغيره
____
* تعريف المشكلات
هي كل قضية غامضه تتطلب الحل وقد تكون صغيره في امر من الامور التي تواجهه الانسان في حياته اليوميه
_______
* الاساليب التي يتضمنها اسلوب حل المشكلات
- الاسلوب الاستقراىي
- الاسلوب القياسي
_____
* يجلس طالبان ويقوم احداهما بدور السائل والاخر بدور المجيب
- المناقشه الثنائيه
* يجلس مجموعة من الطلاب على شكل حلقه لمناقشة موضوع يهمهم
- المناقشه الجماعيه الحره
* تتكون من مقرر وعدد من اللاب لايزيد عددهم عن 6 يجلسون في نصف دائره اما بقية الطلاب
- الندوه

:rose::004:

عهود الغامدي'

2013- 12- 23 05:36 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

* يتولى مسؤلية إدارة المجموعه ووظيفته التاكد من المهمه التعليميه
- القائد
_____
* حامل الادوات ويتولى مسولية احضار جميع تجهيزات مواد النشاط
- مسئول المواد
_____
* الكاتب يتولى مسئولية جمع المعلومات اللازمه تسجيلها بطريقه مناسبة
- المسجل
______
* يتولى مسئولية تسجيل النتائج ويقدم عمل مجموعته
- المقرر
_____
*يتولى اعادة ترتيب المكان بعد انتهاء النشاط
- مسئول الصيانه
_____
* يتاكد من مشاركة الجميع وتشجيعهم على العمل
- المشجع او المعزز
_____
* يتولى ضبط وقت تنفيذ النشاط
- الميقاتي

:rose::004:

soul of life

2013- 12- 23 05:52 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alsahlmuhammed (المشاركة 10049435)

مهم مهم

http://files03.arabsh.com/file/13878...س%20كامله.docx

دعواتكم لي

دي اسئله د/ ماهر
وملخصه يختلف عن د/ المظفر
عندي الملخصين وقارنت بينهم ...مختلفين

قلبي معاك

2013- 12- 23 10:46 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخباركم مع الاستراتجيات التدريس ان شاء الله تمام موفقين يارب ويكون احلى اختبار

نجي للمهم بحاول اكتب لكم المهم على شكل نقاط سريعه عشان تسهل المراجعه علينا

ويمكن اشطح واكتب كم سؤوال فالكم التوفيق يارب

نبداء من المحاضره 1 الى 7

انطلق <<<< حسيت اني بطياره ههههههه

قلبي معاك

2013- 12- 23 10:57 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

1ـ يعتبر مصطلح الاستراتيجية من المصطلحات العسكرية والتي تعني استخدام الوسائل لتحقيق الأهداف

2ـ فالاستراتيجية عبارة عن إطار موجه لأساليب العمل ودليل مرشد لحركته

3ـ تعرف استراتيجية التدريس بأنها خطة تصف الإجراءات التي يقوم بها المعلم والمتعلم بغية تحقيق نتاجات التعلم المرجوة،

مفهوم التدريس :
إن عملية التدريس سلسلة منظمة من الأفعال يديرها المعلم ويسهم فيها المتعلمون نظريا وعمليا ليتحقق لهم التعليم

أن المهمة الأساسية للتدريس تتمثل في :
ـ إيجاد الطرق لمساعدة الطلاب على التعليم والنمو .
ـ تصميم الخبرات التربوية لإكسابه المعلومات أو تنمية المهارات أو فهم الموقف .
.تمكين الطلاب من الاستمتاع باكتساب الخبرات من خلال الأنشطة التي يقومون بها

وجرت العادة أن تلك الإجراءات يؤثر فيها عدد من المتغيرات,

متغيرات تنبؤية وتتمثل في المعلم ( خصائصه ـ برنامج إعداده ـ خبراته ـ سماته الشخصية )
متغيرات البيئة التعليمية مثل الطالب ( خصائصه ـ قدراته ـ استعداداته ـ اتجاهاته ـ مستواه الاقتصادي والاجتماعي وحجم الفصل والبيئة التعليمية داخله)
متغيرات العمليات , وأهمها سلوك المعلم داخل الفصل , وسلوك الطالب أيضا , والتفاعل بينهما , والمتغيرات السلوكية التي يمكن ملاحظتها على الطلاب.
متغيرات المخرجات والنواتج : والتي تتمثل في النمو الفوري للطالب واتجاهاته نحو المادة الدراسية.

التدريس عبارة عن نشاط مهني يتم انجازة من خلال اربع عمليات رئسية
1ـ التخطيط 2ـ التنفيذ 3ـ التقويم 4ـ التطوير

قواعد التدريس , التي يجب أن يلتزم بها المعلم في تدريسه في:

1ـ التدرج من المحسوس إلى المجرد
2ـ التدرج من المعلوم إلى المجهول
3ـ التدرج من غير المحدود إلى المحدود
4ـ التدرج من البسيط إلى المركب
5ـ التدرج من السهل إلى الصعب
6ـ التدرج من الأمثلة إلى القاعدة
7ـ التدرج من العموميات إلى الجزئيات

الفرق بين التدريس والتعليم والتعلم :

إنه بالنظر إلى العملية التعليمية نجد أنها لا تخرج عن ثلاثة عناصر أساسية هي المعلم ، والمتعلم ، والمنهج الدراسي . فإذا بذل المعلم جهداً أكبر في عملية التعليم وأصبح أكثر فاعلية ونشاطاً من المتعلم فإن هذه العملية تسمى باسم " التعليم " أما إذا بذل نشاطاً أكبر وارتفعت فعاليته وتحققت فيه نتائج عملية التعليم فإن هذه العملية تسمى " التعلم " .
أما إذا كان التفاعل إيجابياً وكبيراً بين العناصر الثلاثة : المعلم والمتعلم والمنهج الدراسي ، وتطلب هذا التفاعل نشاطاً عقلياً راقياً من قبل المعلم والمتعلم على حد سواء ، فإن هذه العملية تسمى " التدريس ".

هذا اهم ما ذكر في المحاضرة الاولى

«ღ»حلم منكسر

2013- 12- 23 11:00 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

وعليكم السلام

عندي مادة ثانيه مع استرتجيات وخايفه لكن الماد عموما مفهومه لكن كثيررررة ودش الملزمة

كمممممملي الله يسعدك ويوفقك

قلبي معاك

2013- 12- 23 11:04 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

تتضمن عملية التدريس أربعة عناصر أساسية هي :

أولا- المقاصد: ونعني بها الأهداف

وأهداف التدريس تأتي على ثلاثة أنواع من حيث زمن تحققها :
أهداف بعيدة المدى ( وهي مايعبر عنها بالغايات أو سياسة التعليم )
أهداف متوسطة المدى ( وهي مايعبر عنها بالأهداف المرحلية أي أهداف مراحل التعليم المختلفة )
أهداف قصيرة المدى ( وهي ماتسمى بالأهداف الإجرائية وهي تلك الأهداف التي يضعها المعلم بغية تحقيقها في حصة واحدة )

ثانيا- المحتوى
ويشتمل محتوى التدريس على ثلاثة أصناف أساسية:

المحتوى المعلوماتي
والمحتوى المهاري
والمحتوى الوجداني

ثالثا- الأنشطة وتشمل استراتيجيات التدريس وإجراءات التعلم والتمارين أو الأسئلة التي تطرح أثناء عملية التدريس .
رابعا- التقويم ويشمل وضع (التدريبات) والاختبارات لتقويم المتعلمين ومعرفة مدى تقدمهم ومدى تحقق الأهداف المحددة
هذا اهم ماذكر في المحاضرة الثانية
باقي دور المعلم والمتعلم وغيرها ارجعو للباقي من الملزمة لنها طويله شوي وتحتاج للقراء والفهم

«ღ»حلم منكسر

2013- 12- 23 11:05 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

ابغى اسئلة الواجبات اللي عندها تسدحها هنا

قلبي معاك

2013- 12- 23 11:18 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

المحاضرة 3

العوامل المؤثرة في اختيار طريقة التدريس ( ارجعو للجدول بكتبها بس على شكل نقاط )

1ـ الهدف التعليمي التعلمي
2ـ المادة التعليمية
3ـ الأدوات والمواد التعليمية
4ـ حجم الصف
5ـ طبيعة المتعلم
6ـ التوقيت
7ـ خبرة المعلم التدرسيه

المحاضرة : وتسمى طريقة الإلقاء, وهي من أقدم الطرق نشأة وأكثرها شيوعا في مختلف المراحل التعليمية، وهي الطريقة التي يكون محورها المعلم وما يقوم به من إلقاء طوال الوقت المخصص للدرس مع الاستعانة أحيانا ببعض الوسائل التعليمية, ويكون دور المتعلم فيها في الغالب سلبيا

ويمكن تعريف طريقة المحاضرة بأنها:
عرض شفوي من قبل المعلم للمعلومات والمهارات وأساليب التفكير والقيم التي يُراد نقلها إلى المتعلم, وبمساعدة بعض الوسائل التعليمية البسيطة ومشاركة ضعيفة من المتعلم.

إيجابيات طريقة المحاضرة :

1 - قلة تكلفتها, وسهولة تنفيذها, وعدم حاجتها إلى مهارات خاصة ومعقدة.
2- تمكن المعلم من تغطية أكبر قدر من المحتوى المقرر في زمن قياسي وبصورة أكثر تنظيماً وتنسيقاً وتدرجاً.
3 - تنمي لدى المتعلمين حب الاستماع والقراءة .
4- يحتاج لها المعلم حتى عند استخدامه للطرق الأخرى حيث يستخدمها عندما يريد أن يطرح مفهوما جديدا, أو يريد تفسير أو شرح بعض جوانب الغموض في الموضوع الدراسي, أو عندما يريد أن يلخص الموضوع ويختم الدرس.
5- تساهم في حل مشكلة كثرة عدد المتعلمين في الصف الواحد, و ضعف الإمكانات المتاحة للتعليم, وعدم توفر الوسائل التعليمية المناسبة.
6- تتيح الفرصة للمعلم لتزويد المتعلمين بالمعلومات والخبرات الإضافية التي لا توجد في كتبهم المنهجية المقررة، والتي جاءت نتيجة لخبرة المعلم وأبحاثه العلمية وتجربته في الحياة العملية.

سلبيات طريقة المحاضرة :

من الملاحظ أن سلبيات طريقة المحاضرة في الغالب ترجع إلى أسلوب المعلم وكيفية تنفيذه لها، وليس إلى الطريقة ذاتها، ومن أبرز سلبياتها الآتي:

1- التركيز على دور المعلم وإهمال دور المتعلم تماما, فالمتعلم لا يتفاعل خلال المحاضرة و يبقى موقفه سلبيا ويتلقى فقط من جانب واحد مما يقود إلى ضعف الانتباه وظهور الملل والسأم.
2- عدم مراعاة الفروق الفردية, فالمعلومات تقدم إلى المتعلمين جميعا دون استثناء و بنفس الطريقة والوسيلة والنشاط.
3- إمكانية إعطاء المتعلمين مادة أكثر من المطلوب, أو الاسترسال في بعض الجزئيات, أو إعطاء معلومات لا تتعلق بالموضوع, فلا يستطيعون الربط بين أجزاء المحاضرة وبالتالي عدم فهم المطلوب وضعف تحقق الأهداف المنشودة.
4- اعتماد المعلم على الإلقاء اللفظي وإهمال التعلم عن طريق النشاط والخبرة المباشرة, وعدم تشجيع المتعلمين على التفكير والتحليل والاستنتاج وإبعادهم عن روح البحث والاستقصاء والإبداع.
5- إهمال تقويم المتعلمين المستمر.
6- الإلقاء يحتاج إلى مجهود كبير جدا من المعلم, فالمعلم لا يكون بنفس الحماس والنشاط عندما يتحدث في نهاية اليوم الدراسي كما هو في أوله.

كيفية تحسين طريقة المحاضرة :

لكي نحسن طريقة المحاضرة، ونجعلها طريقة ذا فعالية لابد من أخذ النقاط الآتية في الاعتبار:
1 ـ التحضير الدقيق المسبق لأهداف المحاضرة, وعناصرها الرئيسة, والمدخل السليم إلى الموضوع, وكيفية ربط الموضوع السابق باللاحق, والنتائج المتوقعة.
2 - يجب أن يتحدث المعلم بلغة واضحة وبحماس وصدق, حيث إن حماس المعلم ينتقل إلى المتعلمين كرد فعل من جانبهم فيزيد من انتباههم واهتماماتهم بالمادة المعروضة.
3 ـ الاحتفاظ باتصال بصري مباشر مع كل المتعلمين، واستخدام حركة اليدين والعينين والرأس في إدارة الصف الدراسي ومتابعة درجة انتباه المتعلم.
4 ـ وضوح الصوت واعتداله, وتنويع نبرته حسب المواقف المختلفة واستخدام اللغة العربية السليمة , وعدم إطالة مدة المحاضرة.
5 ـ العمل على إدخال الوسائل التكنولوجية الحديثة بالشكل المناسب لخدمة الطريقة وزيادة فعاليتها.
6 ـ أن يحرص المعلم على تلخيص أهم النقاط التي وردت في كل جزء من أجزاء المحاضرة ثم يقوم بعمل تلخيص عام للموضوع في نهاية الحصة يربط من خلاله جميع أجزاء المحاضرة بعضها ببعض

خلصنا المحاضرة الثالثة

قلبي معاك

2013- 12- 23 11:20 AM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

بكمل الجزاء الي ماخلصته وارجع اكتب الباقي على الساعه باذن الله 12 ونص

بحيث اتكون مراجعه لي ولكم

قلبي معاك

2013- 12- 23 12:16 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

المحاضرة الرابعه

طريقة المناقشة :

المناقشة عبارة عن اجتماع عدد من العقول حول مشكلة من المشكلات، أو قضية من القضايا ودراستها دراسة منظمة، بقصد الوصول الى حل للمشكلة أو الاهتداء الى رأي في موضوع القضية.

وللمناقشة عادة رائد يعرض الموضوع، ويوجه المجموعة الى الخط الفكري الذي تسير فيه المناقشة حتى تنتهي الى الحل المطلوب.

المناقشه :.تقوم هذه الطريقة في جوهرها على الحوار،وفيها يعتمد المعلم على معارف الطلاب وخبراتهم السابقة

عيوب طريقة المناقشة :

1ـ عدم صلاحيتها الا للجماعات الصغيرة، 2ـ وتحديد مجالها بالمشكلات والقضايا الخلافية،3ـ وطول الوقت الذي تستغرقه دراسة الموضوع،

أشكال المناقشة :
أ- المناقشة المفتوحة:
يتم فيها طرح قضية أو مشكلة ذات صلة بموضوع الدرس تمثل نقطة انطلاق للمعلم لبدء المناقشة مع طلابه.
ب – المناقشة المخطط لها:
يتميز هذا النوع بالتخطيط المسبق، فيحدد المعلم محتوى المناقشة والأفكار التي تتناولها، ويصوغ الأسئلة الرئيسة التي سيطرحها على طلابه .

أنواع المناقشة :
أ. المناقشة التلقينية: تؤكد هذه الطريقة على السؤال والجواب بشكل يقود الطلاب الى التفكير المستقل، وتدريب الذاكرة.
ب. المناقشة الاكتشافية الجدلية
يعتبر الفيلسوف سقراط أول من استخدم هذه الطريقة، فهو لم يكن يعطي طلابه أجوبة جاهزة، ولم يكن هدفه اعطاء المعارف للطلاب، وانما كان اثارة حب المعرفة لديهم. واكسابهم خبرة في طرق التفكير التي تهديهم الى الكشف عن الحقائق بأنفسهم والوصول الى المعرفة الصحيحة.

ج. المناقشة الجماعية الحرة :
في هذه الطريقة يجلس مجموعة من الطلاب على شكل حلقة لمناقشة موضوع يهمهم جميعا، ويحدد قائد الجماعة، المعلم أو أحد الطلاب أبعاد الموضوع وحدوده.

د. الندوة :
تتكون من مقرر وعدد من الطلاب لا يزيد عددهم عن ستة يجلسون في نصف دائرة أمام بقية الطلاب.

هـ.المناقشة الثنائية :
وفيها يجلس طالبان، ويقوم أحدهما بدور السائل، والآخر بدور المجيب، أو قد يتبادلان الموضوع والتساؤلات المتعلقة به.

يــــتـــــبــــع

قلبي معاك

2013- 12- 23 12:20 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

إستراتيجية حل المشكلات :

هو نشاط ذهني منظم للطالب وهو منهج علمي يبدأ باستثارة تفكير الطالب، بوجود مشكلة ما تستق التفكير، والبحث عن حلها وفق خطوات علمية، ومن خلال ممارسة عدد من النشاطات التعليمية

تعريف المشكلات:
هي كل قضية غامضة تتطلب الحل و قد تكون صغيرة في أمر من الأمور التي تواجه الإنسان في حياته اليومية و قد تكون كبيرة و قد لا تتكرر في حياة الإنسان إلا مرة واحدة أو هي حاله يشعر منها التلميذ بعدم التأكد والحيرة أو الجهل حول قضية أو موضوع معين أو حدوث ظاهرة معينة .

ويعرف أسلوب حل المشكلات عدة تعريفات منها

* انه أحد الأساليب التدريسية التي يقوم فيه المعلم بدور إيجابي للتغلب علي صعوبة ما تحول بينة و بين تحقيق هدفه و لكي يكون الموقف مشكلة لابد من توافر ثلاثة عناصر
- هدف يسعى إليه .
- صعوبة تحول دون تحقيق الهدف .
- رغبة في التغلب علي الصعوبة عن طريق انشاط معينة يقوم به الطالب .

* أنه حل المشكلات هو سلوك ينظم المفاهيم والقواعد التي سبق تعلمها بطريقة تساعد على تطبيقها في الموقف المشكل الذي يواجه الطالب.
* أنه النشاط والاجراءات التي يقوم بها المتعلم عند مواجهته لموقف مشكل للتغلب على الصعوبات التي تحول دون توصله الى الحل.

الأساليب التي يتضمنها أسلوبها حل المشكلات :
يجمع أسلوب حل المشكلات بين :
أ- الأسلوب الاستقرائي : فمنه ينتقل العقل من الخاص إلي العام أي من الحالة الجزئية إلي القاعدة التي تحكم كل الجزئيات التي ينطبق عليها نفس القانون أو من المشكلة إلي الحل.
ب-الأسلوب القياسي : ينتقل عقل الطالب من العام إلي الخاص أي من القاعدة إلي الجزئيات.

في اشياء ما تطرقت لها ارجعو فيها للمرزمة لضيق الوقت

انتهت المحاضرة الرابعه

فتـوشـاا

2013- 12- 23 12:30 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

صباحكم خير باذن الله وموفقين جميعاً ..

بس بتأكد الأسأله مقاليه ولا موضوعيـه .؟!!

وعندي اسأله ما ادري اذا كانت للمظفر او لا بنزلها لكم ..

قلبي معاك

2013- 12- 23 12:38 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

المحاضرة الخامسة

مفهوم المشروع :
هو أي عمل ميداني يقوم به الفرد ويتسم بالناحية العلمية وتحت إشراف المعلم ويكون هادفاً ويخدم المادة العلمية ، وأن يتم في البيئة الاجتماعية.

ويمكن القول بأن تسمية هذه الإستراتيجية بالمشروع لأن التلاميذ يقومون فيها بتنفيذ بعض المشروعات التى يختارونها بأنفسهم ويشعرون برغبة صادقة في تنفيذها.

أنواع المشروعات :
قسم ( كبا ترك ) المشروعات إلى أربعة أنواع هي :
1ـ مشروعات بنائية ( إنشائية ) : وهي ذات صلة علمية، تتجه فيها المشروعات نحو العمل والإنتاج أو صنع الأشياء ( صناعة الصابون ، الجبن ، تربية الدواجن ، وإنشاء حديقة … الخ ).
2ـ مشروعات استمتاعية : مثل الرحلات التعليمية ، والزيارات الميدانية التي تخدم مجال الدراسة ويكون التلميذ عضواً في تلك الرحلة أو الزيارة. كما يعود عليه بالشعور بالاستمتاع ويدفعه ذلك إلى المشاركة الفعلية الايجابية.
3ـ مشروعات في صورة مشكلات : وتهدف لحل مشكلة فكرية معقدة، أو حل مشكلة من المشكلات التي يهتم بها التلاميذ أو محاولة الكشف عن أسبابها، مثل مشروع تربية الأسماك أو الدواجن أو مشروع لمحاربة الأمراض.
4ـ مشروعات يقصد منه كسب مهارة : والهدف منها اكتساب بعض المهارات العلمية أو مهارات اجتماعية مثل مشروع إسعاف المصابين.

يــــتـــــبـــــع

قلبي معاك

2013- 12- 23 12:39 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

اختي فتوشا اساله مافيه غير اسالة الواجب لن الدكتور تغير ركزي بس على الملزمه وفالك التوفيق

المتفائله1

2013- 12- 23 12:40 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

الأسئلة موضوعية ،،،،

قلبي معاك

2013- 12- 23 12:41 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

خطوات تطبيق المشروع :
أولاـ اختيار موضوع المشروع
ثانياـ التخطيط للمشروع
ثالثا- تنفيذ المشروع
رابعاـ تقويم المشروع
خامسا- كتابة تقرير المشروع

جميع مجريات المشروع ومتضمن الأمور الآتية:
- موضوع المشروع. - الفئة المستهدفة من المشروع.
- أهداف المشروع. - سير إجراءات المشروع وخطوات تنفيذه بشكل موجز.
- المدة التي استغرقها المشروع. - أهمية المشروع ونتائجه العلمية والتربوية. - التوصيات والمقترحات.

قلبي معاك

2013- 12- 23 12:44 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

مميزات وعيوب طريقة المشروع :
المميزات :ـ
1ـ الموقف التعليمي : في هذه الإستراتيجية يستمد حيويته من ميول وحاجات التلاميذ وتوظيف المعلومات والمعارف التي يحصل عليها الطلاب داخل الفصل، حيث أنه لا يعترف بوجود مواد منفصلة.
2ـ يقوم التلاميذ بوضع الخطط ولذا فهم يتدربون على التخطيط ، كما يقومون بنشاطات متعددة تؤدي إلى إكسابهم خبرات جديدة متنوعة.
3ـ تنمي بعض العادات الجيدة عند التلاميذ : مثل تحمل المسئولية، التعاون ، الإنتاج ، التحمس للعمل ، الاستعانة بالمصادر والكتب والمراجع المختلفة.
4ـ تتيح حرية التفكير وتنمي الثقة بالنفس، وتراعي الفروق الفردية بين التلاميذ حيث أنهم يختارون ما يناسبهم من المشروعات بحسب ميولهم وقدراتهم .
العيوب :
1ـ صعوبة تنفيذه في ظل السياسة التعليمية الحالية التي تعتمد على وجود حصص دراسية ومناهج منفصلة، وكثرة المواد المقررة.
2ـ تحتاج المشروعات إلى إمكانات واستعدادات من حيث الموارد المالية، وتلبية متطلبات المراجع والأدوات والأجهزة وغيرها.
3ـ افتقار الإستراتيجية إلى التنظيم والتسلسل : ففي بعض المشروعات يتشعب المشروع في عدة اتجاهات مما يجعل الخبرات الممكن الحصول عليها سطحية وغير منتظمة.
4ـ المبالغة في إعطاء الحرية للتلاميذ، وتركيز العملية حول ميول التلاميذ وترك القيم الاجتماعية والاتجاهات الثقافية للصدفة وحدها.

خلصنا الخماسه

اكتفى بهذا القدر والسموحه لن باقي ماخلصت المنهج توني في 9
اذا امدى كملت لكم

والبركه في الباقي الي وده يكمل لا يستحي

فتـوشـاا

2013- 12- 23 12:45 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

بسمه شوق

2013- 12- 23 12:46 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

استمري قلبي معاااااااااااااك
مبدعه ربي يسهل عليييييييييييييييييييييييييييك

فتـوشـاا

2013- 12- 23 12:47 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

اجل الله يعيننا وبالتوفيق للجميع :106:

«ღ»حلم منكسر

2013- 12- 23 01:07 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

يعني ما احد عنده اسئله الواجب على ورود

عندي فترة اولى محتاجتها اللحين

حصلت الواجب الثاني والثالث ابغى الاول بس

ray00m

2013- 12- 23 01:30 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

http://www.ckfu.org/vb/t530723-post10015282.html

الواجبات موجوده هنا بالتوفيق للجميع يارب وتعدي هالماده على خير

«ღ»حلم منكسر

2013- 12- 23 01:41 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ray00m (المشاركة 10056903)

http://www.ckfu.org/vb/t530723-post10015282.html

الواجبات موجوده هنا بالتوفيق للجميع يارب وتعدي هالماده على خير

مشكوررررررررررررة الله يسعدك موفقه ياااااارب

اللهم امين يارب

بسمه شوق

2013- 12- 23 04:13 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

يعاب على طريقة المناقشة أنها:
أ- تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية.
ب - تزيد من ايجابية التلميذ في العملية التعليمية.
ج - تنمي لدى التلميذ مفهوم الذات.
د - تتطلب معلمين ذوي مهارات عالية في إدارة الحوار.

وش الحل

فتـوشـاا

2013- 12- 23 04:16 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

ميين عنده كويزاات .؟

sultan almalky

2013- 12- 23 04:34 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

الله يوفقنا في هالماده

soul of life

2013- 12- 23 04:56 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بسمه شوق (المشاركة 10059218)

هذا من منهج د/ ماهر..
منهج د/ المظفر غير ...ارجعي لمحاضره الرابعه وبتلقي العيوب

عهود الغامدي'

2013- 12- 23 05:31 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

بنات الله يوفقكم
نزلولي الواجب الاول لاني مداخله من الايباد ولا اقدر افتح الرابط اللي فوق

ســـديم

2013- 12- 23 05:45 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

تتمثل المهمة الأساسية للتدريس في :
مساعدة الطلاب على التعلم واكتساب الخبرات.
مساعدة الطلاب في تكوين اتجاهات ايجابية.
تزويد إدارة المدرسة بنتائج الطلاب.
تزويد وزارة التربية بنتائج الطلاب.

من الأدوار المهمة للمعلم في عملية التعلم النشط:
معالجة السلوكيات الخاطئة للطلاب.
التخطيط للرحلات العلمية.
تصميم استراتيجيات التعلم.
التواصل مع أولياء أمور الطلاب.

من مزايا طريقة المحاضرة:
مراعاتها للفروق الفردية.
تركيزها على دور الطالب.
اهتمامها بالجانب المهاري للطالب .
قلة تكلفتها، وسهولة تنفيذها

عهود الغامدي'

2013- 12- 23 08:46 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

شكرا سديم

كيف الاختبار ي بنات ..!!

قلبي معاك

2013- 12- 23 09:09 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

الاختبار كان جدا جميل ماقصر الدكتور

حتى في الجزاء حق التعليم الاكتروني ما ركزت عليه كثير

الاجابه اتقولك تعالي اختاريني

مره واضحه اسالة شكرا للدكتور فؤاد

soul of life

2013- 12- 23 09:15 PM

رد: نبي مذاكره جماعيه استراتجيات التدريس

الاختبار كان مرررره حلو....الله يجزاء الدكتور ..الاسئله جدا واضحه:biggrin:

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:29 AM.

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه