![]() |
تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
السلام عليكم ورحمةة الله وبركاته للجميع
بالاختصار (( وش ذا الاسئلة المعقده ، لا يوجد بالمحتوى كله ولااي شيء نفسي اقدم عليهم شكوى ، من الطلبه اللي معانا بالشكوى |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
مافيه احد صور
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
بالعكس الاختبار غير متوقع وبيض الله وجه الدكتور ماهر هذا بالنسبه لي
طمنوني عن حلكم |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
مع الاسف هالمادة شكلي ماراح أعديها .. ثاني مره أختبرها ومع الاسف اسئلة استصعابيه .. إفتكينا من اسئلة احلام وجانا هالماهر .. والله ع البركه أحد وعلى قولتهم إما تعديها .. ولا إركنها مع التطبيق
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
الا يتذكر الأجوبة ولا الي مصور :(
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
حطوا الأشياء الي تذكرونها
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
مهم بما انوه سهل عندك عطنا حلك:(
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
الشكاوي بـ هالجامعه مالها حل مرضي .. كثير اللي اشتكوا بدون هدف .. ايقونة الشكاوي مجرد شكل
( مهم ) اذا في مجال عندك اكتب الأسئلة الي تذكرها مع الحل ... !!! |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
حطي موضوع لمهم انا مااقدر:(
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
انا بحط الي اتذكره وأنتم بعد
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
يصعب إعداد الجدول الدراسي الأسبوعي عند تبني
أ- منهج النشاط. ب- منهج المواد الدراسية الواسعة. ج- المنهج المحوري. د- المنهج التكنولوجي. الحل ج |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
3.تسمى مجموعة المقومات ذات الصلة بالطالب وميوله وقدراته التي ينبغي مراعاتها عند بناء المنهج بأساس المنهج:
أ- النفسي.الحل ب- الفلسفي. ج- الاجتماعي. د- الديني. 4. تعليم الحروف للصف الأول الابتدائي من الكلمات يحقق مبدأ تنظيم المحتوى بالانتقال من: أ- البسيط إلى المعقد. ب- الكل إلى الجزء.الحل/// ج- المعلوم إلى المجهول. د- المحسوس إلى المجرد. |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
مافي احد بيصير معي
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
انا بكتت بكتب اللي متذكرته ولكن الصياغه مختلفه 1- من مداخل المواد المتكامله ؟ المدخل البيئي * منهج المواد المترالطه المنهج المحوري المنهج البيئي 2- تكرار المحتوى من عام الى اخر ولكن بصوره اعمق التكامل الرأسي * التكامل الأفقي جميع الإجابات غير صحيحه 3- يتم تطوير المنهج بالاستبدال؟ إحلال مواضيع جديده اكثر اهميه ونفعا 4-يتكون المنهج من العناصر التاليه بالترتيب؟ الأهداف المحتوى طرق التدريس التقويم 5- يحتاج مخطط المنهج ان يعرف ؟ حاجات وفلسفة المجتمع واخر تطوراته 6- يتصم محتوى مقرر النحو بالشمول ؟ يغطي عدد اكبر من المواضيع بحيث يصور نعلومات شامله عن المقرر 7- فرق بين منهج النشاط شكل ومنعج اخر لكن قصده منهج النشاط .؟ الحاجه الى التعرف على ميول المتعلمين لا حاجاتهم جميع الإجابات غير صحيجه 8- يقوم بناء المنهج المدرس على أساس ؟ الأهداف 9- عناصر المنهج ؟ الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم 10- نضج الوظائف العقليه للمتعلم يعني ؟ النضج العقلي للمتعلم 11- المنهج الخفي في التعليم هو العلم الذي يعني ؟ بالخبرات المكتسبه من المدرسه دون تعليم مسبق 12- من عيوب منهج النشاط ؟ عدم توافر التتابع والاستمراريه فيه 13- في سؤال عن التعليم نسيته من ضمن خياراته . مدخات ومعالجه و وخرجات ومقومات 14- يمثل منهج المواد الواسعه محاولة تطوير ؟ منهج المواد المنفصله 15- يتساوى جميع الافراد قي مرحله عمريع معينه ؟ وجود فروق فرديه تميز كل واخد عن غيره 16- سؤال كان من اجل ان نحقق ايجابيه مع البيئه ؟ المشاركه والتفاغل 17- في صور رسومات وسؤال عن المنضومه ؟ 18- أحد أهم مدخلات المنهج كنظام ؟ الخبره 19- المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر والاسئله ? محتوى المنهج 20- في سؤال عن الأنشطه اللي يقومون فيها الطلاب في منهج الانشطه ؟ المشروعات 21- من مستويات المجال الانفعالي الوجداني : الاستجابة 22- تعتبر عملية اختيار المنهج عملية : أ- واضحة ب- ميسرة ج- مرنة د- معقدة 23- يشترط لصحة صياغة الهدف السلوكي ان يعبر عن سلوك ملحوظ متوقع من المعلم والمتعلم 24- يعني المجال الوجداني للاهداف نواتج التعلم الانفعاليه 25- 25- - يعنى مفهوم القياس بي النواحي الكميه التي تمهد لعمليه التعليم 26- الواقغيه تعني اثبات ؟ الحقاثق والمعارف 27- المقصود بالتقويم ؟ اصدار الحكم ... 28- من اقسام الثقاقه ؟ العموميات البدائل الخصوصيات 29-التعبير عن المعلومات بصور مختلفة ( الفهم) 30- ماهو الأساس الذي كانت تنظم من خلاله المناهج القديمه ؟ الأساس المعرفي 31- تكرار أهداف التدريس وفقا للتوسع في تشعيب المعرفة المكتسبة على مدار سنوات الدراسة يتفق مع أي تصميم للمنهج؟ الحلزوني 32- : ما هو المقصود بصدق المحتوى؟ ان كل مايحتويه من معارف تكون حديثه وصحيحه من الناحيه العلميه وهذي المعارف تعد الدعامه 33- بأي مستوى من الأهداف ترتبط النتاجات لبطيئي التعلم؟ مستوى التذكر هذا اللي تذكرته :sm5: |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
11- المنهج الخفي يطلق على
الخبرات المكتسبه والمخطط لها من قبل المدرسه الخبرات المكتسبه غير المخطط لها من قبل المدرسه---------الحل الخبرات المكتسبه من المقررات الدراسيه الخبرات المكتسبه من الاسره والمجتمع 25- من مستويات المجال الوجداني الاستقبال والتنظيم والتمييز----------الحل التنظيم والتقويم والتكيف الاستقبال والتنظيم والتقويم التنظيم والابداع والتمييز |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
بقايا ماجاني ولا سؤال حطيتيه
الرسمة الجواب الصح وشو أ |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
اجل مختلفه التماذج والله الرسمه ماعرفتها وحطيبت ب * |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
وينهم العالم الي اختبروا
نبي الي متأكدين من حلهم :(:( |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
26- مستوى الاستجابه في المجال الوجداني يعني
الرغبه في استقبال الموضوع تقدير قيمه واهميه الموضوع توجيه الحواس لاستقبال الموضوع المشاركه والتفاعل مع الموضوع------الحل |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
35- يعتبر العنصر الاساسي في توجيه العناصر المنهج الاخرى :
المحتوى طرق التدريس وسائل التقويم الاهداف---الحل 1- صدق المحتوى في المنهج يعني : ارتباطه باهداف المنهج ... مراعاه الفروق الفرديه احتوائه ع معلومات حديثه وصحيحه -----الحل اكساب التلاميذ معلو مات . |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
43- يتميز منهج المواد المتكامله عن الانواع الاخرى في منهج المواد الدراسيه ب:
السهوله في تخطيطه وتنفيذه ازاله الحواجز بين المواد الدراسيه الواقعيه والارتباط بمشكلات الحياه ----الحل المحافظه ع التراث وعادات المجتمع |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
54-الطريقه السائده والمناسبه لمنهج النشاط هي :
المناقشه المحاضره المشروعات ---الحل القياسيه |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
60 -من دواعي تطوير المنهج :
المقارنه بانظمه اقل تقدما رضى الراي العام عن المناهج الحاليه وجود مزايا في المناهج الحاليه مواكبه التطورات العلميه والاجتماعيه -----الحل |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
هذا الي اتذكره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
أحد أهم مدخلات المنهج كنظام ؟
الخبره المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر والاسئله ? محتوى المنهج في سؤال عن الأنشطه اللي يقومون فيها الطلاب في منهج الانشطه ؟ المشروعات من مستويات المجال الانفعالي الوجداني : الاستجابة تعتبر عملية اختيار المنهج عملية : أ- واضحة ب- ميسرة ج- مرنة د- معقدة |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
بناء وتطوير الماهج كيف الاختبار
مافي احد صور الاسئله ؟ |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
للحين مافيه
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
الامتحان غثيث .. لا مااافي المصورين المحترفين خلصوا الماده
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
بقايا شتات
انتي اختبرتي اليوم الماده هذي ماخذتها مع العملي بنزلها الباقي هي |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
23- يشترط لصحة صياغة الهدف السلوكي ان
يعبر عن سلوك ملحوظ متوقع من المعلم والمتعلم 24- يعني المجال الوجداني للاهداف نواتج التعلم الانفعاليه |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
بس للمتعلم
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
الساهر ,, ايوه اختبرت اليوم هالماده ,, مع العملي بافي لي فقه السيره و تصميم ومنهح الانشطه و الرياضيات |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
25- - يعنى مفهوم القياس بي
النواحي الكميه التي تمهد لعمليه التعليم وسؤال عن عن تعريف التقويم |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
منهج الانشطه اليوم سهل مره والاسئله مصوره احفظيها الله يوفقك لكن بناء وتطوير المناهج مؤجل وناوي انزله مع العملي واحتاج الاسئله وهل فيه اختلاف عن اختبار العام الماضي |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
بعد شوي انزل الاسئله بموضوع مستقل |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
الله يعطيك العاقيه مشكوره
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
بصيح كنت افكر جاوبت صح
|
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
طيب السؤال الي اختياراته
1-مرحله الحس الحركيه .... <<< انا اخترة هاذا :d صح ولا 2-مرحلة العمليات الملموسه 3-مرحة ...... |
رد: تجميع بماده بناء وتطوير المناهج
وانا حطيته مثلك بس مدري صح ولا لا
|
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:22 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام