|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الله يجزاكم خير ع المجهوووووووووووود الحلووو
وفعلا الدكتوور ركز فقط ع الانظمة والبرامج فقط طبعا ملفات الصور وبرامج انتاج الصور المتحركة والفيديو هذي كلها معانا لانها برامج وليست ترجمة ترى كلها ماتوصل عشرين او خمسة وعشرين كلمه مو كثيييييييير ابدا وبالتوفيق |
رد: ☺☺هنا ~كل مايتعلق بالجزء العملي لمقرر(التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد)☺☺
اقتباس:
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
مكونات المحتوى الالكتروني الرقمي(((((يعني خذوها بالفهم)))))المحتوى الي بالبلاك بورد عنندنا شنو مكوناته...شنو مكونات محتوى المادة ككل .. محتوى نصيtext1/ الوورد أو البور بوينت أو الكتب الالكترونية صوت ومؤثرات صوتية narration2 يقوم الدكتور بشرح هذا النص رسوم و صور Images & Graphics3 توضح المحتوى التعليمي الصور المتحركة animation4 كوضع تجربة للفيزياء ليساعد على فهم المحتوى فيديو Video5 وضع مقطع فيديو لزيادة الفهم - يكون المحتوى على شكل وحدات Learning Objects |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
المصطلحات الي راح اعتمدها الي جات بالاختبارات+الواجبات +جميع الانظمه والبرامج فقط..
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
المحاضرة الثالثه
من أدوات التعلم الالكتروني المعتمدة على الحاسوب .. أ- منتديات النقاش ب- خرائط المفاهيم ج- نظم إدارة المفاهيم د- البريد الالكتروني : من أدوات التعلم الالكتروني المعتمدة على الإنترنت .. أ- البرامج التعليمية المتكاملة ب- برامج ذوي الاحتياجات الخاصة ج- نظم تسجيل المحاضرات د- أ + ب ه- جميع ما ذكر صحيح : من أمثلة نظم إدارة التعلم الالكتروني: أ- Discussion boards ب- Blackboard ج- Chatting د- Virtual Classroom : LMS رمز يشير إلى .. أ- العملية التعليمية ب- نظم إدارة التعلم ج- المتعلمين د- المحتوى الالكتروني هو نظام الكتروني هذا النظام يستطيع أن يوفر بعض الأدوات اللازمة لإدارة العملية التعليمية ومتابعة الطلبة وتسجيل نشاطاتهم ويستطيع الطلبة من خلاله التفاعل مع المحتوى والتفاعل مع الأستاذ وغيرها . أ. نظم إدارة التعلم الالكتروني. ب. نظام الامتحانات الالكترونية . ج. نظام إدارة المحتوى . د. نظام تسجيل المحاضرات . من أمثلة نظم إدارة التعلم الالكتروني : أ. Blackboard, WebCT, Moodle, Sakai, ب. Angle, LRN, JUSUR,Educator, ج. McGraw Hill Page out.. د. جميع ما سبق صحيح . من أنواع التواصل : أ. اتصال باتجاه واحد أي لا يوجد تواصل بين المعلم والمتعلم . ب. اتصال باتجاهين أي يوجد خط راجع بين المتعلم والمعلم ،كوضع المناقشة أو حل الواجب . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . من فوائد نظم إدارة التعلم الالكتروني .. أ- التفاعل المباشر وغير المباشر بين الطلبة والأساتذة خارج القاعة الصفية. ب- توفير بيئة التعلم المستمر. ج- السرية والموثوقية . د- جميع ما ذكر صحيح : من المكونات والأدوات الأساسية ووظائف نظم إدارة التعلم : أ. الاتصال ومعلومات ومحتويات المقرر. ب. المشاركة والتفاعل مع مصادر التعلم المتوفرة في المقرر. ج. التقييم والاختبارات والمتابعةو تنبيهات – تحذيرات – إعلانات – حقائب الكترونية . د. جميع ما سبق صحيح . من فوائد نظم إدارة التعلم الالكتروني : أ. الاتصال مع أنظمة المعلومات الأخرى في المؤسسة. ب. التقييم الفوري للطلبة ومتابعة عملية التعلم وتوفير محتوى الكتروني غني للمقرر . ج. التعاون والتفاعل بين الأساتذة أنفسهم في الإعداد والتخطيط للمقررات د. جميع ما سبق صحيح . سمن فوائد نظم إدارة التعلم الالكتروني : أ. إدارة كافة نشاطات المقرر – الطلبة، التقييم والاختبارات، المحتوى، سجل العلامات. ب. توفير المحتوى التعليمي بأنماط مختلفة. ج متابعة عملية التعلم. ونشر الإعلانات اللحظية وضمان وصولها للطلبة. د جميع ما سبق صحيح . كل ما يأتي من أدوات التعلم الالكتروني المعتمدة على الحاسوب ماعدا : أ. التعليم الخاص وحل المشاكل . ب. التدريب والممارسة والمحاكاة . ج. خرائط المفاهيم والألعاب التعليمية . د. البريد الإلكتروني ( الإيميلات ). س27: كل ما يأتي من أدوات التعليم الالكتروني المعتمدة على الإنترنت ماعدا : أ. البريد الالكتروني (الايميل) و نظم إدارة التعلم الالكتروني . ب. المؤتمرات المرئيةالمباشرة و منتديات النقاشو نظم الأرشفة الالكترونية ج. نظم تسجيل المحاضرات و نظم المحاضرات الافتراضية المباشرة ونظم إدارة الاختبارات . د. البرامج التعليمية المتكاملة . س28: من أنظمة وأدوات اللازمة لتقديم التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد : أ- Hotmail ب- Google ج- Facebook د- Virtual Classroom |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
*الانظمة <<<تتكرر معنا باكثر من محاضرة<:31:ركزو عليها وبقوة
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
: من الفروق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي ..
أ- في التعلم الالكتروني : المدرس هو المصدر الأساسي للتعلم ، بينما في التعليم التقليدي : المدرس هو موجه ومسهل لمصادر التعليم ب- في التعلم الالكتروني : المتعلم يتعلم حسب ظروفه ، بينما في التعليم التقليدي : كل المتعلمين يتعلمون ويعملون نفس الشيء ج- في التعلم الالكتروني : المتعلم يتعلم عن طريق الممارسة والبحث الذاتي ، بينما في التعليم التقليدي : المتعلم يستقبل أو يستسقي المعرفة من المدرس د- ب + ج ه- جميع ما ذكر صحيح من الفروق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي .. أ- في التعلم الالكتروني : المتعلم يعمل مستقلاً بدون الجماعة – إلى حد ما -، بينما في التعليم التقليدي : المتعلم يتعلم في مجموعة وبتفاعل مع الآخرين. ب- في التعلم الالكتروني : تعلم مستمر أو متواصل حيث يبدأ بالتعلم الأولي ويستمر بدون انقطاع ، بينما في التعليم التقليدي : المدرس يتحصل على تدريب أولي ومن ثم على تدريب عند الضرورة. ج- في التعلم الالكتروني : يتم معالجة المعرفة ، بينما في التعليم التقليدي : يتم إنتاج المعلومة. د- ب + ج ه- جميع ما ذكر صحيح س يستخدم نظام ........... لعقد المحاضرات المباشر الافتراضية أ- elluminate live ب- jusur ج- lectora د- echo 360 س من المكونات والأدوات الأساسية و وظائف الفصول الافتراضية .. أ- التفاعل بين الطلاب بعضهم البعض . ب- التفاعل والتواصل المباشر بين الأستاذ والطلاب . ج- عرض وتقديم المحتوى من خلال شاشات White Board د- جميع ما ذكر صحيح س يتيح هذا النظام لأستاذ المادة الالتقاء مع الطلبة بشكل مباشر عبر شبكة الإنترنت لعرض المحتوى التعليمي بأشكاله كافة بالصوت والصورة وتلقي أسئلة الطلبة والإجابة عنها : أ. نظام الفصول الافتراضية التفاعلي (Virtual Classroom ) ب. نظام تسجيل المحاضرات (Class Recording/Capturing tools) ج. نظام الامتحانات الالكترونية (Online Exams) د. برنامج التأليف الإلكتروني (e-content Authoring Tool) س:من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن أ- elluminate ب- echo 360 ج- lectora د- model س من مميزات التعلم الالكتروني الغير متزامن .. أ- التفاعل والتواصل المباشر بين الأستاذ والطلاب ب- عرض وتقديم المحتوى من خلال شاشات ج- يتيح للطلبة الرجوع إلى هذه المحاضرات وحضورها في أي وقت وفي أي مكان وعدد المرات التي يرغب بها د- جميع ما ذكر صحيح س:نظام يسمح للطلبة بالتفاعل والمداخلة والمشاركة المباشرة مع مدرس المادة . ويسمح بإجراء التفاعلات والنشاطات الصفية التقليدية إلكترونياً : أ. نظام الفصول الافتراضية التفاعلي (Virtual Classroom ) ب. نظام تسجيل المحاضرات (Class Recording/Capturing tools) ج. نظام الامتحانات الالكترونية (Online Exams) د. برنامج التأليف الإلكتروني (e-content Authoring Tool) سجميع ما يلي من وظائف الفصول الافتراضية ماعدا : أ. التفاعل بين الطلاب بعضهم البعض و التفاعل والتواصل المباشر بين الأستاذ والطلاب . ب. عرض وتقديم المحتوى من خلال شاشات White Board. ج. المشاركة المباشرة في الموارد ( التطبيقات مثلاً ) واللوح التشاركي. د. تسجيل المحاضرات . س: يتيح نظام تسجيل المحاضرات (Class Recording/Capturing tools) والذي يكون بشكل غير متزامن . أ. للطلبة الرجوع إلى هذه المحاضرات وحضورها في أي وقت وفي أي مكان وعدد المرات التي يرغب بها . ب. إمكانية تحميل المحاضرات وتخزينها على الأجهزة IPod , MP3 . ج. للمتعلم البحث داخل المحاضرة عن أي معلومة أو مقطع من المحاضرة . د. جميع ما سبق . س يسمح هذا النظام لمدرس المادة تسجيل المحاضرات بفعالياتها كافة والملاحظات بأنواعها بشكل إلكتروني وجدولتها وتصنيفها وربطها مع نظام إدارة المواد التعليمية : أ. نظام الفصول الافتراضية التفاعلي (Virtual Classroom ) ب. نظام تسجيل المحاضرات (Class Recording/Capturing tools) ج. نظام الامتحانات الالكترونية (Online Exams) د. برنامج التأليف الإلكتروني (e-content Authoring Tool) س يزود المستخدمين والأساتذة ببيئة إبداعية شاملة لإنتاج محتوى تعليمي ثري بمختلف الوسائل التعليمية التي من شئنها زيادة فاعلية المحتوى التعليمي . ويسمح بإضافة الصور والصوت والفيديو والوسائط المتعددة التي يمكن استخدامها : أ. نظام الفصول الافتراضية التفاعلي (Virtual Classroom ) ب. نظام تسجيل المحاضرات (Class Recording/Capturing tools) ج. نظام الامتحانات الالكترونية (Online Exams) د. برنامج التأليف الإلكتروني (e-content Authoring Tool) |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
*المحاضرة الرابعه (برضو نفس الانظمة )ولكن اسهب بشرحها وتعمق
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
جزاكم الله خير كفيتوا ووفيتوا
لي عوده للموضوع بعد ختم الماده |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
ركزوا على المحاضره السابعه والثامنه والتاسعه
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
أ الفرق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي : التعلم الالكتروني المدرس هو موجه ومسهل لمصادر التعليم المتعلم يتعلم عن طريق الممارسة والبحث الذاتي المتعلم يتعلم في مجموعة وبتفاعل مع الآخرين المتعلم يتعلم حسب ظروفه تعلم مستمر أو متواصل حيث يبدأ بالتعلم الأولي ويستمر بدون انقطاع المتعلم له فرصة الحصول على التعليم والمعرفة بدون عوائق مكانية أو زمانية ومدى الحياة معالجة المعرفة ................... التعليم التقليدي المدرس هو المصدر الأساسي للتعلم المتعلم يستقبل أو يستسقي المعرفة من المدرس المتعلم يعمل مستقلاً بدون الجماعة – إلى حد ما - كل المتعلمين يتعلمون ويعملون نفس الشيء المدرس يتحصل على تدريب أولي ومن ثم على تدريب عند الضرورة المتعلم المتميز يستكشف ويعطي له الفرصة في تكميل تعليمه إنتاج المعرفة |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
1 مرفق
سويت ملخص لاسماء الانظمه
طبعا هو ملخص همس حذفت كل المصطلحات وخليت بس الانظمه واضفت لبعضها شرح جانبي ولونتها بي دي اف لاصحاب الايبباد |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن
أ- elluminate ب- echo 360 ج- lectora د- model ^ هذا بأي محاضره ! |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الغير متزامن = المحاضرة المسجلة
المتزامن = المحاضرة المباشرة أ- elluminate هذا يكون موجود وقت مانفتح المباشرة ب- echo 360 هذا نشوفه ع طول في المسجلة ج- lectora التاليف الالكتروني د- mode مودل نفس نظام البلاك بورد بالتوفيق للجميع،، |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
ياجعلتسسس الجنه ومن يقراا قولي امين تشششكراتتتي:16: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
مررررا الماده صعبه شكلي ماابروح اختبر :12:
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
سويت ملخص لاسماء الانظمه
طبعا هو ملخص همس حذفت كل المصطلحات وخليت بس الانظمه واضفت لبعضها شرح جانبي ولونتها بي دي اف لاصحاب الايبباد :2::2::2: الف شكر لك ماتقصرين:2::2::2: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
بس لو تضيفين له ملفات الصور يكتمل لانها مهمة وجات بالاختبااااااااااار tiff- gif - bmp- jpeg |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
المادة هذي تجيب المرض وكريهه وصعبه والله المخ عندي فصل اقرا السوال 3 او 4 مرات عجزت افهمه او احفظ انسي الاجابه بسرعه بعتمد ع اسئلة العام بعد الله سبحانه خلاص خربانه خربانه :7::7: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الله يجزاكم خييير وفالكم A+
>>>>>>>>>>>>> الجانب التعليمي التربوي (Pedagogy) : - يركز هذا البعد على كافة القضايا التربوية المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واستراتيجيات التدريس. - معرفة جمهور المتعلمين وسماتهم وتحليل المتعلمين لمعرفة احتياجاتهم وتصميم المحتوى بما يناسب شخصيات وسمات هؤلاء المتعلمين – تصميم أنشطة التعلم. - التأكد أن الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام إلى المقرر والاستفادة منه. - اختيار الوسائط والأدوات المناسبة لتقديم المحتوى العلمي بطريقة تضمن نجاح وصوله للطلبة وتحقيق أهداف المادة العلمية والمجالات المعرفية للتعلم الالكتروني. - تنظيم المحتوى العلمي الالكتروني وفق استراتيجيات متسلسلة، وتتابع المحتوى حتى يساعد المتعلمين في تحقيق أهدافهم . - اعتماد استراتيجيات تعلم متنوعة يمكن استخدامها في التعلم الالكتروني وذلك من اجل تيسير التعلم ومساعدة الطلبة للحصول على المعرفة وتحقيق أهداف تعلمهم على وجه سواء. - استخدام أساليب متنوعة لتقديم المحتوى وعرض الأفكار ويمكنهم استخدام ما توفره التقنية لتوفير المحتوى بأساليب متنوعة – نص – صوت – صورة – رسوم متحركة – فيديو ... الخ. - توفير كافة الفعاليات والنشاطات اللازمة في العملية التعليمية بشكل الكتروني – مشاركات – تمارين – منتديات – مهارات – مدونات – حقائب تعليمية ... الخ. |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
رحيق وين باقي مراجعتك ؟؟؟:44:
الله يجزاكم خير ويفتحها بوجهكم وييسر أموركم ويوفقكم :16::16: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
تصحيح بعض اجابات الاسئلة غلط يهتم الجانب ................بالقضايا التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك والقضايا القانونية والتنوع الاجتماعي: أ- البعد المؤسسي ب- البعد التقني ت- البعد الاخلاقي ث- البعد الاداري الاجابة هنا البعد الاخلاقي يركز البعد..................على كافة القضايا المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واساليب التدريس أ- الاداري ب- الاكاديمي ت- التربوي ث- الاستراتيجي الاجابة هنا البعد التربوي يقوم ........... تقديم الاستشارات الفنية لأستاذة المادة عن كيفية تجهيز واعداد السيناريو التعليمي الخاص بالوحدة التعليمية ( تأكدوا من الاجابة) أ- مصمم الوسائط المتعددة ب- مطور التعلم الالكتروني ت- المصمم التعليمي ث- المصمم التعليمي الاجابة المصمم التعليمي من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد أ- ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية ب- تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين ت- عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية ث- بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافةنشاطاته من خلال شاشة الحاسوب الاجابة هنا عدم الموثوثيه بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الالكترونية يستخدم هذا النظام لغايات التأليف الالكتروني وجدولة المادة الإلكترونية وتخزينها ونشر مختلفة أ- Moodle ب- WebEx ت- Lectora ث- Adobe connect الاجابة هنا ث- lectora وصلو التوضيح للي نزلو الاسئلة وفالكم التفوق يارب |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س61: من أبعاد إطار التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد :
أ- المؤسسي ب- الأخلاقي ج- التقويم د- جميع ما ذكر صحيح س62: من أبعاد إطار التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد: أ. الإداري ، التقني ، التربوي ب. تصميم واجهة المستخدم ج. الدعم والمصادر د. جميع ما سبق صحيح . س63: الجانب المؤسسي يركز على قضايا .. أ- الشئون الإدارية ب- الشئون الأكاديمية ج- الخدمات الطلابية د- جميع ما ذكر صحيح س64: تهتم الشؤون الأكاديمية بـ .. أ-بتصميم بيئة تعلم الكتروني ذات مواصفات عالية وإدارة هذه البيئة . ب-توفير نوعية عالية ذات جودة لبيئة التعلم الالكتروني مدعومة بمصادر التعلم والسعي للحصول على الاعتماد والاعتراف من هيئات اعتراف مميزة. ج- وضع المقررات بصورة تلائم المتعلم وليستطيع المتعلم التعلم منها عن بعد في أي مكان وزمان د- جميع ما ذكر صحيح س65: تتضمن الشئون الإدارية للتعلم الالكتروني قضايا تتعلق ب : أ. تقييم الاحتياجات . ب. تقييم الجاهزيه والخدمات الإدارية . ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق س66: من الخدمات الإدارية : أ. القبول – التسجيل . ب. خدمات تقنية المعلومات . ج. التقويم الزمني – دليل المعلومات. د. جميع ما سبق صحيح. س67: جاهزية البيئة التعليمية تكون في : أ. الناحية الاجتماعية – التقنية . ب. الموارد البشرية – المالية – البنية التحتية . ج. الثقافية – التغيير – ودليل المعلومات. د. جميع ما سبق . س68: عند تخطيط البنية التحتية يجب أن يكون : أ- غير مرن ب- غير قابل للاستمرار والتوسع ج- لا يوفر العملية التعليمية باستمرار وبطرق وآليات مختلفة د- لا يوجد إجابة صحيحة . س69: يهتم الجانب الإدارية بـ أ- قضايا تتعلق بتقييم الاحتياجات وتقييم الجاهزيه والخدمات الإدارية ب- وضع المقررات بصورة تلائم المتعلم وليستطيع المتعلم التعلم منها عن بعد في أي مكان وزمان ج- التأكد أن الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام إلى المقرر والاستفادة منه د- ب + ج س70: يهتم الجانب الأخلاقي بـ .. أ- توفير سياسات وإرشادات لفن السلوك وآداب التعلم من خلال الشبكة والانترنت ب- مراعاة المواقع الجغرافية والزمانية والمكانية ومراعاة المناسبات والإجازات ج- يهتم هذا الجانب بالقضايا الأخلاقية التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضيع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك الأخلاقي د- جميع ما ذكر صحيح. س71: موقع المقرر هو .. أ- هو المكان الذي يتواصل من خلاله الطلبة مع المدرس ومع الزملاء المسجلين في نفس المقرر. ب- هو المكان الذي يتفاعل فيه المتعلم مع المقرر والمحتوى العلمي . ج- هو المكان الذي يربط ويوطد العلاقة ما بين المتعلم وكافة نشاطات المقرر. د- جميع ما ذكر صحيح س72: الجانب التقني يبحث في قضايا البنية التحتية التكنولوجية للتعلم الالكتروني وتتضمن: أ. تخطيط البنية التحتية . ب. الأجهزة والمعدات . ج. الأنظمة الالكترونية . د. جميع ما سبق . س73: عند تخطيط البنية التحتية يجب أن يكون : أ. قابلة للاستمرار والتوسع وبها مرونة وموثوقية عالية . ب. توفير العملية التعليمية باستمرار وبطرق وآليات و تحديث الأنظمة باستمرار وزيادة قدرتها. ج. القدرة على التعامل مع النمو المتزايد والطلب المتزايد على التعلم الالكتروني . د. جميع ما سبق . س74: عند تخطيط البنية التحتية يجب أن يكون : أ. توفير أكثر من خيار للطلبة للحصول على الخدمة. ب. توفير كفاءات فنية وتقنية لدعم هذه البيئة ويتمتعون بالمهارات الأساسية اللازمة كتوفير فنيين لإدارة الأنظمة . ج. وضع المعايير والتعليمات والسياسات اللازمة لتوظيف البنية التحتية بنجاح. د. جميع ما سبق صحيح . س75 الجانب التعليمي التربوي يركز على كافة القضايا التربوية المتعلقة بـ : أ. تحليل المحتوى . ب. تحليل المستخدمين . ج. استراتيجيات التدريس. د. جميع ما سبق صحيح . |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
يااااجماعة الخير هالماده فيها شي محذوف والله ماهي داخله مخي ابد |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
1 مرفق
حصلت أسئلة مصورة لمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد وحطيتها كصور على وورد وعدلت بعض الصفحات النائمة وسويت لها تبييض شوي علشان تكون واضحة إلى حد ما وطبعا الأسئلة 66 سؤال فقط يعني ناقص 4 أسئلة.....وسلامتكم
الأسئلة بالمرفقات |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
يعطيكم العاافيه
رحيق واصلي ربي يوفقش معااااش موفقٌين جميعاً |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
يعطيك العافيه , بالتوفيق للجميع , فائق ودي لك
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س75 الجانب التعليمي التربوي يركز على كافة القضايا التربوية المتعلقة بـ :
أ. تحليل المحتوى . ب. تحليل المستخدمين . ج. استراتيجيات التدريس. د. جميع ما سبق صحيح . س76: يرتبط هذا الجانب بالمظهر والجو العام للمحتوى العلمي : أ. تصميم المقرر. ب. الدعم والصيانة . ج. التقويم . د. لا شيء مما سبق . س77: يرتبط تصميم المقرر (Course GUI) بــ: أ. تصميم واجهات المستخدم الخاصة بموقع المقرر وتوفير المصادر التعليمية بطريقة سلسة. ب. تصميم المحتوى والمادة العلمية وفق ما يتناسب مع الجانب التربوي . ج. سهولة التصفح والتحرك في الموقع بسهولة ويسر وبسرعة معقولة تناسب المتعلمين. د. جميع ما سبق صحيح . س78: يجب توفير دعم المصادر المتوفرة في بيئة التعلم الالكتروني وتوفير التوجيه والإرشاد بكافة أنواعه منها : أ. الدعم التقني و الدعم التعليمي والإرشادي . ب. توفير آليات التواصل والاتصال و توفير الدعم والإرشاد والتعليمات بالشكل الالكتروني كعروض فلاش أو فيديو. ج. توفير الدعم والإرشاد والتعليمات على شكل مطبوعات ونشرات ومجلات وبروشورات. د. جميع ما سبق . س79: التقويم يهتم بــ : أ. تقويم كافة عناصر العملية التعليمية المقدمة من خلال التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد. ب. تقويم بيئة التعلم الالكتروني و تقويم محتوى المقرر و تقويم الطلبة والمتعلمين . ج. تقويم الأنظمة الالكترونية و تقويم آلية تقويم وتصميم المقررات د. تقويم موقع المقرر وواجهة المستخدم و تقويم آلية تقديم المحتوى وتصميم المقررات . س80: موقع المقرر هو: أ. المكان الذي يبحث فيه المتعلم عن المحتوى العلمي والمصادر التعليمية الأخرى التي تخص المقرر. ب. هو المكان الذي يتواصل من خلاله الطلبة مع المدرس ومع الزملاء المسجلين في نفس المقرر. ج. هو المكان الذي يتفاعل فيه المتعلم مع المقرر والمحتوى العلمي . د. هو المكان الذي يربط ويوطد العلاقة ما بين المتعلم وكافة نشاطات المقرر. ه. جميع ما سبق صحيح . س81: يعتبر تصميم موقع المقرر ذو أهمية كبيرة ونقطة أساسية في التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد لأنه : أ. يصف تصميم وتنظيم موقع المقرر وتنظيم عملية التعلم الالكتروني والمصادر التعليمية في الموقع ب. يصف آلية هيكلة المقرر والمحتوى العلمي الالكتروني على الموقع . ج. أ+ب. د. لا شيء صحيح . س81: الأمر الرئيس في تصميم موقع المقرر هو كيفية تنظيم مصادر التعلم الالكتروني ونشاطات المقرر على الموقع الالكتروني: أ. صواب. ب. خطأ . س82: من مواصفات الموقع المميز للمقرر : أ. صعوبة البحث والوصول إلى مصادر التعلم بسرعة. ب. الوصول إلى أي معلومات في المقرر بإكثار الضغط على الفأرة حيث تزيد ذلك عن 3 ضغطات . ج. التنوع في التصميم للمقررات بحيث يكون يكون لكل مقرر تصميم مختلف . د. وضوح المعلومات التي تبين المعلومات المتوفرة في موقع المقرر. س83: بعض مواصفات الموقع المميز للمقرر : أ. سهولة البحث والوصول إلى مصادر التعلم بسرعة و اعتماد مقاييس عالمية لتفاعل الإنسان مع الكمبيوتر. ب. الوصول إلى أي معلومات في المقرر بدون كثرة الضغط على الفأرة يفضل عدم زيادة ذلك عن 3 ضغطات. ج. اعتماد تصميم موحد تقريبا لجميع المقررات بحيث يكون هناك تشابه في مواقع المقررات مما يسهل على الطالب تعلم وتصفح الموقع بسهولة. د. جميع ما سبق صحيح. س84: من الطرق لتنظيم مصادر التعلم الكتروني على موقع المقرر الالكتروني وأكثرها شيوعا : أ. تنظيم الموقع وفق الموضوع - المحتوى . ب. تنظيم الموقع وفق نوع مصدر التعلم – الفعاليات التعليمية. ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . س85: يستخدم في حالة رغبة المصمم تقسيم المحتوى العلمي ومصادر التعلم والفعاليات المرافقة للمحتوى في مجموعات ووحدات مفردة حسب الموضوع و يساعد الطلبة في الوصول بسرعة إلى جميع مصادر التعلم التي تخص موضوع معين: أ. تنظيم الموقع وفق الموضوع - المحتوى . ب. تنظيم الموقع وفق نوع مصدر التعلم – الفعاليات التعليمية. ج. لا يوجد تنظيم بل بطريقة عشوائية . لا شيء مما سبق . |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن
نظام الغرف الصفية الافتراضية Elluminate نظام تسجيل المحاضرات Echo 360 نظام التأليف الالكتروني Lectora نظام إدارة التعلم الالكتروني Moodel هالسؤال من أسئلة الواجب بس انا احس الجواب غلط لان بالسؤال تفاعل غير تزامني يعني المفروض تسجيل المحاضرات:36: والتزامني هو الغرف الصفيه الافتراضيه صح ولا انا غلطانه ولا احد يفهمني هالسؤال هالماده جننتني:007: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
س1/ هذي الاسئله مراجعه والا من اسئلة الاترام السابقة ؟؟! س2/ الاسئلة اللي عندي تبع احساس سلطان بها 58 سؤال من اختبار الترم الماضي وبها 8 أسئلة من الواجبات . أين باقي الاسئلة لاكمال 70 سؤال ؟؟! س4/ الصورة اللي بعد سؤال رقم 53 اللي باسئلة الترم الماضي جات فيها معلومات ومرقمه ولا كيف ؟؟! |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
مديناوي الله يعطيك العافيه
بس الاسئله اللي حليتها فعلا محلوله كذا ولا في اي خطأ يمكن انت اخذتها من الاسئله قبل المراجعه؟؟ بالنسبه للسؤال الاخير رقم كم في الاسئله لاني مالقيته |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س1/ هذي الاسئله مراجعه والا من اسئلة الاترام السابقة ؟؟!
س2/ الاسئلة اللي عندي تبع احساس سلطان بها 58 سؤال من اختبار الترم الماضي وبها 8 أسئلة من الواجبات . أين باقي الاسئلة لاكمال 70 سؤال ؟؟! س4/ الصورة اللي بعد سؤال رقم 53 اللي باسئلة الترم الماضي جات فيها معلومات ومرقمه ولا كيف ؟؟! |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
:16:الله يجزاك خير
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
ربي يوفقكم احد يفهمني هالرسمة ..
في اسئلة السمستر الماضي لاخونا سمو الحقيقه في رسمة مرقمه ( 1 _ 2_ 3_ 4) مافهمتها ابد ياليت احد ربي يوفقه ان شالله يفهمني .. |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
وين يااقبور الياااسمين هذي قصدي |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
لا ميديناوي مصحح اسئله يقول كانت غلط
وهي محلوله صح بملفات سمو مادرين من وين جايب اسئلته |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الصورة أمثلة للأنظمة في برنامج التأليف الإلكتروني (e-content Authoring Tool) - يستخدم هذا النظام لغايات التأليف الإلكتروني وجدولة المادة الإلكترونية وتخزينها ونشرها بأنماط مختلفة . ويزود المستخدمين والأساتذة ببيئة إبداعية شاملة لإنتاج محتوى تعليمي ثري بمختلف الوسائل التعليمية التي من شئنها زيادة فاعلية المحتوى التعليمي . ويسمح بإضافة الصور والصوت والفيديو والوسائط المتعددة التي يمكن استخدامها . أمثلة للأنظمة : Lectora Articulate Raptivity يستخدم هذا النظام لغايات التأليف الالكتروني وجدولة المادة الإلكترونية وتخزينها ونشر مختلفة Moodle WebEx Lectora Adobe connect معلومة بالنسبة للخيارات من أمثلة نظم إدارة التعلم الالكتروني : - Blackboard, WebCT, Moodle, Sakai, Angle, LRN, JUSUR,Educator, McGraw Hill Page out. - Blackboard, WebCT تم دمجهم وأصبح نظام واحد وهو البلاك بورد الحالي . - Blackboard, WebCT, Moodle, JUSUR هم الأكثر استخدام في جامعات السعودية . |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
سوال عن الفرق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي
التعلم الالكتروني المدرس هو موجه ومسهل لمصادر التعليم المتعلم يتعلم عن طريق الممارسة والبحث الذاتي المتعلم يتعلم في مجموعة وبتفاعل مع الآخرين المتعلم يتعلم حسب ظروفه تعلم مستمر أو متواصل حيث يبدأ بالتعلم الأولي ويستمر بدون انقطاع المتعلم له فرصة الحصول على التعليم والمعرفة بدون عوائق مكانية أو زمانية ومدى الحياة معالجة المعرفة . التعليم التقليدي المدرس هو المصدر الأساسي للتعلم المتعلم يستقبل أو يستسقي المعرفة من المدرس المتعلم يعمل مستقلاً بدون الجماعة – إلى حد ما – كل المتعلمين يتعلمون ويعملون نفس الشيء المدرس يتحصل على تدريب أولي ومن ثم على تدريب عند الضرورة المتعلم المتميز يستكشف ويعطي له الفرصة في تكميل تعليمه إنتاج المعرفة . أي من التالية يعتبر من الفروق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي المتعلم يتعلم عن طريق الممارسة والبحث الذاتي في التعلم الالكتروني معالجه المعرفة في التعلم الالكتروني بينما انتاج المعرفة في التعليم التقليدي المتعلم يستقبل او يستسقي المعرفة من المدرس في التعليم التقليدي جميع ما ذكر |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
ربي يسعدك ياخوي مش هاذي الي اقصد ..
السوالالاخير .. |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
هلا الفهيدية لا الصورة تخص مثال للانظمة للمراجعة بالنسبة لسؤالك سمو موضح الله يعطيه العافية موضح فيها المراحل ومرقمها ويطرح السوال دقيقه راح اجيب لك ملاحظه سمو |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
ربي يسعدك ياخوي ويوفقك ..ويسهل عليك امورك في دنياك شكرا للتوضيح .. بس انا مستغربة من شي الصور الي بالموضوع هذا كل ما ظغطت على صورة يطلع لي (( حراج السيارات بالسعودية !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! :14: انتو مثلي |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
المحاضرة السابعه جاب منها 15 سؤال كان مركز عليها
والمحاضرة الخامسة مهمه بعد .. ان شاء الله اذا في وقت تزلت مختصر عن المحاضرة السابعة واهم النقاط اللي ذكرها تصحيح بس اهي مو نسخ ولصق من الصورة على ما فهمت يمكن تجي الصورة مرقمه من غير المراحل ويطلب منك في أي مرحلة |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
ركزو على الأبعاد الثمانية لإطار التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
الجانب التعليمي التربوي (Pedagogy) : - يركز هذا البعد على كافة القضايا التربوية المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واستراتيجيات التدريس - معرفة جمهور المتعلمين وسماتهم وتحليل المتعلمين لمعرفة احتياجاتهم وتصميم المحتوى بما يناسب شخصيات وسمات هؤلاء المتعلمين – تصميم أنشطة التعلم - التاكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام إلى المقرر والاستفادة منه - تنظيم المحتوى العلمي الالكتروني وفق استراتيجيات متسلسلة - استخدام أساليب متنوعة لتقديم المحتوى وعرض الأفكار ويمكنهم استخدام ما توفره التقنية لتوفير المحتوى بأساليب متنوعة – نص – صوت – صورة – رسوم متحركة – فيديو ... الخ. - اعتماد استراتيجيات تعلم متنوعة يمكن استخدامها في التعلم الالكتروني بقيه الابعاد بالملزمه المحاضرة الخامسة الجانب التربوي جاب منها اربع اسئلة البعد الذي يستخدم اساليب متنوعه لتقديم المحتوى وعرض الافكار لتوفير المحتوى بأساليب متنوعه البعد التربوي البعد المؤسسي البعد التقني البعد الاخلاقي يركز البعد...... .على كافة القضايا المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واساليب التدريس الاداري الاكاديمي التربوي الاستراتيجي البعد الذي يركز على معرفة جمهور المتعلمين وسماتهم وتحليل المتعلمين لمعرفة احتياجاتهم وتصميم المحتوى بما يناسب شخصيات وسمات هؤلاء المتعلمين – تصميم انشطة التعلم : البعد الاخلاقي البعد التقني البعد المؤسسي البعد التربوي البعد الذي يؤكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام الى مقرر والاستفادة منه البعد الاجتماعي البعد الاداري البعد التربوي البعد المؤسسي |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
وذكر من الجانب او البعد الاخلاقي ..
الجانب الأخلاقي (Ethical) : - يهتم هذا الجانب بالقضايا الأخلاقية التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضيع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك الأخلاقي والقضايا القانونية والتنوع الاجتماعي . - تقديم المقررات الالكترونية للوصول إلى كافة الأفراد بغض النظر عن المكان الجغرافي والثقافة الاجتماعية - مراعاة الأمور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية – مثل احترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية - توفير سياسات وإرشادات لفن السلوك وآداب التعلم من خلال الشبكة والانترنت. وأخلاقيات المراسلة والتواصل ومنتديات النقاش. - مراعاة المواقع الجغرافية والزمانية والمكانية ومراعاة المناسبات وذكر ثلاث اسئلة منها يهتم الجانب ....بالقضايا التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك والقضايا القانونية والتنوع الاجتماعي: البعد المؤسسي البعد التقني البعد الاخلاقي البعد الاداري البعد الذي يوفر سياسات وارشادات لفن السلوك وادأب التعلم والمراسلة أ-البعد الاخلاقي البعد الاداري البعد الذي يراعي الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية واحترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية البعد الاخلاقي البعد المؤسسي البعد السلوكي البعد التربوي |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
مراجعة صبا زهران:16: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
التقويم (Assessment & evaluation) :
تقويم كافة عناصر العملية التعليمية المقدمة من خلال التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد. تقويم بيئة التعلم الالكتروني . تقويم محتوى المقرر . تقويم الأنظمة الالكترونية . تقويم آلية تقويم وتصميم المقررات تقويم موقع المقرر وواجهة المستخدم . تقويم آلية تقديم المحتوى وتصميم المقررات . سؤال يركز جانب التقويم Evaluation & Assessment) ) من الجوانب الاستراتيجية التعلم الإلكتروني على الامور التالية ماعدا تقويم الأنظمة الإلكترونية تقويم الطلبة والمتعلمين تقويم محتوى المقرر تقويم الحواسيب الشخصية |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س86: تعترض .... مشكلة وهي في جعل قائمة المقرر طويلة وعدم السهولة في التنسيق والتفاعل مع هذه المصادر- وبالتالي
صعوبة إدارتها: أ. تنظيم الموقع وفق الموضوع - المحتوى . ب. تنظيم الموقع وفق نوع مصدر التعلم – الفعاليات التعليمية. ج. لا يوجد تنظيم بل بطريقة عشوائية د. لا شيء مما سبق . س87: من طرق تنظيم مصادر التعلم الكتروني على موقع المقرر الالكتروني .. أ- تنظيم الموقع وفق الموضوع ب- تنظيم الموقع وفق مصادر التعلم ج- لا يوجد تنظيم بل يتم بطريقه عشوائية د- أ + ب س88: يستخدم هذا النمط في حالة رغبة المصمم تقسيم المحتوى العلمي ومصادر التعلم والفعاليات المرافقة للمحتوى في مجموعات ووحدات مفردة .. أ- تنظيم وفق مصادر التعلم ب- تنظيم وفق الموضوع ج- الدمج بينهما د- لا يوجد إجابة صحيحة س89: يستخدم هذا النوع في حالة رغبة المدرس تصميم الموقع الالكتروني للمقرر وفق نوعية مصادر التعلم والنشاطات التي يرغب توفيرها للطلبة .. أ- تنظيم وفق مصادر التعلم ب- تنظيم وفق الموضوع ج- الدمج بينهما د- لا يوجد إجابة صحيحة س90: مشكلة تنظيم وفق مصادر التعلم أنه : أ. أن النشاطات والفعالية تكون على المقرر بشكل كامل . ب. منظمة وفق الموضوع. ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . س91:حتى يناسب الموقع ذوي الاحتياجات الخاصة يجب توفير : أ. بعض الأدوات التقنية المساعدة من معدات وبرمجيات خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة. ب. الصوت – صور – لغة الإشارة – توفير المحتوى مطبوع بلغة بريل . ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س92: من النصائح المهمة لتصميم موقع المقرر : أ. استخدام الألوان البسيطة الأساسية و استخدام صور واضحة و توفير أساليب تعليمية مختلفة . ب. توفير المحتوى ومصادر التعلم بأشكال مختلفة و يمكن عرض الموقع على مختلف القنوات المتاحة. ج. سهولة تصفح الموقع وأن يكون مناسب لكافة الأجهزة ومتصفحات الانترنت . د. جميع ما سبق صحيح . س93: من النصائح المهمة لتصميم موقع المقرر : أ. من السهل على المتعلم معرفة مكانه في موقع المقرر. ب. من السهل الرجوع إلى آية نقطة في الموقع وبسرعة. ج. من سهل تنزيل المحتوى وبدون مشاكل وعلى مختلف القنوات و مراعاة حجم الملفات المتوفرة على الموقع. د. جميع ما سبق صحيح . س94: يعتبر إنتاج المقررات الالكترونية في صورة وحدات تعليميةالاتجاه الأمثل للاستراتيجيات حيث انه يقوم بتوفير الجهد والوقت في عملية تطوير المقررات الإلكترونية : أ. صواب. ب. خطأ . س95: يعرف .... " هي وحدة قائمة بذاتها من الممكن أن تستخدم أو يعاد استخدامها أو يشار إليها خلال العملية التعليمية وتتكون من مجموعة من العناصر والأنشطة التعليمية التي تخدم هدف تعليمي محدد وتكون متوافقة مع المواصفات والمعايير العالمية " أ-موقع المقرر . ب-الأنشطة التعليمية ج-الوحدة التعليمية د-لجميع الإجابات صحيحة |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س106: فريق مرحلة التحليل والتصميم :
أ. مدير المشروع و المصمم التعليمي . ب. مطور الوسائط و فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة والمصمم التعليمي . د. لا شيء مما سبق . س107: مدخلات مرحلة التحليل : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س108: مخرجات مرحلة التحليل : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س109: مدخلات مرحلة التصميم : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س110: مخرجات مرحلة التصميم: أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س111: مدخلات مرحلة التطوير: أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س112: مخرجات مرحلة التطوير: أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س113: فريق العمل في مرحلة التطوير : أ. مدير المشروع و الرسام ب. مطور الوسائط و فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة ومطور التعليم الالكتروني . د. جميع ما سبق صحيح . س114: في مرحلة التطوير يقوم...بمراجعة الوحدات التعليمية التي تم تطويرها داخل مركز إنتاج الوحدات التعليمية للتأكد من مطابقتها للسيناريو الخاص بهاو اعتماد الصورة النهائية للوحدات التعليمية: أ. مطور الوسائط. ب. فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة . د. مطور التعليم الالكتروني. س115: في مرحلة التطوير يقوم...بالإشراف والمتابعة على خطوط إنتاج الوحدات التعليمية و التواصل مع أستاذ المادة : أ. مطور الوسائط. ب. فني التعليم الالكتروني . ج. مدير المشروع. مطور التعليم الالكتروني. |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س96: lo اختصار لـ ..
أ-الوحدة التعليمية ب-إدارة العملية التعليمية ج-موقع المقرر د-الاختبارات الالكترونية س97: من مواصفات الوحدة التعليمية .. أ-قائمة بذاتها وقابلة للتجميع. ب-يمكن إعادة استخدامها ج-مطابقة للمواصفات العالمية وقادرة ع التواصل والتخاطب مع الأنظمة المختلفة. د-جميع ما ذكر صحيح س98: من مكونات الوحدة التعليمية .. أ-صورة وتعليق صوتي. ب-مقطع فيديو ج-وصلات إلى ملفات أو صفحات ويب د-جميع ما ذكر صحيح س99: الوحدة التعليمية عبارة عن درس معين وهذه الدرس يتوفر نصياً ومع وسائل توضيحية مختلفة لتوصيل المعلومة . أ. صواب. ب. خطأ . س100: الذي يقوم بتقسيم المقرر الدراسي إلى وحدات تعليمية صغيره : أ. أستاذ المادة . ب. مصمم المناهج . ج. المدير . د. مركز الإنتاج . س101: يقوم بالمساعدة في تأليف السيناريو الخاص بالوحدة التعليمية : أ. أستاذ المادة . ب. مصمم المناهج (المصمم التعليمي ) . ج. المدير . د. مركز الإنتاج . س102: يتم إنتاج الوحدة التعليمية طبقا : أ. للسيناريو الخاص بها والمصمم من قبل أستاذ المادة . ب. طبقا للمعايير العالمية. ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . س103: يهدف تقسيم المحتوى العلمي إلى أجزاء تعليمية صغيره وكذلك تحليل احتياجات المتعلمين والتعرف على اهتماماتهم وظروفهم المحيطة : أ. التحليل . ب. التجميع . ج. التصميم. د. التقييم . س104:من مراحل تطوير المقررات على شكل وحدات تعليمية: أ. التحليل والتتصميم ب. التطوير والتجميع ج. التقييم . د. جميع ما سبق صحيح. س105: يقوم ....بتقديم الاستشارات الفنية لأستاذ المادة عن كيفية تقسيم المقرر الدراسي إلى وحدات تعليمية صغيرة قابلة للتطوير بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل.. أ. مدير المشروع. ب. المصمم التعليمي . ج. مطور الوسائط. د. فني التعليم الالكتروني . |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س106: فريق مرحلة التحليل والتصميم :
أ. مدير المشروع و المصمم التعليمي . ب. مطور الوسائط و فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة والمصمم التعليمي . د. لا شيء مما سبق . س107: مدخلات مرحلة التحليل : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س108: مخرجات مرحلة التحليل : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س109: مدخلات مرحلة التصميم : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س110: مخرجات مرحلة التصميم: أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س111: مدخلات مرحلة التطوير: أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س112: مخرجات مرحلة التطوير: أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (scorm). س113: فريق العمل في مرحلة التطوير : أ. مدير المشروع و الرسام ب. مطور الوسائط و فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة ومطور التعليم الالكتروني . د. جميع ما سبق صحيح . س114: في مرحلة التطوير يقوم...بمراجعة الوحدات التعليمية التي تم تطويرها داخل مركز إنتاج الوحدات التعليمية للتأكد من مطابقتها للسيناريو الخاص بهاو اعتماد الصورة النهائية للوحدات التعليمية: أ. مطور الوسائط. ب. فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة . د. مطور التعليم الالكتروني. س115: في مرحلة التطوير يقوم...بالإشراف والمتابعة على خطوط إنتاج الوحدات التعليمية و التواصل مع أستاذ المادة : أ. مطور الوسائط. ب. فني التعليم الالكتروني . ج. مدير المشروع. مطور التعليم الالكتروني. |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س116: في مرحلة التطوير يقوم ...بعمل التفاعليات اللازمة للوحدة التعليمية إن وجد وبعمل أسئلة التقييم الخاصة بالوحدة التعليمية:
أ. مطور الوسائط. ب. فني التعليم الالكتروني . ج. مدير المشروع. د. مطور التعليم الالكتروني. س117: في مرحلة التطوير يقوم ...بتحميل الوحدات التعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية: أ. مطور الوسائط. ب. فني التعليم الالكتروني . ج. مدير المشروع. د. مطور التعليم الالكتروني. س118: في مرحلة التطوير يقوم... بتركيب وتجميع مكونات الوحدة التعليمية وإخراج الوحدة التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة عن طريق إضافة حقول وثيقة التوصيف الخاصة بالوحدة التعليمية: أ. مطور الوسائط. ب. فني التعليم الالكتروني . ج. مدير المشروع. د. مطور التعليم الالكتروني. س119: ... هو بناء مقرر متكامل : أ. التحليل. ب. التطوير . ج. التصميم. د. التجميع. س120: فريق العمل في مرحلة التجميع : أ. مدير المشروع و الرسام ب. مطور الوسائط و فني التعليم الالكتروني . ج. أستاذ المادة ومطور التعليم الالكتروني وفني التعليم الالكتروني . د. لا شيء مما سبق . س121: في مرحلة التجميع يقوم أستاذ المادة بــ : أ-مراجعة المقرر الالكتروني والتأكد من مطابقته لجدول المحتويات و اعتماد الصورة النهائية للمقرر الالكتروني. ب-تجميع الوحدات التعليمية المنفصلة (SCOs) من داخل مستودع الوحدات التعليميةطبقاً لجدول المحتويات المقترح من أستاذ المادة ج- إخراج المقرر الالكتروني مطابقا للمعايير والمواصفات العالمية . د-ب+ج س122: في مرحلة التجميع يقوم مطور التعليم الالكتروني: أ-مراجعة المقرر الالكتروني والتأكد من مطابقته لجدول المحتويات و اعتماد الصورة النهائية للمقرر الالكتروني. ب-تجميع الوحدات التعليمية المنفصلة (SCOs) من داخل مستودع الوحدات التعليميةطبقاً لجدول المحتويات المقترح من أستاذ المادة. ج- إخراج المقرر الالكتروني مطابقا للمعايير والمواصفات العالمية . د-ب+ج س123:مدخلات مرحلة التجميع : أ. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ب. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. ج. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. د. وحدات تعليمية داخل مستودع الوحدات التعليمية مطابقة للمعايير والمواصفات العالمية في صورة (SCORM). س124: مخرجات مرحلة التجميع : أ. المقرر الالكتروني داخل نظام إدارة التعليم في صورة SCORM 2004 v3. ب. المقرر الدراسي والمراجع العلمية والأبحاث والمذكرات . ج. وحدات تعليمية صغيره بالمواصفات والمكونات التي تم ذكرها من قبل. د. وثيقة بيانات التوصيف لكل وحدة تعليميةو السيناريو الخاص بكل وحدة تعليمية. س125: يقوم بتحميل المقرر الالكتروني داخل نظام إدارة التعليم في مرحلة التجميع : أ. أستاذ المادة . ب. مطور التعليم الالكتروني . ج. فني التعليم الالكتروني . د. لا شيء مما سبق . |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س126: من الأمور التي يجب الانتباه إليها في توزيع المحتوى بشكل الكتروني على موقع المقرر ..
أ-أن يكون غالي الثمن ب-أسرع في وصوله إلى الطلبة وقلة التكلفة. ج-التعديل والإضافة عليه يكون بسهوله وضمان وصول المحتوى إلى جميع الطلبة د-ب + ج س127: من أشكال المحتوى العلمي .. أ-ملفات نصية وشرائح عرض. ب-صور ورسوم متحركة ج-مؤثرات صوتيه وفديو د-جميع ما ذكر صحيح س128: من أسس تصميم شرائح العرض : أ-وضع فقرات طويلة في الشريحة ب-استخدم قاعدة 6 × 6 المعتمدة ج-استخدم روابط للتنقل بين الشرائح د-جميع ما ذكر صحيح ه-ب + ج س129: من عناصر المحتوى الالكتروني .. أ-شرائح العرض ب-تصميم النص ج-الوسائط المتعددة د-جميع ما سبق صحيح س130: من أهم عناصر المحتوى الالكتروني .. أ-شرائح العرض ب-تصميم النص ج-الوسائط المتعددة. د-جميعهم متساويين في الأهمية. س131: من أسس تصميم النص : أ. استخدام محاذاة النص . تنسيق النص بصورة جميلة . ب. استخدام الألوان وحسب المعايير المعتمدة . ج. لا تستخدم ألوان صارخة وتريك من يعانون بمرض عمى الألوان. د. جميع ما سبق صحيح . س132: من أسس تصميم ونشر الصور ( Images ) : أ. يتم الحصول على الصور من خلال الكاميرات الرقمية ومن خلال أجهزة الماسح الضوئي . ب. هناك أنواع من ملفات الصور التي يمكن إنتاجها مثل (( BMP - GIF - TIFF - JPEG )) وغيرها . ج. اختيار نوع الملف يؤثر على حجم الصورة .وأن تكون ذا جودة مناسبة . د. جميع ما سبق صحيح . س133: من البرمجيات المتخصصة لإنتاج الرسوم المتحركة: أ. Adobe Flash – ب. GIF Animator – Shockwave . ج. 3D – max Maya د. جميع ما سبق صحيح. س134: من أهم عناصر الوسائط المتعددة وأغلاها وأصعبها وأكثرها استهلاكاً للوقت : أ. الصور المتحركة . ب. النص. ج. الصوت والفديو . د. لا شيء مما سبق. س135: من الاقتراحات التي تساعدك على احترام حقوق الملكية الفكرية : أ. التأكد أن هناك إشارة لحقوق الملكية الفكرية على المادة العلمية ، ويجب عدم تجاوز هذه الحقوق . ب. إذا كان هناك شك حول الموضوع أطلب من المالك استخدام المادة العلمية لتكون بأمان . ج. استخدام روابط بدلا من عمل نسخ ولصق للمادة العلمية. د. جميع ما سبق صحيح . |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
دوره انتاج الواحده التعلميه مهمه
:42: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س136: لإضافة عنصر أو رابط للمقرر جديد يكون من :
أ. علامة ( +) أعلى القائمة . ب. من طريق الأسهم موجود يساراً. ج. بالسهم الموجود يميناً. د. لا شيء مما سبق . س137: للحذف يكون من : أ. علامة ( +) أعلى القائمة . ب. من طريق الأسهم موجود يساراً. ج. بالسهم الموجود يميناً. د. لا شيء مما سبق . س138: لترتيب العناصر يكون من : أ. علامة ( +) أعلى القائمة . ب. من طريق الأسهم موجود يساراً. ج. بالسهم الموجود يميناً. د. لا شيء مما سبق . س139: لإدخال معلومات الأستاذ يكون من : أ. علامة ( +) أعلى القائمة . ب. من طريق الأسهم موجود يساراً. ج. بالسهم الموجود يميناً. د. بإنشاء جهة اتصال . س140: هي مخطط ثنائي البعد تنظم فيه المفاهيم في مستويات هرمية ( مرتبية ) متعاقبة بدأ من المفاهيم العامة الشاملة وانتهاء بالمفاهيم والأمثلة الفرعية: أ-خريطة المفاهيم ب-المحتوى الالكتروني ج-المقرر الالكتروني د-المادة العلمية س141: من أهمية خرائط المفاهيم .. أ-مساعدة المتعلمين على ربط المعلومات الجديدة بما لديهم من تراكيب معرفية ب-خرائط المفاهيم ونحوها من المخططات والخرائط الذهنية هي من الأدوات الفاعلة في تمثيل المعرفة والبناء عليها ج-تطوير صور ذهنية للمعلومات اللفظية يؤدي إلى مستويات أفضل للتذكر . د-جميع ما ذكر صحيح . س142: من الأهداف العامة لتقييم التعلم الالكتروني .. أ-توفير البيئة التعليمية الداعمة لإبداع والتميز والابتكار . ب-تحسين نوعية وكفاءة نظام التعليم الالكتروني من خلال مواكبة التطورات في مجال تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات . ج-الارتقاء بجودة نظام التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد . د-جميع ما ذكر صحيح س143:إشارة ( + ) يقصد بها .. أ-إضافة عناصر من القائمة . ب-جهات اتصال . ج- حذف قائمة . د- لترتيب القائمة . س144: معلومات أستاذ المقرر يتم إنشائها من : أ-يمين القائمة . ب-جهات اتصال . ج- يسار القائمة . د- أعلى القائمة . س145:لإضافة سياسات أو خطة المقرر من أ-إنشاء منطقة content ب-جهات الاتصال . ج- يسار القائمة . د-يمين القائمة |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
صباح الخير احبتي ..واعتذر عن التأخير بسبب ظرف صحي :9: هلُمـوا نحو خيرات قطفناها لكُم لنعيش سويًا صباحًا يرضي الله وشعارُ كلٍّ مِنّا : [ رضاكَ ربي غايتي .. ولكَ كُلُّ حياتي ] |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
هناك نموذج او طريقه معينه وهي اكثر الطرق لتصميم المقررات الالكتروني وهي تشرح وحدات تطوير المقرررات ؟؟؟ الجواب addie:2:
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
يجب الانتباه للآتي : أنواع من ملفات شرائح العرض HTML - PDF أنواع من ملفات الصور BMP - GIF - TIFF - JPEG بعض البرمجيات المتخصصة لإنتاج الرسوم المتحركة Adobe Flash - GIF Animator - Shockwave - 3D - max Maya يمكن بث أفلام الفيديو و محاضرات الفيديو ذات الحجم الكبير من خلال Streaming Media |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
تحتاج تركيز..:2: الجانب المؤسسي *حقوق الملكية الفكرية:يجب ان تقدم الجامعة معلومات واضحه حول حقوق الملكية الفكرية. الجانب الأخلاقي *مراعاة الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتوني القانونية _مثل احترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
سلامتك حلا توت ما تشوفين شر
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
الشر مايجيك ياالغالية:2: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
فيه نقطه مهمه:15: :33:عدد التقاط في الانش الواحد _وتؤثر بشكل مباشر على حجم الصوره((تناسب طردي كلما زادت كلما زاد حجم ملف الصوره)) |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
:15:حل مشكلة كبر حجم ملفات الصوت والفيديو هناك برمجيات وانظمه متخصصة لضغط هذه الملفات وانظمه اخرى لبث هذه الملفات وفق آلية تقنية مصممة لهذا النوع من الملفات Streaming media |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الدكتور نزل عشرين سوال في الخدمات الطلابيه او لا :38:
واذا نزل ياليت تسدحونها هنا وياليت لو تكون محلوله :42: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
يسسسلموووو يعطيكم العاافيةةةة جميييع :21:
ماشاء الله عليكم وفالي وفالكم التوفييققق بإذن الله والفل ماارك .. ياااارب تنعااد لاسئلة بنسبةةة 99%بسسس:11: كثر ماذااكرت احسس ماستوعبت :44: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
لا مانزل اسالة :29:
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
:15::33:
أي من التالية يشكل وحدات تعليميه أ-هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص ب-الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية–التقييم – الملخص ت-مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف ث-هدف تعليمي- نص – تقييم –ملخص – توصيف صفحة 28 محتوى جوري ... ثانكس عسل:43: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
جزاك الله خير
الله يوفقكم يارب وكل الي مجتهدين في تنزيل المواضيع وكل الي يذاكرون :1: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س2- من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم في الفصول الدراسية وهذا يعني ان
أ- التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان ب- التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة ت- التعليم الالكتروني يراعي الفروق الفرديه بين الطلبه ث- التعلم الالكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفة اكييد هالأجابه صح ؟؟ لأنه فتحت الملزمه وشكيت الاجابه يراعي الفروق الفرديه ياليت تعطوني الشي الي اعتمده مع رقم الصفحه في محتوى جوري واكون شاكره لكم :16: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
academic levels : توفي التعليم في مستويات مختلفة ممكن تكون مستوى البكالوريوس المستوى الأولى أو الثانية أو الثالثة.
learning abilities :وفرت لدينا التعليم لحسب القدرات المختلفة . cultural back grounds : وفرت التعليم والتقنية حتى باختلاف الثقافات .. اختلاف الثقافات لا تقف حاجز أمام تلقي التعليم من خلال التقنية . socioeconomic levels : المستوى الاقتصادي ليس عائق ، بل متوفر لتلقي التعليم من خلال التقنية ، فهو ارخص بكثير من الدراسة التقليدية فلا حاجة إلى السفر للتعليم .. geographic loca – tions : لسنا بحاجة للتنقل الجغرافي بغض النضر عن المكان والموقع الجغرافي نستطيع التعلم ولسنا بحاجه للتنقل . learning styles : أساليب التعليم ، التكنولوجيا وفرت أساليب متعددة للتعلم كتسجيل المحاضرة صوت وصورة وتوفير محتوى الكتروني ، والتعليم عبر الوسائط المتعددة، والتواصل مع الدكتور عن طريق التكنولوجيا . |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الله يجزاكم كل خير .. موفقين يارب ..
جعل ايديكم ماتمسها النار .. وجعلكم تاخذون +a جميعاً.. عساكم ع القوة |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
الاجابة موجودة بشرح الجوري ص 28 الي هي ث هدف تعليمي - نص - تقييم - ملخص - توصيف اجابتك مافيها توصيف ورجعت للشرح مكتوب الانشطة قد تكون نص او صورة او فيديو يعني النص هو نشاط التعليمي |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
البعد الذي يستخدم اساليب متنوعه لتقديم المحتوى وعرض الافكار لتوفير المحتوى بأساليب متنوعه
البعد التربوي البعد المؤسسي البعد التقني البعد الاخلاقي يركز البعد...... .على كافة القضايا المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واساليب التدريس الاداري الاكاديمي التربوي الاستراتيجي البعد الذي يركز على معرفة جمهور المتعلمين وسماتهم وتحليل المتعلمين لمعرفة احتياجاتهم وتصميم المحتوى بما يناسب شخصيات وسمات هؤلاء المتعلمين – تصميم انشطة التعلم : البعد الاخلاقي البعد التقني البعد المؤسسي البعد التربوي البعد الذي يؤكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام الى مقرر والاستفادة منه البعد الاجتماعي البعد الاداري البعد التربوي البعد المؤسسي صححولي :12: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
ارجعي للمحاضرة الخامسة واقريها بتركيز |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
يركز البعد...... .على كافة القضايا المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واساليب التدريس
الاداري الاكاديمي التربوي الاستراتيجي المحتوى يعني دراسه<<تخص التربوي البعد الذي يؤكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام الى مقرر والاستفادة منه البعد الاجتماعي البعد الاداري البعد التربوي البعد المؤسسي المقرر<<تابع للتربوي الباقي صح |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
يعطيكم العافية
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
وشي ادوات التاليف الالكتروني !!! :31:
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س146:السهمين الموجودين في (( يمين )) القائمة
أ-لحذف القائمة ب-لترتيب القائمة ج- إضافة قائمة . د-لا شيء مما سبق . س147: السهمين الموجودين في (( يسار القائمة )) أ-لحذف القائمة ب-لترتيب القائمة ج- إضافة قائمة . د-لا شيء مما سبق . س148:لإعادة تسمية الرابط : أ-أضغط زر الماوس الأيسر واسحب السهم ذو الرأسين مقابل الرابط للأعلى أو للأسفل حتى تصل للرابط ب-اضغط على السهمين للأسفل خلف الرابط حتى تظهر لك قائمة يمكنك من خلالها تنفيذ المطلوب . ج-من علامة ( + ) أعلى القائمة . د- لا شيء مما سبق . س149: يتم إنشاء الواجب داخل .... على شكل اختبار قصير : أ-البلاك بورد. ب-القائمة . ج-أ+ب. د-لا شيء مما سبق . س150:استخدام خرائط المفاهيم للطالب هي : أ. وسيلة من وسائل تلخيص المحتوى المعرفي وكتابة الملاحظات والنقاط المهمة في المحاضرات . ب. اختصار كميات كبيرة من المعلومات واختزالها في مساحة محدودة يمكن متابعتها بصرياً وذهنياً . ج. تساعده على سرعة مراجعة المادة الدراسية بشكل مركز وتنمية التحصيل الدراسي لدى الطلبة . د. تساعد الطلبة على إدراك العلاقات بين المفاهيم ، وتميزها عن المفاهيم المتشابهة وتساعد الطالب في أن يكون منظماً ومصنفاً للمفاهيم. ه. جميع ما سبق صحيح . س151:من استخدامات خرائط المفاهيم للمعلم : أ. تزيد من ثبات أمد التعلم من خلال صورة بصرية يتمثل فيها المحتوى التعليمي مما يعين المتعلم . ب. تشجع كلا من المعلم والمتعلم على تحليل المادة الدراسية بشكل مُفصل . ج. تفيد في بناء المناهج بناء تسلسلياً صحيحاً يتضح فيه لصورة منهجية المدى والتتابع للمفاهيم المراد تدريسها . د. جميع ما سبق صحيح . س152: من استخدامات خرائط المفاهيم للمعلم : أ. تساعد المعلم على التركيز حول الأفكار الرئيسية للمفهوم الذي يقوم بتدريسه . ب. يمكن استخدامها كأسلوب منظم تمهيدي ، يبدأ المعلم درسه ليربط المعرفة الجديدة بالمعرفة المخزونة في عقل المتعلم . ج. يمكن استخدامها لتوضيح العلاقات الهرمية بين المفاهيم المتضمنة في موضوع واحد ، أو في وحدة دراسية أو مقرر . د. جميع ما سبق صحيح . س153: من استخدامات خرائط المفاهيم للمعلم : أ-تسهل حدوث التعلم ذي المعنى من خلال ربط المعرفة الجديدة بالمعرفة القديمة . ب-تبرز صورة البنية المفاهيمية لموضوع معين والعلاقات الموجودة بين مكوناته بشكل يساعد الفرد المتعلم على الربط الواعي بينها. ج-أ+ب. د-لا شيء مما سبق . س154: من مكونات خرائط المفاهيم : أ. المفاهيم أو الأفكار الرئيسية و المفاهيم أو الأفكار الفرعية وما تتفرع منها . ب. الأمثلة ( من أشياء ، أشخاص ، تواريخ .. الخ ). ج. وصلات خطية ووصلات أسهم وعبارات ربط . د. جميع ما سبق صحيح. س155: الخطوة الثانية من خطوات صنع خريطة المفاهيم : أ. العصف الذهني . ب. التنظيم . ج. التصميم . الربط بين المفاهيم |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س156:يمثل التقويم أحد العناصر المهمة المكونة لمنظومة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد وقد تعددت أنواع التقويم.
أ. صواب. ب. خطأ . س157: يهدف إلى تحديد المستوى المعرفي القبلي للطالب لتحديد من أين يبدأ دراسة مقرر ما . أ. التقويم الأولي . ب. التقويم البنائي أو الذاتي . ج. التقويم التشخيصي. د. التقويم النهائي أو البعدي . س157: يهدف إلى بيان مدى ما تحقق من أهداف مرحلية للطالب أثناء دراسته لمقرر ما . ه. التقويم الأولي . و. التقويم البنائي أو الذاتي . ز. التقويم التشخيصي. ح. التقويم النهائي أو البعدي . س158:يهدف إلى تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطالب . أ. التقويم الأولي . ب. التقويم البنائي أو الذاتي . ج. التقويم التشخيصي. د. التقويم النهائي أو البعدي . س159: يهدف إلى قياس مدى ما حققه الطالب من مخرجات التعلم لمقرر دراسي ما والمحددة مسبقاً . أ. التقويم الأولي . ب. التقويم البنائي أو الذاتي . ج. التقويم التشخيصي. د. التقويم النهائي أو البعدي . س170: من مزايا تقويم التعليم الالكتروني وفق معايير الجودة الشاملة : أ. يحقق الأخذ بمبدأ الجودة الشاملة عند تقويم نظام التعليم الالكتروني العديد من مزايا القدرة على التميز وتحسين الأداء وزيادة الكفاءة . ب. إثمار ثقافة جديدة قوامها الإتقان ومشاركة كافة عناصر النظام . ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . س171: يتطلب تقويم التعليم الالكتروني وفق معايير الجودة الشاملة أمور منها : أ. توحيد العمليات و شمولية واستمرار المتابعة :. ب. سياسة إشراك كافة عناصر نظام التعليم الالكتروني الأساسية. ج. تغيير اتجاهات جميع عناصر نظام التعليم الالكتروني بما يتلاءم مع تحقيق الجودة الشاملة للوصول إلى ترابط وتكامل بين الجميع. د. جميع ما سبق صحيح. س172: يتم تقييم التعليم الالكتروني لـــ : أ. تحقيق الرضا وتصميم خدمات تنسجم مع رغبات وحاجات المستفيدين بمختلف طموحهم . ب. إرضاء المستفيدين من التعليم الالكتروني المتعلم ، المجتمع ، سوق العمل . ج. النمو والتوسيع في خدمات نظام التعليم الالكتروني و زيادة الفاعلية و المرونة و زيادة القدرة الإنتاجية . د. جميع ما سبق صحيح. س173: من أساليب وأدوات التقييم الالكتروني : أ. الاختبارات القصيرة . ب. الحقيبة الوثائقية الالكترونية ج. تقويم الأداء والمقابلات واليوميات. د. جميع ما سبق . س174: وهي تجميع منظم لأعمال الطلاب الهادفة وذات الارتباط المباشر بموضوعات المحتوى يتم تكوينها عن طريق المتعلم وتحت إشراف وتوجيه المعلم: أ. الاختبارات القصيرة . ب. الحقيبة الوثائقية الالكترونية . ج. تقويم الأداء . د. المقابلات. س175: تعد حافظة لتجميع أفضل الأعمال المميزة للطالب من دروس ومحاضرات ومشاريع وتمارين ": أ. الاختبارات القصيرة . ب. الحقيبة الوثائقية الالكترونية . ج. تقويم الأداء . د. المقابلات. |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
س175: تعد حافظة لتجميع أفضل الأعمال المميزة للطالب من دروس ومحاضرات ومشاريع وتمارين ":
أ. الاختبارات القصيرة . ب. الحقيبة الوثائقية الالكترونية . ج. تقويم الأداء . د. المقابلات. س176: الحقيبة الوثائقية الالكترونية : أ. تتيح للمعلمين تقييم نمو المتعلم وتقدمه الدراسي وتحديد نواحي النبوغ والتفوق لديه . ب. تتيح للطالب فرصة لتقييم ذاته والمشاركة في تقييم تحصيله . ج. تعد أحد أساليب التقييم الحقيقي المهمة وتعطي فكرة لأولياء الأمور عن التقدم الدراسي لأبنائهم . د. جميع ما سبق . س178: التقييم الالكتروني يهتم بــ : أ. الأهداف والهيئة التعليمية . ب. المتعلمون والبرامج التعليمية . ج. أ+ب د. لا شيء مما سبق . س177:تشمل معايير التقييم الالكتروني للــ ..... مدى تناغمها ومساهمتها في إنجاز وتطوير نظام التعليم الالكتروني وتحسينه و مدى قدرتها على إبراز هويته المميزة له عن غيره و مدى انسجام سياسات إجراءات القبول في نظام التعليم الالكتروني: أ. الأهداف . ب. الهيئة التعليمية . ج. المتعلمون . د. البرامج التعليمية . س178:كل ما يأتي مما تشتمل عليه معايير التقييم للهيئة التعليمية ماعدا : أ. مدى ملائمة الإجراءات والسياسات لتقويم أداء الهيئة التعليمية . ب. مدى تحقيق البرامج المتعلقة بتحسين التدريس وتطوير الهيئة التعليمية لأهدافها . ج. مدى انسجام سياسات إجراءات القبول في نظام التعليم الالكتروني د. مدى تقبل السياسات والإجراءات المتعلقة بشؤون الهيئة التعليمية س179: تشمل معايير التقييم الالكتروني للــ ..... مدى تقويم المتعلمون ومدى مستوى تسرب المتعلمون من نظام التعليم الالكتروني و توافر مصادر للتعليم الذاتي للمتعلمين ومدى فاعلية نظام شؤون المتعلمون في نظام التعليم الالكتروني : أ. الأهداف . ب. الهيئة التعليمية . ج. المتعلمون . د. البرامج التعليمية . س180: من تحديات تقويم نظام التعليم الالكتروني وفق معايير الجودة الشاملة : أ. عدم موافقة ثقافة عناصر نظام التعليم الالكتروني الأساسية مع متطلبات التقويم وفق معايير الجودة الشاملة . . ب. عدم ملائمة جودة الخدمة التعليمية المقدمة للمتعلم في نظام التعليم الالكتروني مع مستوى جودة الخدمة التي تتفق مع رغباته وتوقعاته. ج. عدم ملائمة الأوضاع القائمة للتقويم في نظام التعليم الالكتروني وفق معايير الجودة الشاملة وذلك على مستوى فلسفة التعليم الالكتروني أهدافه أنماطه برامجه . د. تبني طرق وأساليب للتقويم لا تتوافق مع نظام التعليم الالكتروني وفق معايير الجودة الشاملة . ه. جميع ما سبق صحيح.. |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الله يسهل يارب :39: وبالتوفيق للجميع :43:
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الواجبات للمستوى السابق :
الواجب الأول : س1: نظام .......... يستخدم لإدارة التعلم الالكتروني: أ. نظام ايلومنيت elluminate live ب. نظام ايكو360echo ج. نظام بلاك بورد blackboard د. نظام هايف hive س2: يستخدم نظام ........... لعقد المحاضرات المباشر الافتراضية : أ. نظام ايلومنيت elluminate live ب. نظام جسور jusur ج. أداة ليكتورا lectora د. منظومة التأليف الالكتروني س3: من ميزات التعلم الالكتروني : أ. ضرورة تدريب المدرسين ب. مرونة التعليم في الزمان والمكان الذي يناسب المتعلم ج. الأستاذ هو أساس العملية التعليمية د. قصر المحاضرات المنشورة الواجب الثاني : س1: من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن : أ. نظام الغرف الصفية الافتراضية elluminate ب. نظام تسجيل المحاضرات echo 360 ج. نظام التأليف الالكتروني lectora د. نظام إدارة التعلم الالكتروني model س2: يعالج الجانب ........... كل ما يخص الشئون الأكاديمية من الاعتماد والاعتراف الأكاديمي – السياسات – الجودة – حقوق الملكية الفكرية: أ. الجانب الأخلاقي ب. الجانب المؤسسي ج. الجانب التقني د. الجانب التربوي س3: يتعامل الجانب ............. مع كل ما يخص الأمور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية – مثل احترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية: أ. الجانب الأخلاقي. ب. الدعم والمصادر ج. الجانب التقني د. الجانب التربوي الواجب الثالث: س1: من أهم التحديات أمام تطبيق التعلم الالكتروني : أ. حضور المحاضرات المباشرة في أوقات محددة ب. عدم تقييم بيئة العمل ج. عدم التقييد بوقت المحاضرة د. مقاومة التغيير من قبل المدرسين والطلبة س2: هو نظام معلومات لإدارة التعليم ومتابعة الطلبة : أ. wimbab ب. moodlec ج. نظام elluminated د. نظام webex س3: تعتبر أداة lectora من أدوات: أ. التفاعل المتزامن المباشر مع المقرر. ب. التأليف الالكتروني. ج. تسجيل المحاضرات وجدولتها. د. إدارة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد. س4: يتيح هذا نظام لأستاذ المقرر الالتقاء مع طلابه بشكل مباشر عبر ..: أ. شبكة الإنترنتa ب. نظام articulate ج. Elluminatec د. نظام moodled |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الله يوفق الجميع
انا دخت:12: :24:الله ييسرها دعواتكم,,,, |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
يعطيك العافيه , بالتوفيق للجميع , فائق ودي لك
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
مووووووفقين :1:
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
والله أني مره خاايفه من امتحان اليوم الله يستر ويسرها ع الجميع
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
:7:
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
اقتباس:
يعطيك الف عافيه:16: فعلا اجابتك صحيحه واعتذر من الجميع (العذر والسموحه) شكله التعب والنوم اثرو علي:7: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
الله يوفق الجميع الله يعطيكم العافيه
|
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
رحيق الورد+قبور الياسمين+ساكون شيئا
لكم خالص شكري وتقديري والله لا يوفقنا ولا يوفقكم ولا يوفق الحاضرين الا بالفل مارك:41: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
رايق يا سلام الورد:24:
الله يوفق الجميع ......:16: |
رد: ☺☺هنا ~ستكون مراجعتنا لماد التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد )++بالموضوع كل مايتعلق بالجزء العملي للمقرر( ☺☺
يارب تعدي ذا الماده على خير بس بطني وجعني منها :13:
موفقين :16: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:17 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه