[ اعاقه عقلية ] : الاسئلة لعام 1434هـ التوحيد والاشاد محلوله

[مستر بوقس]

بعض اسئله الترم السابق اتمنى من الدكتور الرشيدي يكررها ومتفائلين به خيرة

خاصية الوعي بالخبرات الثقافية للمرشد تعني

: شعوره بالراحة خلال تعاملة مع الافراد من جميع الثقافات .

قد قام كل من شرترز وستون (Shertzer&Stone,1980) بوضع مجموعة من الخصائص والكفاءات التي يجب أن يتمتع بها المرشدشملت :

لاتجاهات والمعتقدات.. العرق والجنس. . العمر .

لدرجة التي يستطيع فيها المرشد أن يؤثر ويحث المسترشد على القيام ببعض التغييرات في اتجاهاته وسلوكاتهتمثل :
القدرة على الاقناع .

الميل إلى إدراك الغموض على أنه موقف مرغوب:

القدرة على تحمل الضغوط .

يسهل الإرشاد الناجح على المسترشد كشف واستكشاف ذاتهذلك يمثل

:الشفافية .

المرشد الفعال يحب الناس ويحب خدمتهم ويتصرف بإنسانية ويحب معاشرة الناسذلك يمثل

:الغيرية

مهارات قيادة الجلسة الارشادية تتضمن :

الأدراة المباشرة. التركيز . الاستفسار ..

عكس المحتوى من مهارات :

الفهم العاطفي .

من مهارات التفسير للمرشد

: الشرح .

من مهارات تعديل السلوك

: النمذجة .التعزيز . الاطفاء.

أي العبارات التالية تشجع المرشد على تطبيقها فيما يتعلق بالمصطلحات

: المصطلحات المفهومه البسيطة مع ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم مع مراعاه المستوى التعليمي والثقافي لهم .

من خلالها يمكن توضيحدور كل من المرشد والأسرة أثناء العملية الإرشادية والنتائج المتوقعة

: العقود .

عملية معقدة ومتشبعة ومترابطة يمارسها كل من الآباء والأمهات والرفاق والمعلمين والمؤسسات المختلفة ولها تأثير كبير على شخصية الفرد:

التنشئة الاجتماعية .

أول مراحل العلمية الارشادية

:تحديد الهدف .

من الامور التي على المرشد تجنبها أثناء العلمية الارشادية

: التنقل والتحويل .. التعميم . . اسقاط القيم.

التوقع الضمني تعني :

يفترض المرشد ان الحالة او الاسرة تعي وتقيم شيئا ما لم تتم مناقشته علانية .

افتقار المرشدين للاعداد والترتيب المناسب

:من معوقات عملية الارشاد .

الطريقة المباشرة في الارشاد :

. تركز على ا لمرشد .

الطريقة غير المباشرة في الارشاد

:تركز على المسترشد .

طريقة الارشاد الروجري هي ذاتها

:غير المباشر .

الطريقة التي توكد على مشكلات المسترشد

:المباشر

قدره المرشد على التصرف بطبيعة تامة

:تطابق الذات .

المعتقدات اللاعقلانية لدى الأشخاص هي التي تؤدي إلى أفكار وسلوكيات تعمل على تحطيم الذات

:الإرشاد العقلاني – الانفعالي .

الآثار التي يتركها وجود ذوي الحاجات الخاصة على الأسرةتشمل

: اقتصادية.. نفسية . . اجتماعية .

تبدا لدىالأهل بالشك بوجود خلل ما في تطور طفلهم وتتعمق عند حصول الأهل على تشخيص لحالة طفلهم:
الصدمة

يظهر بأشكال متعددة, فقد يبدأ الأهل بالتسوق بين الأطباء أو أفراد فريق التأهيل بحثاً عن تشخيص أخر وأفضل لطفلهم طفلهم:

النكران

تتمثل هذه المرحلة بداية تطلع الأسرة لما حولها من بدائل وإمكانيات لمعالجة طفلها ورعايته:

التوجه للخارج .

وجود الأم المقتنعة بزواجها والتي تمتلك ثقة عالية

:من مقومات التكيف مع الاعاقة .

العوامل المؤثرة على ردود فعل الأسرة نحو الإعاقةوالمتعلقه بالطفل

:شدة الإعاقة .

العوامل المؤثرة على ردود فعل الأسرة نحو الإعاقةوالمتعلقه بالوالدين

: . السمات الشخصية.

مساعدة أسر المعاقين على التكيف مع المجتمع.

:الأهداف الخاصة بمساعدة الأفراد ذوي الحاجات الخاصة

فهم حاله الطفل بصوره أعمقمن حاجات الاسرة

. : . للمعلومات .

الزيارات البيتية والخدمات الإرشادية والتوجيهيةمن حاجات الاسرة .

:للخدمة الاجتماعية .

من الازمات التي يمكن ان تواجهها اسر الطفل المعاق وتحتاج الى ارشاد

. :. الصدمة.. القيم الشخصية. أزمة الحقيقة أو الواقع

المرشدالذي يتعامل مع الأفراد من ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم فلا يقل أهمية عنالمرشد الذي يتعامل مع الأفراد العاديين,وإنما هناك بعض الخصوصية في العمل

. : وعليه أن يمتلك كفايات ومهارات مرشد العاديين مع مراعاة بعض الاعتبارات الخاصة.

طور مفهوم علم النفس الارشادي ليشتمل

. : علم. فن. ممارسة

يهدف إلى تيسير تفاعل الإنسان مع بيئته ضمن ثلاثة أدوار هي. :

. وقائي. تنموي. علاجي

علمالنفس الإرشادي هو: مجموع الخدمات التي يقدمها أخصائيو علم النفسالإرشادي,لتيسير السلوك الفعال للإنسان خلال عمليات نموه على امتداد حياتهكلها مع التأكيد على الجوانب الإيجابية للنمو والتوافق في إطار مفهوم النمو.

اجرائي

أولئك الأفراد الذين ينحرفون عن المتوسط انحرافا ملحوظا من النواحي الأربع: العقلية أو الجسمية أو الانفعالية أو الاجتماعية

. : غير العاديين أو ذوي الحاجات الخاصة

التوعية بالامتيازرات والتشريعات تعتبر من

. : الأهداف التي يحققها الإرشاد لذوي الحاجات الخاصة

الاستقرار والثباتمن الخصائص

.المرتبطة بفعالية المرشد

عندما لا يكون المرشد الفعال مقيدا بمجموعة من الاستجابات المحددة فانه يتمتع .

:المرونة

عندما يتمتع المرشد بالرغبة في العمل على تحقيق مصلحة المسترشدينينطبق عليه

:الشعور بالمودة نحو الآخرين

من معرفة المرشد بذاته وبما يحمله من اتجاهات تمثل

الواعي الذاتي

[jojo . L]

الله يعطيك االف العافييه

الله يسهلها علينا ويوفقنا يارب

[ahham]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jojo . L

الله يعطيك االف العافييه

الله يسهلها علينا ويوفقنا يارب

مشكورين
طيب الاسئله دي حق الترم اللي طاف 1435هـ

[jojo . L]

وهذا الواجبات الثلاثة

وتاكدت من الحل

الله يسهل علينا المادة يارب

[مستر بوقس]

بنسبه الاسئله ياليت احد يتاكد من الاجابات اخاف اني مخطي بالترتيب

[عهود الغامدي']

لقيت هذي بس مدري سميحان ولا الدكتور الثاني

http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=7906865&postcount=1

تااااكدو ...

[الحــب المستحيل]

هذه الأسئله للدكتور فيصل الزيوت

لان تاريخ 2012 وسميحان 2013 اخذ المادهة

بس أحس أو نفس محتوانا الي معطينا يمكن تتكون للرشيدي تلخبطت والله

ع العموم ألف عافيه لك وماقصرتي

[jojo . L]

اي صح فيها اسئله من منهججج الي خذيناه

والله اني خايفه من مادة ربكممم يسهلها يااارب :( :(

[مستر بوقس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 3hood_alghamdi

لقيت هذي بس مدري سميحان ولا الدكتور الثاني

http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=7906865&postcount=1

تااااكدو ...

طيب والاسئله للي نزلتها عام 1434 وذي عام 1434 وش الصحيح منها
اسئلتي 50 سوال وذي 70 سوال


والله تعبت من هالمادة احد يفهمني وش اذاكر

والاسئله الصحيحة وين حقت الترم السابق

[مها 33]

ياااربي وكنت متحمسه ما اراجع الا اسئله الاعوام والمراجعه طيبوش الحل ترى ماراجعت وش اذاكر