|
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
حابه اتاكد من جواب هالسؤاال
من اسئله الاختبار 24/ من المتغيرات المعرفيه في بعد الييئه حاطين الاجابه النظم الثقافيه الاجتماعيه ليش صارت هالاجابه قالي عن البيئه ومعرفيه والموجود في البيئه فزيائيه اجتماعيه والمعرفيه موجوده في النفس |
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
اقتباس:
يمكن خطا من الطلاب اتبعي الملزمه النظم الثقافيه من المتغيرات الاجتماعيه في البيئه :cheese: |
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
اقتباس:
السلام عليكم يصبحكم بالخير:16.jpg::cheese: اي شفتهم ذي ذكرهم نقاط بس لاكن عندي مراجعه كاتب سوال يقصد به الميول و الانجازات المهنيه ودرجة الاستقرار المهني والعوامل المرتبطه به والرضا عن المهنه ومستويات الطموح ؟ يقصد به السن عند دخول المدرسسه والتخرج والمواد المفضله والمكروهه ؟ هذا الكلام من وين جابه مافي ب المحتوي ككذا |
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
1.ظهر البرنامج التربوي الفردي إلى حيز الوجود في الستينات بأمريكا نتيجة لضغط واضح من : أ- الحكومة الأمريكية . ب- ما يعرف بحركة الوالدين . ج- من علماء التربية . د- لا توجد إجابة صحيحة . 2. وقع الرئيس الأمريكي فورد القانون المعروف ( بقانون التعليم لكل الأطفال المعاقين ) والذي يشمل كل وثيقة مكتوبة تحدد فيها : أ- الأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى . ب- أنواع الخدمات المقدمة . ج- خطة تقييم واضحة . د- جميع ما ذكر صحيح . 3. تدابير التقييم في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين يشمل : أ- الحق في تقييم فردي قبل وضع التلميذ في المكان التربوي المناسب . ب- الحق في تقييم بأدوات مناسبة . ج- الحق في تقييم غير متحيز من خلال فريق العمل . د- جميع ما ذكر صحيح |
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
1.يقصد بتدابير سلامة الإجراءات في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين : أ- أنه لا يمكن اتخاذ أي قرارات بشأن الوضع التعليمي للتلميذ إلا بموافقة مكتوبة من الوالدين . ب- أنه لا يمكن اتخاذ أي قرارات في الدولة فيما يخص التعليم إلا بموافقة المتخصصين . ج- أنه لا يمكن اتخاذ أي قرارات فيما يخص تعيين المعلمين إلا بموافقة من قبل الوالدين . د- لا توجد إجابة صحيحة . 2. يتألف البرنامج التربوي الفردي من حيث الأعداد والتطبيق من : أ- جزء واحد وهو عملية إعداد الوثيقة المكتوبة ( الخطة الكلية للخدمة ) . ب- عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ( الخطة العامة ) . ج- جزئيين الأول عملية إعداد الوثيقة المكتوبة والجزء الثاني تنفيذ الوثيقة . د- لا توجد إجابة صحيحة . 3. يتضمن الجزء الثاني من البرنامج التربوي الفردي ( الخطة التعليمية الفردية ) من : أ- هدف واحد فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي . ب- هدفان فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي . ج- ثلاثة أهداف فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي . د- لا توجد إجابة صحيحة . |
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
1.تمنح تدابير سلامة الإجراءات في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين بعد أخذ موافقة الوالدين حق أ- فحص جميع سجلات التلميذ . ب- تقويم مستقل للتلميذ . ج- إشعار كتابي بأي تغيير في البرنامج . د- جميع ما ذكر صحيح . 2. الجزء الثاني من البرنامج التربوي الفردي يشكل عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ولهذا تسمى : أ- بالخطة المبرمجة . ب- بالخطة التعليمية الفردية . ج- بالخطة المستقبلية . د- لا توجد إجابة صحيحة . 3. يعتبر البرنامج التربوي الفردي : أ- الوالدين محور العملية التعليمية ب- المعلم محور العملية التعليمية ج- الطالب محور العملية التعليمية د- لا توجد إجابة صحيحة 4.تبرز أهمية البرنامج التربوي الفردي في أنه : أ- يعكس أفضل توجه فكري لمعلمي التربية الخاصة ب- إقرار و اعتراف بخصوصية الطفل ج- مظلة وقائية ليس للطفل فقط بل لأسرته أيضاً د- جميع ما ذكر صحيح . |
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
من وين هالسؤال جود؟؟
|
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
أبو فيصل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هذي ماده ثانيه:000: |
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
ابو فيصل :eek:
هذي ماده ثانيه اعداد برامج تربويه على ماظن :confused: |
رد: ((غرفه مذاكره, دراسه الحاله للاعاقه العقليه))
عندي سوال ابي اتاكد من اجابتي فيه محيرني شوي:rolleyes:
الجانب الشمولي في تعريفات دراسة الحاله انها؛ ١/تهتم بماضي وحاضر ومستقبل العميل ٢/تهتم بالوزن الاكلينيكي واعطاء القيمه للمعلومه ٣/تهتم بالسلوكيات بحسب النظريه السلوكيه ٤/٢+٣ |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:37 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام