|
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
س16: الأهداف السنوية تصاغ ؟ أ- بمهارات عامة حول المهارات العريضة ب- بمهارات خاصة حول المهارات العريضة ج- بمهارات خاصة في إطار مجال معين كمجال المهارات الحسابية د- جميع ما ذكر صحيح س17: يتمثل مستوى التحليل في (مجال المعرفي) للأهداف في القدرة على ؟ أ- توظيف المعلومة المتعلمة والمستوعبة في استعمالات مناسبة ب- تفكيك المعلومة المتعلمة والمستوعبة والمطبقة إلى مكوناتها وفهم العلاقات القائمة بين تلك المكونات ج- إنتاج شي جديد د- إصدار حكم |
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
س18: تشتق الأهداف التعليمية قصيرة المدى من ؟ أ- الأهداف اليومية ب- الأهداف الشهرية ج- الأهداف السنوية د- جميع ما ذكر صحيح س19: يعد الهدف التالي ( أن يحلل التلميذ نتائج التجربة العلمية ثم يفسرها ) مثالا ؟ أ- لمستوى الفهم في المجال المعرفي ب- لمستوى التطبيق في المجال المعرفي ج- لمستوى التحليل في المجال المعرفي د- لمستوى التركيب في المجال المعرفي س20: يعتبر الهدف التالي ( أن يحل التلميذ مسائل جمع بدون حمل لإعداد في حدود خانتين وحاصل جمعهما اقل من 100) مثال للهدف ؟ أ- السنوي ب- التعليمي قصير المدى ج- التعليمي متوسط المدى د- لا توجد إجابة صحيحة س21:يتمثل مستوى التركيب في المجال المعرفي في القدرة على : أ- توظيف المعلومة التعليمية في استعمالات مناسبة ب- تفكيك المعلومة المتعلمة إلى مكوناتها ج- إنتاج جديد من عناصر متفرقة على نحو يتميز بالأصالة والإبداع د- جميع الإجابات صحيحة س22:يعتبر الهدف التالي ( إن يقترح التلميذ طريقة جديدة لتحسين التربة وجعلها صالة للزراعة) مثالا للأهداف التعليمية في مستوى " أ- التحليل ب- التقويم ج- التركيب د- لا يوجد أجابه صحيحة س23: يتمثل مستوى التقويم في المجال المعرفي في القدرة على" أ- التوصل إلى إحكام واتخاذ قرارات مناسبة استنادا إلى معايير معينه ب- تنمية مشاعر التلميذ وعقائده ج- تفكيك المعلومة المتعلمة د- جميع ما ذكر صحيح |
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
س24:يتناول المجال الانفعالي الأهداف التي تتعلق أ- تنمية مشاعر التلميذ وعقائده وأساليب التكيف مع الناس ب- بالمعرفة بالقدرات والمهارات العقلية ج- بالعمل والمهارة اليدوية د-جميع ما ذكر صحيح س25:يعتبر الهدف التالي( أن يجمع التلميذ مستعينا بالأشياء الملموسة وخط الإعداد عندما يعطي مسالة جميع بدون حمل مكون من عددين وحاصل جمعها اقل من 10% بنسبة إتقان 90%) مثال للهدف: أ- السنوي ب- التعليمي قصير المدى ج- التعليمي متوسط المدى د- جميع ما ذكر صحيح س26: عند إعداد الأهداف السنوية يجب على فريق العمل ان يضع في الحسبان أمور عديدة من أهمها ؟ أ- تحديد مستويات الأداء الحالي للتلميذ ب- تحديد معدل التعلم لدى التلميذ في كل مهارة عريضة ج- التحصيل السابق للتلميذ وما يرتبط به من مشكلات د- جميع ما ذكر صحيح س27: يتم إعداد الأهداف السنوية لمواجهة مشكلات التلميذ الناجمة عن العجز والتي توثر في البرامج التربوي لذا ينبغي مراعاة مجالات عديدة من أهمها ؟ أ- المجال المعرفي ب- المجال الانفعالي ج- المجال النفس حركي د- جميع ما ذكر صحيح س28: يشتمل المجال الانفعالي على خمسة مستويات منها ؟ أ- مستوى الاستقبال ب- مستوى التطبيق ج- مستوى التحليل د- التركيب س29: يتناول المجال المعرفي الأهداف التي تتعلق بــ ؟ أ- المعرفة بالقدرات والمهارات العقلية ب- تنمية مشاعر التلميذ وعقائده ج- العمل والمهارات اليدوية أو التعليمية د- جميع ما ذكر صحيح |
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
الله يعطيك العافيه
مآقصرت وبيض الله وجهك |
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
س30: مستوى الاستقبال في ( المجال الانفعالي ) تتمثل في ؟ أ- القدرة على التواصل إلى إحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة ب- الرغبة الدائبة للانتباه إلى مثير معين ج- القدرة على إنتاج شي جديد د- لا توجد إجابة صحيحة س31: مجال الأهداف المعرفي يشمل على ستة مستويات متدرجة من ؟ أ- السهل إلى الصعب ب- الصعب إلى السهل ج- المعلوم إلى غير المعلوم د- لا توجد إجابة صحيحة س32: يعتبر الهدف التالي ( إن يصغي بانتباه إلى شرح المعلم) مثالا لــ ؟ أ- مستوى الاستقبال في المجال الانفعالي ب- مستوى الاستجابة في المجال الانفعالي ج- مستوى التنظيم ألقيمي في المجال المعرفي د- لا توجد إجابة صحيحة س33: يتمثل مستوى المعرفة في المجال ( الأهداف المعرفية ) في ؟ أ- القدرة على تفسير المعلومة التي تم تعلمها ب- القدرة على تفكيك المعلومة المتعلمة والمستوعبة والمطبقة ج- القدرة على تذكر المعلومة سواء عن طريق استدعائها من الذاكرة او التعرف عليها د- جميع ما ذكر صحيح س34: مستوى الاستجابة في (مجال الانفعالي) يقصد بها ؟ أ- المشاركة الفاعلة من جانب التلميذ بعد قبول الاستجابة والرضا عن نتائجها ب- القيمة التي يعطيها التلميذ لشيء معين ج- القدرة على تفكيك المعلومة د- لا توجد إجابة صحيحة س35: التنظيم ألقيمي في المجال ( الانفعالي ) يقصد به ؟ أ- المشاركة الفاعلة من جانب التلميذ ب- الرغبة الدائبة للانتباه إلى مثير معين ج- عملية ضم قيم مختلفة مع بعضها وحل التناقضات الموجودة بينها لغرض الوصول الى ب |
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
س2: تبرز أهمية البرنامج التربوي الفردي في أنه؟ أ- يعكس أفضل توجه فكري لمعلمي التربية الخاصة ب- إقرار واعتراف بخصوصية الطفل ج- مظله وقائية ليس للطفل فقط بل لأسرته أيضا د- جميع ما سبق صحيح موجوود بالملف اللي منزله الاخ هتاان |
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
اقتباس:
الطاالب ذكره بالمحاضره المسجله |
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
س11: تستخدم الاستشارات غير الرسمية للحصول على معلومات عن الطفل من خلال الاستعانة بــ ؟
أ- بالآباء ب- بالمعلمين بالمحكمييين ج- بالأصدقاء د- بالجيران اخي انت ناسخ اسئله ام يزن وللاسف يوجد بها بعض الاخطاء |
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
6 مرفق
صور 30 سؤال من أسئلة إعداد البرامج التربوية
|
رد: ][h][ هنا - مراجعة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم )) ][h][
الله يوفقك ,,
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:41 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام