|
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
اقتباس:
|
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
اقتباس:
|
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
س27: يتم إعداد الأهداف السنوية لمواجهة مشكلات التلميذ الناجمة عن العجز والتي توثر في البرامج التربوي لذا ينبغي مراعاة مجالات عديدة من أهمها ؟
أ- المجال المعرفي ب- المجال الانفعالي ج- المجال النفس حركي د- جميع ما ذكر صحيح هذا السؤال في اسأله ام يزن كيف جاء الجواب جميع ماذكر وانا عندي في ملزمه هتان المجال المعرفي والأنفعالي فقط ......في المحاضره 6 |
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
اقتباس:
ذكرها الدكتور بالمحاضرات المسجلة يعني خارج المنهج :(204): |
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
المادة مبنية على الفهم أكثر من الحفظ هذا اللي اكتشفته من خلال تتبعي للمحاضرات بالتسلسل
|
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
وقع الرئيس الامريكي فورد قانون معروف ب
( قانون التعليم لكل الاطفال المعاقين ) اثرت الحركات السياسية التعليمية لدى الكثير من المجتمعات ( النامية ) يشارك في اعداد البرنامج التربوي ( معلم الطفل / الوالدين / الطفل ) الدمج هو ( امكانية الطفل في البرامج العادية ) المكان التعليمي المناسب ( البديل التعليمي ) |
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
اعداد الوثيقة العامة من قبل
( لجنة متعددة التخصصات ) تعرف الوثيقة المكتوبة باسم ( الخطة الكلية ) سميت بالخطة لأنها ( تقدم تقرير شامل عن احتياجات كل طفل لديه احتياجات خاصة ) الخطة العامة تسمى ( الخطة التعليمية الفردية ) |
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
القاعدة التي تنبثق منها كافة الانشطة التدريبية
( البرنامج التربوي ) محور جميع العمليات والتقييم والقياس ( الفرد أو الطالب ) البرنامج التربوي مظلة وقائية ( للطفل وأسرته ) يتيح البرنامج فرصة للمعلم والمختص ( تنمية قدرات الطفل بشكل جيد ) يعمل البرنامج التربوي على تمكين المدرسة والاهل من ( مراقبة تقدم الطفل وقياس نموه وتحديد مواطن الضعف وعلاج المشكلات ) يؤدي البرنامج التربوي الى تحسين عملية التواصل خاصة بين ( المعلم والاباء ) يتضمن البرنامج التربوي تحديد مستوى اداء الطفل ( التحصيلي ) |
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
اقتباس:
الف شكر ويعطيك العافيه |
رد: غرفه مذاكره اعداد برامج تربويه صعوبات التعلم
البيانات المراد جمعها تتمثل في
( المهارات الاكاديمية والانماط السلوكية والامكانات المهنية والقدرات التواصلية ) البذرة التي تنمو منها شجرة البرنامج التربوي هي ( تحديد مستوى الاداء الحالي للتلميذ ) مصادر جمع البيانات عن الطفل وبيئته ( خمسة ) طرق التشخيص المستخدمة ( سبعة ) تقسم الطرق الى ( فئتين ) تنقص الاستشارات غير الرسمية ( الدقة ) تحتاج المقابلة المنظمة ( قليل من الوقت ) من ادوات جمع المعلومات السريعة والعامة ( ادوات المسح العام ) تسمى ادوات المسح العام ( طرق التقييم السريعة غير الدقيقة ) |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:10 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه