![]() |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
- التفاوت بين القدرات العقلية للطالب والمستوى التحصيلي له يمثل : المحك التالي في التعرف على ذوي الصعوبات التعليميه :
محك التباعد |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
اقتباس:
اسموه ستيرنبيرغ:064: |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
جورج بيتس
قسم المواهبين الى سته اقسام الناجح والمتحدي المغمور المنسحب ثنائي التشخيص المستقل |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
فرقو بين صعوبات التعلم النمائيه الاوليه والثانويه
|
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
- صاحب نظريه الذكاء الناجح
أفلاطون كيرك جاردنر ستريرنبيرج 11- من العلماء الذين عانوا من صعوبات التعلم : جراهام بيل والت ديزني توماس أديسون جميع ماذكر صحيح 12- أقدم من عرف الموهبة : مارلاند لويس تيرمان ربنزولي ألبرت أنشتاين 13- أولئك الاشخاص الذين يتمتعون بكفاءة مهنية عالية كما أنهم قادرون على تقديم أداء متميز بالاعتماد على قدراتهم الممتازة هذا تعريف للموهوبين قام بتعريفه : مارلاند لويس تيرمان ربنزولي لويس برايل 14- هنالك ثلآث صفات أساسية التي يتصف بها الافراد الموهوبون وهي قدرات فوق المعدل والاتزام باداء المهمات والابداع ، ذلك تعريف : مارلاند لويس تيرمان ربنزولي ستيرنبيرغ 15- وضع ثلاثة أنواع للموهبة هي التحليلية والتركيبية والعملية : إنه : جاردنر جورج بيتس رينزولي سيترنبيرغ 16- وضع عام 1938 مفهوم الذكاء المتعدد وقسمه الى سبعة انواع : جاردنر جورج بيتس رينزولي ستيرنبيرغ |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
اقتباس:
|
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
محكات التعرف على ذوي صعوبات التعلم خمسه
محك التباعد محك التربيه الخاصه محك الاستبعاد محك المشكلات المرتبطه بالنضوج تلف عضوي بسيط بالمخ |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
انا احاتي يتلاعب بصعوبات الخاصه بالكتابه والقراءه لانهم نفس الشي مجرد اختلاف بطريقة الكلام ..
ايضا رينزولي .. : صاحب ثلآث صفات أساسية التي يتصف بها الافراد الموهوبون وهي قدرات فوق المعدل والاتزام باداء المهمات والابداع و ايضا رينزولي .. صاحب اشهر امثله الاثراء المدرسي تحت اسم نموذج الاثراء الثلاثي ويحتوي 3 انواع .. |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
الاوليه
الانتباه والادراك والتفكير الثانويه الحكم المقارنه التقويم الاستقلال حل المشكلان واتخاذ قرار |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
سوما انتبهي ..
- وضع عام 1938 مفهوم الذكاء المتعدد وقسمه الى سبعة انواع : جاردنر جورج بيتس رينزولي ستيرنبيرغ ^ خطأ التاريخ .. |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
مااتوقع يتلاعب
هو قال انه اسئلته واضحه ومباشره |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
محكات التشحيص والتعرف على الموهوبين ذوي صعوبات التعلم اربعه
محك التمييز النوعي محك التفاوت محك الاستبعاد محك التباين |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
ملفات الانجاز الاكاديمي و اختبارات فياس الاتجاهات,,,<< اساليب التعرف ع الموهوبين ذوي الصعوبات
صعوبة الاستدلال ع انماط ثنائيه غير عادية تمثل ...<<< صعوبة التشخيص |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
اذا جاب لكم احتياجات الموهوبين ذوي الصعوبات انتبهوا
فقط 3 :: اكاديميه وتعويضيه - عاطفيه .... اجتماعيه مافيش .. |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
بالتوفيق للجميع يارب
|
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
- برنامج التلمذة أحد الأمثلة على تصميم برنامج رونزلي لرعاية الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم اهتم بالطلآب :
في مرحلة ماقبل المدرسة في المدارس الابتدائيه في المرحلة الثانويه والجامعية وين مكانها بالملزمه مالقيت الجامعيه ..!!!!!!!!!!!! |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
- عندما يعكس الطالب الحروف والإعداد بحيث تبدو له كما في المراءه
الصعوبات الخاصة بالكتابة |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
- من أساليب رعاية الموهوبين ذوي الصعوبات
البرامج المصممة خصيصا |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
يعد برنامج التلمذة أحد الأمثلة على تصميم برنامج رنزولي والذي يطلب من المشارك عمل ما يلي:
- القيام بدور الممارس الماهر أثناء حل المشكلات الحقيقية. - تطوير علاقة تعاونية مع الباحث تنطلق من اهتمامات المشارك. - مساعدة المشارك ليتعرف على نقاط قوته واهتماماته بإتاحة الفرص المختلفة. - قيام الطلبة بتصميم مقال مصور عن بحث يعدونه بمشاركة المعلمين المشرفين. - إتاحة المجال للطلبة للتعاون مع طلبة آخرين من نفس الاهتمامات. - ممارسة الطلبة حياة الجامعة الحقيقية وإجراء البحث في الحقول التي تناسب اهتماماتهم. - تطبيق هذا البرنامج تحت إشراف فريق من الخبراء المتخصصين من معلمي المدارس الثانوية. - حصول المشتركين على شهادة جامعة كنتكت عند إنهاء الطلبة لمتطلبات البرنامج. :d |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
اهم طرق واساليب تربية الموهوبين ثلاثه
الاثراء الاسراع التجميع الاثراء ثلاث مستويات الاستكشاف .. التحقق .. الدراسه المعمقه البرامج التي يتم تطبيقها في الولايات المتحده الامريكيه لمسااااعدة الموهوبين ذووي صعوبااات تعلم اربعه التسريع الاثراء برامج مصممه بشكل خاص ( برامج مصممه خصيصا ) الصفوف الخاصه |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
- مشاركة الاخرين بالاحاديث ، من احتياجات الموهوبين ذوي صعوبات التعلميه :
العاطفيه |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
شكرا ابو نواف ....
|
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
جرهام بيل - والد تزني - دافنشي - بيل جيتس = اصحاب صعوبات تعلم عسر بالقراءه
و البرت انشتاين = صعوبه بالفهم والاستيعاب وتاخر النطق .. ايضا صعوبات تعلم البقيه اعاقات ,, عدآ مارسيل بروست ( مسميته بروستد ) = حساسيه والربو اوغسيت رينوار = الروماتيزم الشديد |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
اساليب وطرق الكشف عن الموهوبين تتضمن فئتين
الاولى موضوعيه والثانيه ذاتيه (غير موضوعيه ) طرق واساليب الموضوعيه ثلاثه اولا اختبار القدرات الفكريه العامه (خاصه بالذكاء) ....... تكون اختبارات ذكاء فرديه مثل مقياس ستانفورد بينيه ومقياس وكسلر للذكاء ..... واختبارات ذكاء جماعيه اشهرها اختبار القدرات الادراكيه لثورانديك وهيجن واختبار هيمون نيلسون للقدرات العقليه ثانيا اختبارات الابداع وهي فئتين .. اختبارات تفكير متشعبه ... وعمليات جرد وتقييم شخصية الفرد وصفاته ثالثا اختبارات التحصيل واختبار القدرات ويكون التحصيل في المحتوى او ماده معينه والقدرات يكون في التحصيل بحقول معرفيه |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
فرقوا بين الاسراع للموهوبين والتسريع للموهوبين ذو صعوبات التعلم
تعريف الإسراع: اختصار سنوات الدراسة للأطفال الموهوبين في المجال الأكاديمي بحيث يتمكن الطفل الموهوب من إنهاء المرحلة التعليمية في فترة زمنية أقل من الفترة التي يستغرقها الطفل العادي بنحو عام أو عامين. . التسريع: حيث يركز البرنامج على تسريع موهبة أو اهتمامات محددة لمساعدة الطلبة على تطوير موهبتهم من خلال إدراجهم في دورات ومناهج متقدمة ومحددة( في الرياضيات مثلاً) والتي تمثل تحدياً لقدرات الطالب ذي الاستعداد المرتفع في الرياضيات حيث تصمم المناهج المتقدمة لإثارة الدافعية لتحقيق المنتج الإبداعي انطلاقاً من موهبة الطالب نفسه مع بقاء الطالب في البرامج العلاجية القائمة للتعامل مع مشكلاته في صعوبات التعلم ومثال على ذلك برنامج: Montgemery في ولاية ميرلاند |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
اسىلة الخدمات الطلبيه احد منزلها
|
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
موفقين خير
برب |
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
1 مرفق
اقتباس:
|
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
اقتباس:
|
رد: ## التجمع الأخيـــر بمسيرة التخصص ..~
موفقين يآرب :icon1:
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:32 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام